如何做一名优秀的小学老师论文

教师的素质高低直接影响教育质量的优劣。 在工作岗位上， 如何让自已成为一名优秀的人民教师， 谈谈自已的看法。 一、 教师要树立明确的职业理想 理想， 简单说就是自己成为一名什么样的教师? 达到什么样的水准? 教师对自己的发展首先要有一定的标准和尺度。 没有目标， 无以至千里。 在自己的工作岗位上， 不同的教师从事着不同学科的教学工作， 或教语文， 或教数学， 或教美术， 或教科学 。 同时任教一门或多门学科， 结合实际， 选其一二， 划定标准， 确定目 标。 如学科知识达到什么水准， 普通话达到什么水平， 课堂教学达到什么要求， 班主任工作达到什么程度等等， 认真研究， 不断实践， 实现理想。 当教师就是要当一名优秀的教师。 二、 爱护学生， 热爱教育事业 爱， 能产生力量。 因为爱， 自己乐意去做， 自 己愿做的事不觉得累， 没有爱就没有教育。 古今中外所有有成就的教育家， 都把爱当作教育成功的法宝。 一名教师只有热爱自己的学生， 才会把教育当作自己一生的事业来经营， 才会平等地对待每一名学生， 才会用心来和学生交朋友， 才能成为学生的良师益友。 没有足够的爱心， 就没有办法与学生进行正常的交流， 也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。 1、 提高修养， 师德表率。 师德是教师执教的灵魂， 正所谓“正人必先正已，立已方能育人” 。 古人云: “以身立教， 其身 亡而其教存” ， 反之， “其身虽存则其教已废” 。 孔子说: “其身正， 不令而行; 其身不正， 虽令不从。 ” 优秀教 师要率先加强学习， 模范遵守教师职业道德， 提高自身 修养， 依法执教， 为人师表。 2、 面向全体学生。 教师的天职是教书育人: 让学生掌握知识， 让学生学会学习， 让学生学会思考， 让学生学会做人。 我们面对的是一个个活生生的个体，他们是祖国的未来， 是父母的孩子， 是祖国将来的建设者和接班人。 老师眼中无差生， 只有有差别的学生。 教师的工作就是要培养他们， 教化他们， 转变他们。只有明确了这一点， 才具备了作一名合格教师的资格。 在教师眼里所有学生都是自己的孩子， 都是祖国的花朵。 尽力关注每个孩子， “为了一切孩子” 是优秀教师努力追求的目 标。 3、 因材施教。 “指头伸出有长短” ， 孩子千差万别， 教师的任务就是要让他们不断发展， 不断完善自我与提高。 根据学生的不同特点， 因材施教， 最大限度地发挥孩子的潜能。 三、 正视压力， 不断探索， 悦纳任务 优秀教师不是培训出来的， 工作能力是在实际的工作岗位上干出来的。 所谓熟能生巧、 勤能补拙就是这个道理。 有任务就有压力， 怎样对待工作任务， 持什么样的态度， 是迎接挑战还是逃避? 直接关系到教师的成长， 因为挑战与机遇并存。 要成为一名优秀教师， 必须抓住机遇， 迎接挑战， 正确看待任务， 欢心接受任务。 对待任务态度不正， 屈于权利的压力， 憋着心去干， 不能真正发挥自己的主观能动性， 往往会为了完成任务而完成任务， 不会有真正的收获。 态度正了 ，为提高自 己而迎接挑战， 即使没有成功的经验， 也有失败的教训， 成功和失败都是一笔很大的财富。 美国大发明家爱迪生发明电灯时为了 找到一种耐高温的灯丝， 用了 1600 多种材料做实验， 终于找到了用一种炭丝来做灯丝， 世界上第一批炭丝白炽灯问世了。 有人问他: 你是怎样看待你的前 1500 多次失败， 爱迪生说， 我不认为前 1500 多次实验是失败， 如果没有这些实验作基础， 就不会有今天的成功。 这个故事说明了 一个道理: 只要实践了 ， 成功也好， 失败也罢， 我们都会在过程体验中有所收获， 这样日积月累， 定能厚积薄发， 出类拔萃。 所以一个人， 特别是年轻的教师， 一定不要怕出力， 应该把每一次的任务都看作是一次锤炼自己的机会。 这就是一个人对待任务的不同心态， 套用一句老话就是: 吃亏是福! 任务产生压力， 压力产生动力， 动力则是提升能力的发动机。 一个人能以 一个良好的心态， 以积极饱满的热情去对待工作， 对待任务和压力， 就能使自己在愉悦的氛围中工作着， 收获着， 快乐着! 积极的态度是人生的一种宝贵财富。 四、 不断学习， 勤奋进取 深厚的教学底蕴、 超前的教学理念和高超的授课技艺， 是优秀教师的追求。古代教育家告诫说: “道之未闻， 业之未精， 有惑不能解， 则非师也。 ” 亚圣孟子曰: “人不学不如物” 。 只有高素质的老师才有可能带出高素质的学生。 要提高素质， 必须从自觉学习抓起。 “教育者必须先学习” ， 教育在不断发展， 教育理念在不断更新， 只靠培训是不能成就为一名优秀教师的。 自觉、 主动地不断学习和积累， 勤学广集， 才能厚积薄发。 1、 学会学习。 加强学习， 学会学习， 是优秀教师的必备条件。 现代化教育教师的科学文化素质应当是多层的、 宽广的。 首先要求精和深， 其次是宽和新。精和深， 是指对其所教专业知识应当精确掌握、 深刻理解。 所谓宽， 即知识面宽。知识之间是相通的， 是可以迁移的。 新则是指追求时代的发展， 追求新的知识、方法和理念。 把“台上三分钟, 台下十年功” 用在优秀教师身 上并不过分。 优秀教师需要高超的授课技巧， 需要扎实的基本功， 需要广博的知识和良好的综合素质， 这需要教师自觉不断学习。 教师在课堂上简洁精练的语言, 准确生动的阐释,都是靠平时的学习和积累得来的。 2 学会思考。 思， 让人思维敏捷。 思， 使你工作效率事半功倍。 “师傅领进门， 修道在自身” ， 平时的观摩、 学习、 培训给教师提供学习的素材， 一节优质观摩课， 一次参观学习都是很好的提高机会。 只有勤于思考， 善于思考， 认真分析， 不断总结， 才能获得收益， 使自 己得到提高。 3、 学会研究。 教育科学研究是一名优秀教师必备的素质。 这里的研究不是指所谓的课题研究。 而是指正如苏霍姆琳斯基提出的， 分析自己工作中的各种教育现象、 教学得失等。 只有善于分析自己的工作的教师， 才能成为有得的、 有经验的教师。 中小学教育科研， 应该从记录自己的教育现象， 记录自己的感受， 记录自己的思考开始， 把这一串的“珍珠” 串起来， 就是一条非常美丽的项链。 第一线的教师从事教育科研最大的优势， 是拥有丰富的鲜活的教育案例; 而对于教师来说， 记载、 整理和思考自己的教育案例， 就是最好的教育科研。 研究教学的得与失， 找出闪光点， 指出不足之处， 教师在研究中不断进步。 五、 大胆实践、 勇于创新 教师的战场与舞台是课堂， 教师素质的高低反映在教师的课堂教学水平。 教师只有在课堂教学中不断实践， 将平时理念、 观点融入课堂教学中， 不断实践——理论——再实践， 提高教学质量。 多上课， 上好课， 上骨干课， 上攻坚课， 上挑战性的课。 在教学实践中发现问题， 又将问题解决在课堂教学实践中。 将自己的课堂当作实验基地， 积极投身于教学研究， 并不断将教学研究的成果进行归纳和提升。 “教学有法， 教无定法” ， 教学需要创新， 没有哪一堂优质课、 示范课是教学的范本。 拘泥于条条框框， 习惯于照本宣科， 不创新， 不开拓， 是教师职业的大敌。 地域不同、 学生不同、 学生的差异不同， 教师对各种培训、 讲座、 学习要吸其精髓， 融入自身 课堂教学， 构建自己的教学新模式， 形成自己的教学风格。 六、 从小事做起， 从身边做起 老子曾说: “天下难事， 必做于易; 天下大事， 必做于细” ， 想成就一番事业， 必须从简单的事情做起， 从细微之处入手。 育人工作是个全方位的系统工程，需要各方面互相配合。 认真对待每一件关于学生的小事， 促使学生珍惜时间、 自觉学习、 不畏艰难、 勇攀高峰， 引导学生树立正确的人生观、 世界观、 价值观。凡事无小事， 简单不等于容易。 任何一个环节太薄弱都有可能导致教学质量的滑坡。 因此， 把小事做细了， 工作效率自然就提高了。 一名教师要成为一名优秀教师， 没有绝招、 也没有捷径。 没有哪一位名师是在几年之内一步登天的。 他也是从每一次认真地研读教材、用心地进行每堂课的教学设计、写好每一篇教学随笔、批改好每一份学生试卷每一本作业等等开始的。 从备课、 上课到听课、 评课， 从问题设计到板书设计等小事做起。 “从小事做起” ， 小事能检验教师是否优秀，也能造就优秀教师。 七、 具有良好心理素质， 身心健康， 超越自 我 良好的心理素质是一名优秀教师的必备条件。 生活中难免会遇到一些不顺心的事， 作为一名人民教师， 要学会阳光思维， 学会换位思考， 学会分开看问题。只有自己具有了 健康、 积极的心态， 我们培养出的学生才会幸福、 快乐。 如何成为一名优秀教师: 每天多做一点点， 就是成功的开始; 每天创新一点点， 就是领先的开始; 每天进步一点点， 就是卓越的开始; 每天谦虚一点点， 就 是被接纳的开始。 只要我们朝着优秀教师这一目 标不断前进， 相信我们一定能取得成功!

我自己上的师范学校，但是学的不是师范专业，因此当老师这个事是我自己一步步学会的，而且比较有发言权，因为我负责过一段时间的教师招聘工作，面试过几百名各式各样的老师，并且做过教学主管，因此也亲自培训过几十名的教师，当然这些都是在课外培训学校。虽然学校教育与课外教育确实有各方面的差别，但是当老师的基本教学能力和要求一定是相通的！首先我确信大多数毕业生都是可以当老师的，只有极少数的人当老师的天赋实在太差不适合之外，对于大多数想要从事这个行业的人来说没有太难，你首先得有这个信心才行。这么多年接触了这么多老师，我自己发现不适合当老师的不超过一掌之数，所以你大概率不属于这个范围，那么下面就是怎么操作的问题。我可以这么告诉你，如果你有教师资格证，而且你对这一科目掌握的还行，你就可以入行了（什么叫掌握的还行，就是中考或者高考试卷能作对95%，）！如果掌握的不行怎么办，两个办法，一是专门抽时间大量做题达到这个水平，初中课程大概需要15天-30天，高中大概需要2-3个月，具体时间也看你的学科基础了。二是你可以找一个要求不太高的机构或者学校边工作边学习（有很多老师就是这么操作的，包括学校老师，你不需要怀疑这个，多找就能找到），这个有好处有坏处，好处是如果去了有课给你带（因为如果恰好缺老师，你就不得不带了），你会成长的更快，坏处就是会受到良心的谴责，当然很多老师刚入行都会有这个问题。那没有教师资格证能当老师吗（毕竟一年考证时间比较长，得考普通话、笔试、面试、体检然后申请，总不能等着吧），那也行的，课外培训结构很多都不强制要求这个，甚至包括极少数学校暂时不要求，多数学校是一般都会要求，后面会专门说到这个问题。下面讲具体怎么练习给学生讲课呢，自己会做题就会讲课吗，非常的不一定（当然不会做题肯定更不行），那具体怎么操作，我首先说的是怎么开口把这个课上下来，上的好不好咱们另说。办法比较直接，就是多讲，先准备讲课内容，刚开始讲课最好具体的讲解某个题型，注意这里有个过渡，可以开始先讲某个题，对这一类题或者这一知识点的考法了解的多了，那就概括起来讲这个题型，讲课内容就会丰富一些，到了最后才是通过概括的讲知识点来帮助学生梳理所学内容，这个刚开始比较难达到。那么怎么多讲呢，可以自己给自己讲，也可以给你的同学、朋友、家人讲，讲多少次呢，我见过自己讲课前练习几十次的都有，所以讲到你能脱稿而且能脱口而出，这里面包括两个意思，一个是你要特别熟悉你讲的内容，二是你要特别理解你讲的内容。这个过程中有两个很重要的提示，一是讲课的时候一定要录下来自己讲的课，自己看自己的语音语调、讲课姿态、面部表情，找出不太合适的地方反复调整，二是最好有个黑板，练习一下自己的板书（板书每天练习1个小时，最多半个月就可以练习到跟你纸上写的字体差不多）。具备以上这两点，一是可以做题，二是可以相对从容的讲课。那你当老师的敲门砖已经准备好了，我自己亲自培训过几十个老师，绝对管用。当然最好有个当过老师的朋友指导一下最好，但是很多人会当老师，但并不会培训老师，很多老师培训的方法操作性太差。有了这个敲门砖，然后最好是本科以上学历，你进去辅导课外培训学校足够了，比如中国最大的K12学而思就喜欢招聘没有代课经验的老师，它自己培训自己的老师，对毕业学校要求高一点，只要进去就算你刚毕业年薪也得10万以上。如果加上你有教师资格证，尽管可以试试去私立学校面试。课外培训学校你真的有天赋，年薪几十万甚至上百万的都有，当然这个需要你积累自己的经验，没有经验你连这样的地方在哪可能都接触不到，当然多数老师在机构也就是个10万左右，当然这与你选的机构有极大关系，机构太烂，你有天大本事也不行。事实就是有的机构或者学校既能挣钱又能提高你的能力，也有的机构或者学校，既不挣钱还啥也学不到，老板还感觉你是坨狗屎，其实他自己就是这玩意而不自知。这里有个提示，千万不能以为吃苦是个好事，能不吃当然尽量不要吃，当然也不要太玻璃心。 那么下一步就是如果你当了老师，怎么当好这个老师呢？这个问题比较复杂，但是说起来也简单，就是一句话，对学生高度的责任心和期望值！当然我要说的具体怎么操作，第一步你要把课讲好，怎么讲好课呢，要有适合的教案，其他老师或你们机构或学校有系统的教案能提供给你当然是最好的，这个非常重要，有了这个你就知道这节课讲那些知识点，对应有那些题型，而不是乱讲。我刚当老师的时候没有人指导，根据一个参考书讲完一节下来，看另外的参考资料时发现上节课没有讲完整，第二节课上完了，下来又浏览到别的资料发现还是没有讲全面。所以有个系统的讲课资料太重要了，这个资料有需要的找我就行，我自己收集到了小初高所有年级所有科目的资料，或者需要培训指导的也可以联系我，当然都是收费的，费用很便宜。那有了讲义或者教案以后呢，怎么更进一步讲好课呢，这就需要熟悉你的教材，大量的整理考题类型、解题规律等，你讲课学生能听懂，学生才会初步对你有好感，这是当老师的首要技能。有了这些就算没有以下的能力，正常工作已经没有问题了。下一步就涉及到跟学生和家长的关系处理问题上，当然学校当老师这个也许不是个太大的问题，但是校外机构这个是个很大的问题。有的老师跟学生家长相处的就比较好，有的就不行。这个技能真的需要点天赋，很多老师不擅长处理这个，这个有个技巧，就是我前面说责任心，有了高度的责任心，你的努力自然而然会被家长认可。但是跟学生处理关系需要更多的技巧，这个跟公司管理有点类似，我大概做过三年多的培训学校主管或教学校长，老实说我的管理马马虎虎，因为我不愿意琢磨人心。有个主管跟我说过一个小技巧，比如说员工迟到这个问题，很多小公司也不会特别严格，但是呢这个可以作为一个建立领导威严的机会，就是说呢在员工小事上犯错时要瞅机会严厉批评，这个很多时候员工是没有理由反驳的，如果涉及具体工作有犯错倒是可以网开一面。类似这样的心理战很多，我试了试很管用，但是天天琢磨心理其实挺累的，但是有人就喜欢这个。跟学生也需要用到类似的技巧，就是既得让学生对你有一定畏惧感，还的让学生比较喜欢你，一个好老师一定是严厉和和善并存。只想着跟学生好好说话，有的学生就会造反，如果只是严厉，就会引起学生普遍的反感。特别是课外学校，只有严厉肯定是行不通的，因为他的选择余地太大，完全可以换个老师或者干脆换个机构，这个太简单了。当然如果只有和善的怕是很难教出成绩，因为学生么，普遍具有偷懒的属性（咱们都是当学生过来的，很多人应该有同感吧），没有严厉的规矩肯定教学效果不好。就先说到这里吧，有需要了解其他的可以留言讨论。

孟子曾经说过，“君子有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”作为一名教师，最大的快乐就是看着自己的学生学有所成，成为社会有用之才，所以我们说，教师可以是一种幸福的职业。教师和学生心灵沟通，是和学生进行生命对话，从这个意义上来说，教师具有一种独特的幸福感，他的精神可以通过学生延续下去，这是其他职业所没有的。但如果没有发展的思想，弘扬自己的价值，就会感觉很疲倦，每天上课、改作业，面对同样的学生、课本，一切都没有什么改变，当然没有什么幸福感可言。要想成为一名优秀的教师，首先要热爱我们的学生、热爱我们的事业。灵活教学达到最佳效果作为一名一线教师，教学方法应当视学生而定、视内容而定、视时情而定、视自己而定。我在教学中不断摸索和尝试各种教学方法，努力以灵活多样的教学方式打造快乐而有效的数学课堂。为了打造有效课堂，提高课堂教学实效性，结合学校实际，我开展了“快乐情境教学、自主探索学习”的课堂教学模式改革。创设快乐情境，让学生在情境中“自主学习—合作交流—获得新知—运用实践”的教学模式，进一步打造学生自主学习的高效课堂。教学中，充分激发符号意识，利用学生生活中潜藏的“符号意识”，给学生提供机会，让学生经历“从具体事物学生个性化”，从而联系生活，激发符号意识，达到最佳教学效果。树立良好的师德和师德敬业具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。人们都说：“教师是人类灵魂的工程师”“教师是太阳底下最崇高的职业”。作为一名小学老师，我们应该知道自己身上承担着教书育人的重任，充分认识到自己所从事工作的重要性，要树立职业理想和职业信念，爱岗敬业、关爱学生，以真情、真心、真诚来教育和影响学生，做到“以高尚的人格塑造人，以优雅的气质影响人”，才能成为学生的良师益友，成为他们健康成长的指导者和引路人。要正确对待自己的工作，淡泊名利、志存高远，树立高尚的道德情操和精神追求。要甘为人梯、乐于奉献，静下心来教书、潜下心来育人，努力成为一名受学生爱戴、让人民满意的教师。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”说的是我们教师的感情是无私的、高尚的，只有付出不图回报。我希望我们的每一位教师都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心里，成为学生健康发展的良师益友，帮助学生认识自我、摆脱困境、完善自我。

何做一名好老师论文　　有人说：学生是一艘轮船，在知识的海洋中航行，能否顺利到达成功的彼岸，教师这个航标起到导航的关键作用。对于学困生就更需要一盏导航的明灯，照亮指引他们前进的方向。对于学生来说，老师就是太阳，她们就是那渴望阳光的花朵。学困生就像那花丛中迟迟未开的小花苞，他们更需要阳光的关照。让每位学生都学有所得，学有所成，这是我们教师的职责。作为一名教师，首先应具有教学能力，其次，应树立崇高的职业理想，具有高尚的人格。恪守职业道德、知行统一，严格要求自己、为人师表、乐业、敬业、精业、重视形象、净化心灵、懂爱懂美、有责任心、做事细心、有恒心，怎样才能做一个无愧于社会的优秀老师呢?　　一、乐业。所谓乐业，就是热爱自己的职业，并且享受其中的快乐，从中能够找到乐趣。孔老夫子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有乐之者，才会充分发挥自己的聪明才智去完成一件事情。　　乐业就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。热爱本职，就是以正确的态度对待自己所从事的工作，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。一个人，一旦爱上了自己的工作，就会全身心地融合在职业工作中。　　对工作是否热爱，有一个个人对工作的兴趣问题。有兴趣就容易产生爱的感情，没有兴趣就谈不上爱。但每一个岗位都要有人去干，缺一不可。这就要求不论人们对从事的工作是否感兴趣，都要从整个社会需要的角度出发，培养兴趣，热爱这一工作，这是基本觉悟的一种表现。以高标准要求自己的工作，这个高标准，体现在想问题、办事情、作决策等各个方面，更体现在自己的工作岗位上，干一行、爱一行，饱含感情去工作，把所从事的工作做到一定高度、一种境界。　　二、敬业。所谓敬业，就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，恪尽职守。我国古代思想家就提倡敬业精神，孔子称之为“执事敬”，朱熹解释为：“敬业者，专心致志以事其业也”。　　敬业，是一种高尚的品德，是人们对自己所从事的职业充满着热爱、珍惜和敬重，不惜忘我地为之付出和奉献，从而获得一种荣誉感和成就感的思想品质。敬业精神强，体现了一种事业追求和思想境界，体现了一种勤恳态度和精神风貌，更体现了一种可贵的事业心和责任感。具有敬业精神的人，所关注的往往不是自己事业的成功能得到多少报酬，而是这一成功对社会对人民的意义。　　人应有敬业精神，强化责任心和事业心，自觉地在本职工作岗位上勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩。　　三、精业。所谓精业，就是要在自己所从事的岗位上精通业务，具备扎实的岗位基本功，能做出优异成绩，争创一流。　　精业需要熟练掌握自己的工作业务和技能，具备事业发展的知识、能力、素质和水平。随着时代信息化建设水平的日益发展和提高，对人的素质要求也是“水涨船高”，在知识、能力和素质方面要与时俱进、不能落后。　　敬业不易，精业更难。梅兰芳在舞台上顾盼生辉、流光溢彩，可是很少有人知道，为了让眼神活起来，眼睛近视的他每天早晨放飞鸽子，极目苍穹，苦练眼功。邓亚萍打球快速凶狠，可是，很少有人知道，为了增强手腕的力量，身材娇小的她曾用铁拍子练球。成功没有捷径，辉煌的背后，是鲜为人知的努力和付出。　　“取法乎上，仅得其中;取法乎中，斯风下矣”。精业既强调职业精神又强调业务素质。“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随”。只要对事业满腔热情，对工作精益求精，并长此以往，就会养成一种精业的习惯，习惯一旦形成，就会产生一种力量，给我们的生活和工作带来很大的促进，给我们的生活平添许多色彩。　　四、重视形象　　习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。　　有什么样的思想，就有什么样的行为;有什么样的行为，就有什么样的习惯;有什么样的习惯，就有什么样的性格;有什么样的性格，就有什么样的命运。　　叶圣陶先生说过：“教师的全部工作就是为人师表”，教师的个人修养和形象对于学生发展具有强烈的外在的示范性与内在的感染力。因此，教师要特别重视自我形象设计，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。

首先你要热爱你的工作，当你发自内心热爱它的时候，一切的困难都可以解决，其次，你要具备一定的专业素质，比如你要考上教师资格证，普通话证，等等这些硬件的东西，第三。你就是要努力的专研，怎样让你的课程通俗易懂，深入浅出。最后，要及时接收反馈，并且根据问题整改。只有这样，你才会不断的提升，不断的进步。你离一名优秀的教师就会越来越近。加油！

长大后我就成了你》这首歌伴我成长，因为这首歌唱出了我心中的梦。小时候总幻想自己站在讲台上讲课，下课时还不时偷偷站上讲台拿拿粉笔，摸摸板擦……如今当上了老师，就苦苦思索怎样成为一名好老师？一、老师应当有一双会说话的眼睛。 好老师必须十分尊重孩子和善解人意，学生能从他的眼睛里读到关爱、读到感动、读出灵动。好教师的眼睛是带着感情的。那是母亲般温暖的目光，每一个孩子在他的视野中应该是平等的。校园里，老师会用自己的眼睛寻找孩子，关注他们在做些什么；课堂上，老师会用自己的眼睛注视着孩子，捕捉孩子对知识学习的每一个信息，以调控自己的教学进程；生活中，老师的眼睛能给孩子温暖，孩子能在老师关切的目光中勇敢地走出课堂，走向社会！好教师的眼睛是会笑的。无声的语言里充满了关爱，充满了赏识，充满了热情。它要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活每一天！二、拥有一颗宽容的心。 好老师要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，你要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，老师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。三、营造一个富有诗意的课堂。新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜能，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。“让每个孩子追求成功”是我们追求的教育目标。一个好老师一定会给孩子营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，注重塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生是民主的、平等的，知识是师生互动生成的，学生成绩的评价是全方位的、立体的、旋转的、运动的！当一个老师能做到爱岗敬业、教书育人、宽容豁达时，他就成为一个好教师了！

有人说，做一名教师并不难，难就难在做一名好教师。但是，我认为做一名好教师也不难，难在你在开始的时候总把眼晴向上看，而忘却了脚下最普通的路。 从某种意义上来说，整个教育学研究的一个基本问题就是如何做教师。当然，不同的取向与目的有不同结果。比如说，如何做一名有效率的教师？如何做一名让学生喜欢的教师？如何做一名让学生尊敬的教师？按照亚里士多德的话来说，就是做一名有德性的教师。因为，德性的本义就在于同其他的教师相比，你的教育教学实践活动是好的，或者说是善的。但是，在这里，我不想就什么是好教师的标准进行解说，因为每个人对于好都有不同的理解。如果用一种标准来规范或强迫所有的教师都来实践这样一种标准，注定将不可能取得期待的结果。 如何做一名教师？我想最基本的是做一名真教师。真教师最基本的一点就是心里有学生，无论是多还是少，总想着如何让学生更好地发展与成长。即使学生调皮、捣鬼得让你发了疯，最终都能因为他是学生而对他有所原谅。有些教师，身在学校心在外，更多的是为了外部的某种目的，而把学生作为一种手段。就我个人而言，我认为这种类型的教师不是一名真教师。 如何做一名教师？我想还要做一名活的老师，而不是死的教师。臧克家先生有一句诗说：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这里的活，不仅是生命的存活，更是指一种精神或道德的追求。进一步来说，就是教师要对学生敏感，对于学生的一举一动，一言一行要敏感。在现实中我们有一些教师，对于学校教育中的一些事物变得熟视无睹、麻木不仁。一颗敏感的教育之心在丧失，这意味着其作为教师这种职业的个体的生命正在死去。常怀一颗敏感的心，就是在学校教育生活中去主动感受学生的鲜活与生动，从学生的调皮捣蛋中感受他们生命的旺盛与生机。 做一名真教师，要求我们心有学生；做一名活教师，则要求我们心系学生。最后，我认为还要做一名美的教师。当然这里不仅仅是教师要仪表美、心灵美，更在于要求教师要有一双会发现美的眼睛。天生万物，物物不同。人贵为万物之灵，从其最原始的存在形态来讲就是美的。就如同著名的艺术家罗丹所说，世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。对于教师而言，相信每位学生都是千里马，而你每天都要把自己看作一名发现美的伯乐。 做一名教师并不难。难就难在做一名好教师。但是，我认为做一名好教师也不难，重在我们在每天的工作、生活中不要忘却脚下最普通的路。 终身学习是做一名好老师的基础。丰富的文化知识及拓宽的知识面，是做一名好老师的前提。所以，做为老师，必须不断的丰富自己，不断的学习新知识、新理念。 教育学家曾说：要给学生一杯水，老师要有一桶水。在这个信息化飞速发展的时代，知识、技术更新日新月异。无纸化办公已进入学校，超越了教育、教学的传统视野，使课堂教学冲破时空限制，丰富了教学内容，增加了教学的多样性，能创造出使知识、学问来源多样化的文化教育环境，为学生个性、素质的发展提供了无限广阔的天地。通过录像、实物投影、多媒体等形式进行教学，让学生可以亲身体验。既激发兴趣，又开拓视野，丰富学生的感性知识。教师要学会终身学习。 爱岗敬业是做一名好老师的基石。 教育是一种事业，教师是一种职业，教学是一种工作，做为教师，必须爱岗敬业。有人说教育事业是太阳底下最光辉的事业，教师是人类灵魂的工程师。也有人说：教育是圣洁的殿堂。这些赞美充分说明了教育事业的伟大。著名教育家陶行知说过：捧着一颗心来，不带半根草去。这说明教师这个职业无私奉献的所在。爱岗敬业就是一本好的教科书，每位教师在学生面前就是一道亮丽的风景线，对学生起着潜移默化的影响。教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨，随风潜入夜，润物细无声，直接影响教育的效果，影响学生的素养。因此我们就要从自身做起，要做有思想，有道德，有志趣的人，做爱岗敬业的人。 班主任工作是做一名好老师的助推器。班主任除直接对学生进行基础知识教育，使学生获得应有的知识外，还起着一般教师所不能起到的朋友作用。学校是学生健康成长的第二家庭，班主任承担着教育的重任。彼此的诚信成为两个环境中工作开展的内在准则。诚信的存在使师生之间、家长与孩子之间形成了和谐的关系。也为他们获得了更多生存和成长的知识与能力，为他们健康成长铺下了坚实的道路。 知己知彼百战不殆。班主任的工作对象是学生，不同时代、不同年龄的学生均有较大的理想和认知差异。关心、爱心是每个班主任必须具备品德。平时的班主任工作要跟班勤，要细心观察，掌握全班每一位学生的情况，亲密师生关系，打造诚信平台，积累班级管理案例，做到用心做教育，只有关心学生、了解学生、爱护学生，才能促进学生的健康发展，把学生培养成等符合社会发展要求的合格人才。 个人专业发展是做一名好老师的条件必备。学习、科研型人才是社会发展的需求人才。教师是培养人的人才，个人专业的不断发展是满足社会不断发展的需要，所以个人专业发展很有必要。要制定个人发展规划，确定发展目标。 首先自学武装自己，通过自学不断丰富自己的专业文化素质；通过多看、多读、多收集，实现专业知识的积累。其次，培养自己的兴趣，把看书、写文章作为自己的爱好，勤奋试验，有赛必参，有奖必争，有奖必得，积极参与课题研究，通过量的积累，达到质的飞跃，写出自己的文章。 勤为径，苦作舟，长积累，细运筹。就是平时多读多看多学多写，勤奋努力不动摇；在生活中多积累，对教学过程中的想法，平时的灵感和问题等进行积累，并且在今后的工作中带着这些问题去工作，最后写文章首先要选题，选目前需要解决还尚未解决的问题和有价值的问题，文章要有新理念，与时俱进，对积累的工作经验和方法进行酝酿、加工、修改，直至成为自己的文章。投稿时要选好刊物，针对刊物的特点，投其所好，不能盲目投稿。 做一个老师真的很难，既要配合学校和上级的工作，又要考虑学生的实际情况，这个主要是因人而异的了!我认为一个好的老师,不但要受到领导、同事的肯定，还要受到学生的喜欢，要他们爱你！ 要做到这样，首先我们对带学校的任务要积极的去开展工作，对待学生我认为重要的是要有爱心、耐心、恒心、关心、决心，要学生知道你是真正的对他好。还有对所有的学生都一视同仁，不要因为分数或其他的原因而偏心，这点是最重要的！如果你做到了这些，那你就肯定的一位好老师了。 总之，做为一名老师，要有锲而不舍,金石可镂的韧性，要有钉子的钻劲，放大镜的意识。搞好教学和教科研工作是一名成功的老师，是一名好老师。