梅州教育期刊

法律分析：梅州目前由于教育部禁止，所以公立高中招收中考复读生，并且加大高职招收比例。

法律依据：《教育部办公厅关于做好2021年中等职业学校招生工作的通知》 第一条 坚持职普比例大体相当坚持把发展中职教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色现代职业教育体系的重要基础，保持高中阶段教育职普比大体相当。推动普通高中和中等职业教育协调发展，科学制订普通高中和中等职业学校招生计划，并严格实施。职普比例较低的地区要重点扩大中等职业教育资源，要提高中等职业教育招生比例。积极拓宽生源渠道，广泛招收往届初高中毕业未升学学生、城乡劳动者、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工等。

梅州市教育局24小时服务热线是：。

根据《中共梅州市委、梅州市人民政府关于印发梅州市人民政府机构改革方案的通知》（梅市发、63号），设立梅州市教育局，为市人民政府工作部门。2019年10月，入选2019年全国青少年校园足球“满天星”训练营名单。

贯彻执行国家教育招生考试的政策、相关法规和各类招生考试的实施方案，组织和指导各县（市、区）招生考试职能部门和有关学校实施各类招生考试工作，协助查处招生考试违规案件。

负责全国普通高考、成人高考报名和考试的组织协调工作，参与省招生委员会组织的录取工作；负责高等教育自学考试的报名、考试、考籍和毕业生建档等环节的组织协调工作；负责全国硕士研究生招生考试的报名、考试组织协调工作。

负责中等职业技术学校专业技能课程证书考试、全国计算机等级考试、全国英语等级考试、全国中小学教师资格考试笔试等考试的组织协调工作。

承担高中阶段学校招生考试报名、考试、评卷、录取等组织管理工作。承担全市各类教育统一考试计算机管理系统的建设、软件开发、系统运行与维护工作；承担市招生委员会日常工作。

我是嘉应学院（校总部）大二的学生，那里的环境不错。但我和我宿舍的同学都看不起它，梅州的考生填志愿时更是把它用来垫底，那间学校每年都要参加补录，所以你把那间学校填到最后一个志愿，都会被录取。还有，我们星期一到星期五（其中有一天要做早操）都要六点半前到指定的地点签到。基本上没有什么打工机会，如果你想打工的话，可以推销，派传单，而且工钱很少，毕竟梅州的经济不是很发达。如果你会客家话，你也可以做家教。伙食不错，有贵，有便宜。宿舍就不太好，只有一台风扇。你可以自己买一台风扇，不过，晚上用不了。

嘉应学院位于中国历史文化名城，客家人的聚居地，著名的文化之乡、华侨之乡、足球之乡--广东省梅州市。是一所地方性、多科性的普通本科院校，由原嘉应大学和嘉应教育学院合并而成，有着90年的办学历史。嘉应学院校园占地面积78.4公顷，校舍建筑面积31.3万m2，教学科研仪器设备总值3551万元人民币，图书馆藏书76万册，中外期刊1800多种，教职工955人，专任教师586人，在专任教师中有教授30人、副高职称的156人、中级职称的266人，其中具有硕士、博士学位的教师94人。学院现有在校生15423人，其中普通全日制学生8268人、成教类学生7155人。嘉应学院坚持"立足广东，面向基层，服务周边，辐射全国"的办学宗旨，为梅州和广东省乃至全国的基础教育及现代化建设培养具有创新精神和实践能力的中小学教师和应用型复合型的高级专门人才。自1977年恢复高考以来，培养了近3万名各类中高级专门人才，为梅州及广东省的基础教育和经济社会发展作出了重大的贡献。嘉应学院现有数学、物理、化学、中文、外语、生物、政法、地理、财经、电子信息工程、计算机科学与技术、土木工程、美术、体育、音乐、教育共16个系，开设33个专业或专业方向。近几年来，学院全面推进素质教育，狠抓师资队伍建设、办学基础设施建设、教学基本建设和校风教风学风建设，加强德育工作，强化各项管理，教育质量和办学水平不断提高。嘉应学院具有鲜明的侨乡和客家文化特色，自办学以来，一直得到港、澳、台同胞和海外侨胞的大力支持。至目前为止港、澳、台同胞和海外侨胞为学校共捐资6000多万元。客家研究是嘉应学院的办学特色之一，嘉应学院客家研究所在客家文化资料的搜集、整理、研究和海内外学术交流方面有一定的影响，先后有海外著名大学的专家、教授和博士生来校作访问学者，研究客家文化。跨入21世纪，嘉应学院正在实施"十五"发展计划，力争用4年的时间，进一步增强学院实力，提高学院的办学水平，通过本科教学工作水平评估，为2006年取得硕士学位授予权打下基础，力争用10年左右的时间，使嘉应学院成为粤东北地区高级专门人才培养培训中心、科技中心、信息咨询中心，成为一所在全国有一定的影响，在全省有一定的地位，在同类型院校中有鲜明的办学特色和较强的竞争力的地方性、多科性大学

梅州教育现状令人堪忧 1.最无情的现实：政府和相关部门不重视教育，既要人做事，又不给人吃饭 2.最无奈的现实：义务教育学杂费全免，几家欢乐几家愁，光辉了教育领导光荣形象，松懈了家长肩上重担，害苦了教师有苦难言。一方面，家长没有经济压力，其子女即使不努力但是没有浪费他们的钱财不会觉得心疼，所以放松了对子女的教导，另一方面，学生读免费书，不用大人出钱，在学习方面，家长显得没有话语权，学生也不会有来自家长物质上的压力和精神上的鞭策，而教师作为外人即使再苦口婆心而且口吐莲花也是枉然（不要把这个和什么教师的教育水平扯上关系，那些太表面化太套路化，有些现实本来就很难改变，比如，梅州教师工资漫漫而且茫茫的增长之路，很多年前就说要涨了，但是到现在还没涨起来，如果老是强调教师教学水平，那么在涨工资方面，相关人员是不是也应该反思一下自己的一些水平或者作为呢） 3.最可怜的现状：教师起早贪黑，工资少得可怜，新教师780多点，780啊，教龄稍长的教师大多也不过800-900，本地的倒好一点，外地的新来的就最可怜，连小菜都要买，物价上涨，一个月光吃饭保守估计都要400，剩下的还不够当地农民年平均收入的零头，要这些老师怎么过啊，这些老师一样有父母，一样也要尽人子之义，回家一个来回，所有积蓄（其实几乎没有，很多新来的第一次回家探亲还要借钱）全部光光，在父老乡亲面前还不得不强颜欢笑，继续维持家人“广东是天堂，去广东可对了地方”的美梦。 然而，雪上加霜的是，教师在这里涂下苦水，还引来很多人的非议，还有不少人昧着良心无情地针对本来已经伤痕累累的教师，老是拿师德压人，试问一下，你们那么重视师德，那么以前所推崇的尊师重教你们又做得怎么样呢？ 其实，对于所有那些对老师怀有偏见的人，我的请求很简单，只想你凭着良心思考换位思考一下，就这么简单。 3.最可悲的现状：家长不重视，因为他们看到的，读书的当教师活受罪，辍学去打工的赚富贵 4.学生家庭环境方面：父母大多在外打工，由祖辈照顾，隔代教育，太多溺爱，管教不严，养成了许多公子小姐，散漫脾性，有些连大人都不敢管，何况没有血缘关系的教师？而且现在的学生，打不得骂不得，稍稍挨一下说是体罚，还要教师赔钱赔礼道歉，稍稍语气重了点便在老师背后指指点点有的甚至对教师造谣中伤 5.社会环境方面：当今社会，读书已不是唯一出路，学生所看到的，读书的当教师活受罪，辍学去打工的赚富贵，机会运气好的成歌星，他们又怎么愿意去学基础教育阶段那些枯燥的东西呢 6.阴暗面：少部分学生，有钱有势，甚至仗势欺人，升学不是他们的难题，他们会拿势压人，拿钱敲门，于是有的上课捣蛋逞威风弄潇洒，同时对于真正爱学习的人来说也造成了负面影响，平时爱玩的轻松进重点，努力学习的可能一次失误便与重点无缘......... 随便举一个事实：教师工资已经够低，为什么还逼着要订报纸？虽说工资是教育局所发，但不能不经过同意就直接从中扣掉啊，简直是**行径 再随便举一个事实：培训费，进修费方面，不培训不进修，想要评个好职称就是妄想，评职称是教师提高的一部分，无异于在人必经路上设卡，虽未见明显强制，却也形同强制，况且真的进修的水平就会高，不进修的水平就低吗？未必，有些人即使进修并且取得好成绩，但是关键的敏感的一个环节不到位也是枉然。而且在这方面收费也很高，也一分不能少，在回答工资方面的问题时，他们总是说“财政困难，工资会慢慢到位”，但是在收费方面，却又是分毫不能少一刻也不能容缓。 ......... 问题太多了，我也了解过很多地区的教育，但是问题如此之多的地区，偏偏让我碰上了，自认倒霉，总之，长此以往，梅州教育，师将不师校将不校，最后就是“到各地不知情的地方招老师——新老师不能接受现实离开——教育局赚一笔违约金——再招——又一批新老师再走——教育局又赚一笔违约金”如此轮回吧！

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