大学英语教改论文发表期刊

你 代写的 都不知道？代谁写？

2004年石河子大学被教育部确定为全国180所高校大学英语教学改革试点之一，2006年被教育部确定为65所教改示范点院校之一.现有校级一类课程1门，院级优秀课程2门。近年来，承担科研项目15项（其中国家级项目3 项，省部级课题3项，校级课题9项），获省部级教学成果奖3项。在全国各类外语刊物上发表学术论文260余篇（其中国内核心期刊30篇，一般期刊230篇），出版专著3部。

朱建新老师于1983年参加工作，从事英语教学工作已24年。该老师能忠诚人民的教育事业，教书育人，为人师表。爱岗敬业。在教学岗位上他能严格要求自己，态度端正，责任心强，工作量饱满，各年教学考核均为优秀，曾被授于优秀共产党员、优秀教师和优秀毕业论文指导教师的荣誉称号。主讲《综合英语》、《大学英语》、《英语写作》、《英语口语》等课程。在具体的教学实践中，他因材施教，打破传统的教学方法，注重培养学生的自主学习能力，营造了教学互补，师生互动的环境，又达到英语小班教学的效果，学生求知欲旺盛，兴趣盎然，学能均有所提高，学生在认知、思辨、表达等方面都有了进步，并取得了一定的成绩。朱建新老师积极参加科研和教改活动。近年来已在《南京师大学报》、《合肥工大学报》、《淮阴工学院学报》、《大学英语》、《英语知识》、《英语自学》、《英语通》等省级期刊发表论文十多篇。主编《大学英语辅导手册》、《英语IELTS 词、题、段金典套餐》、《妙趣横生说英语》三部工具书。担任教材立项《英语语言学的理论与实践》（待出版）》副主编、主持的院级高教立项课题《理工院校英语专业复合型人才培养模式探讨》正在研究中，参与院重点教改课题《大学英语教学改革》和〈〈大学英语课程建设〉〉的研究工作。该老师于2002年9 月赴澳大利亚悉尼大学和科霆大学作学术访问。

1．适应社会需求是大学英语教改的最终归属;《江苏外语教学研究》2002(1)2．对大学英语写作训练的几点思考;《外语教育》2002(3)3．从输入输出原则谈对两种教学法的再认识;《外语教育》2003(4)4．跨文化历史演进中的语言、文化与话语权力《山东外语教学》2005(4)5．美国房地产市场研究——来自美国的一项房地产研究（上）《中国房地产评论》2005（1）美国房地产市场研究——来自美国的一项房地产研究（下) 《中国房地产评论》2005（2）6．跨文化交际中的中西方价值观差异与道德融合; 《东南大学学报哲社版》2005(5)7．试论建构主义与课堂教学;《外语教育》2005(6)8．主体性建构与外语教学;《山东外语教学》2006（3）9．试论语言教学的文化观; 《天津外国语学院学报》2006（5）10．服务学习—美国大学中一门独特的反规范课程《现代大学教育》CSSCI 2006（5）11．维果茨基的社会建构主义及文化观;《广西社会科学》2006（12）12．跨文化语境中的中西方文化差异;《外语教育》2006（6）13．翻译技术的理念与分类;《中国科技翻译》2008（1）14．跨文化背景中的语境适应及对英语教学的启示《东南大学学报哲社版》CSSCI; 2008（2）15．二战前的国际教育——教育国际化的起源与发展《外国教育研究》（CSSCI）2008年第11期16. 二战后的国际教育——教育国际化的发展与未来《外国教育研究》（CSSCI）2009年第1期17. 终生学习的后现代话语《广西社会科学》（扩展版CSSCI）2009年第2期18. 欧洲高等教育国际化发展评略《外国教育研究》（CSSCI）2009年第10期19. 澳大利亚高教政策的演变与大学国际化的三位一体模式《教育学术月刊》（全国中文核心期刊）2009年第11期20. 欧美国家高教国际化的发展及其启示《黑龙江高教研究》（扩展版CSSCI）2009年第11期21. 亚洲高等教育国际化发展评略《教育与现代化》（CSSCI）2009年第4期22. 西方高等教育国际化发展模式及其启示《高教探索》（CSSCI）2009年第6期 1. “Retrospection on a Dilemma of University Students in China under the Dual Pressures of; Tradition and Modernity An International Conference on Chinese Perspectives on Culture and Society”at FGCU (Florida Gulf Coast University), Florida, USA, on Feb. 25-26, 2005.2. “Intercultural Awareness and Competence through a Combination of Cultural Subjectivity and Diversity”3rd Asia TEFL International Conference, Beijing,China,on Nov. 4-6, 2005.3. “Intercultural Strategies in Classroom Community 2nd International Conference on Multicultural Discourses”Zhejiang University, Hangzhou, China April 13-15, 2007.