N值代表样本量，M值代表平均值，SD值代表标准差。

技术路线一般是指研究的准备，启动，进行，再重复，取得成果的过程，不是指毕业论文的写作过程，更不是指答辩的准备和进行过程，许多同学会出现这些偏误。下图就是一个很好的技术路线参照图

摘要:是论文的内容不加注释和评论的简短陈述,中文摘要一般不会超过300字,不阅读全文,即可从中获得重要信息外文250实词 包括:①本研究重要性;②主要研究内容,使用方法;③总研究成果,突出的新见解,阐明最终结论重点是结果和结论

毕业论文的分类号是中图分类号。中图分类号可以在上查询。　　中图分类号，是指采用《中国图书馆分类法》对科技文献进行主题分析，并依照文献内容的学科属性和特征，分门别类地组织文献，所获取的分类代号。　　《中国图书馆分类法》（原称《中国图书馆图书分类法》）是我国建国后编制出版的一部具有代表性的大型综合性分类法，是当今国内图书馆使用最广泛的分类法体系，简称《中图法》。

文章的引言有多重要呢？要多重要就有多重要。从大环境上看，现在每年发表的学术文章数量已经超过一百万篇。在文章的海洋里，别人有机会看到你的文章已经不容易了，更别提让别人细读你的文章，而不是瞟一眼就丢到垃圾堆里。好的引言就像一个CV一样，别人花1，2分钟就弄清楚了你做的是什么，为什么要这么做，得到了什么样的结果。如果引言写的干巴巴的，又怎么能指望别人有兴趣接着往下看，一直耐心看到你怎么解决问题，得到的结果多好呢？记得一个原则：大家都很忙，你并不重要。我们要想用一篇文章打动别人，那么，请从引言开始。面试经常问的一个问题是：请你花3分钟时间介绍一下你自己。换成引言就是，请你花一分钟介绍一下这篇文章。怎么才能介绍的好呢？以下的几个部分是必须包含的：（1）文章的大背景。谈话的话题都是会有一个限定的时空。文章也一样，第一句就限定了你主题。比如一个项目，或者一类问题。背景框的多大，也得有一定的尺度。框大了，要花一大段才能绕到具体的问题。太小了，就不容易引起别人的兴趣。（2）为什么要研究这个问题？这里体现了你工作的意义，也体现了这篇文章的重要性。这里可以讲讲它的应用啦，或者是解决了之后带来的美好的前景啦。这里有一些修饰啊也是可以理解的。如果能让读者或者审稿人肾上腺开始分泌激素，说明文章已经有成功的潜质了。但是也要记得，不能吹大了，否则就会让人觉得眼高手低了。这两部分可以写成一个段落。（3）回顾一下解决这个问题的方法。这一段确实不好写，要想把这个问题的前世今生都给概括到1-2段的文字里，没有很大的文献阅读量跟抓重点的能力就会很难。这就间接要求了看文献的时候，养成个习惯，把重要的结果跟文献名字记到个本本上。免得到时候写的时候，要从头把所有文献翻一遍。总结别人工作的时候，要本着公正、客观、全面的原则，点出别人的成果跟不足之处。不要为了要突出自己的创新点而压低别人的成果，或者放大别人的缺点。审稿人都是行家，给揪出来了就成了人品问题了，文章想过就很难了。全面往往受限于自己的知识范围，很难做到，努力做到就好了。（4）阐明自己的创新点，或者是你工作切入的点。这个是文章的关键点。不要泛泛而谈，也不要把你的工作全部打包进来。用几个句子把你工作最亮的部分描绘出来。到了这里，引言的主体部分已经结束了。（5）高潮之后，收束一下，平息一下心情。用很平淡的陈述句概述一下文章的结构。比如第二节说啥，第三节说啥等。在写这些段落的时候，要保持很强的层次感跟逻辑上的递进。只有你清楚了你要说的是什么，别人才有可能理解得到，从而产生兴趣。引言是一篇文章最难写的部分。介绍怎么写引言同样很难，幸好，终于是收官了。

据学术堂了解,在核心期刊发表的论文,就可以称为核心论文　　核心期刊是某学科的主要期刊一般是指所含专业情报信息量大,质量高,能够代表专业学科发展水平并受到本学科读者重视的专业期刊　　有关专家研究发现,在文献情报源的实际分布中,存在着一种核心期刊效应,即某一专业的世界上的大量科学论文,是集中在少量的科学期刊中　　这一现象,可以从许多领域中看到,例如,从对法国《信号通报》中物理学的世界文献的研究看到,90%的文摘条目仅取自占全部期刊总数的30%,《化学文摘》从9%的期刊中可摘录到全部文摘条目的75%　　因此,在文献情报量激增的时代,核心期刊效应普遍引起了人们的重视　　目前,确定核心期刊的方法有多种,我国一般根据以下几条原则来综合测定:(一)载文量(即刊载本学科的文献量)多的期刊;(二)被二次文献摘录量大的期刊;(三)被读者引用次数多的期刊

最近我也在写论文的开题报告。下面是我复制的，百分之百正确。调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。观察法观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。实验法实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。文献研究法文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。实证研究法实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。定量分析法在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。定性分析法定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。跨学科研究法运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称“交叉研究法”。科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个统一的整体。据有关专家统计，现在世界上有2000多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈紧密，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。个案研究法个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。个案研究有三种基本类型：(1)个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；(3)问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。功能分析法功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一。它通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需要（即具有怎样的功能）来解释社会现象。数量研究法数量研究法也称“统计分析法”和“定量分析法”，指通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。模拟法（模型方法）模拟法是先依照原型的主要特征，创设一个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法。根据模型和原型之间的相似关系，模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。探索性研究法探索性研究法是高层次的科学研究活动。它是用已知的信息，探索、创造新知识，产生出新颖而独特的成果或产品。信息研究方法信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法。美国数学、通讯工程师、生理学家维纳认为，客观世界有一种普遍的联系，即信息联系。当前，正处在“信息革命”的新时代，有大量的信息资源，可以开发利用。信息方法就是根据信息论、系统论、控制论的原理，通过对信息的收集、传递、加工和整理获得知识，并应用于实践，以实现新的目标。信息方法是一种新的科研方法，它以信息来研究系统功能，揭示事物的更深一层次的规律，帮助人们提高和掌握运用规律的能力。经验总结法经验总结法是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一。描述性研究法描述性研究法是一种简单的研究方法，它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。它是对各种理论的一般叙述，更多的是解释别人的论证，但在科学研究中是必不可少的。它能定向地提出问题，揭示弊端，描述现象，介绍经验，它有利于普及工作，它的实例很多，有带揭示性的多种情况的调查；有对实际问题的说明；也有对某些现状的看法等。数学方法数学方法就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下，用数学工具对研究对象进行一系列量的处理，从而作出正确的说明和判断，得到以数字形式表述的成果。科学研究的对象是质和量的统一体，它们的质和量是紧密联系,质变和量变是互相制约的。要达到真正的科学认识，不仅要研究质的规定性，还必须重视对它们的量进行考察和分析，以便更准确地认识研究对象的本质特性。数学方法主要有统计处理和模糊数学分析方法。　　思维方法思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等，它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。系统科学方法20世纪，系统论、控制论、信息论等横向科学的迅猛发展，为发展综合思维方式提供了有力的手段，使科学研究方法不断地完善。而以系统论方法、控制论方法和信息论方法为代表的系统科学方法，又为人类的科学认识提供了强有力的主观手段。它不仅突破了传统方法的局限性，而且深刻地改变了科学方法论的体系。这些新的方法，既可以作为经验方法，作为获得感性材料的方法来使用，也可以作为理论方法，作为分析感性材料上升到理性认识的方法来使用，而且作为后者的作用比前者更加明显。它们适用于科学认识的各个阶段，因此，我们称其为系统科学方法。

论文查重官方说法就是学术不端行为检测，以严谨和诚信的态度打压那些剽窃和抄袭的不良风气，给社会营造积极的学术氛围。进行论文查重是非常有必要的，能够有效地遏制学术不端行为，在一定程度上也可以很好的提高论文质量，促进学术风气的健康发展。论文查重措施也能够确保大家撰写的论文不被他人剽窃，保护作者的原创权益。论文也被看作是一个人的知识产权，所以对论文的严格审查也是非常重要的。大多数高校检测大学生的毕业论文是使用知网论文查重系统，知网检测毕业论文是十分严格的，因此大家写作毕业论文的时候，要严格控制自己论文的重复率，主要就是提高论文的原创度，才能够快速的通过大学论文查重。大学论文查重主要是审核大学毕业生的论文查重，学校通常是将学生的毕业论文上传至合作的论文查重系统，由查重系统将毕业论文与系统数据库中的资源进行比对，从而计算出论文重复率的过程。参考资料：《什么是大学论文查重?》

“本科毕业论文的主要工作内容”。就应是你实习过程中那些与你所学专业技术主要相关的内容！“主要技术指标”。就应是你实习得到的正确反映事实的“数据”和结果。你可从你实习、实验中寻找“写的材料”。只要你真的做好了学校老师要求的实验、实习，并认真记录其过程相关数据与情况，相信这样就肯定会好写的。祝你顺利写好。

用全角的，中文标点符号都是全角的，半角使用在英文里的。

baseline英-['beɪslaɪn]美-['beslaɪn]释义 基线；底线

根据GB3469规定，单字母[M]表示专著。[A]表示文集中的析出文献。参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB]电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]常用文献类型用单字母标识（1）期刊[J]（journal）（2）专著[M]（monograph）（3）论文集[C]（collected papers）（4）学位论文[D]（dissertation）（5）专利[P]（patent）（6）技术标准[S]（standardization）（7）报纸[N]（newspaper article）（8）科技报告[R]（report）以上内容参考：百度百科-文献类型标识

具体引用的格式，每种期刊其实要求都有所不同。但核心就是，引用到正确的地方，以及出处要清晰明确。一般来说，在日语论文中，要求在文章中提及到引用文献的作者姓氏和发表年份。并且在论文的“引用文献”list（往往是最后一章），须写明完整的作者姓名、发表年份、论文名称、发表期刊、以及具体的刊号、页码数。

重复厉害的是红色的，重复轻的是黄色的！不同工具是不一样的，这个不用纠结，手机迅捷论文查重也是这样的，大家写完论文可以查重，这样就能毕业了。

就是在处理中 还没有结束

关键词是论文的文献检索标识，是表达文献主题概念的自然语言词汇。论文的关键词是从其题名、层次标题和正文中选出来的，能反映论文主题概念的词或词组。

这个是对应下边的作者单位的，你看一下，作者单位的位置是不是也标注着1，。。张三和王五就是1的那个单位，李四属于2的那个单位。

都是会查重的。很开心为你解答，希望对你有所帮助。

WORD文档中，绿色的下划线的意思是：输入的文字内容的语法出现问题，导致word无法识别。让绿色下划线不显示的方法：1、首先在打开的Word文档中点击左上角的文件位置，并选择其中的“工具”选项。2、然后在打开的“工具”菜单选项中点击“选项”按钮。3、进入word选项的窗口后在左侧的菜单栏中选择“拼写检查”选项。4、然后在打开的“拼写检查”栏目中将“输入时拼写检查”与“打开中文拼写检查”前面的勾选框去除勾选，点击确定即可将文档输入的绿色下划线取消显示。

类似于这样：一，xxx，一级标题1，ccc，二级标题1ddd，三级标题2，2eeee不同院校标记的数字也不尽相同。看你学校要什么样子的数字记号。