一般教科书会讲有三个阶段： 1、18世纪末～19世纪末的传统管理阶段。这一阶段出现了管理职能同体力劳动的分离，管理工作由资本家个人执行，其特点是一切凭个人经验办事。 2、20世纪20～40年代的科学管理阶段。这一阶段出现了资本家同管理人员的分离，管理人员总结管理经验，使之系统化并加以发展，逐步形成了一套科学管理理论。 科学管理鼻祖泰勒。 3、20世纪50年代以后的现代管理阶段：从经济的定性概念发展为定量分析，采用数理决策方法，并在各项管理中广泛采用电子计算机进行控制。
信息资源管理我们可以将其划分为三个典型的阶段，即传统管理阶段、技术管理阶段和信息资源管理阶段。1）传统管理阶段以信息资源管理为核心，以图书馆为象征，同时也包含档案管理和其他文献资料管理。图书馆并不知此时此地之“藏”何时何地才能被“用”，很难解决文献收藏和利用之间的矛盾；传统图书馆在提供文献信息利用方面存在滞后现象以及过分“藏”的缺点。许多人对图书馆没有明确目标的文献信息资源收藏和管理模式表示怀疑。2）技术管理阶段以信息流的控制为核心，以计算机为工具，以自动化信息处理和信息系统建造为主要工作内容，使得技术因素和技术专家占主导地位；在信息技术的支持下克服由“信息爆炸”带来的利用方面的问题时，当信息技术无能为力、达不到预期目标时，人们误以为是技术不够先进，完全忽视了信息，管理中其他因素的作用。3）资源管理阶段将信息看作资源，对信息实施资源性管理。信息技术的高度发展使得信息能够高效处理、传播、利用和共享的同时，也产生了信息安全、信息利用的问题；网络的迅速扩张带来的信息污染、信息混乱、信息犯罪、信息、侵权以及难以配置信息资源等问题；把技术、经济、人文结合起来是急需解决的课题。
那个这个作业貌似不用交， 所以……你懂的从前有一个人，长得像电视机。。。。走着走着就被人看了。。。。四只乌龟在一起打牌,突然发现啤酒喝光了,大家凑了一些钱,派最年幼的乌龟去买啤酒 两天过去了,啤酒还没有买回来。 “他准是带着我们的钱逃走了。”另一只乌龟猜测道： “或者是偷喝我们的啤酒喝醉了。”“又说这种话,我干脆就不去买了!“年幼的乌龟在门外不远处叫道。晚安童鞋们。明天见
应该是A,B,C,D
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花大本事
