中国高校专利实力100强榜单

可以参照武书连的排名，比较好，而且很符合中国国情QS等排名也不错，不过对于高考报志愿没有帮助，因为那些仅仅是从网络点击量等方面考虑的，比较水～

排名 校名 总得分 人才培养 科学研究 分省 排名 学校类型 学校参考类型 得分 研究生培养 本科生培养 得分 自然科学研究 社会科学研究 1 浙江大学 91 06 65 41 84 59 25 浙 1 综合 理科类 研究1型 2 北京大学 34 68 16 52 66 44 22 京 1 综合 综合类 研究1型 3 清华大学 25 04 25 79 21 81 40 京 2 理工 文理类 研究1型 4 上海交通大学 38 64 63 01 74 17 57 沪 1 综合 理科类 研究1型 5 复旦大学 78 69 51 18 09 63 45 沪 2 综合 综合类 研究1型 6 南京大学 61 31 68 63 30 28 02 苏 1 综合 综合类 研究1型 7 中山大学 31 34 78 56 97 85 12 粤 1 综合 综合类 研究1型 8 武汉大学 30 90 66 24 40 12 28 鄂 1 综合 综合类 研究2型 9 华中科技大学 90 85 83 02 05 19 87 鄂 2 理工 综合类 研究2型 10 四川大学 31 65 23 42 66 65 01 川 1 综合 综合类 研究2型

千万别看这些虚的，专利的数量跟质量没多大关系，也不要被所谓排名蒙蔽所谓的院校排名是针对学校总体实力的排名，对选择具体专业或方向的考生而言意义不大，除非你指想炫耀自己毕业学校的知名度更高！这些排名极易对考生产生误导，一般是对教育不大知情者才热衷于此，这是很多教育专家极力反对的！因为每所高校都有自己的优势学科，某些院校的综合排名虽然低点，但单个学科上的实力、师资和地位可能非常拔尖，在业内领域具有很高认可度（211院校的排名一般低于985，但211高校中某些学科的实力是一些985院校无法企及的，所以要淡化学校的规模化，突出办学定位和特色，集中优势师资和资源培育各专业的优秀人才，这才是可取之道！！）；合肥工业大学是211高校（综合排名65左右），排名绝对在成都理工大学（综合排名140左右）之前，但后者在地质方面有四个国家重点学科，培养的地质类人才质量和数量比合肥工业大学的地质毕业生普遍好，业内认可度也绝对更高；上外、北外并非985高校，但有谁敢否认上外、北外的语言类毕业生总体上不如浙大、哈工大、上海交大的外语毕业生呢？教育的目的是提高人的综合素质和专业素养，中国很多高校为求大求全疯狂盲目扩招专业，催生了一批又一批师资配置差、培养经验无、就业和培养质量劣的垃圾专业，这让无数懵懂学子成为学校弱势专业的试验品和小白鼠，这是高等教育的误区，是对社会和学生及家长十分不负责的！！！！麻省理工学院等不少国外知名大学都能严格控制所设专业数目和招生数，虽然专业较少、学生不多，但是做出的贡献、培养的人才质量是我们大家有目共睹的！只有学有所成，对社会贡献更大，回报更多才能获得更好的发展渠道和待遇，对社会和个人这一点才是最重要的；如果无法实现教育应有的社会推进价值和对受教育者的价值，什么都白谈！那教育就是在浪费他人青春、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人！！建议广大考生在选择学校和专业的时候结合个人理想、爱好，综合考虑学校学科师资、办学历史、省部级和国家级重点学科设置情况、教师论文和科研项目情况、毕业生就业质量和社会声誉等综合考虑，理性判断和选择学校及专业； 欢迎广大网友与本人交流教育问题、英语翻译问题，共同进步！千万别信那个到处以排名要挟学校出赞助费的学术武书连弄的排名！他是个文盲和跳梁小丑，说明都不懂的，网上都没她简历教育部也从未出来任何高校排名，每所学校都有自己的特色学科和专业，就像不同人各有优缺点一样，排名对考生没有任何意义武书连算什么东西，十足的文盲，他这样的垃圾也配叫“教授”，应该滚回家吃大便去！丝毫不懂教育，每年煞有介事搞所谓的排名，害人匪浅，贻误众多懵懂少年的前途，祸国殃民的败类，顶着“叫兽”头衔的垃圾；其排名完全不符合事实情况，颠倒是非，混淆视听，这样的垃圾应该丢到垃圾桶里！

软科中国大学排名即软科中国最好大学排名，是由上海软科教育信息咨询有限公司（简称软科）发布的年度中国大学排名，首次发布于2015年。[1]排名依托软科自主研发的高等教育评价专利技术和“大学360度数据监测平台”的数据支持，设置十个评价模块，细分30个评价维度，使用百余项评价指标，涉及数百个评价变量。[2]2020软科中国大学排名将1205所高校划分为综合性大学、7类单科性大学、3类非公办大学，采用差异化的指标体系分别排名，设置了1个主榜（综合性大学排名）、6个单科性大学排名、3个非公办大学排名，以及艺术类高校名单。[3][2]软科创始人程莹介绍，“软科中国大学排名的导向是反映当前中国高校的核心使命，回应外部群体对大学的价值期待，高度重视人才培养、突出强调服务国家是软科排名指标体系的两个最重要特点。希望采纳，谢谢