学生读物
《苏州大学学报》(医学版)是北大核心《苏州大学学报》(哲学社会科学版)是南大核心(即CSSCI来源期刊)都是核心期刊!!
主要研究成果(近5年以来)论文类(中文)学习策略的研究与学法指导内容的重构,《中国教育学刊》,1999年第1期;(1)幼儿数学策略应用模式特点及元认知的影响,《心理发展与教育》,1999年第4期;(1)教师对大学生心理健康状况认知的调查分析,《长春师范学院学报》,1999年第9期;(2)试论心理咨询与德育的差异与一致性,《现代中小学教育》,1999年第10期;(1)我国学校心理咨询的发展方向,《中国教育学刊》,2000年第4期;(1)论人本主义心理学对现代教育的启示,《吉林教育》,2000年第4期;(1)现代学习理论的发展与教学主体观的演进,《宁波大学学报》(教育科学版),2000年第4期;(1)学习理论的新发展及对现代教学的启示,《外国教育研究》,2000年第4期;(1)幼儿园课程目标的结构模式浅论,《学前教育研究》,2000年第6期;(2)试论学校心理辅导,《吉林教育科学》,2000年第10期(1)心理素质教育促进大学生心理发展的实验研究,《东北师大学报》,2001年第2期;认清心理实质,寻求心理健康——论学校心理健康教育,《中小学教师培训》2001年第2期;高师心理素质教育课程目标的实施构想,《长春师范学院学报》,2001年第2期;(1)青少年自我概念研究及其对教学的启示,《教育科学》2002年第2期;(2)我国中学生心理健康状况测验分析综述,《现代教育科学》(项目研究),2003年1期;策略性知识:让学生成为自主学习者,《现代教育科学》,2003年第4期;(2)中小学教师职业倦怠状况的现实分析,《中小学教师培训》,2003年第10期;(1)(人大报刊复印资料《中小学教育》2004年第1期全文转载)共同学习:促进学生互动的教学策略,《外国教育研究》,2003年第10期;(1)成败情境下不同目标取向学生焦虑的特点,《应用心理学》,2003年第9卷3期;(1)学习困难儿童元记忆能力的实验研究,《心理与行为研究》,2003年第1卷3期;(2)当前我国高校心理素质教育的理性思考,《现代教育科学》,2003年第11期;(2)选择性注意加工机制上学困生和学优生的比较研究, 《心理科学》,2003年第6期;(3)成败情境下不同目标取向学生业绩表现的差异,《心理发展与教育》,2003年第19卷4期;(1)学习困难儿童的元记忆监测与控制特点,《心理学报》,2004年第36卷1期;(2)元记忆监控研究的新进展,《心理科学》,2004年第27卷3期;(1)职业压力、教学效能感与中小学教师职业倦怠的关系,《心理发展与教育》,2004年第20卷2期;学校心理教育作用机制的分析与建构,《江苏教育学院学报》(社会科学版),2004年第4期;以心理发展为核心:学习论视域下的新课程目标,《通化师范学院学报》,2004年第5期;中小学教师职业倦怠与心理健康的关系研究,《中国临床心理学杂志》,2004年第12卷第4期;(1)初二学生知觉到的教师期望、自我价值感与目标取向的关系研究,《心理发展与教育》2004年第3期;(2)初二学生知觉到的教师期望、自我价值感与自我效能的关系研究,《应用心理学》2004年第10卷第3期;(2)视域融合:心理教育中的价值中立与价值蕴涵,《心理发展与教育》,2005年第1期;(1)中小学心理健康教育工作状况的调查研究,《内蒙古师范大学学报》(社会科学版),2005年第1期。(1)教育者模式:俄罗斯的发展性学校心理教育,《当代教育论坛》,2005年第3期。(1)俄罗斯“学校心理教育”的主要思路和实践策略,《外国中小学教育》,2005年第1期。(1)心理成长:教师教育的新视点,《终身教育与培训研究》,2004年第5期。论文类(外文)Место школьной психологической службы в современом воспитанииПедагогическое мастерство 2001, № О модели работы школьной психологической службыПедагогическое мастерство 2002, №Процессы и методы оценки школьной психологической службыПедагогия 2002, №Развитие школьной психологической службы в КитаеУкитишнинг педагогик-психологик асослари: муаммо ва истикболлар –Бухоро,2002,с81-83 О вопросе оценки школьной психологической службыАктуальное вопрос области гуманитарных и социально-экономических наук Ташкент, Содержание著作类《大学生新育导论》,吉林大学出版社,1995年出版《心理咨询与思想政治教育一体化研究》,吉林人民出版社,1995年出版《大学生心理素质教育》,吉林人民出版社,1996年出版《亲子交往训练》,吉林人民出版社,1998年出版《小学生心理健康与心理咨询》,东北师大出版社,1999年出版;《现代学习论与学习指导》,东北师大出版社,1999年出版;《小学生学习心理与学习指导》,东北师大出版社,1999年出版;《中学学业不良学生的评价与干预》,东北师大出版社,1999年出版;《小学学业不良学生的评价与干预》,东北师大出版社,1999年出版;《中学生心理健康与心理咨询》,东北师大出版社,1999年出版;《学校心理咨询百科全书》,吉林人民出版社,2000年出版;《学校心理咨询模式》,吉林大学出版社,2000年出版;《小学生心理素质教育》教材(1—12册),吉林摄影出版社,2000年出版;《心理咨询》,吉林科学技术出版社,2001年出版;《青少年心理保健技术》,东北林业大学出版社,2001年出版;《小学心理健康教育》,东北师范大学出版社,2001年出版;《高中心理健康教育》(高三年级)教材与教师指导书,中国和平出版社,2002年出版《心理咨询的理论与技术》,东北师范大学出版社,2002年出版;《调整您的心态》,吉林科技出版社,2003年出版;《小学生心理健康教育》(大学本科小学教育专业教材),人民教育出版社,2003年出版《中小学心理健康教育》,东北师范大学出版社,2004年出版《新课程与教师心理素质》,东北师范大学出版社,2004年出版
校园招聘的意义在于去给要毕业的大学生提供工作的机会,以及对于公司来说补充新鲜的血液
发展渗透(1)激励理论提高学生集体活动参与度的分析徐昕(2)实施“愉快教育卞海燕(3)如何开展小学阅读的有效教学张萍茹(4)课堂教学是一门艺术任萍(5)陶行知思想在小学数学教学中的运用张媛(6)科学探索活动中交流环节的指导周月萍(7)学校天文望远镜漂流进学生家庭思考实践唐利里(8)倾听让课堂教学更有效胡春芳(9)让数学与生活接轨詹守伟(10)一个大胆的尝试黄洁(11)阅读与『阅读』彭芳(12)为了学生的学习为了学生的发展叶玉梅(13)“唤醒”与科学概念“打架”的前概念陈玉宝(14)引导学生主动参与学习过程丁阿娜(15)儿童思维发展新论指导下的小学语文教学郝云霞(16)浅议儿童数数的5条基本原则黄春华(17)教育细节是活的教育学喻梅(18)如何进行互动教学潘玉蓉(19)基于递进四步法的学习动机激发邵家鹏戴军(20)“同课异构”教学研讨的三大好处孙学琼(21)小学做中学实验教学法的选择策略项君(22)现代教育技术在小学数学教学中的应用颜娟(23)多媒体在美术教学中的运用杨秀梅(24)小学数学分层教学之我见张兴亮张静(25)探赜索隐钩深致远——解读新课程标准,践行主动参与式学与教陈大宁(26)促进学生主动参与科学探究活动的方法和策略崔红霞教坛新解(27)给高效课堂加点『调料』陈云(28)用范读点燃课堂激情沈厚红(29)多元发展理念下教学与社团活动有效融合严建伟(30)改变教学行为从提问开始刘炎儒(31)蛤学生一个创新的平台无(32)相机激励使课堂作业更灵动耿小娟沙彩虹(33)让逆向思维在科学教学中升华无(34)“问课”在课堂教学中出彩何军军(35)提高学习的快乐感胡燕云(36)为探究微小世界中的微生物定下鲜活的目标季亮
小学教材,自然常识,科学地理,数学核心方法,新校园,科学时代,这都是公认的期刊,都很有意义。
《小学数学教师》确实不错,我工作10多年了,一直看,文章很实在,都是谈的教学上的实实在在的问题,不向 很多其他的刊物,看了根没看一样,这个刊物看了后确实长进很大,具体你自己看了感受把。
《读写算》《数学学习与研究》《中学数学》《数理化学习》等等
不要听上面那个人瞎扯,我是河南教育学院的学生,去年一年让我们在一个什么屁南校区上了一年,什么南校区啊就是租了一个中专学校的地方,听说还有一个北校区,具体不是没清楚,就说学校新区吧,好多地方还是荒草类,丫的,学校宿舍还分6人间,8人间,12人间,14人间,有钱都逐住不到宿舍,别听学校说的多美,他就是掩盖,我们已经受了一年的罪,希望学弟学妹们不要再过这种悲惨的生活了
林道立,男,1957年11月生,江苏扬州人,扬州市职业大学党委副书记、副校长,教授,《扬州教育学院学报》副主编。曾获扬州市人民政府授予的“扬州市优秀教育工作者”称号。
请你登陆有关院校的研究生院(部),找到相关院系以及专业,有的是能查到的。同学这个事情不能偷懒,别人帮不了你。
黑教?那学校不行。牡丹江师范还是不错的 毕竟是正规的本科学校,师资各方面还是比较好的 省运会的游泳比赛就是在师院比的 推荐牡师院。
无论你往哪里投稿,只有可能是出版社给你钱,根部不用你给他钱毕竟他用的是你的稿子阿、是你写的所以不用给除非你是要打广告,伱才用给他们钱‘’就是这样子
《数学与管理:小学版》、《现代中小学教育》。。可供参考,期刊之家可部分期刊投稿,在线沟通就可以做初步了解。
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在百度搜一下;中学数学网 小学奥数网 12399数学网……会出现很多的
福建教育学院好 福州教院的住宿男生住公寓楼 女生住实验楼 至于福建教育学院的我不太清楚
《数学教育学报》是国内数学教育领域层次最高的学术性刊物。我们的办刊宗旨是建立数学教育科学理论体系,服务于基础数学教育改革及高师数学教育专业课程改革,确立现代数学教育观,倡导数学教育科学学术争鸣,推动我国数学教育由应试教育向素质教育转变,反映数学教育实践与改革的新成果,发挥对我国数学教育研究与实践的指导作用。《学报》主要栏目有:数学教育概论、调查与实验、高师数学教育类课程改革、展望与争鸣、比较数学教育、中小学数学教育改革、现代教育技术与数学教学等。欢迎广大有志于数学教育事业及数学教育科研的广大中小学、大学数学教师及数学教育科研工作者踊跃投稿。来稿细则如下: 1 本刊只接受数学教育稿件,不接受纯数学、纯解题和一般教育类稿件。来稿忌空谈议论、贪大求全、以例代议,宜“有感”、“有的”、“有为”而写。 2 来稿要求论点明确,论证严谨,数据可靠,文责自负,全文字数不宜超过5000。 3 来稿应包括中英文标题、摘要、关键词,作者简介。参考文献请写成对应注形式,著录应符合学术论文的格式与要求。 (1)标题要精炼、具体,能概括文章要旨,一般不宜超过20字; (2)摘要应具有独立性和自明性,以200~300字为宜。 (3)关键词一般为3~8个。 (4)作者简介包括出生年,性别,籍贯,职务,职称及主要研究方向。 (5)参考文献主要格式如下: (a)专著类。[序号]作者。书名[M]。出版地:出版者。出版年。 (b)期刊类。[序号]作者。文章名[J]。刊名,年,卷号(期号):页码。 (c)论文集。[序号]作者。文章名[A]。见(英文用In):编者。论文集名[C]。出版地:出版者,出版年。页码。 4 来稿最好以A4纸打印,并存盘备用。来稿一律不退,请作者自留底稿。 5 在审读通过的前提下,本刊优先刊发全国及省、部级课题文章。 6 来稿请写明作者工作单位全称、所在城市、邮政编码及其它快捷的联系方式。 7 来稿请寄:天津市西青区宾水西道393号天津师范大学 129信箱《数学教育学报》编辑部(邮编:300387),同时发送电子文档至:。 勿寄私人,以免延误。
一、数学报刊群:(109个)(求知报)《求知报小学群》:23303127(求知报)《求知报初中数学1群》:8423152(求知报)《求知报初中数学2群》:48055363(课程导报)《课程导报课写作群》:30838176(课程导报)《课程导报课苏教高中数学》:35842940(课程导报)《课程导报课标A编作群》:2036162(课程导报)《高中人教版数学研究室1》:32963258(课程导报)《高中人教版数学研究室2》:32707469(课程导报)《课程导报人教课标群》初中群:50180635(课程导报)《课程导报初中数学》:36916258(课程导报)《课程导报苏科初中数学》:36037294(学习周报)《学习周报高中数学大纲》:32552291(学习周报)《学习周报高三数学1群》:56239675(学习周报)《学习周报高三数学2群》:50370518(学习周报)《高中课标数学老师》:18338593(学习周报)《学习周报-数学》:32106081(学习周报)《学习周报北师群》初中群:48561396(学习周报)《听海北师数学》初中群:23799521(学习周报)《听海人教数学》初中群:34720500(学习周报)《浙七教师群》初中群:42733990(数学周报)《数学周报编辑部》:33393962(数学周报)《数学周报高一》:50180583(数学周报)《数学周报课标高一》:33678098(数学周报)《数学周报苏教高一》:33393679(数学周报)《中学数学教师苏教高2》:32736259(数学周报)《数学周报人教版》初中群:28284553(数学周报)《浙教版编辑教师交流群》初中群:1824870(数学周报)《大纲高考版撰稿交流群》:65685740(数理报)《数理报高二数学》:31466168(数理报)《数理报高中新课标数学》:35034890(数理报)《数理报大纲高考数学》:40509920(升学指导报)《升学指导报作者群》:36037399(升学指导报)《升学指导报数学1》:34514032(升学指导报)《升学指导报数学2》:34513948(升学指导报)《升学指导报数学3》:30382725(升学指导报)《升学指导报数学4》:33507435(升学指导报)《升学指导报数学5》:28823944(升学指导报)《升学指导报数学教研群》:33412454(升学指导报)《升学指导报高二课标B》:38442342(升学指导报)《高二数学B》:63675022(升学指导报)《升学指导报课标群》:40068809(升学指导报)《升学指导报姜月编辑群》:16372860(数学辅导报)《数学辅导报》:28876966(数学辅导报)《数学辅导报☆浙教版》:38120230(数学辅导报)《辅导报B高考》:45824968(数学辅导报)《解析数学求导人生》(教研版群):12260838(学周刊)《初中教师群》:37964474(学周刊)《学周刊中考版》:43589092(学周刊)《学周刊高中数学群》:35843132(学周刊)《学周刊高中数学2》:43680654(考试报)《考试报数学写稿教师群》:41285456(考试报)《考试报编者作者读者》:25328989(考试报)《约稿交流》高二群:34451075(新教育周刊)《数学编辑郭军方约稿群》:60344903(数学爱好者)《高中数学老师群1》:32707469(数学爱好者)《新课标》:46650021(数学爱好者)《人教大纲版》:28234505(学习报)《学习报社高中数学约稿1》:27655690(学习报)《学习报社高中数学约稿2》:28336160(学习报)《学习报数学人教试验版》(初中):35883954(学习报)《学习报中学数学》(初中):18309113(学习报)《学习报小学数学专版》:21923743。(学苑新报)《小学数学群》1:59621169(学苑新报)《小学数学群》2:62019693(学苑新报)《学苑新报》初中数学群:1514298(学苑新报)《高中苏教版作者群》:50387478(学苑新报)《数学天地》信息交流:18046032(学苑新报)《学苑新报。数学天地》:26409913(学生新报)《华夏希望》(初中数学):47607092 (学生新报)《学生新报数学人教群》:47607092(学生新报)《学生新报高中数学1群》:47607274(学生新报)《学生新报高中数学2群》:48443279(学生新报)《学生新报高中数学3群》:50330844(学生新报)《人教大纲版编辑作者群》:54957633(学生新报)《学生新报高中数学北师群》:56121485(学生新报)《宋海洋编辑工作群》:47639357(数学专页)《数学专页初中作者群》:33813661 (数学专页)《数学专页苏教》:57883516(数学专页)《数学专页A版》:58741982(数学专页)《数学专页B版》:58749106(数学中国)交流总群:35552503(数学中国)初中人教、人教五四、京教群(1):61522315(数学中国)初中人教、人教五四、京教群(2):30970177(数学中国)初中北师、华师、鲁教:35822558(数学中国)初中苏科、沪科、浙教:61521926(数学中国)高中大纲版:14230451(数学中国)高中人教A版、苏教:43525269(数学中国)高中人教B版、苏教:61521097(数学中国)数学中国冀教湘教群:63763611(数学周刊)《中学生学习报初数群1》:23596236(数学周刊)《数学周刊》高中苏教版:17067771(数学周刊)《数学周刊》高中课标AB版:28154937(数学周刊)《数学周刊》高中北师大和湘教版:35643794(数学周刊)《课标A版群》:57894562(数学周刊)《数学周刊》高中人教版1群:28246375(数学周刊)《数学周刊》高中人教版2群:41625224《中报名师数学群1》:62633924 《中报名师数学群2》:63414915《中报名师数学群3》:58631512(学习方法报)《学习方法报高一群》:39109463(学习方法报)《学习方法报高二群》:40541534(中学生理化报)《理化报数学高中版》57912086(中学生理化报)《初中数学1》:51354701(中学生理化报)《中学生理化报数学》:36783048(中学生理化报)《理化报数学约稿大纲》:64953099(中学生数理化)《初中数学2》:12548524(金太阳)《金太阳作者群》:14197557《时代小学数学周刊》:42851257。《国际教育周刊(小学数学)》29831544。《新课程小学数学》:31564886
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