你确定是想入选中科院院士？？

不是学生发的，是老师发的。

SCI REP 审稿速度比较快，第一次一个月审完，小修。第二次半个月审完接收。接收后到校稿发表约1个月时间。感觉定位在Nat Comm之下，具体水平还有待观察。Nature旗下，应该不会太低吧。这个期刊从编辑部到出版社都相当负责，投稿一般两个星期之类会有送审通知，不送审也会两周之类给消息，送审会发邮件通知。稿件由Editorial Advisory Panel和Editorial Board Member处理，各个领域都有成员，所以稿件决定送审一般都是由较为接近领域的Member决定的，然后他会去找审稿人，最后的决定都是由Member负责。稿件的状态从分配编辑到最后审稿完成之前都是Under Consideration，最后变成Editor Decision, Decision Made, D基本信息期刊名字 Scientific reportsSCI REP-UK期刊ISSN - -最新影响因子 期刊官方 期刊投稿 通讯方式 The Macmillan Building, 4 Crinan Street, London N1 9XW 涉及的研究方向 Natural Science Disciplines- 出版国家 England 出版周期 Continuously updated 出版年份 年文章数 年的费用政策改变了： Scientific Reports is an open access To publish in Scientific Reports, all authors are reuired to pay an article-processing charge (APC) The APC for all papers accepted from January is as follows, plus AT or local taxes where applicable: ￡ (UK

science英 [ˈsaɪəns] 美 [ˈsaɪəns]科学; 理科; 学科; 技术，知识 The best discoveries in science are very 最伟大的科学发现都非常简单。

中国论文发英文期刊可以展现中国论文水平的提升。可以让更多的外国人了解到中国的文化。

下面谈一下投稿的基本过程，特别是与Cell、Nature、Science、PNAS等影响因子比较高的杂志有关的一些技术性问题，也许可以打破其神秘感。其实这些杂志的主编，编辑们都经常在介绍其政策，评审标准，过程，等等。他们也经常来中国访问。今天我来代替他们介绍一下。一个系列杂志叫Cell、Neuron、Immunity…等等，原来都是从Cell分出来的。这个杂志的基本特点是它有一个非常强的编委Editorial Board。怎样的人可以当编委呢？他们往往是有名的科学家，而且也愿意并能够非常快地对投稿做出评估。这些科学家也经常被选来做评审reviewer。大家都知道每篇文章送到杂志社后，都要请该领域的2－3专家看，并匿名写出评审意见给作者。 你不知道是谁写的，但这些专家会给你提出批评，哪些地方不好，哪些地方需要进一步做实验，怎么样做，这就叫杂志评审。 Cell、Neuron、Immunity等这些杂志的评审不少就是编委做的。因为现在杂志竞争的重要因素是发表要快，而做编委的专家能很快写出评审意见来。还有一个特点，Cell等杂志主编，编辑有非常大的权利，他们甚至可以象追星族那样去追科学家，去参加各种各样的科学会议，当看到你有非常重要的最新成果，他们会去竞争，会问你，你的文章写出来了没有，我保证给你多少时间发表，等等。另一个系列是Nature衍生出来的，这些杂志的特点是没有一个编委，但有一个评审专家库, 也就是说谁来评审，不是乱选的。这些杂志主编，编辑也有相当大的权利。这些是什么人呢？他们一般是读完博士，然后到非常好的实验室做博士后，这些人也许自己没有做出什么特别重大的贡献，没有什么好的文章，但他们欣赏能力特别好，文笔非常好，写得又快。你可不要小看他们，虽然自己没有做出什么伟大的工作来，但他们的思想水平学术水平都相当不错，看得多，写得快，Nature、Science的编辑大同小异，都是这样一批年纪不大的人，很活跃，经常参加各种各样的会议和活动。 Science杂志的编辑权利相对小些，因为他们还有一个编委会editorial board，有相当大的权利。一般过程是，当你的文章送到Science杂志社后，编辑先做一个初审，看一下是不是基本够格，然后他还要把文章的摘要Abstract送到编委会的某一个人那里，认可以后，才可以拿出去评审。两道关卡，大部分文章一下子就这样被砍掉了。 PNAS杂志是美国科学院院刊，文章有好有坏，院士自己投稿就不需要经过评审，叫做contribute。 院士原来一年可以五篇，后来减到四篇、三篇，就是院士自己写的文章，只要你投就给你发表，不需要经过评审，相信你是院士，投科学论文应该有责任心的。第二种叫做Communicate，不是院士自己的文章，是你的文章，院士觉得你的文章不错，他来给你通讯，投到PNAS杂志，这文章要评审，但是评审专家由院士自己来选。所以这个也不怎么样。还有一种叫Track C,就象一般杂志，你只要投过去，然后编辑部来给你选一个院士， 由他来找评审专家，相对来说，这比较客观些，所以Track C的文章质量就相对好一些。 我不是说院士的文章都很差，但院士有特权，可以把在其他杂志发不出去的文章，投到PNAS上去，所以在PNAS上有很多不怎么样的文章。

根据自身的实际需要选择， 以下四个考试级别，通过一级才能拿到2级证书，后面的依次类推，但可以同时报考多个级别，国计算机等级考试所有级别证书均无时效限制，三、四两个级别的成绩可保留一次。考生一次考试可以同时报考多个科目

saɪəns

1995年，美国权威杂志《科学》根据科学水平评出中国杰出的十三所大学:北京大学南京大学兰州大学抱歉老弟，费了这么长时间就找到三个。

科学

science，英 [ˈsaɪəns]   美 [ˈsaɪəns]  读音science英 [ˈsaɪəns]    美 [ˈsaɪəns]         解释：   科学;理科;学科;技术，知识复数形式：sciences例句：The best discoveries in science are very  最伟大的科学发现都非常简单。  Physics is the best example of a science which has developed strong, abstract 物理学是自然科学中发展出了强有力的抽象理论的最好例子。  His work advanced the science of 他的工作促进了微生物学这门科学。He developed an interest in 他养成了对科学的兴趣。  He has developed an interest in 他对科学发生了兴趣。

撒爱饿呢斯

这本杂志上一般刊登的是对人类研究有贡献的基础理论，在上边发表的文章和论文含金量是非常高的。

中国杰出大学 出版于美国的《科学》是世界权威科学杂志。最近，该杂志评出13所“中国杰出大学”。它们是 北京大学 南京大学 中国科技大学 复旦大学 清华大学 兰州大学 南开大学 山东大学 武汉大学 吉林大学 上海医科大学 浙江大学 北京医科大学

一、会计教育要具有强烈的职业性、岗位性、针对性和实用性随着市场经济体制的确立和不断完善，世界贸易组织（ＷＴＯ）的大门也向我们开启，使我们充分认识到高等教育所培养的学生必须是社会主义市场经济急需的具有良好职业道德的高等技术人才和管理人才。这就决定了会计教育要具有强烈的职业性、岗位性、针对性和实用性；决定了会计教育必须要在学生的能力上、素质上下大功夫，要让学生在尚未参加工作之前，在学校会计实验室进行会计岗位的“实战演习”，进行各种经济业务的处理，以及会计核算。而“实战演习”与“强化训练”能够把学生的学习积极性调动起来；把学生的各方面的能力充分挖掘出来；让每位同学接触各种经济业务，充当各种业务角色，培养其认真的态度，敬业的精神，顽强的毅力。二、当前会计教育呈现的问题经济建设的飞速发展导致会计人才需求数量剧增，极大地推动了会计专业教育的发展，掀起了“全民办会计教育的局面”，但却把中国会计教育引入了一种无序竞争的境地。经济类院校会计专业大规模“扩招”，非经济类院校，理工类院校也纷纷办起了会计专业，一些民办高校、夜大、函授等也相继开设会计专业。然而，一方面很多手持会计专业文凭的大学生找不到工作，另一方面很多单位又挑选不到满意的会计人才，这是一个余缺怪圈，既浪费了人力、物力、财力，又没有培养出高素质的会计人才，原因何在？１．某些学校会计专业是会计课配置的“大拼盘”。很多学校纷纷开“会计专业”，误认为：开了基础会计、财务会计、财务管理、管理会计等十几门会计课程，会计教育就完成了，根本不进行会计实验教学，理论与实践脱节，把会计知识拼凑在一起灌输给学生，再通过一张“试卷”去考学生。目前大部分高校还是采取自教自考的形式，划划重点、指指范围，一般的学生通过死记硬背，都能顺利毕业，这样的毕业生能成为高素质会计人才吗？２．会计实践走“过场”。会计专业的素质教育主要体现在培养高素质会计人才上。高素质的会计人才必须具备三个条件：第一是较高的理论修养；第二是良好的职业道德和强烈的法律意识；第三是有较强的动手能力。很多学校都认识到了这一点，在课程设置上安排了会计实践的内容，但会计实践是走“过场”：简单填写一下凭证，登登账页，或者让学生到企事业单位财务科去看看，这远远达不到会计实验教学的目的。必须要让学生面对完整的、真实的、经济业务量大的一套实习案例。在规定的时间内“独立、反复操作”，达到规范与熟练，要仿真企业财务科进行实战演习，要让学生感到紧张、疲劳；让学生感到当会计不容易，来不得半点马虎；让学生觉得课本的知识是远远不够用的，应广泛汲取社会营养，主动培养自己的耐性与毅力，主动培养自己奉献与敬业精神。３．会计实验教学缺乏敬业教师。会计实验教学是专业性、操作性都十分强的一项复杂工作，而上会计实验课，首先需要为同学编制会计实习案例、印制实习材料，购买真实的凭证、账页……每人一大堆，分配起来很辛苦，讲课也很费劲、很麻烦。同学们初见到各种生疏的发票、单据、税票、账簿、账页，无从下手，什么都不会，实验教师要耐心讲解……因此从事这项工作必须要有敬业精神，然而，很多院校的领导对从事这项工作的同志给予的待遇极差，对其辛勤付出，不屑一顾，错误地认为，从事会计实验教学，编写实习案例，讲实验课指导学生操作，其“含金量低”。这种“轻视”之举，使得很多有专业水平、有能力的教师根本不愿意从事会计实验教学工作，因此影响会计实验教学的开发与拓展。三、确立会计教育资质要确立会计教育资质，规范会计教育市场，就要把建立会计实验室，建造会计实验室的“软环境”（如实习案例、实习教材、实验手段等）作为必备条件，理由如下：１．会计实验是会计教学的重要环节。会计课是一门理论性、实务性强，要求学生具有独立分析和判断问题的能力以及具有处理实际问题技能的学科。学生仅是通过学习教材的专业理论知识，很难全面掌握会计基本方法和基本技能。只有通过会计实验教学才能使学生增强实际工作的能力；使学生具备良好的工作态度与方法。因此，会计实验教学是会计教学的重要环节。２．会计实验是会计理论与实践全面、迅速结合的有效方法。当前大部分用人单位都很“务实”，一旦被招聘就要求立即从事工作，因此，开设会计实验课，通过模拟、仿真的财务科资料学习操作，促使学生全面、系统、快速地掌握各部门生产经营程序和会计核算方法。３．会计实验提高了教学效率，激发了学生的学习积极性和创造性思维。会计实验教学改变了老师在讲台上讲，学生在下面记的枯燥的教学模式，给学生以自主学习的空间，既能引发学生对会计学科的兴趣和学习主动性，又能激发他们的创造性思维，使学习变得生动活泼。４．会计实验是检查会计专业学习的手段。传统的考试模式是一张试卷，学生为考试去死记硬背，学不到什么东西。而且考试的试题对那些实践性、主观性较强的内容往往回避了，而恰恰这些回避的内容才是实际当中最常用、最重要的内容。因此传统的考试模式不太适用于检查会计课的学习效果，而应把会计实验作为考核会计学习的一种手段。５．会计实验有助于毕业生就业。我国当前的就业形势十分严峻，毕业生能否顺利就业，一定程度上反映了学校教育的成败。有些学校只考虑会计教育是个大产业不愁生源；有的单位一味盯着研究生、博士生，而忽视了本科生的投入与教育。但是我们的高等教育是以专科生、本科生为主，忽视了这庞大群体的利益所在，让这些年轻有为的学子出校门而找不到合适工作，这是我们教育的失败与悲哀。因此，我们会计教育必须要重视会计实验教学。让学生通过会计实验的“实战演习”与“强化训练”而能够成为一个有经验、有实际能力的会计工作人员。

体现出我们国家的实力，说明我们国家论文还是很优秀的，人们发表的东西非常多，有很多的人才，科研水平有了进步。

，几乎可以找到全部的SCI杂志的文章

是正规杂志的！

20年；实用新型专利和外观设计专利的期限为10年，均自申请之日起计算。虽然专利法第42条规定的专利权期限是自申请日起计算，但这只是专利权期限的计算起点，并不表示专利权从申请日就开始有效了。根据专利法的规定，专利权均自授权公告之日起生效。由于专利申请必须经过专利局的审查才有可能获得专利权，因此从申请日到专利局对专利申请作出授权公告需要一定时间，这样，发明专利的专利权人所实际能得到法律保护的有效时期一定少于20年，实用新型和外观设计专利的专利权人所实际能得到法律保护的有效时期一定少于10年。

SCI有两个分区规则：JCR分区和中科院的分区；1、JCR分区根据影响因子（IF值），某一个学科的所有期刊都按照上一年的影响因子降序排列，然后平均4等分(各25%)，分别是Q1，Q2，Q3，Q4。2、中科院分区的方法：一区刊：各类期刊三年平均影响因子的前5%；二区刊：前6% ～ 20%；三区刊：前21% ～ 50%；四区刊：后51%～100%。SCI杂志的分区依据 国际一流科技期刊的分区遴选法 选国际一流科技期刊的理论基础    科技期刊浩如烟海，刊载期刊上的科技论文的数量更是呈指数型增长。面对如此众多的论文信息，如何有效的选择报道科学前沿问题、具有国际地位的一流期刊成为我们面临的重要问题。  1期刊论文与评价指标的“集中与分散”规律    早在1934年，英国著名文献计量学家布拉德福就首先发现了学术论文在期刊中的分布规律，即：“对某一学科而言，将科学期刊按其刊载该学科论文的数量，以递减顺序排列时，都可以划分出对该学科最有贡献的核心区，以及论文数量与之相等的相继的几个区。这时核心区与相继各区的期刊数量成1：a：a2„„的关系。”后人将此规律称之为布拉德福文献分散定律。    此后，期刊论文的分布规律受到人们重视而不断发展。1971年，美国情报学家、《科学引文索引》（SCI）创始人加菲尔德，通过统计2000种期刊中的1000，000篇参考文献发现，24%的被引率高的文章出自25种期刊，50%得出自152种期刊，75%出自767种期刊，而其余的被引文章则分散在数量很大的期刊中，证明了被引文章在期刊上的分布也有一个较为集中的核心与广为分散的相关区。    还有很多研究表明，其他如文摘率、影响因子等因素也存在着“集中与分散”的规律。因此，根据“集中与分散”规律，选择集中了学科领域内大量论文、集中了学科期刊较高指标值、具有较高国际显示度的少数期刊，作为学科的国际一流期刊，有助于我们更有效的利用期刊信息了解学科研究动向和发展趋势。2 遴选国际一流期刊的评价指标    文献计量学研究中用来评价科技期刊质量的指标有很多，其中期刊的影响因子（IF）、总被引频次（CI）以及最近两年的期刊被引频次（IFCI）可以从不同角度反映期刊的显示度。   影响因子（IF）指某期刊前两年发表论文在统计当年被引用的总次数与该刊前两年发表论文数的比值。它可以测度期刊在最近两年中的篇均被引频次，是国际上通行的期刊评价指标，由于它是一个相对统计量，所以能够客观的反映期刊的相对影响，影响因子越大，期刊的学术影响力和作用也越大。 总被引频次（CI）指该期刊自创刊以来所登载的全部论文在统计当年被引用的总次数。这是一个非常客观实际的评价指标，可以从历史发展的角度测度该期刊被引用和受重视的程度，反映其在学术界的显示水平，以及在科学交流中的地位和作用。    最近两年的期刊被引频次（IFCI）指期刊前两年发表的论文在统计单干被引用的次数，是用于计算影响因子的分子，可以测度最近两年期刊在学术界的显示水平。2 分区法遴选国际一流科技期刊    我们主要基于影响因子（IF）、总被引频次（CI）以及最近两年的期刊被引频次（IFCI）三个评价指标，利用ISI出版的JOURANL CITATION REPORTS（JCR）（2001版）的数据进行统计计算，以分区的方式遴选各学科的国际一流科技期刊。    在JCR（2001版）中，报道了5748种期刊，排除社会科学类16种，我们按照数学、物理学、化学、地学、天文、生物学、农林科学、医学、工程技术、环境科学、管理科学和综合共12个学科（类），将其余5732种期刊分类，每个类有ni种期刊，1≤i≤12。由于期刊论文数量与各指标的关联度很高，为了减少期刊论文量的波动带来的误差，我们同时利用了JCR（2000版）和JCR（1998版）光盘提供的数据计算每一种期刊的平均影响因子和平均总被引频次。 第一步：计算每个期刊的三年平均影响因子（IF）、平均总被引频次（CI）。   IFij=（IFij1998+IFij2000+IFij2001）/3，1≤i≤12，j=1,2,, ni；   CIij=（CIij1998+CIij2000+CIij2001）/3，1≤i≤12，j=1,2,, ni； 第二步：对JCR（2001版）期刊按学科从影响因子（IF）角度进行分区。    每个学科的期刊按平均影响因子（IF）降序排列C={cij: 1≤i≤12,j=1,2,, ni},其前5%的期刊构成的集合为一区期刊，再将其余期刊的影响因子之和平均分为三部分，再由下列公式的计算结果产生二区、三区和四区期刊，即：    一区期刊：Ci1={ cij: 1≤i≤12，j=1,2,„,ti, ti < ni , ti / ni =05}；    二区期刊：Ci2={ cij: 1≤i≤12，j=ti+1,ti+2,„,mi, mi < ni , / =1/3}；   三区期刊: Ci3={ cij: 1≤i≤12，j=mi+1,mi+2,„,pi, pi< ni , / =1/3}；    四区期刊: Ci4={ cij: 1≤i≤12，j=pi+1,pi+2,„,ni, / =1/3}。 第二步：按学科遴选国际一流科技期刊    每个学科的期刊按总被引频次（CI）降序排列A={ aij: 1≤i≤12,j=1,2,, ni},其前5%的期刊构成的集合为Ai={ aij: 1≤i≤12，j=1,2,,ki, ki / ni =05}。    每个学科的期刊按计算影响因子时的两年总被引频次（IFCI）降序排列B={ bij: 1≤i≤12,j=1,2,, ni},其前5%的期刊构成的集合为Bi={ bij: 1≤i≤12，j=1,2,,mi, mi / ni =05}。 各个学科同时满足上述条件的期刊为Si=（Ai∪Bi∪Ci1）∩（Ci1∪Ci2），则Si就是我们遴选所得各学科的国际一流期刊。分区法遴选国际一流期刊的意义 1 为文献情报机构的期刊工作提供参考    采用分区遴选方法选择的国际一流科技期刊，无论在评价指标还是学术质量上都具有较高水平，在各学科都具有较大的影响和显示度。图书情报部门可以此作为选择国外期刊的参考依据，结合馆藏特点和用户需求有效的提高订购期刊质量；同时可以指导读者重点阅读，建立高质量的文献数据库和检索系统。 2 为科研部门的学术成果评价提供参考依据    分区法确定的国际一流期刊都具有较高的影响因子和被引频此，可以为科研部门间点科技成果、评价研究水平提供定量的参考依据。但指的注意的是，科研成果的评价更重要的是以同行专家评审意见为基础，不能简单的根据其是否发表在国际一流期刊上确定研究质量。3 为科研工作者利用期刊提供参考    国际一流期刊在学科领域普遍具有较高的学术影响力，他们刊载的学术论文质量较高、体现了学科研究的前沿问题和热点领域。科学家们通过阅读这些一流期刊，可以更有效的了解学科发展态势、了解世界科学发展趋势。同时，遴选出的国际一流期刊也为科学家们选择高水平期刊发表自己的科研成果提供了参考。  4 促进我国科技期刊的发展    分析这些国际一流期刊的内在与外在发展特点，可以帮助我国科技期刊学习国外期刊的发展经验，探索一条有效的提高学术水平和学科影响力的发展道路，促进我国科技期刊质量的不断提高。前5%一区。生物：8以上一区；4-8二区；2-4三区；2一下四区！