如果杂志社的编辑能真正理解

在学校做了两年多纯文学杂志社，经历了一些编辑部里那些有意思的事，学到了很多东西并且仍然热爱，算是有点体悟。个人认为文学常识是必须要具备的素质，如果是文学类刊物，要求会更高一些。毕竟编辑在写稿或者审稿的时候，一定要有自己独立的思考，明白这份作品要表达和呈现的意思，基本的风格，还要能够做出基本的判断，比如是否有常识性的错误，是否有含糊不清、模棱两可的看法等等。

出版职业资格证书是编辑需要考取的资格证书。根据出版专业技术人员职业资格考试暂行规定第六条的规定：出版专业资格分为：初级资格、中级资格和高级资格。(一)取得初级资格，作为从事出版专业岗位工作的上岗证，可以根据《出版专业人员职务试行条例》有关规定，聘任助理编辑(助理技术编辑或二级校对)职务。(二)取得中级资格，作为出版专业某些关键岗位工作的必备条件，可以根据《出版专业人员职务试行条例》有关规定聘任编辑(技术编辑和一级校对)职务。(三)高级资格(编审、副编审)实行考试与评审结合的评价制度，具体办法另行规定。扩展资料：编辑审核的稿件中常见到的错误：1、原则性、导向性错误（这类错误主要表现为随意分析一些政治事件，乱提政治口号，或是对党和国家方针政策的错误理解）例1：某评论员所写评论中有这样的论述：“为全面建设小康、和谐社会而努力奋斗。”此稿将“小康社会”和“和谐社会”混作一个目标提出，不符合中央有关精神，属于乱提政治口号的错误。例2：中央提出“以人为本”之后，有的报刊提出“以问题为本”“以服务为本”，也犯了例1相同的错误。2、知识性错误例1：文题不符。一篇消息题为“周济深圳观艺展发感言”，消息中周济并未发表感言，拟题不当。另一篇文章讲述音乐是最早开启人的心智、培养人的美感的学科，但该文的题目却写为“音乐——人生最早开发的学科”，其意思已变作音乐是被人最早开发的学科，题目与文章内容南辕北辙，应改作：“音乐——最早开发人生的学科”。例2：概念理解错误。一篇介绍学校素质教育的文章拟题为“培养既具素质又有特长的学生”，属于对基本概念理解错误。“素质”与“特长”不是对立的而是统一的，有个性、有独创、有特长是具有素质的一个重要方面，素质全面的学生肯定有某一方面的特长。这可能是作者对“合格+特长”这个教育模式的错误套用。3、语法修辞错误例1：常见错误，句子一复杂就会出现主语缺失的现象，也还会出现人称错位的现象。例2：“的、地、得”的错用，尤其是“的”“地”不分的现象较为普遍。例3：“当……时”“在……里”介词结构作状语，往往将“时”“里”遗漏。修辞方法的错误，多为比喻不当，本体和喻体缺少内在关联。如“月亮好像浸在墨绿色水晶之中”，月亮无法浸到水晶之中，因此，比喻不当。参考资料来源：中国人事考试网-关于印发《出版专业技术人员职业资格考试》

除了发表自己的文章，当遇到一些差强人意的稿件，在修改的时候也要注意。先要征得原作者的同意（错别字什么的就不必了），然后试着理解文章的思路，模仿作者的写作口吻来修改，比如最后的收尾，层次的划分，作者的用词、断句习惯等等，要修改哪些地方，怎么去修改，这都是在考验编辑的文章把控能力啦。

我们杂志社曾经有一个版块是专门写游记的，去年收到了一篇熟人推荐的稿件，这个版块的责编没太注意，直接交给主编出版印刷了。结果杂志出版后，某位前辈发现文章里面有致命的常识错误（作为游记，竟然把地理方位搞错了，让人怀疑其真实性），在群里当着许多前辈的面，把主编叫出来狠批了一顿（也是生气主编后期没有再次核对稿件）。后来经过考虑，这个游记版块干脆取消掉了。这件事情也给我们提了个醒，谁都再也不敢马马虎虎对待那些不明觉厉的稿件。

你想正规公司做的话，要证的。持证上岗，这是最基本的。 首先，你要去参加出版专业职业资格考试，这个是本科毕业都能考的，不需要工作经历。每年10月份考，3、4月份报名，今年已经错过了，你等明年吧。有了这个证，你就有编辑的资格了。出版社，杂志社都是搜索这个证。没这个证，不能做编辑，只能做编辑助理。 如果是想去报社的话，做新闻要考个采编人员资格证。有了这个证和工作经历以后，可以再去考记者证。 真的工作起来，不是拼这个证，还是要靠实力的。因为正规公司，你的同事都有这些证，没证会很奇怪，所以去考吧~！

手上 脑子里有工夫就足够了！