学术规范与论文写作考试题

《教师学术规范》考查题序号： 姓名： 单位： 一、简答题1．学术论文的摘要与提要有何不同？此外，摘要还应注意些什么？答：学术论文的摘要与提要不同之处：摘要是论文的缩影,高度概括论文的各个部分如目的,方法,结果和结论等,重点是结果和结论。读者不阅读全文也能获得论文的主要信息。提要则是课题研究的必要说明,重点写选题的缘由,立题的依据,待解决的问题等。此外，摘要还应注意的是摘要内容是论文中出现的内容，并且不能出现本文、笔者、作者这些词语。 2．学术期刊上的论文标题不能超过多少字？如果字数非多一点不可的话，怎么处理？答：一篇论文题目不要超出20个字，如果字数多一点可加副题名。3．请写出专著、期刊论文和报纸文章的文献标识号。答：M——专著； J——期刊论文；N——报纸文章。4．调查问卷大致上包括哪些内容？设计上应注意什么？答：问卷一般由开头、正文和结尾三个部分组成。设计上应注意的事项：问卷设计既要有科学性，又要有艺术性。每个问题的内容、形式、位置、顺序都必须仔细斟酌。（一）一致性原则 （二）完整性原则（三）准确性原则（四）可行性原则（五）效率原则（六）模块化原则。5．引文应注意些什么？答：引文必须忠实,这是常识。但在不同的引文里,编辑面临的情况不同。编辑古籍引文,常会遇到简体字、异体字的问题。编辑翻译引文,则会遇到译文因时代变迁而引起的规范变化调整问题。 6．说说著、编、编著之间的差异？答：著、编著、编都是著作权法确认的创作行为，但独创性程度和创作结果不同。著的独创性最高，产生的是绝对的原始作品；编的独创性最低，产生的是演绎作品；编著则处于二者之间(编译类似于编著，但独创性略低于编著)。 二、论述题谈谈学术研究的基本规范。答：学术研究基本规范包括：独创性、批判性、学术独立、学术平等和学术自由等。我认为：（1）学术研究应遵守并认真执行国家、各相关部门和学校相关的法律、法规和条例以及管理规定，自觉规范学术活动；（2）依法保护学校和个人的知识产权并尊重他人的知识产权；（3）执行学校的任务或在校内任职期间主要利用学校的物质技术条件取得的学术成果；（4）需要使用他人成果时，须征得成果所有人同意或按学术界行规引用。 《教师学术道德》考查题序号： 姓名： 单位：一、简答题1．自己抄自己是违反学术道德的吗？为什么？答：自己抄自己是违反学术道德的。自己抄自己就是自我剽窃，也叫“再循环欺”是指“重复使用作者自己作品中重要的、相同的或近乎相同的部分内容而没有告知这样做或没有引用原文献”。我认为这种行为是介于“多投多发”和剽窃之间的一种行为。说是类似于多投，是因为严格上讲他不是剽窃行为，因为行为的对象——客体不符合构成的条件。窃，是所有权的转移。而自窃并没有发生所有权的转移。说它恶劣如剽窃，是它存在明确的主观恶意和社会危害，欺世人。2．一稿多投与一稿变相多投区别在哪？答：“一稿多投”是指作者把自己的作品同时或者先后向不同的出版社或其他媒体发表邀约。“一稿变相多投”是指作者把自己的一个作品拆开成若干个作品后发表，或将内容无实质差别的成果改头换面作为多项成果发布。3．违背学术道德的伪造主要包括什么？答：违背学术道德的伪造主要包括：① 伪造学历；② 伪造数据；③ 伪造文献；④ 伪造事实；⑤ 伪造注释；⑥ 伪造或虚开专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料等。4．不正当署名指什么？答：不当署名是指未参加实际研究或者论著写作，而在别人发表的作品中署名；通过不正当手段，偷换署名或改动署名顺序；未经合作者同意，以个人名义发表合作研究成果；在各类学术活动中，未经被署名人同意而署其名等。5．有人认为性骚扰与学术道德无关，这是对的吗？为什么？答：这个观点是不对的。如导师、学术带头人对下属或学术发表单位领导对学术发表者，利用其对学术研究者的影响，对学术研究者进行性骚扰，也就是说，在学术研究或学术写作过程中，利用职务之便对创作者有性骚扰行为的，都是学术性骚扰。6．指出“用而不引”和“引而不用”的区别及其害处。答：“用而不引”是引用他人的作品内容而没有注明出处，其危害是侵犯原作者的合法权益；“引而不用”是指在参考文献中有写出引用某人的作品，但实际却没有在自己的作品中体现出来，其危害是欺世人。二、论述题谈谈遵守学术道德的要求。答：遵守学术道德，诚实是最基本的要求，也是核心。具体要求有：① 保持严谨求实的治学风格；在科研过程中恪守求真务实原则，不弄虚作假、投机取巧抄袭剽窃等，自觉抵制沽名钓誉、急功近利、损人利己、自私自利等不良学术风气。 ② 尊重知识产权和相关规范；严格遵守国家法律法规，保护知识产权，尊重他人劳动成果和学术权益。严格遵守相关专业领域的基本写作、引文和注释规范。 ③ 合理使用他人作品的有关内容；引证的目的应该是介绍、评论某一论文（作品）或者说明某一问题；从他人论文（作品）转引第三人成果，应注明转引出处。 认真执行学术刊物引文规范，引用他人成果时应注明出处，引证部分不应构成本人研究成果的主要部分或者实质部分。 ④ 坚持正确的学术评价和学术批评态度。坚持实事求是的科学精神和严肃认真、一丝不苟的科学态度，反对一切弄虚作假、投机取巧、抄袭剽窃和粗制滥造行为；坚持文责自负的原则，对自主发表的任何形式的学术著作独立承担法律责任。

《教师学术论文与写作》考查题一、简答题1．署名的目的是什么？答：署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分署参加者个人的名字。2．写“参考文献”应注意什么？答：参考文献是撰写综述的重要依据，为读者提供了寻找原始论文的线索，也是对原著作者劳动的尊重。从参考文献中读者可以看出作者的资料来源，同时可使杂志编辑和审稿人了解文章的深度和广度，以便给出客观的评价。参考文献必须是作者亲自阅读的最新、最有价值的原创性论著，切不可将自己未曾阅读原文的文献作为自己的参考文献；尽量引用权威、知名学者的文献或权威、核心期刊的文献；尽量引用近3-5年的文献，不引用或少引用专著和教材；不能引用未公开发表的文献和资料。引用格式大多采用国际通用的“温哥华”格式。3．学术论文与教科书的区别在哪？答：学术论文与教科书的区别在：信息不同 时效不同 读者不同4．根据创新的反映形式，学术论文可分为哪些类型？ 5．“引言”主要包括哪些内容？答：引言又称前言，属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白，理论依据和实验基础，预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。引言的文字不可冗长，内容选择不必过于分散、琐碎，措词要精炼，要吸引读者读下去。引言的篇幅大小，并无硬性的统一规定，需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定，长的可达700-800字左右，短的可不到100字。二、论述题学术论文的功能。答：学术论文的功能有以下几点：① 总结科研成果的必要手段② 扩大学术交流的传播工具③ 确认发现优先权的依据④ 贮存科技积累的信息宝库⑤ 转化为生产力的媒介⑥ 考核业务水平的重要标准⑦ 发现人才的有效途径⑧ 反映科学文化水平的重要窗口 《教师学术论文发表与评价》考查题一、简答题1．学术论文被杂志拒绝的原因主要有哪些？答：第一类拒绝是“完全的拒绝”，主编通常会表达个人意见，对这类文章永远不愿再看到，再修改论文是没有意义的。 第二类是修改后的论文包含某些有用数据和信息，主编拒绝是因为数据或分析有严重缺陷，这类文章不妨先放一放，等找到更广泛的证据支持或有了更明晰的结论后，再将经过修改的“新”文章寄给同一杂志，主编通常会考虑重新受理该文。2．怎样撰写修改稿的投稿信？答：①应写上稿件编号、文题以及作者姓名②对编辑和审稿人表示感谢③对修改稿作说明3．投稿应注意些什么问题？答：投稿应注意：①投稿方式 ②投稿信 ③稿件追踪4．学术论文发表的程序是什么？答：送审前评估、送审稿件的初期处理、审稿、决定与修改、文章接受后的处理、文章发表后、不同意编辑的决定。5．如何对待审稿人欠妥的审稿意见？答：礼貌和认真地回信给主编并指出审稿人的错误，要求主编将意见转给审稿人，然后撤回论文再做必要改进，改寄影响因子更高的杂志；通过向权威同事请教和反复思考，确认所进行的研究充分准确可靠，并与审稿人反复讨论。二、论述题发表学术论文的意义。答：①名声。获得一定的社会的或政治的名声。 ②利益。即经济利益以及聘任、晋升等职业利益。