教学论文高中政治

高中政治教学论文：提高教学质量应勤字当头 时下，对教学质量的提高有几种看法：一种认为，要提高教学质量主要靠生源。生源好，教学质量自然而然会上去。生源不好，教师再有本事也是妄然。另一种认为，要提高教学质量，各级组织领导要加大刺激的力度，刺激越大教师的积极性就越高。否则教师的积极性会削弱，曾至转会消极，这样就不可能提高教学质量。再一种认为，教学质量的提高是长年累月的事，我任的本届学生质量差，是由于前任的责任，前任没教好我也无能为力。这就出现中学怨小学，小学怨幼儿园，幼儿园怨父母的现象。凡此种种不一一例举。上述这些与提高教学质量有没有关系？有关系，有一些道理。但不是提高教学质量的根本性原因。我认为提高教学质量是由相当复杂的综合因素所组成。在这些综合因素中，教师的能动性是提高教学质量的根本的因素。那么，教师如何提高自己的教育教学质量呢？我认为，教师在教学工作中是否“勤”字当头，是提高教学质量的关键原因。所谓“勤”，是指尽力多做或不断地做，它是“懒”或“惰”的反义词。作为教师如何克服惰性培养勤奋、勤恳、勤勉的工作作风以提高教育教学质量？ 一、勤于疏通教材是提高教学质量的前提 教材（包括教学大纲）是教师实施教学的依托和根本。离开了教材、教学大纲，教学质量的提高就成为无源之水、无本之木。教师对所教学科的教材、大纲不能仅靠看过一遍、二遍之后，有所了解就应感到满足。即使教过多年同一教材的教师也有个不断熟悉和钻研的必要。因为，同一个教材在不同的学期，教师理解的程度不同，所教学生的基础知识程度也不同。因此，教师要反复阅读、研究教材。深入了解其结构、内容和涵义，才使自己的教学适应时代的发展，泰然地走上讲台进行有条不紊地讲学。教师讲得头头是道，学生才能听得津津有味。 二、勤于阅读参考资料是提高教学质量的条件。 教师只有扩大视野增加信息量，才能使自己原有的知识不断更新，在教学中才能使自己得手应心地进行创新教学。如果没有新知识的不断充实和更新，教师的上课只会因循守旧、照书说法。使学生感到干巴巴没有什么味道。学生只会在教师的讲课过程中勾勾划划，不会有新鲜感，也产生不出学习兴趣。教师通过阅读大量的与教材相关的参考书籍和相关学科知识，在教学过程中有机参插一些课外知识，一方面使课堂气氛得到活跃，拓宽学生视野。另一方面充实了教学内容，增加了学生的信息量，从而使学生产生学习的需要，端正学习动机，增强学习动力。 三、勤于参加教研活动，是提高教学质量的依据。 不论是市、县还是校级组织的教育教学研究活动，都能为我们提高教育教学质量提供很好的机会。每一次活动，只要我们细心去观察、研究，从中发现和吸取那怕是仅有的一点长处，或被你猎取一个信息，那对自己都是一个收获。层次越高的教研活动，获得的信息越可靠，当然这要细细品味才能品出来。越是基层的教研活动，其经验越实用。因此，勤于参加教研活动，学人之长，补已之短。久而久之，博采众长，就会逐步形成自己的一套教学风格和教学特色。 四、勤于了解学生学习情况是提高教学质量的关键 学生的学习效果是教师教学的出发点和归宿。随时了解和掌握学生对自己所授学科知识的掌握程度，可以经常修正教学方案提高教学效果。教学的目的是让每个学生提高思想水平，掌握科学知识，学生思想道德水平状况和科学文化知识的状况，是衡量教学质量高低的标尺。面对同样的一个年级、一个班级、一个学生为什么别人能教好，而自己却教不好？为什么别人上课学生愿意听，而且学生的成绩不断提高，而自己上课不但学生成绩没有提高，而且，课堂上有些学生还要捣蛋，课堂秩序乱七八糟？这怨谁，只能怨自己。我们平时经常讲要以学生为本，那就要了解学生、尊重学生，正确引导他们，以平等的姿态和他们打成一片，继而在教学方法上再加以改进，教学质量自然而然会提高。 五、勤于总结，使感性知识上升到理性知识是教学质量提高的的可靠保证。 每个人通过一段时间的工作，总会有成功的经验和失败的教训。经验和教训经过总结与梳理会让人聪明起来。所谓涓涓细水汇大海，大海固然浩瀚，但如无涓涓细水大海也会干涸。只要我们认真总结每一学期、每一阶段、每一堂课的教学得失，再辅以正确的理论给予指导，通过自己认真的实践，使自己对教学的认识由感性上升到理性。用正确的理论指导实践，这样教学质量的提高是指日可待的。 教学质量维系着一所学校的生命。社会上有许多名牌学校，它之所以成为名牌，是由于这些学校在几十年乃至上百年有高质量的教学。通过高质量的教学，培养出高质量的学生。高质量的教学必须上至校长下到教师、工友，都要有勤奋的精神、勤恳的态度、勤勉的思想、勤实的作风和勤劳的品质。作为在教学第一线的教师，在平凡的工作岗位上，为人民的教育事业作出一定的贡献那必须要“勤”字当头。要提高教育、教学质量提高学生的整体素质必须“勤”字当

学会合理使用零花钱在***这所封闭制寄宿学校学习生活,我们各个方面都需要自理父母给生活费零花钱也便成了常事了父母给我们这些费用,是否被我们正确合理地支配了呢?显然其中出现了各种各样的问题远地不说,就说以前班上的同学对于零花钱的使用就不太合理为了跟上潮流,不惜大手笔自行更换手机,为了穿着打扮新潮,肆用零花钱购名牌衣物,时不时地大吃一顿,毫不节俭地吃喝玩乐······说句实话,我以前也有这种“恶习”,对于父母出于关爱所给的零用钱乱花,没与计划的用钱还有每年的压岁钱也都是不出一个月就会用完,不管数量是多少可是,现在爸妈不在家,我成了家里的主人水费电费什么的都是我负责要如何合理的处理好爸妈给我的钱是一个很大的困难开始“当家”的时候,依然是乱用钱,无计划的用钱,结果到最后钱不够,只能打电话给爸妈,要他们再打钱过来这样一来,我才发现妈妈当家是多不容易自己也渐渐地明白了如何有计划的用钱和合理的使用零花钱这种现象已非常普遍作为还是学生的我们应当反省反省我想造成这一现象的原因有很多首先人们的生活水平提高了,家庭的经济状况有了较大的改善,寄宿制的必要开支以及家长们对孩子们的过分溺爱,另外学生本身错误的思想观念和行为习惯也导致了零花钱的乱用滥用这种不良行为一旦形成给学生带来的负面影响是不容忽视的乱用滥用让学生们形成浪费的习惯一些学生自恃手头充盈便无所顾忌地浪费,可能他们不明白,浪费的是父母幸苦的血汗学生间容易产生攀比心理,从而引发心理失衡问题对钱使用不合理,更会造成学生形成错误的金钱观有些会以“金钱至上”,成为拜金主义；有的则会忽视个人责任,失去独立和责任感所谓“由简入奢易,由奢入俭难”不能正确对待处理零花钱,对于走好以后的道路显然障碍重重一个人失去了正确的判断力是不可能走向成功的所以征对乱用滥用的不良习惯,家长和孩子可以采取一些有效措施家长应该给孩子做出正确引导,教育孩子以正确的思想观念对待金钱家长应牢记：零花钱,也是教育孩子的良好手段家长给孩子零花钱是对孩子的爱,孩子能够合理使用零花钱是解决问题的关键我们应做到如下几点：一：学会如何有计划的用钱与存钱学会如何有计划的用钱与存钱,这对于我们以后走进社会后对自己钱财的管理非常有用,也非常重要二：培养合理的消费观念理财是一门学问,要学会合理掌控零花钱,将钱花在该用的地方,避免不必要的盲目消费三：培养自主能力只有独立自主,才能做出正确的决定,养成良好的行为习惯四：树立勤俭节约的精神勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德,我们要做的是用心去继承和发扬光大,而不是做一些与之相反的事情另外,可以想一些比如说打暑假工的方法,来让孩子了解钱其实来之不易零花钱是与我们密切相关的问题对于零花钱的态度,直接影响着我们道德的形成,而这需要家长和孩子的共同努力合理的使用零花钱,有计划的用钱与存钱,这样才能走好今后人生的道路