教学论文发表成果影响

可以的。但是找刊物需要注意几点：1.对教育类普通刊物有没有上网的具体要求，特别是要求必须上知网。但就算没有要求上任何数据库，也要保证发表的期刊必须在知网、万方、维普，任一个是正常收录状态。2.对教育类普刊有没有特殊的要求，比如要求必须是G4专刊，也就是中图分类号为G4的刊物。3.最晚提交材料的时间。建议至少提前一到两个月必须要拿到刊物，当然早一些会更好，避免中间出问题。这里要额外强调下，教育类刊物，特别是知网教育类刊物出刊的周期现在都比较长，一般来说从投稿到拿刊可能需要大半年以上的时间，所以提前发表非常重要。

当然可以！教学论文是需要被广泛传播和应用的，因此可以发表在普刊（即一般性的学术期刊）上。发表在普刊上不仅可以使研究成果得到更广泛的传播和应用，还能够得到更多的同行评议和反馈，从而推进该领域的研究发展。但是，需要注意的是，教学论文发表在普刊上，不同的期刊对研究的质量和级别的要求可能会不同，因此需要仔细选择适合自己论文的期刊，并遵循期刊的相应要求进行修改和修改。

初试，那肯定是没有任何影响的，因为没有一个学校的招生简章规定了只有大学期间获得过国奖或者发表过论文才可以报考本校，初试考的是实打实的知识拼的是分数，就算你想被影响一下也得先过了初试再说，所以初试是非常重要，不要纠结这个而影响了自己的复习。然后就是复试了，大家都知道复试里面有一个面试，这个面试就是各个导师坐在前面问你问题，这个时候你的获奖经历可能会有那么一点影响，不过也只是作为加分项而不是减分项，如果你的专业知识很差但是获奖经历倒是很多那老师也肯定不要你，因为导师要的是踏踏实实的科研人才，要的不是花里胡哨的各种奖项，说俗点你这些奖项不能为老师多挣一毛钱，老师要的是那种专心帮助自己做科研一块挣钱的学生，不是要那种天天参加活动拿奖状的学生！

看你写的是那方面的文章，每个都是不一样的。申报中级：要在具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊发表论文1篇或在具有CN刊号，以及解决技术问题而撰写的专项技术分析（论证）报告1篇以上。 现在一般发表的价位在几百到数千不等，具体你可以咨询下有经验的前辈或者是品优刊！

中期报告之 三、 主要阶段性成果及影响 : 成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等，限1000字左右。 课题研究开展一年来，课题组各实验老师紧紧围绕各自研究方向，以“互联网+技术”为导向，以开拓孩子视野为指引，以激发孩子内在生命活力为宗旨，设法创设条件，积极运用“互联网+技术”现有手段，努力尝试新探索、新技术、新方法，组织学生开展了丰富多彩，极具创新意义的学习与实践活动。吴银华老师利用“作业盒子”组织了“口算竞赛”线上活动；徐鸿杏老师利用“晓黑板”组织了“21天古诗词背诵和运动”打卡活动；蒋铭国老师运用“CCtalk”带领同学们参加网络在线优质课程学习拓宽孩子们的视野，参加网络研修提升科研能力，并创建了直播间及开设了直播课程。在研究期间取得了较为丰富的阶段性成果。 序号 作者 成果名称 成果形式 完成时间 组织部门 1蒋铭国《一根网线，便可触摸世界——如何让CCtalk开启窗外的世界》视频、微课2018.10乐平九小 2吴银华《初识作业盒子专题培训》视频、微课2018.10乐平九小 3徐鸿杏《晓黑板的安装与打卡操作》视频、微课2018.10乐平九小 4蒋铭国《CCtalk实时互动教育平台功能开发》讲座、视频2018.12乐平九小课题组 5吴银华《在互联网+技术背景下探索小学数学作业设计》论文2019.02景德镇市教研所 6徐鸿杏《浅谈晓黑板APP在班级管理中的应用》论文2019.02景德镇市教研所 7蒋铭国《“与生命相约”，走进曼妙光阴深处》论文2019.02景德镇市教研所 8吴银华《认识面积》录像课2019.03全国观摩 9蒋铭国“与生命相约”直播间2019.03沪江网校 10蒋铭国第二届青椒计划百人微认证导师荣誉证书2019.05青椒计划 11蒋铭国N师学院首届优秀学员荣誉证书2019.06N师学院 12蒋铭国《破解奇案，冷眼看世界》直播课2019.08互加计划在研究过程中，吴银华老师利用“作业盒子”组织的“口算竞赛”线上活动，获得学生喜爱。这种方式不仅让孩子能在答题结束立即看到自己的口算成绩，还能看到自己在班级中的排名，极大提高了学习热情。徐鸿杏老师利用“晓黑板”组织的“21天古诗词背诵和运动”打卡活动，及对表现好的学生进行奖励，深得孩子喜欢。这种方式比家长亲自监督更有效，充分激发了学生诵读和运动的积极性和主动性。 蒋铭国老师运用“CCtalk”带领同学们参加网络在线优质课程学习，拓宽了孩子们的视野，给孩子们提供了充分表达自我的机会。他参加了N师学院与彩虹花和约会网络研修，提升了科研能力，创建了直播间并开设了直播课程。CCtalk作为课堂教学有效补充，逐步延伸扩展为内容丰富的“1+1家庭教育课堂”“实时互动空中课堂”“无师课堂”“同步课堂”四大课堂。 “CCtalk”作为课堂教学有效补充，“作业盒子”成为教学有力辅助手段，“晓黑板”全面成为家校共育平台，将助力课题研究，扩大教育评价角度，全面提升教育教学质量，引领师生在“互联网+技术”环境下学会学习、学会创新，努力构建互联网新形势下“信息化、数字化”的智慧校园。蒋铭国： 基于“CCtalk实时互动教育平台”研究 1. 成果名称：《一根网线，便可触摸世界——如何让CCtalk开启窗外的世界》 成果形式：微课、视频、文稿 完成时间：2018.9 成果影响：课题组成员及各教研组长、备课组长、名师工作室成员受益 2. 成果名称：《“与生命相约”，走进曼妙光阴深处》 成果形式：论文 完成时间：2018.12 成果影响：课题组成员受益，认识基于“CCtalk实时互动教育平台”的直播间 3. 成果名称：《相信可能，便拥有一切》 成果形式：论文 完成时间：2019.5 成果影响：课题组成员受益，“可能性”是孩子天生的财富，正因如此，教师的工作才具有了非凡的意义。 4. 成果名称：“与生命相约”  成果形式：直播间 完成时间：2019.3 成果影响：直播间分设三个系列，分别为：阳光九小、素养数学、与生命相约。 5.成果名称：《写作，对生命的成全》 成果形式：直播课程 完成时间：2019.5 成果影响：通过CCtalk开设课程，与一线教师分享写作的感受与收获。 6.成果名称：N师学院首届优秀学员 成果形式：荣誉证书 完成时间：2019.6 成果影响：通过CCtalk参与网络学习，开启远距离、零花费网学时代。 7.成果名称：第二届青椒计划百人微认证导师 成果形式：荣誉证书 完成时间：2019.5 成果影响：通过CCtalk参与名师联盟，开启网师“万师互教 众师成长”时代。 8.成果名称：《比邻星俱乐部成长精彩留痕》 成果形式：视频 完成时间：2019.5 成果影响：通过CCtalk参与网络课程，让孩子们与“互加”同行。 9.成果名称：《“一对一”，开启孩子另一个世界》 成果形式：视频 完成时间：2019.5 成果影响：通过CCtalk可以实现老师与学生“一对一”的交流，给了孩子更多可能。 10.成果名称：《解破奇案，冷眼看世界》 成果形式：直播课程 完成时间：2019.8.5 成果影响：通过CCtalk在窦课堂直播间开课，丰富孩子们暑假生活。