辽宁工业大学学报社会科学版一年有几期
, or have lived, in the shadow of death bring a mellow sweetness to everything they
■ 迁移与教学 ■【影响学习迁移的因素】1、学习材料的特点(相同要素说);2、原有的知识结构(认知结构迁移理论);3、对学习情境的理解(情境性理论);4、学习的心理准备状态;5、学习策略的水平;6、智力与能力;7、教师的指导。【促进学生有效地迁移】1、改革教材内容,促进迁移;2、合理编排教学方式,促进迁移;3、教授学习策略,提高学生的迁移意识;4、改进对学生的评价。
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