一个和谐社会，是由各行各业成千上万个和谐因子组成的。以育人为本的教育事业，更是构建和谐社会的主体。作为一名普通的教育工作者，构建一个和谐的班级，应从以下六方面着手。一、要德育为主。德育工作是学校整体工作的重要组成部分，德育教育贯穿于整个教育的全过程，育人先育德。要做好这一工作，首先应充分尊重学生的人格及个性发展，尊重学生的心理感受，和学生平等相处，推心置腹，以情感呼唤情感，以精神培养精神，创造学生发展的和谐环境。其次班主任要加强自身的职业道德修养，爱岗敬业、语言文明、言行一致、仪表端庄，规范自身的行为，做学生的表率。第三要求真务实，不仅要让学生学习了解《小学德育大纲》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容，而且要从身边琐事做起，从家庭小事做起，从助残扶老做起，从问一声“好”道一声“对不起”做起。只有这样，每个学生良好的思想品德和行为习惯才能养成，一个热爱集体、争做好事的班风才会形成。这是构建和谐班级的基础。二、要优差公平。何一个班级，难免参差不齐，班主任要公平对待不同层次的每一个学生。对优生切不可偏爱，要不断给他们在德智体美和做人方面提出更高的目标和要求，使他们养成谦虚、开拓、进取的品质。对差生绝不能鄙视。差生也有他们的长处，要学会使用放大镜捕捉差生的“闪光点”，积极给他们创造机会，使他们树立自信心。这是构建和谐班级的关键。三、要纪律保证。构建和谐班级，没有严明的纪律是不行的。纪律面前人人平等。唯有如此，才能做到公平公正。班主任抓纪律，应从勤入手，从学生的出勤中培养学生的纪律观念和团队意识。同时通过抓出勤也可摸清学生一些情况，以便做到因材施教，发现问题，“对症下药”。这是构建和谐班级的基本保证。四、要培养干部。在一个班集体中，班队干部的作用十分重要，一支坚强的班干部队伍，无疑是班主任的得力助手。班干部的作用发挥出来了，班上的各项活动就会有序地进行，即使班主任不在，他们也会干得很出色。这是构建和谐班级的主力。五、要树立典型。人们常说，榜样的力量是无穷的。在班集体中，要树立先进典型，这样才能使学生感到可亲，可敬，可学。从而增强学习榜样的实效性，并且要利用各种机会激发后进生学习先进，以先进带动后进，进而形成一种充满活力、积极进取、团结向上、比学赶帮的良好局面。这是构建和谐班级不可缺少的因素。六、要注意“苗头”。一个和谐班级形成以后，班主任要随时注意学生思想上出现的新动向，要随时留心观察每一位学生语言及行为的细微变化。对班上出现的好“苗头”，可小题大做，及时给予奖励、表扬；对班上出现的不良“苗头”，要善于见微知著，防微杜渐。使学生学会认识自我，引导他们认识事物，辨别是非，健康成长。这是一个和谐班级持续发展的重要保障。
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