毕业论文设计领导小组意见

学院： 系别： 专业（专业方向）： 论文题目:指导教师 王银玲 职称 学生姓名 唐伯竹 学号 09503101一、研究目的（选题的实践意义和理论意义）⒈ 建议将“研究目的”、“实践意义”和“理论意义”分开写。二、与本课题相关的国内外研究现状，预计可能有所突破和创新的方面（文献综述）⒈ “与本课题相关的国内外研究现状”与“预计可能有所突破和创新的方面”要分开写，即分成两个部分写。⒉ “与本课题相关的国内外研究现状”填写要求：（1）尽量查全密切相关的研究文献，不少于15篇；查文献方法：上学校图书馆网页从中文数据库中找中国知网，下载全文。外文部分可以从外文数据库中查找，建议先看中文论文，另外也要看一些新近的或是经典的著作、教材。（2）泛读与精读相结合，对所下载的文献进行阅读，写摘要，梳理研究内容、研究方法和研究结果；（下载只是第一步，关键是阅读，从中获取信息。）（3）在阅读的基础上，归纳出若干个相关研究主题，分别展开综述；（比如，题目为“幼儿园家庭作业现状调查”，查阅到“幼儿园作业”、“家庭作业”等相关文献15篇，读后将内容归纳为“作业、家庭作业及幼儿园家庭作业的定义”、“幼儿园该不该布置家庭作业”、“幼儿园家庭作业的具体类型”、“幼儿园家庭作业的作用”四个方面，就可以从上述四个方面写“国内外研究现状”，填写时必须体现是哪一位研究者哪一年发表的观点，比如王小蒙（2007）撰文指出，……等。（4）分主题高度概括国内外相关研究现状后，一定要对之进行总体的分析评价，指出对本研究的启示与不足，为提出本研究预计可能突破和创新的方面奠定基础。⒊ “预计可能有所突破和创新的方面”填写要求：（1）找准突破和创新的方面，有理有据（一般可以从现有研究的不足或薄弱环节入手）；（2）123一一列出预计可能有所突破和创新的方面，有几个方面说几个方面。三、课题研究的主要内容填写要求：⒈ 将研究课题进一步细化、具体化；比如，题目为“幼儿园家庭作业现状调查”，需要想清楚此课题研究涉及哪些方面、具体调查什么内容等，这一课题的具体研究内容可以细化为：（1）根据作业和家庭作业的内涵，结合幼儿园教育的特点，界定幼儿园家庭作业的含义；（2）幼儿园家庭作业的常见类型；（3）幼儿园各类家庭作业的量（幼儿完成作业所需时间）；（4）幼儿完成各类家庭作业时的情绪；（5）小中大班家庭作业类型和数量的比较；（6）教师对家庭作业的反馈检查情况；（7）家长对家庭作业的配合情况；（8）教师和家长对家庭作业效果的报告。⒉ 123一一列出课题研究的主要内容，有几个方面说几个方面。⒊ 切记不要将题目抄下来，不进行细化。四、课题研究的主要方法填写要求：（1）将研究方法想清楚，写出确实要使用的研究方法，不要一下子写5、6种研究方法，却不一定要用到它们；（2）研究方法的名称要规范，参考教育科学研究方法相关的书籍；（3）具体介绍将如何使用某种或某些研究方法，比如观察法，具体观察法的类型是什么、观察谁、多少人、什么时间观察、观察时记录哪些资料等都要清楚地交待，总之要达到让别人能够照着操作的程度；（4）几乎每一项研究都离不开“文献法”。五、研究进度安排填写要求：⒈ 某年某月至某年某月，做什么事情，要写清楚，前后的工作要自然衔接；⒉ 最后写到形成初稿，修改定稿。六、指导教师意见指导教师签字：年 月 日七、学院毕业论文(设计)领导小组意见领导小组组长签字： 年 月 日

写明通过组织学生选题即可。

以长江师范学院为例，各系、教研室在学院毕业设计（论文）工作领导小组的指导下，按照学校关于应届毕业生毕业设计（论文）选题相关规定，由各教研室组织整理好各指导教师的选题后，报毕业设计（论文）工作领导小组审核。

毕业设计（论文）工作领导小组在选题前一个月将审核后在毕业设计（论文）选题报送教务处，由教务处组织校内外专家审定，通过后方可组织学生选题。选题工作应采取双向选择的原则，保证每个学生选定一个课题。选题结束后，毕业设计工作领导小组应将选题汇总、报送教务处备案。

扩展资料：

毕业设计（论文）的相关要求规定：

1、认真审查学生的开题报告、译文、毕业设计（论文）成果、毕业设计（论文）的规范化程度、答辩资格等项目，对检查出的问题及时反馈、上报。

2、收集学生的毕业设计（论文）资料（包括毕业设计（论文）和电子文档、毕业设计（论文）附本等），按时交教研室、毕业设计（论文）指导小组审查后，由教研室交学院教学秘书处统一保存。

参考资料来源：长江师范学院-本科毕业设计（论文）工作管理办法和实施细则

导语：毕业答辩时毕业生离校的最后一道程序，下面关于毕业答辩小组的评语，希望您会喜欢。

论文答辩小组评语参考模板一

在五分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要观点、论文的内容与结构，以及论文的写作过程，条理比较清晰，语言无大错，但有时得看讲稿，因此显得准备不足。对教师提出的第一个问题，该生只是在教师的启发后才做出了基本正确的回答。对教师提出的第二个问题，该生的回答基本正确，但无形中暴露了将tragic faith写作tragic fate并非笔误。对第三个问题，该生的答辩令人满意，但有少量语言错误。在语音、语调方面，该生存在若干问题。流利程度不及同一答辩组中的其他同学。答辩组经过认真讨论，仍然同意通过该生的毕业论文，但要求该生纠正论文中尚存的部分语言错误。

论文答辩小组评语参考模板二

在答辩过程中，该同学介绍了论文的主要观点、内容并回答了答辩委员的提问。答辩表明:该同学对土地征收补偿制度作了较深入的研究，整理了较多的文献资料，具备了一定的文献综述能力，在土地征收补偿研究方面有新意。该同学对教师提出的问题，回答基本正确。另外，论文也有不足指出，如对土地征收所涉及到的深层次的基础理论问题讨论不够深入。

综合指导教师、评阅人的意见和该学生在答辩过程中的表现，答辩小组经过认真讨论，一致同意通过该同学的毕业论文答辩，并建议授予学士学位。

答辩小组意见该生能在规定时间内熟练、扼要地陈述论文的主要内容，回答问题时反映敏捷，思路清晰，表达准确。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文为优秀。

答辩组认为,该同学在毕业论文写作过程中，态度端正，论证严谨，论文写作规范，论文写作水平较高，运用理论分析问题和解决问题的'能力较强，答辩应对沉着，回答流利准确。故该同学的毕业论文达到了本专业培养目标要求，建议授予本科学士学位。

指导教师意见良好

答辩小组意见该生能在规定时间内比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为“良好”。

指导教师意见中等

答辩小组意见该生能在规定时间叙述论文的主要内容，对提出的问题一般能回答，无原则错误。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为中等。

答辩小组通过对该论文的审核，认为该论文选题具有研究价值，作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文流畅，答辩时能较正确地回答问题。本文尚存在全篇结构不够合理、介绍多与论述等缺陷。经答辩小组讨论，答辩成绩定为。

答辩小组通过对该论文的审核，认为该论文立意较好，作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文流畅，答辩时能正确地回答答辩小组提出问题。本文尚存在个别语言表述欠妥、观点不够条理清晰等缺点。经答辩小组讨论，答辩成绩定为。

指导教师意见及格

答辩小组意见该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容，但条理不够明确，对某些主要问题的回答不够恰当，但经提示后能作补充说明。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为及格。

本科毕业论文答辩评语书写模式

指导教师评语：本文选题的角度较为新颖，文章脉络清晰，文笔流畅，基本观点明确。文章目前仍存在的主要问题：学生没有完全深入和消化所查找的资料，论据不够充分有力。

评阅教师评语：此文首先值得肯定的是选题的立意较好。也是较有研究空间的论题。论文在有限的篇幅里，也基本能叙述清楚.该专题属于业内.研究程度及第一手资料、文献都积累较多的领域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。论述清楚，论点鲜明，论据充实，结构合理，文笔流畅。存在不足在于缺少自己的新的观点，多为总结今人研究之成果，但作为一名本科生也属可贵。

答辩小组评语：立意较好，也很有研究价值。但此题构架和内容都比较庞大，也需要较强较成熟的独立研究能力，因此，对于本科生来说，难度不小。如果作者能多吸取和借鉴前人的研究成果，并加强对文献的阅读和分析，则更能帮助其在论题的论证上，理顺逻辑，顺畅思辨。在论文陈述上，还需大胆、自信，这样才能提高临场语言的提炼能力，对问题的应变能力。

优秀：

能全面完成毕业设计任务书规定的内容、要求;能灵活运用所学的理论知识解决设计中的问题，有独到见解;独立工作(查阅文献资料、调查研究、现场收集资料、制定设计方案等)能力较强，设计合理，计算结果正确，图表清晰，表达准确，论文的系统性、逻辑性较强，行文流畅，文字简练;答辩时回答问题思路清晰、正确。

答辩小组意见 该生能在规定时间内熟练、扼要地陈述论文的主要内容，回答问题时反映敏捷，思路清晰，表达准确。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文为优秀。

良：

能完成毕业设计任务书规定的内容、要求;能运用所学的理论知识解决设计中的问题;具有一定的独立工作(查阅文献资料、调查研究、现场收集资料、制定设计方案等)能力，设计比较合理，计算结果基本正确，图表清晰，表达基本准确，具有一定的条理性;答辩时回答问题基本正确。

答辩小组意见 该生能在规定时间内比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为“良好”。

中：

能完成毕业设计任务书规定的内容、要求;运用所学理论知识解决设计中问题能力较差;独立工作(查阅文献资料、调查研究、现场收集资料、制定设计方案等)能力较弱，设计主要部分基本上合理，计算结果无原则错误，图表、论文基本达到要求;答辩时回答问题无原则性错误。

答辩小组意见 该生能在规定时间叙述论文的主要内容，对提出的问题一般能回答，无原则错误。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为中等。

及格：

基本能完成毕业设计任务书规定的内容、要求;运用所学理论知识解决设计中问题能力较差;独立工作(查阅文献资料、调查研究、现场收集资料、制定设计方案等)能力弱，设计主要部分基本上合理，计算结果无明显错误，图表、论文达到基本要求;答辩时回答问题无原则性错误。

答辩小组意见 该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容，但条理不够明确，对某些主要问题的回答不够恰当，但经提示后能作补充说明。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为及格。

不及格：

不能完成毕业设计任务书规定的内容、要求;不能运用所学理论知识解决设计中问题;独立工作(查阅文献资料、调查研究、现场收集资料、制定设计方案等)能力差，设计不合理，基本概念不清，计算结果有重大错误，图表、论文没有达到基本要求;答辩时回答问题有原则性错误。

从论文的构思、结构、论述、上下文连贯、修辞、文笔等方面进行评价。如：本文构思新颖，结构合理、完整，论点正确、论据充分、论述详细，符合论文格式要求，语句通顺，修辞得当等。