美国的大学和高中都是学分制,只要修够学分就可以毕业了。按照正常情况的话,一般在每年的六月份毕业的居多一些。
19世纪末学分制首创于美国哈佛大学,学分制则是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。
扩展资料:
美国教育现状:
为了加强国家竞争实力、培养未来人才,美国近年来不断丰富学校教育内容,尤其是加大科学、技术、工程和数学在中小学课程中的所占比重,STEM教育风潮在美国正盛。
STEM是科学、技术、工程和数学四门学科英文首字母的缩写。1986年,美国国家科学委员会首次提出STEM教育概念,旨在让孩子们在科学、技术、工程和数学领域综合发展,提升未来栋梁之材的科技能力,从而提高美国全球竞争力。
2006年,弗吉尼亚理工大学的专家乔吉特·雅克曼又提出将人文也加入STEM教育,从而将STEM扩展为STEAM。但不管是STEM还是STEAM,说到底目的都是一样:培养学生从更多视角认识不同学科间的联系,提高综合运用知识解决实际问题的能力。
美国学制的安排:
1、学制结构。美国的学制在本世纪初已基本定型,并具有如下特点:
①单轨性。现行学制中各级各类教育在结构上互相衔接,上下沟通,这与欧洲一些国家的双轨制有明显不同。这是美国学制的特点,但事实上美国教育没有实现真正的民主平等。
②统一性与多样性的结合。美国学制由学前教育、初等教育、中等教育、高等教育4个阶段构成,依次衔接,全国如此,但是各个阶段既有统一要求又有多种形式。学前教育基本上为3年。初等教育和中等教育共计12年,这是统一的,但允许6、3、3制,6、6制,8、4制,4、4、4制,5、3、4制并存,则是多样的。
2、各级各类教育。美国的学前教育机构,主要有公立和私立的保育学校和幼儿园。
美国的初等教育机构为公立和私立小学,公立占80%、私立占20%。学制有4年、8年和6年3种。其中6年制占大多数。8年制多设于乡村。美国中等教育机构是中学。中学主要有4年制、6年一贯制和3、3制3种。美国职业教育可分两大类,一类属中学阶段,另一类属高中后阶段。
美国高等教育数量多、层次多、形式多。基本上可分为3级结构即:第1级结构的两年制初级学院,毕业后可得副学士学位;第2级结构的4年制综合大学和各种专业学院,毕业后可得学士学位;第3级结构的研究院和高级专业教育。
研究生可在不同的年限与水平上攻得硕士、博士及博士后学位。美国的师范教育的特点是所有教师都要由高等师范教育来培养,且绝大部分的师范教育都由综合大学或文理学院分设的教育学院或教育系来完成。
参考资料来源:百度百科-美国现行教育制度
参考资料来源:人民网-美国“STEM教育”注重全面发展