分享了一个期刊署名小知识

你是说的发明人吧，首先评职称用的上，单位有奖励，第1发明人奖励多，政府也有奖励。

第三作者呗

看情况，如果该学生参与实验核心思路的构想、实验方案的制定，那理应得到第二或第一作者；如果只是该老师的工具人，（所编写的代码是按老师思路来敲 并不是自己所想），那第二或第三作者不为过

不会有用吧。。。第三作者比第一作者的地位低很多的。。。

嗯 你发表了吗

发表在有名期刊上当然会加学分。

著作权是版权的一种，可能平台方怕出现相关的纠纷吧。版权是登记的只是登记的时间，如果有人公开发表的时间比你版权登记的时间还要早的话，那么他同样可以告你侵犯他人版权。版权不是在先登记原则，而是在先发表原则。苏州大苏科技专业做知识产权，商标专利版权登记。

没用。只要是2作以上就没用，一区的也一样

要写。为了反映文章的科学依据、作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提供有关信息的出处，正文之后一般应列出参考文献表。引文应以原始文献和第一手资料为原则。所有引用别人的观点或文字，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，都必须注明出处或加以注释。凡转引文献资料，应如实说明。对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释，应力求客观、公允、准确。伪注、伪造、篡改文献和数据等，均属学术不端行为。扩展资料：在学术论文后一般应列出参考文献（表），其目的有三，即：1、为了能反映出学生撰写论文的真实科学依据。2、为了体现严肃的科学态度，分清是自己的观点或成果还是别人的观点或成果。3、为了对前人的科学成果表示尊重，同时也是为了指明引用资料出处，便于检索。毕业论文的撰写应本着严谨、求实的科学态度，凡有引用他人成果之处，均应按论文中所出现的先后次序列于参考文献中，并且只列出正文中以标注形式引用或参考的有关著作和论文，参考文献应按正文中出现的顺序列出直接引用的主要参考文献。参考资料来源：百度百科-毕业论文参考资料来源：百度百科-论文

构造柱一楼和二楼有可能错开吗? 复制该帖子链接打印构造柱一楼和二楼有可能错开吗? xueweihuxait 列兵 发看看一层和二层的构造柱能不能移一下,多出来的墙垛尺寸不大的话,采用和构造柱同标号的素混凝土和构造柱一起浇注

昨天论文写完查了一波重，没查之前以为肯定不会超过百分之三十，谁知查了之后吓我一跳，有些我自己写的内容都能重复，佛了！

投稿不需要自己排版。 投稿稿件只需要内容，排版有专门的编辑人员的。 稿件要符合文档的格式。 文档格式要求 一、页面材料格式模板 页边距：上下边距为54cm；左右边距为8cm 页眉、页脚：页眉为5cm；页脚为75cm 行间距：20p行距

单一作者是有作者独立完成研究撰写多个作者（除第一作者）为辅助完成第一作者为主要研究撰写者，但不是独立完成《科技传播》杂志国家级科技学术期刊中英文目录知网 万方全文收录百度空间有详细期刊信息

共同一作可以有，但有几个共同一作，这篇论文就认几分之一。另外，都是本校的通讯作者，只认第一个。如果一篇文章的第一作者和通讯作者非同一个人，那其中一个人已经用这篇文章来参评职称了，另外一个人就不能用其来评职称。这些办法不一定科学，但可以有效地杜绝成果一文多用，降低共同一作、共同通讯作者等在职称评审中的功效，对这类行为不明确限制，但也绝不鼓励。

sci论文认可度高，投稿难度大，也多是由几个人共同合作完成的，因此会出现第一作者，第二作者，第三作者等，第一作者作用是比较大的，第二作者和第三作者相对第一作者来说作用和优势会小一些

中国知网查重可以查几次？有钱你可以一直挥霍~

有个回答是这样的 ：直接注释该报纸的名字和期刊,版权已经是报纸的了

医学期刊一般都有，教育、文学等其他的期刊极少有

一般来说，当我们最终确定稿件时，学校会给我们一个免费查重的机会。一般来说，每个学生只有几次机会，但如果有特殊情况，我们可以再次申请。学校论文查重两次都没过怎么办？今天paperfree小编给大家讲解一下。 学校进行论文查重两次都没过怎么办？ 在回复之前，学校会要求学生在学校指定的查重系统中查重。学校会给我们提供查重的账户，我们可以在学校登录查重系统进行检测，这个查重是免费的。校方为大家可以提供一个免费查重的机会，主要是看看大家的论文重复率是否能够符合要求，达到学校要求后即可参加答辩。 如果有些学生两次都没有通过复核怎么办？一般情况下，学校只提供一次机会，你两次答辩都没通过，这个问题很严肃，你必须再次向学校申请机会，而这次你必须确保能通过，如果没通过，你就没有机会，这样就无法参加答辩。因此说，如果一个学校进行论文两次查重都没能够通过，你必须认真地去改重，并且在提交给学校检测之前，你必须自己找查重系统提前去查一遍，一般这种情况下，我们的重复率低于30％，那么你必须保证20％左右，这样才能保证你的论文能通过。 怎样快速改重呢？ 如果论文重复率很高，我们可以进行删除和修改，直到论文重复率达到学校要求标准，我们可以有选择地删除重复率非常高的文字，删除难以修改的文字，用自己的语言进行重新表述。同时也可以使用同义词替换，中英文翻译等方法进行降重。