赵亚夫把论文写在大地上素材

中共党员。1941年出生，1961年9月参加工作，原镇江市人大常委会副主任，镇江市农科所所长、党委书记。48年来，赵亚夫把“论文”写在大地上，把致富百姓作为毕生的追求。他先后引进推广种植了180万亩的应时果品，给农民带来25.5亿多元的收益；他创新产销模式，帮助农民建立了“赵亚夫农产品合作联社”等专业协会和合作社50多家；他编写多达百万字的农民科技读物，每年免费为农民上辅导课100多场，累计培训农民达30万人次。他引进消化了170多项日本新技术，出版了《草莓品种栽培技术》、《无花果栽培新技术》等专著，倡导建设了全省最大的“茅山有机农业圈”，在全国率先编制了《江苏句容农业和农村发展总体规划》。他以戴庄有机农业合作社顾问的身份无偿为农民服务，每年三分之二以上的时间忙碌在田间地头，创立的“戴庄模式”坚定了农民对脚下土地的信心。2008年，年近七旬的赵亚夫响应号召，担任江苏对口支援四川绵竹灾区高效农业示范园技术总顾问，帮助灾区人民发展高效农业，积极生产自救。如今“要致富、找亚夫”的口号在60万句容人民中广为流传，赵亚夫是中共十四大代表，被授予全国优秀领导干部、2007年度全国十大三农人物、江苏省劳动模范等荣誉称号，享受国务院特殊津贴赵亚夫：把爱写在广袤的田野上——记原镇江市人大常委会副主任、镇江农科所党委书记、所长赵亚夫2009年10月9日，在北京召开的中国扶贫开发典型人物宣传表彰大会上，73位扶贫开发典型人物受到表彰，镇江市农业专家、市扶贫开发协会名誉会长、江苏省老区建设发展促进会副理事长赵亚夫名列其中，这是他继被评为“中央电视台2007年度十大三农人物”后，获得的又一项重大荣誉。扶贫开发 硕果累累在江苏句容，有句话在40多万的农民心中广为流传：“要致富，找亚夫，找到亚夫准能富。”扎根农业数十载，赵亚夫坚守了他的诺言：做给农民看，带着农民干，帮助农民卖，实现农民富。几十年来，他带着句容农业战线的技术骨干，亲手培养了一大批致富能手、典型。他从日本带回来的20个草莓苗种，现在已经使句容成为“中国草莓之乡”。除了草莓，还有葡萄、无花果、有机米……赵亚夫推广一个成功一个，而且总是“拨亮几盏灯，照亮一大片”。20多年来，赵亚夫的农业科技项目到哪儿，富裕就到哪儿：1986年，赵亚夫带着草莓来到茅山老区，于是茅山老区第一批楼房竖起来了，农民们亲切地称它们为“草莓楼”；1989年，赵亚夫带着巨峰葡萄来到春城，于是春城丁庄周边乡镇有了3000多亩葡萄，1万农民受益；2006年，赵亚夫带着有机农产品来到了戴庄，于是，这个曾经是句容最穷的村，一年后200多户纯农户户均收入达到5000元以上，2008年达到8000元，贫困村成了“小康村”……20多年来，赵亚夫和他的同事们将近百项农业科研成果教给了农民，在丘陵山区推广种植了180万亩的应时果品，给农民带来了近30亿元的综合收益。“北有袁隆平，南有赵亚夫，一个抓高产，一个抓高效。”（《香港商报》）20多年来，赵亚夫引领着当地农民，走出了一条适合丘陵山区农民致富的高效农业之路。扎根乡土 有志竟成1958年，即将毕业于省常州中学的赵亚夫凭着对自己文科基础的自信，填报了复旦大学新闻专业。可偏偏命运弄人，由于当时政治形势的变化和信息的闭塞，赵亚夫失去了当记者的机会，最终选择了宜兴农林学院。宜兴农林学院是为开发江苏丘陵地区农业而设，而此时，赵亚夫还不知道40年后他会成为江苏丘陵地区农业开发的一位代表性人物。赵亚夫是农民的儿子，出身农家，农学为业，他谙熟农民的思维、农民的习惯、农民的局限以及与农民打交道的方法。在学生时代，赵亚夫就有了与农民同吃、同住、同劳动的工作思路，这一工作思路被他延续至今，甚至在十年“文化大革命”期间，他也没有放弃。在“文化大革命”期间，别人都去“闹革命”了。赵亚夫却怀揣两个烧饼，天不亮就往农村跑，一跑就是20多里，与农民一起劳动，查看农作物长势。“文化大革命”前，赵亚夫只是镇江农科所一名默默无闻的农技员，“文化大革命”结束后，他已成了小有名气的农业专家。但促使赵亚夫一辈子扎根田头的并非只是对农民朴素的感情，而是他对中国“三农”现状的理性思考，以及立志改变现状的决心。1982年，赵亚夫等人被组织去日本学习水稻栽培技术，这是他自1961年从事农业工作以来第一次接触现代农业。从此，他将前20年“与农民同吃同住同劳动”的工作思路与从日本引进的现代农业技术相结合，走出了一条符合中国国情的农技推广道路，改变了丘陵地区农业、农民和农村面貌。一位与赵亚夫非常熟悉的友人评价，作为一名农业科技工作者，在赵亚夫身上，体现了一种超前的意识。在日本研修，赵亚夫看到日本发展农业的自然地理条件与镇江市丘陵山区相仿，他把日本农业的理念带回镇江，在镇江运用推广。在赵亚夫身上有一种勤于实践、务实创新的精神。赵亚夫是一个踏踏实实做事的人，他把“行”与“知”很好地结合起来。他通过到日本等农业先进国家努力学习，并在茅山老区一点一点推广运用，并一项一项获得成功。以草莓的引进为例，草莓苗带回来了，赵亚夫随即带领农科所人员投入试种，露天草莓第二年便在白兔镇获得成功。此后，他先后18次去日本，带着农技人员，带着课题，到日本的田间地头实地学习考察；带着五位农民种植大户，和日本农民面对面交流，开阔他们的眼界。平时，他与日本友人保持密切联系，不断学习和应用日本的先进农业管理技术。一批批高科技农业成果在句容的丘陵山区生根开花：冷藏育苗技术，使草莓提前一个多月上市；冬季大棚，采用蜜蜂授粉，提高亩产量10%—20%；复合种养模式，改变了施肥方式；草莓、水稻轮作，改善了土壤……赵亚夫的市场经济意识很强，注重走高效农业之路，这非常适合农民增收。无论草莓种植，还是葡萄园建设，无论倡导有机农业圈，还是推广有机稻米种植，他都瞄准市场推广农业技术，着眼提高农民收入。“有志者，事竟成。”赵亚夫虽然不是出身名校，也没有傲人的学历，却凭着一份理想与信念，用毕生精力始终走在农业科技的前沿，把学术科研论文“写”在广袤的田野上。淡泊名利 老骥伏枥作为一位上世纪80年代初从海外学成归来的学者，作为农业财富的创造者和农民致富的引路人，赵亚夫本可以凭借自己所引进的项目和创造的价值，轻轻松松成为富翁，然而他却放弃了这一切，将毕生精力奉献给茅山老区的农业发展，这与学术界出现的追逐名利的浮躁之风形成了鲜明的对比。在句容乃至镇江市，赵亚夫是远近闻名的“财神”，可他自己多年来却对“财”字始终保持着淡泊、清醒的人生态度。事实胜于雄辩。赵亚夫从事农业科技工作48年，担任市农科所和市人大常委会领导职务前后20多年，经他主持或经手的项目经费数以千万计，可他从来不把这些当做个人进行“等价交换”的资源，也从不为自己或小团体作“稻粱谋”。赵亚夫的儿子赵小容还清楚记得，他曾试图说服父亲退休后和他一起开公司：“我来注册公司，到农村承包土地经营农业，实现您的农业理想。”赵小容认为，父亲在农业现代经营模式上有许多梦想，但很多难以实现，原因是农民的文化素质不高和占有的财富数量不大，父亲与农民合作经营农业肯定不如与自己合作发展快。赵亚夫最终没有接受儿子的建议。因为他的梦想是利用农业致富农民，自己的追求与农民不可分割。之后，赵小容再没动过与父亲合作的念头，而且“父亲也从来没有为我的事业去动用他在镇江的社会关系”。2008年1月20日，在江苏省农村工作会议上，时任省委副书记、代省长的罗志军宣读了《省政府关于授予赵亚夫同志江苏省科技兴农模范荣誉称号的决定》。决定指出，赵亚夫同志46年如一日，坚持全心全意为农民服务，扎根农村从事农业科技推广工作，把论文和成果写在大地上，在广大农民中赢得了“要致富、找亚夫”的赞誉。他积极投身农业科技的推广应用，培育农村致富能手和技术能人，创新农产品产销模式，发展无公害农产品和绿色食品，创建农业科技示范园区，探索丘陵山区农业综合开发新路子，用自己的聪明才智和辛勤劳动，为推动科技兴农、发展现代农业、促进农民增收作出了突出贡献。他是新时期农业科技工作者的杰出代表，是全省农业科技战线学习的楷模。“以土地为伴，以农民为亲，把论文写在希望的田野，把效益装进农民的口袋。46年坚守基层农技推广，田间培训，言传身教，不图回报。把开启山区致富大门的金钥匙交给农民，被农民视为心中的金钥匙。”这是赵亚夫荣获2007年中央电视台“年度十大三农人物”时的颁奖词。青山依旧在，人老不服老。如今，已正式办理退休手续且年近古稀的赵亚夫依然奔忙于全国各地，如江苏对口支援四川绵竹地震灾区的300亩高效农业示范园区，还需要他平均每月飞去一次指导，发酵床养猪技术和草莓等鲜果种植技术已在那里成功推广，正结出硕果；他依然要出国交流学习。笔者采访他的前日，他正率领句容市有关人士到日本考察农业合作经济组织和农产品流通方式的最新发展动向；他依然走向山区，走到农民中间，每个月仍有20多个日子待在田间地头，句容戴庄三年内农民人均收入再增50%仍是他的牵挂；他依然密切关注农村改革和农民实际增收的有效方式途径，因为他心里一直牵挂着一个梦，中国农民如何快速奔向小康的梦。只要梦想不灭，他的脚步就不会停止

学习了赵亚夫老师的先进事迹材料后，作为一名刚进入岗位的大学生，我深受鼓舞和启发。学习“亚夫精神”就应该学习他的三种做人的姿态。通过赵老师的事迹，我基本了解了他如何将自己的一生写在了广袤的田野之上，切身体会到他的朴实、艰辛、执着与奉献。赵老师凭借自己坚定执着的信念，扎根农业51年。将自己的一生奉献给了农业的日子里，赵老师坚守着他的诺言：做给农民看，带着农民干，帮助农民卖，实现农民富。有农民说：“要致富，找亚夫，找到亚夫准能富。”群众的眼睛是雪亮的，从农民们的话语中可以看出赵老师已经完全实现了他一生的诺言。作为水利人，我们将“亚夫精神”化作我们工作的动力，脚踏实地，不断努力为大众和社会的发展贡献自己的力量。学习赵亚夫做一个“学问人”。我们的岗位虽然平凡，但一定能够书写出不一样的精彩。要将自己的本职工作做好必须要有坚强的本领，赵亚夫为了“兴农”二字，毅然放弃了优越的生活扎根基层，多次远渡国外学习研究农业技术。作为水利新人我们在平时的工作中要不断的去学习，去研究各种水利技术、管理、设计，使自己向着多方面发展，要坚定不移的完成本职工作，理论的学习只是一个基础，更需要我们不断的去实践，在实践中不断地去成长。沉下身子，认真而又系统的强化学习，不断拓宽知识面，提升我们的技术能力和理论水平。通过学习在水利工作中要做到只唯实，充分的将理论与实际结合在一起。埋头实干，做一个“实干人”。赵亚夫紧密联系群众路线，将群众路线来了一个现身说法，几十年的农业工作中只要是农民的电话，从不会“占线”；只要是农民的召唤，即便疾病缠身也会赶到。【学习赵亚夫精神心得体会】学习赵亚夫精神心得体会。在探索现代农业的道路上，他不断自我舍弃、创新求变，根本目的还是“让农民富起来”“让农民利益最大化”。广大党员干部、基层工作者学习赵亚夫，就要像他那样，把群众利益作为工作的出发点，时刻把群众的安危、冷暖挂在心头，亲身投入到群众中去，做到“从群众中来，到群众中去”，以自己真正的实干精神去关系群众的疾苦，去倾听群众的呼声，尽心尽力的为群众办实事、做好事、解难事。作为水利新人，同样我们也需要做一个“实干人”在理论上不断的熟悉各项施工技术、设计等规范要求，在实践上要亲身于施工现场第一线去学习、管理施工现场，充分的将自己所学的理论知识与实践相结合。将施工现场的技术工人当做自己的亲人，不会的就问，他们有困难我们就帮他们解决。时刻将以“细心”、“细心”再“细心”的态度去对待工作。无论是一个单位，还是一位领导都需要一批扎扎实实干事的人，将“肯干事、能干事、干成事、不出事”的工作作风带到工作岗位上，吃苦在前，不计较个人得失，实实在在干事，开开心心奉献。团结共事，做一个“有缘人”。赵亚夫从事农业科技工作51年，担任重要职务20多年，他从来都不摆高架子，总是亲身群众中去，这使他与贫困山区的农民结下了兄弟般的情谊。每到一处，他都被人们亲切的称为“老赵”。一个人如果只是孤军奋战，没有领导和同事的关心，就根本干不出什么出彩的业绩。因此，在工作中我将自觉地遵守做人的道德底线，踏踏实实工作，实实在在做人。用自己的真情换取别人的真心，就像洪水来了，只有大家齐心协力才能减少自然灾害给农民带来的损失，真正做到在平凡中奉献，在奉献中书写属于自己的那份精彩。

2022年时代楷模有赵亚夫、苏和、朱彦夫、张黎明、张桂梅等。

1、赵亚夫

赵亚夫，男，1941年生，中共党员。曾任镇江市人大常委会副主任，镇江市农科所所长、党委书记。

48年来，赵亚夫成为“把论文写在大地上的当代活雷锋”，把致富百姓作为毕生追求。2008年，年近七旬的他响应号召，担任江苏对口支援四川绵竹灾区高效农业示范园技术总顾问，帮助灾区发展高效农业。如今“要致富、找亚夫”的口号广流传。5月27日，中宣部授予赵亚夫“时代楷模”称号。

2、苏和

苏和是内蒙古自治区阿拉善盟原政协主席，2004年从领导岗位退休后，回到家乡额济纳旗沙化最严重的黑城地区，克服许多难以想象的困难，坚持植树造林，为当地的生态文明建设作出了突出贡献。

3、朱彦夫

中国“保尔·柯察金”：理想信念高于天。1933年出生的朱彦夫14岁参军，16岁入党。1950年在抗美援朝战场上身负重伤，动了几十次手术，成为一个没有四肢、没有左眼的特等伤残军人。1956年，朱彦夫回到沂源县张家泉村担村支书。25年间，他把一个贫穷落后村建成了富裕先进村。

60岁时，朱彦夫创作小说《极限人生》，之后又写了第二部《男儿无悔》，被誉为中国的保尔·柯察金。

4、张黎明

2018年5月28日，中宣部在天津市向全社会发布张黎明的先进事迹，授予他“时代楷模”称号。张黎明是国家电网天津滨海供电公司运维检修部配电抢修一班班长、滨海黎明共产党员服务队队长。他爱岗敬业，工作30多年来始终奋战在电力抢修一线，累计巡线8万多公里，完成故障抢修作业近2万次，被誉为电力抢修的“活地图”。

5、张桂梅

她爱岗敬业，无私奉献、深深扎根于边疆民族贫困地区，全身心地投入到教书育人事业，哪怕她身患多种疾病却依然超负荷工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚持在三尺讲台而敬佩。

张桂梅同志是边疆民族贫困地区教师的优秀代表，她的事迹平凡而伟大，思想朴实而闪光，在她身上集中体现了伟大的时代精神和中华民族的传统美德，展现了新时期人民教师的良好形象和共产党员的时代风采。张桂梅同志的先进模范。

专著（执笔10万字以上的作品）1．《中学历史教育学》，中国建材工业出版社，1997年4月。2．《历史学科教育学》（与于友西、叶小兵合著，撰写了3章），首都师范大学出版社，1999年1月。3．《日本学校社会科教育研究》，北京师范大学出版社，2001年3月。4．《历史教育价值论》（主编，撰写了3章），高等教育出版社，2003年9月。5．《国外历史教育透视》（主编，撰写了4章），高等教育出版社，2003年8月。6．《历史教学课例分析》（丛书主编/修编），高等教育出版社，2003年10月。7．《新课程与新教学的探索——〈品德与社会〉66问》（与高峡共同主编），北京师范大学出版社，2003年4月。8．《学会行动：社会科公民教育的理论与实践》，高等教育出版社，2004年12月。9．《, 历史教育人格论初探》（文集），未来出版社，2005年8月。10．《国外历史课程标准评介》（主编），人民教育出版社，2005年1月。11．《中小学教师教学智慧丛书：历史课堂的有效教学》（丛书主编/主编），北京师范大学出版社2007年1月。12．《国外历史教学文献选读》（与唐云波共同主编），吉林大学出版社，2011年。13．《品德与社会课程标准解读》，高等教育出版社，2011年。14．《新版课程标准教学指导：品德与社会》，北京师范大学出版社，2011年。15．《中小学教师资格考试学习参考书》（初中历史，与姬秉新共同主编），高等教育出版社，2011年。16．《中小学教师资格考试学习参考书》（高中历史主编，与姬秉新共同主编），高等教育出版社，2011年。主编与参编（执笔8万字以下的作品）17．《中学历史教学法》（于友西主编），撰写《中学历史教学的现代化手段》一章，高等教育出版社，1989年。18．《中学历史教师教学基本功讲座（历史卷）》，（于友西主编），撰写《如何组织课外的历史教学活动》一章，北京师范学院出版社，1991年版。19．《基础教育现代化教学基本功（中学历史卷）》（于友西主编），撰写《历史教学方法》一章，首都师范大学出版社，1997年1月。20．《走创新之路》（与张增强、贾美华合作撰写《社会课课程标准说明》），北京出版社，1999年6月。21.《素质教育与历史教育学》（与于友西、叶小兵合作），首都师范大学出版社，2000年。22．《历史教学新视野》（丛书主编/修编），高等教育出版社，2003年8月。23．《历史学习方略》（丛书主编/修编），高等教育出版社，2003年8月。24．《历史教育测量与评价》（丛书主编/修编），高等教育出版社，2003年9月。25．《基础教育课程师资培训指导：历史与社会》（赵世瑜、刘北城主编），北京师范大学出版社，2003年4月。（撰写《国外社会科课程简介》和《历史与社会的教学方法》两章）26．《社会科课程与教学论》（沈晓敏主编），杭州：浙江教育出版社，2003年。（撰写《社会科中的历史教育》和《社会科中的教学方法》两章）27．《理解与实践高中历史新课程：与高中历史教师的对话》（与姬秉新、李稚勇共同主编），高等教育出版社，2005年10月。28．《首都市民应急防灾手册》（执行主编），北京出版社，2006年。29．《品德与社会教学基本概念解读》（与高峡共同主编），教育科学出版社，2007年。教辅与教科书1．《中学历史测试与能力训练》（主编），开明出版社，1989年。2．《3+2历史试题解析 考试指导用书》（主编），辽宁民族出版社，1995年。3．《中学历史同步复习手册》（主编），6册，开明出版社，1996年。4．《国家义务教育审定教科书：品德与社会》（副主编），8册，北京师范大学出版社，2001年。