录用教师审批表模板

转正定级表应该是去人事局领的，然后回来填好要学校盖章，再交去人事局盖章的。反正我转正定级的时候是这样。我是中学，本科一年定中二，专科一年定中三，三年定中二。 教师里只有中几，一般事业单位就有助理之类的职称。一般事业单位跟教育局没有关系的。也是有规定的了，具体你可以看看事业单位岗位设置方案。一般转正定级是由上面下文的，上面下文后单位里要召开一个会议，通过你转正定级之后，会发表给你填，填好之后交上去，你的工资就会按照正式工的工资来了，工龄也会加上去。以下是事业单位的岗位设置，你自己看看。三、岗位等级设置（一）管理岗位等级设置管理岗位的设置要适应增强单位运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。管理岗位最高等级和结构比例根据事业单位的规格、规模、隶属关系，按照干部人事管理有关规定和权限确定。管理岗位分为6个等级。事业单位现行的处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位五到十级职员岗位（附件1）。（二）专业技术岗位等级设置专业技术岗位的设置要符合专业技术工作的规律和特点，适应发展社会公益事业与提高专业技术水平的需要。专业技术岗位的最高等级和结构比例按照事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平等因素，根据现行专业技术职务管理有关规定和行业指导意见确定。专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。高级岗位分7个等级，即一至七级。高级专业技术职务正高级的岗位包括一至四级，副高级的岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分3个等级，即十一至十三级，其中十三级是员级岗位（附件1）。专业技术岗位最高等级岗位设置，高级专业技术职务区分正副高的，县属事业单位原则上可设置专业技术三级岗位。确需设置专业技术二级岗位的，其专业技术三级岗位的设置数量应相应减少。高级专业技术职务不区分正副高的，暂按现行专业技术职务有关规定执行，具体改革办法待国家和省有关规定下发后组织实施。专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例县属事业单位为1：3：6，乡镇属事业单位为5：3：5。具体控制标准另行制定。高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例具体控制目标为：全县总体控制目标是：三级、四级岗位之间的比例为4∶6、五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。根据事业单位的功能、工作性质和专业技术工作特点，综合确定专业技术岗位的主体、辅助岗位。主体岗位一般不低于专业技术岗位总量的80％。主体岗位原则上在一个专业技术职务系列中选用，确需两个以上主体岗位的则应保持合理的结构比例。辅助岗位的等级设置应低于主体岗位的等级。（三）专业技术二、三级岗位设置专业技术二级岗位由省政府人力资源和社会保障行政部门实行总量控制和管理。任职应符合本实施方案第20、23条规定并具有下列条件之一：（1）在自然科学、工程技术、社会科学领域或行业做出重大贡献的专家、学者；（2）其他为全县经济社会发展做出重大贡献，业内同行公认的高层次专业技术人才。专业技术二级岗位设置应根据事业单位发展需要、专业技术水平和高层次人才的数量等因素综合确定。事业单位按照隶属关系，将符合专业技术二级岗位条件的人选逐级上报至市政府人力资源和社会保障行政部门审核后，报省政府人力资源和社会保障行政部门确定。专业技术三级岗位由市政府人力资源和社会保障行政部门实行总量控制和管理。符合专业技术三级岗位条件的人选报县政府人力资源和社会保障行政部门审核后，报市政府人力资源和社会保障行政部门确定。（四）工勤技能岗位等级设置工勤技能岗位的设置要适应提高操作维护技能，提升服务水平，满足单位业务工作的实际需要。工勤技能岗位的最高等级和结构比例按照岗位等级规范、技能水平和工作需要确定。工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位。技术工岗位分为5个等级，普通工岗位不分等级。事业单位中的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位（附件1）。工勤技能岗位结构比例全县控制目标为：一级、二级、三级岗位的总量占工勤技能岗位总量的25％左右，其中一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的5％左右。一级、二级岗位主要应在专业技术辅助岗位承担技能操作和维护职责等对技能水平要求较高的领域设置。（五）特设岗位设置特设岗位是事业单位中的非常设岗位，不受事业单位岗位总量、最高等级和结构比例限制，在完成工作任务后，按照岗位核准权限予以核销。特设岗位的等级根据具体情况确定。事业单位有下列情形之一的，可申请设置特设岗位，并填写《休宁县事业单位特设岗位申报表》（附件2），经主管部门和县政府人力资源和社会保障行政部门审核后，报市政府人力资源和社会保障行政部门核准。（1）急需引进高层次人才，且本单位相应等级岗位无空缺的；（2）承担国家和省、市重大科研项目、课题或重大工程项目，本单位工作人员无法满足工作需要，急需引进人才的；（3）其他确需设置的。四、岗位基本条件（一）各类岗位的基本条件事业单位管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本条件，主要根据岗位的职责任务和任职条件确定。事业单位三类岗位的基本任职条件：（1）遵守宪法和法律；（2）具有良好的品行；（3）岗位所需的专业、能力或技能条件；（4）适应岗位要求的身体条件。（二）管理岗位基本条件职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学专科以上文化程度。 各等级职员岗位的基本任职条件：（1）五级职员岗位，须在六级职员岗位上工作两年以上；（2）六级、七级、八级职员岗位，须分别在七级、八级、九级职员岗位上工作三年以上。（3）大学本科毕业见习期满的人员，大专、中专毕业生分别在十级职员岗位工作二年、四年以上人员，具备九级职员岗位任职条件。（三）专业技术岗位基本条件专业技术岗位的基本任职条件按照国家和省现行专业技术职务评聘的有关规定执行。实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本条件，应包括准入控制的要求。专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的条件，由单位主管部门和事业单位，按照有关规定和本行业、本单位岗位的职责任务、专业技术水平要求等因素综合确定。（四）工勤技能岗位基本条件工勤技能岗位基本任职条件：（1）一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；（2）三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；（3）学徒期满，通过初级工技术等级考核后，可确定为五级工勤技能岗位。

操作方法如下：1。所填内容字体为宋体；2。照片处插入本人近期免冠清晰彩色证件照；3。所有日期统一写到月,格式如:2022。02；当幼师最重要的要有爱心，其次需要会唱歌跳舞弹琴，会讲故事做游戏，因为幼儿园的教育主要靠做游戏，音乐,讲故事来启发孩子智力发展的。你可以参加函授或培训方式学习基础课，没有专业知识是难以胜任的。

您好，这个应该影响不大，您可以问一下当地的教育部门。