职业教育研究论文课题题目

提供些计专业毕业论文题目供参考、计面（含计理论、财务计、本计、资产评估）1．金融衍工具研究2．财务报表粉饰行及其防范3．试论计造假防范与治理4．计诚信问题思考5．关于计职业道德探讨6．论计际化与家化7．论稳健原则市公司适用性及其实际应用8．关于实质重于形式原则运用9．计信息相关性与靠性协调10．企业破产若干财务问题11．财务计公允价值计量研究12．论财务报告改进13．论企业部信息披露14．我证券市场计信息披露问题研究15．市公司治理结构与计信息质量研究16．论市公司内部控制信息披露问题17．关于企业合并报表计问题研究18．我企业计信息披露制度初探19．现金流量表及其析20．外币报表折算研究21．合并报表若干理论探讨22．增值表我应用初探23．市公司期报告研究24．现行财务报告模式面临挑战及改革策25．表外筹资计问题研究26．现行财务报告局限性及其改革27．关于资产减值计探讨28．盈余管理研究29．企业债务重组问题研究30．网络计若干问题探讨31．论绿色计32．环境计若干问题研究33．现代企业制度责任计34．本主义管理思考――力资源计若干问题35．试论知识经济条件力资源计36．全面收益模式若干问题研究37．企业资产重组计问题研究38．作业本我企业应用39．战略本管理若干问题研究40．内部结算价格制定应用41．跨公司转让定价问题探讨42．我企业集团计若干问题研究43．责任本计企业运用与发展44．试论计监管45．计员管理体制问题研究46．高新技术企业价值评估47．企业资产重组价值评估48．企业整体评估若干问题思考49．新计制度企业影响50．《企业计制度》创新51．我加入WTO计面临挑战52．XX准则际比较（例：美形资产准则比较）53．新旧债务重组准则比较及企业影响54．形资产计问题研究55．萨宾纳斯――奥克斯莱案计影响56．资产概念顾与思考57．规范计研究与实证计研究比较析58．试论计政策及其选择59．虚拟企业几财务计问题探讨60．知识经济形资产计问题探讨61．两实证计理论及其我运用二、财务管理面（含财务管理、管理计）1．管理层收购问题探讨2．MBO财务影响与信息披露3．论杠杆收购4．财务风险析与防范5．投资组合理论与财务风险防范6．代理理论与财务监督7．金融市场与企业筹资8．市场经济条件企业筹资渠道9．西企业融资结构比较10．论我融资租赁11．企业绩效评价指标研究12．企业资本结构优化研究13．市公司盈利质量研究14．负债经营关问题研究15．股利配政策研究16．企业并购财务效应析17．独立董事独立性研究18．知识经济代企业财务管理19．现代企业财务目标选择20．企业财务管理存问题及策21．企业融资问题研究22．民营企业融资模式――市公司并购23．债转股问题研究24．公司财务战略研究25．财务公司营运策略研究26．资本经营若干思考27．风险投资运作与管理28．论风险投资运作机制29．企业资产重组财务问题研究30．资产重组管理计问题研究31．企业兼并财务决策32．企业并购筹资与支付式选择研究33．战略（机构）投资者与公司治理34．股票期权问题研究35．我市公司治理结构与融资问题研究36．股权结构与公司治理37．际税收筹划研究38．企业跨经营税收筹划问题39．税收筹划与企业财务管理40．XXX税（例企业所税）税收筹划41．高新技术企业税收筹划42．入世我税务计影响及展望43．我加入WTO财务管理面临挑战44．管理计我企业应用存问题及策45．经济价值增加值（EVA）――企业业绩评价新指标三、审计面1．关于CPA信任危机问题思考2．注册计师审计质量管理体系研究3．论计师事务所全面质量管理4．注册计师审计风险控制研究5．企业内部控制制度研究6．现代企业内部审计发展趋势研究7．审计质量控制8．论关联关系及其交易审计9．我内部审计存问题及策10．论审计重要性与审计风险11．论审计风险防范12．论我绩效审计13．萨宾纳斯――奥克斯莱案审计影响14．审计质量与审计责任间关系15．经济效益审计问题16．内部审计与风险管理17．我电算化审计及策析18．浅议我民间审计责任19．试论审计抽20．论内部审计独立性21．论资产保值增值审计22．论企业集团内部审计制度构建四、电算化计类1．论电计算机审计应用2．电算化系统审计3．关于计电算化企业实施经验总结4．计算机管理计应用5．试论计软件发展思路6．前计电算化存问题与策7．计电算化软件数据库接口研究8．我计电算化软件实施问题及策9．外计电算化软件比较研究10．计电算化系统组织控制问题11．计电算化系统内部控制问题新特点研究12．商用电算化软件发与实施问题探讨13．计软件发标准化问题研究14．我计软件现状与发展向问题研究15．计电算化实践计工作影响与策16．我计电算化软件市场问题与调查17．通用帐务处理系统计科目设计18．计软件发何防止科目串户探讨19．关于建立管理计电算化系统构想20．计电算化系统与手工计系统比较研究21．计电算化计岗位设计问题研究22．关于我计电算化理论体系构想23．计电算化软件使用存问题解决办探讨24．计算机网络系统管理应用25．计电算化我省展现状研究26．关于计电算化审计若干问题探讨27．计电算化软件数据库结合应用28．计电算化内部控制若干典型案例29．计电算化理论实际使用几点看30．计电算化手工系统并行运用经验31．Foxpro计工作应用体

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摘要：以常州纺织服装职业技术学院为例，对高职经贸类专业毕业设计的改革实践进行了介绍和总结，提出以毕业实习调查报告代替毕业论文的做法，并就如何完善高职经贸类专业毕业设计提出建议。 关键词：高职；经贸类专业；毕业设计；教学现状；改革实践 毕业设计是高校实现人才培养目标的综合性实践教学环节，一般与毕业实习教学环节相结合，是对学生在校所学知识和技能的全面检验，也是培养学生运用所学的基本理论、基本知识和基本技能分析解决实际问题能力、独立工作能力，增强创新意识的重要途径。 高职经贸类专业毕业设计的教学现状 本科院校经贸类专业毕业设计的教学要求是，学生在毕业设计阶段完成一篇毕业论文，通过对毕业论文的质量控制来检验毕业设计的教学质量。高职经贸类专业也普遍采用这种教学模式。 笔者在多年高职经贸类专业毕业设计的教学实践中发现，毕业设计阶段的学生毕业论文存在很多问题，直接影响到毕业设计教学的质量。 选题空泛学生的选题动不动就是“某某行业趋势分析”、“某某形势分析”、“某某宏观分析”等等，依照学生现有的知识与能力，几乎不可能完成这些选题。 资料堆砌由于经贸类课程固有的特点，即以文字表述为主，难以形成空间概念，使得学生不易找到具体“物”的感觉，难以找到把所学知识应用于研究对象的切入点，不能学以致用。因此，学生在论文撰写过程中过于依赖网络资料，或者不会运用所学的理论找到切入点，不会运用所学的方法对资料进行分析和加工。其结果必然导致按照对论文题目内涵的肤浅理解，利用计算机和网络对收集的材料进行机械地剪辑、粘贴和堆砌。 缺乏实践一方面，论文显示了学生有限的知识和能力与选题范围广之间的矛盾，另一方面，学生因缺乏实践和经验，难以选出有助于学生提高运用知识的能力和实践能力的题目，二者导致学生选题的理论性远远超过实践性与操作性。 理解肤浅学生的论文研究肤浅而导致论文质量下降，主要是由于学生和指导教师两方面的原因。在学生方面表现为，对论文题目理解不够全面和深入，对课题研究的目的不够清楚，不能对研究的主要内容和核心问题进行归纳。在指导教师方面，主要是指导过程不够深入和细致，也可能本身就对论文研究的具体对象不够清楚，难以进行更深入的指导。 前松后紧在毕业论文写作中，大部分学生缺乏紧迫感或时间概念，有的学生对论文的写作缺乏基本的了解，不能合理地安排写作论文的时间和步骤，因此容易形成前松后紧的现象。 导致上述问题的原因是多方面的，然而笔者认为，根本原因在于延用本科院校经贸类专业毕业设计教学要求的做法不符合高职教学的实际。高等职业教育培养的是适应企业一线需要的高技能型人才，而不是研究型人才。因此，高职经贸类专业毕业设计教学必须进行改革。 高职经贸类专业 毕业设计教学改革实践 常州纺织服装职业技术学院经济贸易系对经贸类专业毕业设计教学进行了如下改革实践：将原先让学生完成一篇毕业论文的要求改为让学生在毕业实习的基础上完成一篇毕业实习调查报告。毕业设计要求学生结合实习企业的实际，就实习企业某方面的具体问题在调查研究后形成毕业实习调查报告。为了规范要求，在指导教师指导的基础上，要求学生将自己完成的毕业实习调查报告提交实习企业相关负责人审核，签署评定意见并加盖实习单位公章。 通过对2006、2007两届毕业设计的指导以及对毕业实习调查报告进行的检查，目前的毕业设计教学改革已经取得以下成效。 选题务实学生是在毕业实习的基础上，就企业某方面的具体问题进行调查研究后形成的毕业实习调查报告，学生通过对实际问题进行调查研究，把学到的专业知识综合运用到调查报告中，实现了考查和锻炼学生掌握知识、运用知识能力的教学目的。 实践性好学生是针对实习企业实际问题进行的调查研究，避免了之前毕业论文中脱离实际的泛泛而谈和对各种网络资料的堆砌。 学生的主动性与积极性明显提高学生经过几个月的实习，对实习企业的基本情况有了初步认识，根据自己调查掌握的资料，结合自己的兴趣，在指导教师的具体帮助下，很容易选择适合自己研究的问题。这样，学生实际动手完成毕业实习调查报告的主动性与积极性便大大提高。 校企联动性强学生完成的毕业实习调查报告在提交之前，需要通过实习企业相关负责人的审核。企业借此可以通过学生的调查报告发现一些对企业有益的建议。这样，调动了企业的积极性，加强了校企联动性，可以共同为经贸类专业毕业设计教学质量把好关。 高职经贸类专业 毕业设计教学的完善措施 虽然对经贸类专业毕业设计教学进行的改革与实践取得了初步成效，但是还有待进一步完善和巩固。 加强前期准备工作，提前介入，明确要求通过对近两年毕业设计实践工作的分析，笔者发现部分毕业生独立完成毕业设计的能力较差，还有少部分毕业生不能按期完成毕业设计工作。因此，为提高毕业设计的工作水平，在教学计划中应有针对性地进行前期准备工作安排，提前介入，明确要求。可提前一学期将毕业设计涉及的规范、内容和格式要求等以讲座等教学形式介绍给学生，而且要使学生有针对性地进行练习，例如与假期社会实践活动相结合，要求学生在社会调查的基础上完成一篇调查报告，以便有意识地培养学生完成毕业设计的能力。在毕业设计的准备阶段，应当使每个毕业生和指导教师都明确毕业设计的意义、过程、纪律、要求、评分标准及答辩要求。 加强现场指导，强化过程控制学生在毕业实习与毕业设计过程中会遇到各种问题。例如，如何收集与整理调查资料，在毕业实习调查报告中如何更好地运用调查资料分析问题等。指导教师的指导是必要的，尤其对于那些需要指导教师到学生实习现场与实习企业人员共同解决的问题，指导教师一定要充分发挥好指导作用。在毕业设计的指导过程中，指导教师应根据计划要求，严格组织关于毕业设计初期和中期的检查，督促检查学生毕业设计工作的进度，应有详细记录，强化过程控制。 加强指导师资队伍建设近几年来，随着各高职院校的不断扩招，学生人数不断增加，而教师编制严重不足，使得教师指导每个学生毕业设计的时间和精力不足，影响到毕业设计的教学质量。笔者认为，应当加快培养青年教师的步伐。由于青年教师的学历层次和理论水平相对较高，只是缺乏实际经验，可以将目前的单个指导改为教练组指导，让有实践经验的教师担任毕业设计指导小组组长，不同学科的优秀青年教师作为成员参加指导，这样就不再是一个教师指导几个学生，而是一个指导小组指导多名学生，不仅增加了学科的交叉，也节约了师资。 加强毕业答辩工作，把好答辩关应当说，完美的毕业答辩过程和结果是毕业设计质量的重要组成部分。因此，指导教师应当要求学生把毕业答辩自述内容写出来，这是对毕业实习调查报告精华部分的提炼，也是对毕业实习调查报告全部内容的再加工，该过程有助于学生深入把握毕业实习调查报告的整体结构，也有助于提升毕业实习调查报告撰写的质量。在答辩组织过程中，答辩程序应当规范，答辩小组教师的组成应当合理，以具有高、中级职称的教师为主，具有初级职称的教师可以参与。 高职经贸类专业毕业设计的改革是一项复杂的工作，任务虽然艰巨，然而意义重大，应该通过实践总结经验，努力探索，把毕业设计这一教学环节做得更好。