周口方言语音调值论文开题报告

那都是方言，我家就是周口的，但上面的说的也太扯淡了吧，我靠他吗，你叫周口人当什么了。见了你就住你去

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周口方言中四声调值与普通话中四声调值有一个明显对应关系掌握住这个对应关系能提高我们学习普通话效率也能了解周口人说话比较生硬理论依据 关键词：四声调值 周口方言调值 调值辨析 中图分类号：H17 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2009）11- 周口方言属豫方言和北京话同属北方方言所以发音与普通话比较接近这也周口人学习普通话有利之处那么周口方言与普通话发音同在哪里又异在哪里怎样通过对比辨析掌握技巧提高学习普通话效率呢？简单地说周口方言与普通话发音声母韵母基本一致二者最重要区别在于调值只要调值变化规律能掌握好学习普通话就能事半功倍 一、普通话声调调值 调值声调实际读法也就音节高低、升降、曲直、长短实际发音描写声调调值通常用“五度标调法”：用一条竖线表示“音高”分为四等分共有五个点 阴平高平调型调值55发音时始终没有明显变化由5度到5度声音高而平如“阴、阳、上、去”中“阴”声调 阳平中升调型调值35发音时声音由中音3度升到高音5度声音上扬要像弦乐（如提琴）上滑音逐渐上扬有能像钢琴按键跃进如“编、排、有、序”中“排”声调 上声降升调型调值214发音时声音先由半低音2度降到低音1度低音阶段稍延长然后迅速升高到半高音4度整个调子呈先降后升曲折形四种调值相比上声全调音长最长如“高、扬、转、降”中“转”声调 去声全降调型调值51发音时由高音5度快速降到低音1度声音要一气贯通、直线行走由最高降到最低四种调值相比去声全调音长最短如“非、常、好、记”中“记”声调 二、周口方言与普通话调值辨析 周口方言在调类上与普通话基本相同即也有阴平、阳平、上声、去声4个调类但调值与普通话调值不同也就高低升降形式不同这成为周口人学习普通话难点因此要辨正声调首先把普通话四个声调调值练习纯熟即要清楚地念出平、升、曲、降区别又要掌握好高低升降程度其次要用普通话声调与方言声调反复对照看自己方言调类跟普通话调类有没有区别更要注意自己方言调值跟普通话调值有哪些出入要以普通话调类调值为标准改正自身存在不符合普通话规范调类和调值 首先看阴平普通话调值为55而周口方言多读成上声214如豫剧《倒霉大叔婚事》有句经典台词“咦飞机！”留心观众会发现“飞机”读音“fēi jī”但倒霉大叔念却“fěi jǐ”周口人也这样读读成了上声 那么普通话上声呢？正好相反周口人读成了阴平55如美好理想（měi h�0�0o lǐ xi�0�0ng ）我们一读就成了（mēi hāo lī xiāng）综合以上两点我们知道普通话阴平和上声周口人分别成了上声和阴平正好倒了个个儿！掌握这两点我们就掌握了大概一半字读音 接下来去声去声比较简单普通话念51如：贺、难、任例如周口人读阴平、阳平、上声都容易发生发音不到位情况但我们读去声都不成问题起音高下滑明显干脆利落 最复杂阳平普通话调值35升调但周口人读这个不升调不曲调也不去调51这个调值比较复杂经过多年学习和教学研究我认为周口方言应把阳平读成了一个起音不够高落音不够低一个不彻底降调调值记为42虽说降调但这个降调和去声51不同因此看出周口方言读阴平起音半高音不够响亮落音中低音不够低中间变化幅度小又没有象去声51一样落彻底利索所以这个音我们读起来不那么爽劲有点塞有点意犹未尽就像屋顶滚下一葫芦但在中间堵住了没有直仆下地畅快；又象解放军空投映秀救灾物质方位没判断好结果投在半山腰总让人心里有点堵得慌不够酣畅 阳平周口人学习普通话难点我们要多读、多练、多比较如：“河南人民”四个字我们就把升调读成了降调但这个降调与其它去声“贺（51）难（51）任（51）”有区别大家要

一、研究目的与意义

1、理论意义或应用前景

要着重说明你为什么要选这个题，写它有没有必要，你选这个题目有什么理论意义和实践意义 。要简洁、直观，很清楚地告诉人家你为什么要定这个，有什么意义。

2、发展趋势

要扣题，要说明进一步探讨这个话题的好处，从自己的条件看可以从哪些方面获得新的突破。有了这样细致的分析与估价，写作者就能确定自己的定位，顺利地进入写作阶段。总之所写的一定要围绕告诉人家你怎么想到定这个题目，为什么写，有什么意义，有没有必要，有什么作用。这样才能说服人家接受你的想法。

二、研究内容

选题的背景和意义，主要说明所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势。历史背景部分着重说明本课题前人研究过，研究成果如何。国内外研究现状部分说明本课题目前在国内外研究状况，介绍各种观点，比较各种观点的异同，着重说明本课题目前存在的争论焦点，同时说明自己的观点。

意义一定要叙述的清晰并且是有一定新意的其次注意自己所使用的理论，是用什么理论证明你的观点，也要叙述清楚，否则难以有说服力，在做文献综述和国内外研究水平的评价等等也要有翔实的根，这样才能衬托出选题的意义所在研究的目的、意义。

也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。

在时间安排上，要充分考虑各个阶段研究内容的相互关系和难易程度。对于指导教师在任务书中规定的时间安排，学生应在开题报告中给予呼应，并最后得到批准。学生在实际操作中，时间安排一般应提前一点，千万别前松后紧，也不能虎头蛇尾，完不成毕业设计（论文）的撰写任务。

主要参考文献。在开题报告中，同样需列出参考文献，这在实际上是介绍了自己的准备情况，表明自己已了解所选课题相关的资料源，证明选题是有理论依据的。在所列的参考文献中，同样应具备不少于2篇的外文文献。

扩展资料

毕业论文的基本教学要求

培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。

培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。

培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。

参考资料来源：百度百科-毕业论文