中医医史文献博士出路

医生的等级。《内经》里将医生划分为两个等级，即上工与下工。上工指的是非常高明的医生；下工呢？当然就是非常普通，非常一般的医生了。上工、下工怎样从更内在的因素去加以区别呢？《灵枢》在这方面给出了一个很具体的指标，就是“上工守神，下工守形”。神是什么？神是无形的东西，属于道的范畴，属于形而上的范畴，上工守的就是这个。换句话说，就是能够守持这样一个范畴的东西，能够从这样一个层面去理解疾病，治疗疾病，那就有可能成为上工。反之，如果守持已经成形的东西，从形而下的这样一个层面去理解疾病，治疗疾病，那只能成为一个下工。所以，《素问·四气调神大论》说：“是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。夫病已成而后药之，乱已成而后治之，譬犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎！” 守神就是治未病，未病就是尚未成形的病，在未成形的时候你拿掉它，不是轻而易举的事吗！等成形了，甚至等它牢不可破了，你再想拿掉它，那就不容易了，那就会吃力不讨好。 任何疾病的发生都是从未病到已病，从未成形到已成形。按照西医的说法，就是任何一个器质性的病变都是从非器质性的阶段发展而来。在非器质性的阶段治疗是比较容易的，而一旦进入器质性的阶段，治疗就困难多了。因此，为医者不但要善于治病更要善于识病。疾病在未病的阶段，在未成形的阶段，你能否发现它，截获它，使它消于无形。像扁鹊望齐侯之色一样，病还在皮肤就发现了，在皮肤就进行治疗，应该不费吹灰之力。而张仲景为侍中大夫王仲宣诊病，提前 20 年作出诊断，并提出相应的治疗措施。这就是见微知著的功夫，这就是防微杜渐的功夫。等到晚期癌症了你才发现它，又有多少意义呢？ 目前现代医学的诊断技术从总体上来说还是处于诊断已病的水平阶段，也就是说这个诊断技术再先进，也只是诊断出那些已成形的病，对于未病，对于尚未成形的病，现代的诊断还无能为力。但是，到了基因诊断，检查婴儿，甚至胎儿的基因，就能发现将来的疾病，到了这个阶段，就应该是知未病了。所以现代医学从总体上说，还是向传统中医这样一个方向发展。 现在大多数人对中医的认识，都是从已病的这个层次上去认识，都是从形而下的这个层次去认识。从这个层次上去认识中医，当然觉得中医处处不如西医。我经常打一个比方，比如一个心梗的病人，心梗发生了，你会往哪个医院送呢？是往中医院送，还是往西医院送？我看 100 个人会有 100个人要往西医院送，也许就是张仲景再世，他也会建议你送医科大附院，而不送中医学院附院。凭着这个，搞西医的人个个挺胸抬头，搞中医的人个个垂头丧气，以为中医确实糟糕，自己入错了行。如果这样比较，那中医确实不怎么样，要甘拜下风。但是，如果我们换一个角度去思考，我治的这个病人，我治的这个冠心病，根本就不发生心梗，乃至根本就不发生冠心病，我是使它不发生，你是发生了以后去救治，这两个如何比较呢？对社会，对国家，对家庭，对患者个人，哪一个更有利益？我想 100 个人里，也会有 100个人是赞成我的。如果我们从这样一个角度去比较，也许我们就会有信心。现在人们对中医的认识是从“ 渴而穿井，斗而铸锥”角度，这能够反映中医的真实吗？中医讲究治未病，张仲景在《金匮要略方论》的开首就指出“上工不治已病治未病”，我们这门医学的出发点，它的宗旨是治未病，是未渴而穿井，未斗而铸锥的，可现在许多人偏偏要在已病的行列跟西医较劲，搞什么中医急救医学，这就叫做不自量力，这就叫做以己之短击人之反映中医的长。渴而穿井，斗而铸锥，你怎么可能和现代的速度相比呢？ 所以，上面这个问题是一个十分严重的问题。中医是这样的一门医学，它整个地是偏向于形而上的一面，是以形而上统形而下，是以治未病统治已病。而我们现在却在完完全全地用形而下的眼光去看待它，把它当作一门完完全全的形而下的学问，治已病的学问。我们提倡科研，提倡现代化，提倡现代中医教育，完全就是用现代科学这个“形而下”的筛孔去对中医进行过滤，滤过去的是“精华”，是可以继承的东西，滤不过去的东西，就是“糟粕”，就要扬弃掉。大家想一想，这个通不过筛孔的部分是中医的哪一部分呢？必定是形而上的这部分。对上述问题我们思考清楚了，我们就会发现，原来我们所采用的现代教育方式，我们所采用的现代中医教育路子，只是一条培养造就下工的路子！ 大家也许不会同意我的看法，认为这太偏激。但是，我们需要解释，为什么用这个模式培养出来的学生对中医没有多少信心？为什么临床医生碰到一点困难不在中医里想办法，而急着上西药？中医里有许许多多的办法，不是开两剂药就了事。除了时代造成的客观因素外，我们怎么去解释当前中医的这个现状？我想原因不外两个，一个就是教育上、传承上出了问题；一个就是中医自身的问题。可是，只要我们回顾历史，看一看这些有成就的医家，我们就会发现，问题并不出在中医身上。

这个专业就业面窄，工作难找，。就是人的专业。呵呵、希望对你能有所帮助。

楼主说的中医现状情况真的很现实，中医不能亡，中医亡则国亡。中医代表的是国卒，已然立下历史里程碑，如伤寒论，金匮要略，皇帝内经，千金方，神农本草，本草纲目等中医文化精髓。总有因病学医，自发刻苦自学中医而成材的秀材孝子，中医优秀祖师级人才如：张仲景，孙思邈，直至近代的岳美中，刘渡舟等莫不是自学成材的。我们应深刻相信，只要中囯人尚存一息气息，就得生、老、病、死作斗争，而中医的防病治病，整体观念，人与天地环境和谐的混沌理论必定是养生健体，延年益寿，和疑难杂证患者的福音，多少教师，国家干部和有文化，如风水，文学，儒丶释丶道，忠孝之士为解除亲人，自我，家，国，天下等疑难杂症终勤奋刻苦自学，修心养性，终成临床大家，或秘方自验大家。所以中国人民坚信，中医绝不会亡，反而随着大健康的到来，中医会迎来辉煌的养生和治未病的理念百家争鸣。中医高手在民间，大忍忍于市，至于以中医事业为谋生手段的学子确实是就业难些，因老中医争饭碗是事实。而社会的矛盾病态就是国民的健康治疗问题，固然肯定需要职业性的中医和西医，而医院卫生部按目前国情况下必然是商业化的产业，所以学中医者，欲求的是名和利，肯定是在目前医学国情下是偏于商业化为主的，能否守住中医就业者心中的净土，相信是信念很难的问题。不开放全民自由合法开办中医诊所的问题，不使民间中医治病合法化，那么就迎不来中医的逢勃发展（民间高手名哲保身，没法为民治病），民间高手千里马常有，但伯乐不在，没法走上合法化的舞台，那么受损失的始终是群众和国民的健康。

你好，你应该是学医史文献这个专业的吧。我想问一下，你现在的工作是什么？这个专业能找哪些工作？好找吗？学这个专业当大学老师或者当编辑容易吗？

我个人认为中医的前景不在于社会，而在于自己，自己是几斤几两都清楚，中医是博大精深，干到老学到老，只要你的医术过硬，就算你在深山患者也会把你的门槛踩烂，中医的药只要你对症要快有快，要慢有慢，因人而异，个人的体质不同。我的前景是一片大好。不知道大家的前景怎么样。 补充一句我是师代徒，自学成才的。 还有就算你考到博士，考到院士，自己的病，包括家里人的病都治不好，那么你就是白学，这样的人大有人在，所以我对现在的中医，尤其是科班出身的感到惋惜，大家觉得我说得对，可以从头在来。 还点聊聊，这些年来大病小病我也治过不少，总结起来有几点，第一你们学的什么中医？我是学的东医宝鉴，寿世保元，万病回春，景岳全书，辩证奇闻，石室秘录，验方新编，张氏医通，黄元御医学全书，叶天士临症指南，增广本草，本草求真，本草备要，脉决，汤头歌诀等等，看着这些书，我自愧狗屁不如，感觉自己知道的也就是冰山上的一角，不敢妄称中医，只能勉强称为下医，也就比庸医强点。。第二中医讲究悟性，放心现代人都比较实际，大公无私的人基本没有了，所以有些秘方，验方等基本全都随着死人而去。这样就要靠自己，靠悟性去摸索，去实验，我曾经自己试药，试疯过，试瘫过，哎~~算了你们要是真的有悟性好的，好好摸索，可能看到我的言语，你就会一阵，没谱下一位神医就是你！！就说到这吧

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很好找工作啊

山中医是个不错的学校，因为有许许多多十分优秀的老师。看你打算学什么专业了。如果想学中医临床，如果你个人身心素质不错的话，找个好老师，就能学到很多东西，成为一名优秀的现代中医，但是这个专业是非常累的，因为不仅要学中医，还要学西医。早年不可能赚很多钱，因为原始积累的过程太长了。但有志者事竟成，若是能坚持虚心学习，从病人的角度考虑问题，也一定能成事的。如果想学基础，药学的我不清楚，中西医结合的应该说实力不是很强，建议去上海或是北京等科研条件好的地方，能出国深造更好。针灸推拿专业也不错，有特色，也可以出国。 在全国的中医药院校中，山东中医药大学是较早被评为中医药大学的学院之一，制药工程侧重西医制药，化学功底要强。中药西药都有涉及。大学里，一个专业所学的东西很多，不是光名字能概括的了的。） 山东中医药大学 [英]Shandong University of Traditional Chinese Medicine 山东中医药大学原称山东中医学院，创建于1958年。1978年被列为全国重点建设的中医药院校并招收首届研究生，为全国首批招收中医研究生的单位之一。1981年被山东省政府列为省属重点院校，被国务院学位委员会批准为全国高等中医药院校首批学士和硕士学位授予单位。1986年获得博士学位授予权。1996年经原国家教委批准更名为山东中医药大学。1998年设立首个博士后科研流动站，同年被国务院学位委员会批准为首批临床专业硕士学位授予试点单位。2000年被批准为临床专业博士学位授予试点单位。建校45年来，认真贯彻党的教育方针，端正办学指导思想，明确办学定位，强化优势特色，在教学、科研和社会服务等方面取得可喜成就，培养了大量面向医疗、科技、教育、生产一线的应用型人才。 一、基础条件校本部占地1943亩，其中老校区占地220亩，建筑面积7万平方米；新校区占地1723亩，规划建筑面积48万平方米，已完成规划设计，即将开工兴建。仪器设备总值4859万元，藏书53万册，有配置完善的计算机校园网。 二、教育结构教育层次齐全，专业结构合理。有2个博士后科研流动站，9个博士学位授予点（其中中药学为一级学科博士点）、19个硕士学位授予点。硕士点涵盖了中医学、中西医结合、中药学全部二级学科，并开始向周边学科渗透。尚有临床医学专业博士和硕士学位授予权。有9个普通本科专业，18个专业方向，横跨医、理、工、管、文5个学科门类。全日制在校生6875人，其中，普通本专科生和研究生6578人、外国留学生和港澳台学生159人、成人脱产专科班64人、成考助学班74人。另有函、业大学生6573人。形成了以中医药学科为主体、多学科门类协调发展的教育结构体系。 三、教学科研体系下设7个学院、4个教学部，54个学科教研室、17个教学实验室（中心），4个研究所、6个独立设置研究室。有8所附属医院、58处实习教学基地。中医基础理论、中医医史文献2个学科均为国家级重点学科、国家中医药管理局重点建设学科和省级重点强化建设A级学科；有国家中医药管理局重点建设专科2个、三级实验室4个，省级重点学科6个、重点实验室2个、重点专科6个。 四、师资队伍现有专任教师431人，有终身教授2人，博士生导师39人、硕士生导师204人，教授77人、副教授147人。有21人次获全国先进工作者、全国优秀教师等国家级荣誉称号，1人入围国家百千万人才工程，1人获国家级“中国药学发展奖”，1人为卫生部有突出贡献中青年专家，26位专家享受国务院政府特殊津贴，9位省级专业技术拔尖人才，22名省级中青年学术骨干、学科带头人培养对象，10名青年教师荣获霍英东基金奖、被授予“全国百名杰出青年中医”、“全国中青年医学科技之星”称号，37名教师获“山东省千名知名技术专家”称号。另外，特聘管华诗等4位院士为我校名誉教授。 五、科技创新1978年，《男性节育药甲酸棉酚的研究》、《中西医结合治疗血栓闭塞性脉管炎的研究》2项成果荣获首届全国科技大会奖。1987年，《贲门癌吞水音图及其描记仪的研究》获得第十四届日内瓦国际发明展览会金奖。1991年以来，荣获国家科技进步奖、国家发明奖等国家级科技奖励6项，获部、省、厅级科技奖励240项。有60余项科研成果得到转化。现承担国家级重大科－－－－－－－－－－－－－－－－很高兴为楼主解答以上回答仅供参考具体可以联系学校