南宁学院论文查重率

具体如下：引用卫健委的文章出处，这种情况需要标明，意思是，必须标明引用的出处来源，参考文献的编写顺序是按照论文中引用文献的顺序进行编排,采用中括号的数字连续编号, 依次书写作者、文献名、杂志等，做一个小说明。研究生毕业论文中需关注的学术引用规范问题 直接引用大量数据写论文我们常常会引用数据，但是大段的数据引用会提高查重的风险。建议可以以表格的形式展示出来，这样可以避免重复率超标，也会让数据更直观。引用不标脚注写学术论文之前一般会写文献综述和开题报告，在文献中大家一般会总结该论点的学界通说或者专家观点，在论文中引用别人的观点很正常，但一点注意要注明来源和出处。不规范的论文格式很多学习都有自己规定的论文格式要求，一般会在学校官网上公布，一点要仔细阅读，按要求完成论文，在修改论文时，多用格式刷，能节省大量修改时间。在写论文时也要注意随时保存备份文件和数据。 选题不当论文主题要简洁有创意，尽量使用肯定语句，少用反问，疑问句。有些人觉得别人的题目有热度，有新意，就那过来用，加一个“再议”“再论”“再谈”。这样非常不好，因为很容易被别人拿来对比。论文题目应该从简洁出发，能准确地表达文章的意思，精炼地概括文章 直接用翻译软件完成英文摘要论文的封面后就紧跟着中英文摘要，但不要直接用翻译软件直接汉译英，因为这样翻译出来的语句会存在语法不通的情况。英文摘要的写作尽量使用简单的语句准确的表达，应使用易理解的常用词语。 文献综述分析概括少，内容杂乱文献综述表明的时研究者如何站在“巨人的肩膀之上”并又开拓出来自己的研究空间，材料罗列多，分析概括少，很难看出研究者个人观点的评价和倾向。 参考文献重复编写或直接引用链接由于参考文献的数量很多，尽量不要引用百度百科，或者直接引用链接，整理好参考文献笔记，避免重复编写。

南宁学院高职类专业是读三年，全日制本科的读四年。南宁学院（原邕江大学）是南宁市人民政府与民革广西区委合作共办的国有民办二本高校。学校创办于1985年，2013年被教育部遴选为国家首批应用技术大学试点高校，系教育部批准可向港澳台招收本科生的学校。学校实行董事会领导下的校长负责制。学校位于南宁市五象新区，总占地面积64亩，实际使用面积28亩，建筑面积1平方米，教学仪器设备总值72万元，馆藏纸质图书87万册，电子图书91万册。目前有专任教师657人，其中副高及以上职称206人，占专任教师的35%；硕士研究生及以上学历331人，占专任教师的38%；具有双师素质的教师278人，占专任教师03%。全日制在校生14546人。学校设有机电与质量技术工程学院、土木与建筑工程学院、会计与审计学院、管理学院、信息工程学院、文学与艺术设计学院、交通学院、中兴通讯工程学院、高博软件学院、继续教育学院共10个二级学院。学校根据广西“14+10千亿元”产业发展的需求，着力发展应用型学科专业集群，构建以工科为主体，多学科专业协调发展的学科专业体系，重点发展服务型工科专业。学校面向全国20多个省（自治区、直辖市）招生，现有招生本科专业22个，高职招生专业15个。专业设置涵盖工学、管理学、文学、艺术学、法学、农学、经济学等七大学科门类，形成了以工学为主，管理学、艺术学为辅的多学科协调发展的学科专业体系。专业建设向工科为主的集群化发展方向聚焦，突出特色的培育与凝练。目前已初步形成“2+6”架构。“2”，即重点引领、培育城市产业与公共服务工程、质量技术工程两大跨学科专业特色领域。“6”，即重点发展6大专业群：交通与物流专业群，机电与先进制造专业群，信息与通讯技术专业群，土木建筑工程专业群，质量技术工程专业群，城市文化与经营管理专业群。目前拥有广西高校特色专业3个，广西重点专业4个，教育部—中兴通讯ICT产教融合创新基地1个，广西示范性实训基地1个。学科专业建设紧扣广西北部湾经济区，特别是南宁市的经济社会发展需要，与广西北部湾经济区建成中国-东盟开放合作的物流基地、商贸基地、加工制造基地和信息交流中心等战略目标高度契合，适配程度比较高。学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持创建特色鲜明的全国一流应用技术大学的办学定位，以“自觉自强、厚德厚学”为校训，不断践行“应用型、开放式、新体验 ”的办学理念，秉承“自强、责任、卓越、有用”的学校核心价值，实行“温馨校园，宁静求学”的治校方略，以应用型人才培养为主线，积极推进应用人才培养模式改革，坚持工科为主、多学科协调发展，以需求为导向，以服务为宗旨，培养“做人有品格、就业有本领、创业有能力、深造有基础，发展有后劲”的应用型技术技能型人才，应用型人才培养特色鲜明，人才培养质量稳步提升。近年来，毕业生就业率保持在93%以上。办学30年以来，累计为南宁、广西乃至全国各地的经济和社会发展培养了3万多名高素质技术技能人才。学校从广西相对欠发展的区情和自身国有民办的校情出发，始终紧扣应用型人才培养目标，努力构建“产教融合、校企合作，工学结合、知行合一”的多样化人才培养模式，基于利益共同体的考虑，深入开展校企、校政、校校合作，形成了六种成功的校企合作办学模式，即：与南宁市威宁投资集团的“互联互通”模式、与南宁市轨道交通公司的“需求驱动”模式、与广西壮族自治区质量技术监督局的“打通行业”模式、与中兴通讯公司、苏州高博教育集团的“攀亲嫁接”模式、与广东省建筑设计研究院广西分院的“厂校一体”模式、与中科招商集团、广西“新桂商”群体的“创业就业贯穿”模式。这六种模式，已经突破订单培养，设立实习实训基地，联合制定培养计划与课程体系，互派师资等层次，上升到基于利益共同体的稳定、长效、较深度融合阶段，初步构建起行业企业参与学校治理、专业建设、课程设置、人才培养和绩效评价的制度，这六种成熟的校企合作模式有效打通了应用人才培养的第一校园与第二校园的联系，大大创新与拓宽了产教融合、校企合作的应用技术大学应用型人才培养的路径。特别是与广西壮族自治区质量技术监督局合作共办质量工程本科专业，弥补了广西质量管理学科的专业空白，开创了广西民办与公办混合所有制办学的先例，建立了中职—高职——本科职业教育体系的立交桥，合作将进一步围绕服务国家“一带一路”战略需要继续深入。学校高度重视科研工作的开展，投入大量的经费用于研究基地、工程中心等的平台建设，建立了具有区域特色和学校战略部署的科学研究基地共24个。获批教育部—中兴通讯ICT产教融合创新基地项目1个，自治区教育厅特色研究基地7个，分别为：广西大学生校外实践教育基地1个，广西协同育人平台2个，广西示范性建设高等职业教育实训基地1个，应用技术类高校人文社会科学服务区域发展特色基地1个、广西高校人文社会科学重点研究基地1个、广西第二批动漫人才培养基地1个；南宁市市级研究基地5个，分别为：南宁市轨道交通人才小高地、南宁学院高技能人才培养基地、南宁轨道交通模拟驾驶系统平台、南宁市首批动漫人才培养基地、城市轨道交通运行与控制实验中心。校内研究机构或平台共12个，分别为：南宁学院质量科学协同创新中心、应用技术大学建设发展研究中心、南宁学院信息安全研究所、南宁学院市场调查研究所、南宁学院与广西平润建设工程检测有限公司校企合作基地、中国-东盟汽车应用技术与服务研发中心、中国-东盟物流研究院、南宁学院教师教育发展研究中心、中兴通讯工程学院、南宁学院高博软件研究院、南宁学院广东省建筑设计研究院协同育人基地、南宁学院创新创业学院。学校积极主动对接自治区科技厅、南宁市科技局、邕宁区科技局、自治区科协等科研部门，特别是与邕宁新兴产业园建立了合作关系，校内设立了“教授培育工程”项目及校级课题项目，开设了不孤湖大讲堂“教学科研基本功系列讲座”，建立了较完善的高层次的科研项目及高质量的论文奖励机制，有效地提升了教职工的科研意识和能力水平。学校利用濒临东盟国家的优势，开展多层次、宽领域的国际交流与合作。先后与泰国、英国、马来西亚、印度尼西亚等国家的高校和机构建立了合作关系，举办合作办学项目近20个。学校派教师和管理干部多人次到境外学校培训，拓展了教师、干部的国际视野。2014年，我国首个对东盟城市轨道交通的教育服务项目——泰国教师研修班在南宁学院成功举办。26名来自泰国17所高校的教师在我校进行了语言文化和城市轨道、高铁等专业知识学习。“支持南宁学院建设全国高水平应用技术大学，力争升格为南宁大学”列入了《南宁市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》，这是南宁学院重要的发展机遇。展望未来，南宁学院将继续探索应用技术大学的办学之路，深化改革，开拓创新，进一步推进内涵建设，提高办学水平，坚持以“应用型、开放式、新体验”的教育理念，致力于优秀应用型人才培养和应用科学研究，服务城市产业发展、经济建设和文化进步，提升城市内涵和品质，促进城市繁荣与发展，走质量发展、特色发展、内涵发展的道路，努力朝着建设全国一流应用技术型南宁大学的办学目标迈进。