应该没什么主次，可是呢贡献大的人写在第一位是每个人的想法。没有第一完成人的这种说话。

第一作者、第二作者 顾名思义就是论文放在第一位和第二位的作者，一般的论文都是导师放在前面的。通讯作者往往指课题的总负责人，他要负责与编辑部的一切通信联系和接受读者的咨询等。应该说，通讯作者多数情况和第一作者是同一个人，这样的话实际上是省略了通讯作者。只有在通讯作者和第一作者不一致的时候，才有必要加通讯作者。希望能帮到你~

教务部统一是6月底发毕业证，，然后每个学校都有个答辩的最终·截止时间，不管是第几次答辩，只要能在学校这个截止时间之前完成就行，，要和你的答辩导师组的老师协商好

1，2与单位名称对应，如果该作者同时属于两个单位的话，就需要标记1，希望对你有帮助

Word高效排版对齐参考文献当使用word对齐排版参考文献的时候，空格会把强迫症逼疯。而网上的方法，诸如把参考文献条目复制到记事本，再利用tab键瞎摁后复制回来之类的，简直蠢哭。今天分享一个高效的办法给大家。开启分步阅读模式工具材料：word2016一颗想偷懒省事的心操作方法01首先，看看我们的文献条目，像笔者本人都是习惯直接从知网上复制下来的，复制到word，点击“只保留文本”后长这样。（不要在意论文题目）02我们可以看到，第二行明显和第一行对不齐，请别试图用空格拯救它。我们需要做的是选中全部参考文献条目，将目光放到开始栏中的编号按钮，点开它，接着注意“定义新编号格式”选项。03接下来，挥动你勤劳的手指，给“编号格式”里的“1”加上英文版的方括号——“[]”就这家伙。然后点击确定即可，效果图如下所示。04下一步是删除没用的标号，但我们也会发现[10]、[11]、[12]这三个标号离文字非常近，几乎挨着了，看起来不身心愉悦。不过没关系，咱还有招儿。05选中全部参考文献，点击开始栏中“段落”里的“段落设置”。“对齐方式”选择“两端对齐”，“特殊格式”选择“悬挂缩进”，“缩进值”可以选9或者0，怎么爽怎么来，笔者喜欢0的。06点击确定，见证奇迹。强迫症患者感觉浑身通畅了。特别提示只要思想不滑坡，办法总比困难多只要你想偷懒，哪儿都能找到捷径本页内容仅供参考，请您根据自身实际情况谨慎操作。尤其涉及您或第三方利益等事项，请咨询专业人士处理。

发明专利第一发明人和第二发明人的区别主要就在于贡献的主次或者多少。当然，作为发明专利第一发明人，就可以彰显自己的地位。1、发明专利作者的位置不同发明专利一般是要有四个发明人的，作者排名由前往后排名依次是第一发明人、第二发明人、第三发明人以及第四发明人，不同的位置，隐含这对专利发明的贡献，越往前意味着贡献越大。2、发明专利职称加分不同作为发明专利的第一发明人以及第二发明人，在职称评审中起的作用非常到，不同因为第一发明人的位置在第二发明人的前面，同一专利在职称评审中，前者的加分要比后者的加分多。不过，发明专利评定职称，还可以专利的等级或者类型有关，其中发明专利含金量最高，等级越高，相应的加分越高。3、所需要的费用不同评职称可以通过发明专利挂名的方法获得，因为第一发明人位置靠前，在同一专利中，所需要承担的费用，要比专利第二发明人的要高，所以，至于选择哪个位置的发明人，要根据实际情况，量力而行，要知道多个实用新型专利发明人加分有时候比一个发明专利加分要高的。

一、查重系统的数据库都是在实时进行更新的，所以我们修改论文后再去提交时，重复的内容都可能会有波动。如果你第一次提交查重的时候有地方没显示重复，但修改后再拿去查重的时候，系统的数据库发生了更新收录的一些新增的内容，这个时候你之前没被检测出来的地方，第二次再去查重的时候就可能会被标为重复的，这也就是为什么很多同学修改后重复率反而还变高了的原因所在。二、修改不到位，缺乏对某些语句的掌握，导致论文修改的效果不太明显，原来重复的内容修改后依然还是重复的。三、如果你第一次查重时用的知网，之后又用paperfree去进行查重，这样检测的结果也可能会有很大区别的，因为查重系统的数据库都是不一样的。

为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。非凡是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。设置分标题的主要目的是为了清楚地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注重的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。目录一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。设置目录的目的主要是：1．使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。2．为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注重：1．准确。目录必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。2．清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。3．完整。目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。目录有两种基本类型：1．用文字表示的目录。2．用数码表示的目录。这种目录较少见。但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。内容提要内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。写作内容提要的目的在于：1．为了使指导老师在未审阅论文全文时，先对文章的主要内容有个大体上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要逻辑顺序。2．为了使其他读者通过阅读内容提要，就能大略了解作者所研究的问题，假如产生共鸣，则再进一步阅读全文。在这里，内容提要成了把论文推荐给众多读者的“广告”。因此，内容提要应把论文的主要观点提示出来，便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面，不要啰哩啰嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋，缺乏说明观点的材料。内容提要可分为报道性提要和指示性提要。报道性提要，主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等，对文章内容的提示较全面。指示性提要，只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等)，对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。

您说的是第一发明人与其余发明人吧，法律上来说都是一样的，都是对技术做出实质性贡献的人，没什么区别；不过某些企业要评先进，评职称的话就不一定了，这要看各个企业的规定了。

重要，这个涉及到利益分配的问题。排在最后的一般是通讯作者，基本上是导师。剩下来的位置有用的就第一位、第二位、第三位。即使排在第一位、第二位、第三位的人是被列为共同第一作者，排在第二、第三的人也只能说以共同第一作者发表SCI，而排在第一的人可以说以第一作者发表SCI。申请基金、课题，基本上是看重排在第一位置的文章数量和影响因子，除非发影响因子十多分及以上的，那么第二、第三也可以有点用。

第一作者、第二作者 顾名思义就是论文放在第一位和第二位的作者，一般的论文都是导师放在前面的。通讯作者往往指课题的总负责人，他要负责与编辑部的一切通信联系和接受读者的咨询等。应该说，通讯作者多数情况和第一作者是同一个人，这样的话实际上是省略了通讯作者。只有在通讯作者和第一作者不一致的时候，才有必要加通讯作者。希望能帮到你~

这个是由作者自己定的。

专利权人和专利发明人都不分先后的。他们的权利都是一样的。除非合同另有约定。

“第一”、“第二”只作为序数词时,后面使用顿号,如：写作文的一般过程是：第一、审题；第二、立意；第三、选材；……如果当作“首先”、“然后”来使用时,后面则用逗号,如：第一,我不赞成；第二,我也不反对···

由于学校要检测论文的重复率，假如论文的重复率不过关就得修正，而学校给的修改机会并不多，因此很多同学会在提交初稿之前先自行到知网查重网站去检测一遍，大家通常使用的检测网站都是知网。提前进行知网查重检测之后，再到学校进行论文检测时，会发现结果不一样，这是为什么呢？这里，小编跟大家解下惑。其实我们之所以会出现检测分析结果不一样，并不是说系统出了一些问题，而是由下列原因所造成的。一是修改论文的内容或格式。很多同学本人在知网查重系统检测以后，发现自己的重复率通过了学校要求，但是继续调整文章的格式，很多文章里面的段落符号都可能发生改变，这样均有可能会导致以前没有检测出来的内容被检测出来。第二，知网的数据库进行更新了。知网数据库内容不是静态的，而是每时每刻都在更新，每天收集的文章数量超过5万篇，但可以想象每天更新的量。所以我们同学们在校外检测可以通过之后就尽快去学校检测。第三，学校本身有自己建的图书馆。部分高校会拥有一个自己的自建库资源，自建库顾名思义就是我们学校学生自己上传文献信息资源管理建立比对库。这些资本学校并没有把它提交给知网，所以当在知网查重的时间，这部分文献没有调取进去，因为对比的文献少了，所以重复率会相对而言更低一些，而提交给学校的时候，学校会拿学生的文章和自建库的文献进行对比，因此导致查重的重复率可能要更高。

国内有实际作用的就是： 一作、二作、通信作者。这里面存在组合情况！ 国内实验组发的论文，习惯把一些老师挂在最后，不管实际做出的贡献。中国特色！985高校博士，已发数篇SCI期刊论文，通信方向！

据学术堂了解，首先，第一作者通常是论文工作的主要完成人，这一点当无异议。在多数情况下，第一作者也是论文的主要执笔者，但这一点常有例外。例如，不少导师在为顶级学术刊物撰写论文时，往往亲自执笔（这样写出来的文章更漂亮，也更容易中），但是仍然把做具体的学生放在第一。近年来，在各顶级学术刊物上，共同第一作者的现象越来越多。这是现体制下看重论文的第一作者、以及科研合作日益增多的必然结果。事实上，很多高水平的科研工作，由多人共同完成，并且可能都起到了关键作用，确实很难分清谁的贡献更大。　　再说说通讯作者。设置通讯作者，其原本目的是为了方便读者和论文作者联络。因为学生、博士后等人员的流动性，因此导师提供固定地址（主要是email地址），作为通讯作者。同时，通讯作者也是和编辑部直接打交道的人，往往需要一定的cretit和经验。在目前科学界的评价体系中，通讯作者被看作是论文学术credit的所有者。在多个课题组平等合作、贡献相当的情况下，还会出现共同通讯作者。　　对于一篇论文，其学术思想来自第一作者还是通讯作者？这点非常难说。一般来说，刚刚入门的学生，多数情况下是根据老板提出的想法完成工作。对於比较资深的如课题组成员，如高年级的博士生、博士后等，他们的工作独立性较强，作为第一作者往往对于学术思想的贡献也很大。就作为通讯作者的导师这方来说，很多的大老板主要时间和精力都在外面跑经费和拉关系，具体的学术细节常常无暇过问。这种情况下，他们是很可能指出研究方向的人，但是却不一定是提出具体研究思路的人。　　必须要说明的是，关于第一作者和通讯作者的署名原则，虽然是有国际通行惯例的，却因学科、国家和地区、课题组的习惯风气而异。比如说，欧美的导师，通常作为通讯作者把名字署在最后。而我注意到，日本某个做纳米材料的大老板，从来都是作为通讯作者把名字放在第二。欧洲一个做计算材料学的课题组，则是学生自己投稿、自己做第一作者兼通讯作者，导师并不在文章上打星号。尽管从选题到具体工作和论文修改，导师都是很负责地作出了贡献。　　近年来我在论文署名上大致按照这样的原则：　　(1)尽量由完成主要工作的学生自己执笔写出论文初稿，作为论文的第一作者；　　(2)如果工作的完成过程中，其他学生（或博士后）的贡献有限，那么我作为通讯作者和第二作者，其他学生根据贡献放在后面；　　(3)如果除第一作者外的其他学生对本工作也有较大的贡献，那么依照贡献分别作为第二、第三作者等，我的署名在这些学生的后面；　　(4)如果论文写作过程中，有校内其他老师的参与，那么哪个老师的贡献较大，就作为通讯作者，同时名字出现在其他老师的前面。

这个有著作权的所属问题，不可能有二个作者。

被 WEB OF SCIENCE 核心库收录的期刊是SCI期刊被 ENGINEERING INDEX 收录的期刊是EI期刊被 中文核心期刊要目总览 收录的是核心期刊

1、登录毕业作业指导平台，用户类型选择“学生”，用户名输入13位自己的学号，密码输入自己的出生年月日8位数，点击“进入”;2、进入平台空间后，可以先点击“浏览论文指导资源”，同学们可以先点击“论文选题指南”，点击“查看”，可以根据自己的专业和工作实际选择适合自己的论文题目，同时也可以多参考论文格式和论文范例;3、选择好论文题目后，可以查询有关的资料和著作，构思好论文任务书上传到平台，再和指导老师联系让其指导选题和立意的准确性和意义等。写作流程为任务书--初稿--修改稿--定稿，同学们可以根据群文件各专业指导老师的分配及时和自己的指导老师联系，有质有量的完成本学期的毕业实践工作。