云南师范大学学报(哲学社会科学版)

郑和下西洋的主要目的是实现海内外大一统的太平盛世。在这种宏伟目标的指引下，郑和奉明成祖朱棣的旨意出使海外诸国，为实现世界“大同”与“和谐”的理想追求作了不懈的努力。在处理与海外国家关系方面，始终是站在与邻为善、以邻为伴的立场上，致力于在亚非沿海诸国之间建立持久的和平局势，并通过提高一些比较落后的东南亚岛国的文明程度，推行睦邻友好、共享太平之福的外交方针。郑和下西洋，除了用发扬中国的文教礼仪的方式之外，还通过发扬海外国家中优良的传统文化和礼俗的方式来“敷宣教化”，充分尊重各国固有的文明，并给予发扬光大。 其次，郑和下西洋是为了发展和扩大海外贸易。郑一钧介绍说，中国周边的海外国家大多分布在东南亚和南亚地区，这一地区，尤其是南洋一带，散布着众多的岛国，南洋与大陆的空间不协调，地理的分散、不连续，缺乏进一步联结的基础。海洋空间上的限制，国与国之间难以沟通，是造成海外各国关系不协调的重要原因，也是郑和下西洋致力于建立中国与海外各国间和谐友好关系的障碍。正是通过大力发展海外贸易，以经济交往为纽带，将分散于大洋中的各个国家和地区联结起来，为郑和使团致力于中国与海外各国关系的协调发展，找到了一条现实可行的途径。郑和下西洋就是为实现这一目标，而在人类历史上进行的从未有过的伟大和平实践。 郑一钧表示，郑和下西洋伟大的和平实践，是郑和远航对十五世纪初期世界文明发展作出的重大贡献。六百年前，郑和作为伟大的和平使者，为“静海”奋斗了一生，最后以身殉职。郑和下西洋以后，西方殖民者的对外扩张，东西方一些海洋强国大搞海上霸权，无不导致“乱海”，一直到今天，郑和下西洋时期“静海”的局面没有再出现过，这不能不说是人类文明发展史上的莫大遗憾。我们今天纪念郑和，就要传承文明，发扬郑和为“静海”而奋斗终身的精神，与世界各国人民一起，共同为建立和谐的国际社会秩序，为最终实现祖辈们向往世界大同的崇高理想而奋斗。(中新社记者韩胜宝)

2013年《汉语方言语法研究的新视角——第五届汉语方言语法研究国际学术研讨会论文集》，主编，上海教育出版社，2013。2012年《名词性短语的类型学研究》，主编，商务印书馆，2012。2009年《汉语的形式与功能研究》，程工、刘丹青主编，商务印书馆，2009。2008年《语法调查研究手册》，编著，上海教育出版社，2008。2005年《语言学前沿与汉语研究》，主编，上海教育出版社，2005。《明清吴语词典》，石汝杰、宫田一郎主编，上海辞书出版社，2005。2003年《语序类型学与介词理论》，商务印书馆，2003年。《话题与焦点新论》，徐烈炯、刘丹青主编，上海教育出版社，2003。1998年《话题的结构与功能》，徐烈炯、刘丹青合著。上海教育出版社，1998。《南京方言音档》，侯精一主编《现代汉语方言音库》分卷本之一，刘丹青编撰，上海教育出版社，1998。《徽州方言研究》，平田昌司主编，刘丹青为第三作者。日本东京好文出版，1998。1996年《南京方言词典》，李荣主编《现代汉语方言大词典》分卷本之一，刘丹青编撰，江苏教育出版社，1996。1995年《汉语语言学》，钱乃荣主编，刘丹青编撰第8章，并任编委。北京语言学院出版社，1995。1994年《语法研究与语法应用》，邵敬敏主编，刘丹青副主编。北京语言学院出版社，1994。1990年《现代汉语》，钱乃荣主编，高等教育出版社，1990；修订本，江苏教育出版社，2001。1987年《语言学概论》，刘宁生、刘丹青、马景仑合著，江苏教育出版社，1987。 2013年《汉语方言领属结构的语法库藏类型》，《语言研究集刊》第十辑，上海辞书出版社。《粤语先”、“添”虚实两用的跨域投射解释》，《语言暨语言学》专刊50号，台湾中研院。《汉语特色的量化词库：多/少二分与全/有/无三分》 ，《木村英树教授还历纪念 中国语文化论丛》 ，日本白帝社。《方言语法调查研究的两大任务：语法库藏与显赫范畴》，《方言》，2013年第3期。《显赫范畴的典型范例：普米语的趋向范畴》，《民族语文》，2013年第3期。《民族语人称代词的语音象似性》（严艳群、刘丹青合作），《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》，2013年第4期。2012年《汉语的若干显赫范畴：语言库藏类型学视角》，《世界汉语教学》，2012年第3期。《原生重叠和次生重叠：重叠式历时来源的多样性》，《方言》，2012年第1期。《高名凯学术精神的恒久价值与现实意义》，《语言学论丛》第45辑，商务印书馆。《实词的叹词化和叹词的去叹词化》，《汉语学习》，2012年第3期。《北京话代词“人”的前附缀化——兼及“人”的附缀化在其他方言中的平行表现》（白鸽、刘丹青、王芳、严艳群合作），《语言科学》，2012年第4期。《汉语差比句和话题结构的同一性：显赫范畴扩张力一例》，《语言研究》，2012年第4期。《漫谈汉语的类型特点（下）》，《语言学研究》第11辑，高等教育出版社。Ideophonic reduplication of content words in Mandarin Chinese: A category shift and its typological InCahiers de Linguistique Asie Orientale 41-1, 2011年《漫谈汉语的类型特点（上）》，《语言学研究》第10辑，高等教育出版社。《“有”字领有句的语义倾向与信息结构》，《中国语文》，2011年第2期。《叹词的本质——代句词》，《世界汉语教学》，2011年第2期。《河南光山方言来自“里”的多功能虚词“的”——共时描写与语义演变分析》（王芳、刘丹青合作），《语言研究》，2011年第2期。《汉语史语法类型特点在现代方言中的存废》，《语言教学与研究》，2011年第3期。《语言库藏类型学构想》，《当代语言学》，2011年第4期。2010年《汉语是一种动词型语言——试论动词型和名词型语言的类型差异》，《世界汉语教学》，2010年第1期。《重温几个黎氏语法学术语》，《北京师范大学学报（哲学社会科学版）》，2010年第5期。《构式的语义透明度和句法地位——当代流行构式个案二则》，《东方语言学》第7辑，上海教育出版社。2009年《<人称范畴>导读》（刘丹青、强星娜合作），《南开语言学刊》，2009年第1期。Anna Siewierska《人称范畴》，北京大学出版社，2009。《<类型学导论——语言的共性和差异>导读》，Lindsay Whaley《类型学导论——语言的共性和差异》，世界图书出版公司，2009。《话题优先的句法后果》，载程工、刘丹青主编《汉语的形式与功能研究》，商务印书馆，2009。《普通话语法中的东南因子》，《汉藏语学报》第4期，商务印书馆，2009。《实词的拟声化重叠及其相关构式》，《中国语文》，2009年第1期。《汉语指示词语音象似性的跨方言考察（下）》（刘丹青、陈玉洁合作），《当代语言学》，2009年第1期。2008年《汉语指示词语音象似性的跨方言考察（上）》（刘丹青、陈玉洁合作），《当代语言学》，2008年第4期。《汉语名词性短语的句法类型属性》，《中国语文》，2008年第1期。《重新分析的无标化解释》，《世界汉语教学》，2008年第1期。《并列结构的句法限制及其初步解释》，《语法研究和探索（十四）》，商务印书馆，2008。《谓词重叠疑问句的语言共性及其解释》，《语言学论丛》第38辑，商务印书馆，2008。《话题理论与汉语句法研究》，载沈阳、冯胜利主编《当代语言学理论和汉语研究》，商务印书馆，2008。Syntax of space cross Chinese dialects: Conspiring and competing principles and In Dan Xu () Space in Languages of China: Cross-linguistic Synchronic and Diachronic P Springer, 2007年《语法学术语的象似性及其利弊》，《燕赵学刊》春之卷（创刊号），四川辞书出版社，2007。《漫谈语法比较的研究框架》，《中国语教育研究》（韩国），2007年第6号。《话题标记走向何处？——兼谈广义历时语法化的三个领域》，载沈家煊、吴福祥、李宗江主编《语法化与语法研究（三）》，商务印书馆，2007。2006年《名词短语的调查研究框架》，《汉语学习》，2006年第1期。《汉语方言语法调查研究的三种模式》，《中国方言学报》第1期，商务印书馆，2006。《差比句与等比句——<语法调查研究手册>节选》，载云贵斌主编《语言学名家讲座》，中国传媒大学出版社，2006。《焦点（强调成分）的调查研究框架》，《东方语言学》创刊号，上海教育出版社，2006。2005年《汉语关系从句标记类型初探》，《中国语文》，2005年第1期。《从所谓“补语”谈古汉语语法学体系的参照系》，《汉语史学报》第五辑，上海教育出版社，2005。《崇明方言的指示词——繁复的系统及其背后的语言共性》（刘丹青、刘海燕合作），《方言》，2005年第2期。《语法调查和研究中的从属句问题》，《当代语言学》，2005年第3期。《形容词和形容词短语的调查研究框架》，《民族语文》，2005年第4期。《句类和疑问句和祈使句——<语法调查研究手册>节选》，《语言科学》，2005年第5期。《作为典型构式句的非典型“连”字句》，《语言教学与研究》，2005年第4期。《小句内句法结构：<语法调查研究手册>节选》，《世界汉语教学》，2005年第3期。《汉语否定词形态句法类型的方言比较》，《中国语学》（日本）252号，2005。2004年《先秦汉语语序特点的类型学观照》，《语言研究》，2004年第1期。《深度和广度：21世纪中国语言学的追求》，载商务印书馆编辑部编《21世纪的中国语言学》，商务印书馆，2004。《理论语法与语言教学在何处相会》，载张洪明、谢家浩和唐秀玲 主编《语言理论与语文教学》，香港教育学院出版，2004。《汉语里的一个内容宾语标句词——从“说道”的“道”说起》，《庆祝〈中国语文〉创刊50周年学术论文集》，商务印书馆，2004。《话题标记从何而来——语法化中的共性与个性》，载石锋、沈钟伟主编《乐在其中——王士元教授七十华诞庆祝文集》，南开大学出版社，2004。Review ofSinitic Grammar: Synchronic and Diachronic Perspectiveedited by Hilary CJournal of Chinese Linguistics, V 32, N1, Identical topics: A more characteristic property of topic prominent Journal of Chinese Linguistics, V 32, N1, 2003年《苏州方言“勒X”复合词》，《吴语研究》，上海教育出版社，2003。《语言类型学与汉语研究》，《世界汉语教学》，2003年第4期。《语法化中的共性与个性，单向性与双向性——以北部吴语的同义多功能虚词“搭”和“帮”为例》，载吴福祥、洪波主编《语法化与汉语研究（一）》，商务印书馆，2003。《差比句的调查框架与研究思路》，载戴庆厦主编《现代语言学理论与中国少数民族语言研究》，民族出版社，2003。《试谈汉语方言语法调查框架的现代化》，载戴昭铭主编《汉语方言语法研究和探索》，黑龙江人民出版社，2003。2002年《赋元实词与语法化》，载潘悟云主编《东方语言与文化》，东方出版中心，2002。《汉语类指成分的语义属性和句法属性》，《中国语文》，2002年第5期。《汉藏语言的若干语序类型学课题》，《民族语文》，2002年第5期。《汉语中的框式介词》，《当代语言学》，2002年第4期。《上海方言否定词与否定式的文本统计分析》，《语言学论丛》第26辑，商务印书馆，2002。2001年《汉语给予类双及物结构的类型学研究》，《中国语文》，2001年第5期。《吴语的句法类型特点》，《方言》，2001年第4期。《试论话题焦点敏感算子“可”》（刘丹青、唐正大合作），《世界汉语教学》，2001年第3期。《语法化中的更新、强化与叠加》，《语言研究》，2001年第2期。《方所题元的若干类型学参项》，《中国语文研究》（香港）总9期，2001。《汉语方言语序类型的比较》，《现代中国语研究》（日本）创刊2期，2001。《论元分裂式话题结构》，载范开泰、齐沪扬主编《语言问题再认识——张斌先生从教50周年暨80华诞庆祝文集》，上海教育出版社，2001。2000年《汉语相互性实词的配价及其教学》，载沈阳主编《配价理论与汉语语法研究》，语文出版社，2000。《语法研究的对象语言与参照语言》，《语法研究与探索（十）》，商务印书馆，2000。《粤语句法的类型特点》，《亚太语言教育学报》（香港），2000年第2期。The interaction among factors on language and the interaction among approaches on linguistics: Review of Interaction and Variation in the Chinese VO Construction by Her One-Soon, Journal of Chinese Linguistics, V 28, N1, 1999年《语序共性与歧义结构──汉语歧义的类型学解释》，载石锋、潘悟云主编《中国语言学的新拓展──庆祝王士元教授六十五岁华诞》，香港城市大学出版社，1999。《吴江方言的代词系统及内部差异》，载李如龙、张双庆主编《代词》，暨南大学出版社，1999。1998年《普通话与上海话中的拷贝式话题结构》（刘丹青、徐烈炯合作），《语言教学与研究》，1998年第1期。《焦点与背景、话题及汉语“连”字句》（刘丹青、徐烈炯合作），《中国语文》，1998年第4期。1997年《红楼梦》姨类称谓的语义类型研究》，《中国语文》，1997年第4期。《港式中文词语小札》，《词库建设通讯》（香港），1997年第4期。《虚岁与实岁的优劣与选择》，《中国语文通讯》（香港），1997年第1期。《苏州方言的动词谓语句》，载李如龙、张双庆主编《动词谓语句》，暨南大学出版社，1997。1996年《词类与词长的相关性──汉语语法的“语音平面”丛论之二》，《南京师大学报》，1996年第2期。《王夫人和薛姨妈谁长谁幼? ──语言和方言的证据》，《中国语文通讯》（香港），1996年第1期。《东南方言的体貌标记》，载张双庆主编《动词的“体”》，香港中文大学吴多泰中国语文研究中心出版，1996。《苏州方言的体范畴系统与半虚化体标记》，载胡明扬主编《汉语方言体貌论文集》，江苏教育出版社，1996。1995年《语义优先还是语用优先──汉语语法学体系建设断想》，《语文研究》，1995年第2期。《汉语语法单位分级理论的再探讨》，《汉语学习》，1995年第2期。《无锡方言的体助词“着”和“则”(仔)》 ，《中国语言学报》总第6期，商务印书馆。《苏州方言变形形容词研究》（谢自力、刘丹青合作），《中国语言学报》总第5期，商务印书馆。《“当代吴语研究”述评》（石汝杰、刘丹青合作），《语言研究》，1995年第1期。《1992年汉语方言语法研究综述》 ，《中国语言学年鉴(1993)》，语文出版社。《创新、突破、飞跃与缺憾──评于黄本<语言学概论>》 ，《汉语学习》，1995年第6期。1994年《试论汉语语法的宏观研究》，载邵敬敏主编《九十年代的语法思考》，北京语言学院出版社，1994。《亲属称谓在非亲属交际中的运用》（潘文、刘丹青合作），《南京师大学报》，1994年第2期。《“唯补词”初探》，《汉语学习》，1994年第3期。《南京青年流行语》（刘丹青、黄粤宁合作），《南北城市青年流行语》，华夏出版社，1994。1993年《<南京方言词典>引论》，《方言》，1993年第2期。《汉语形态的节律制约──汉语语法的“语音平面”丛论之一》，《南京师大学报》，1993年第1期。《科学精神：中国文化语言学的紧迫课题》，《江苏社会科学》，1993年第1期。《“他、她、它”三分法的弊端、根源与对策》，《语文建设》，1993年第4期。《专名翻译规范化的两大课题──统一与保真度》（刘丹青、石汝杰合作），《语言文字应用》，1993年第4期。《汉语称谓中的长幼伦理文化》，《语文月刊》，1993年第2期。《汉语称谓中的男女伦理文化》，《语文月刊》，1993年第4期。1992年《吴江方言g声母字研究》 ，《语言研究》，1992年第2期。《“到”的连词用法及其语义》，《汉语学习》，1992年第6期。中国人民大学复印资料《语言文字学》，1993年第2期。《<南京方言词典>引论》 ，《方言》，1992年第2期。《数字的数学意义与文化意义（四）》，《学语文》，1992年第2期。《数字的数学意义与文化意义（三）》，《学语文》，1992年第1期。《文化语言学的新收获──读史有为<异文化的使者──外来词>》，《语文研究》，1992年第1期。1991年《从“娶”与“嫁”的语法对立看汉民族对婚姻的集体无意识》，《文化的语言视界──中国文化语言学论集》，上海三联书店，1991。《从状态词看东方式思维》，《东方文化》第1辑，东南大学出版社，1991。《农业文化的语言映证》，《中文自学指导》，1991年第6期。《数字的数学意义与文化意义（二）》，《学语文》，1991年第6期。《试论“可数文化”与“不可数文化”——“文化”概念与文化学科研究对象新探》，《东南文化》，1991年第5期。中国人民大学复印资料《文化研究》同年第1期，《新华文摘》，1992年3期摘录。《数字的数学意义与文化意义（一）》，《学语文》，1991年第4期。《从汉语特有词类问题看语法的宏观研究》，《江苏社会科学》，1991年第2期。《苏州方言的发问词与“可VP”句式》，《中国语文》，1991年第1期。《文化研究中的“语言导入”》，《东南文化》，1991年第1期。1990年《现代汉语基本颜色词的数量和序列》，《南京师大学报》，1990年第3期。中国人民大学复印资料《语言文字学》，1990年第5期。1989年《论“有的”及其语用功能》（刘丹青、段业辉合作），《信阳师范学院学报》，1989年第2期。《苏州方言里的语缀（二）》（谢自力、刘丹青、石汝杰、汪平、张家茂合作），《方言》，1988年第3期。《苏州方言里的语缀（一）》（谢自力、刘丹青、石汝杰、汪平、张家茂合作），《方言》，1988年第2期。1988年《汉藏语系重叠形式的分析模式》，《语言研究》，1998年第1期。1987年《汉语宏观研究的五大课题》，《汉语学习》，1987年第3期。《形名同现及形容词的“向”》，《南京师大学报》，1987年第3期。《汉语量词的宏观分析》，《汉语学习》，1987年第4期。《当代汉语词典的词与非词问题》，《辞书研究》，1987年第5期。1986年《运用方言研究语言学的其他学科》，《语文导报》，1986年第12期。《“面粉”纵横谈》，《汉语学习》，1986年第5期。《苏州方言定中关系的表示方式》，《苏州大学学报》，1986年第2期。《苏州方言重叠式研究》，《语言研究》，1986年第1期。《汉语相向动词初探》，《语言研究集刊》第一辑，江苏教育出版社，1986年。《名词短语的构成和分类》，载张拱贵主编《中学教学语法体系阐要》，语文出版社，1986。《几类比较特殊的短语》，载张拱贵主编《中学教学语法体系阐要》，语文出版社，1986。《句型分析及主谓句的类型》，载张拱贵主编《中学教学语法体系阐要》，语文出版社，1986。1985年《试论两类“同位语”的区别》，《语言教学与研究》，1985年第1期。《苏州方言量词的定指用法及其变调》（石汝杰、刘丹青合作），《语言研究》，1985年第1期。《三大类实词句法功能的统计分析》（莫彭龄、单青（刘丹青）合作），《南京师大学报》，1985年第3期。《“白”到底代表几个语素？》，《中国语文通讯》，1985年第2期。1984年《小议指人名词用“什么”提问的现象》，《汉语学习》，1984年第1期。《论“新著国语文法”对汉语语法理论的贡献》（张拱贵、刘宁生、刘丹青合作），《北京师范大学学报》，1984年第6期。1983年《三种补语，三种否定》，《语文月刊》1983年9期。另收入北京语言学院语言教学研究所编《现代汉语补语研究资料》，北京语言学院出版社，1992年。《亲属关系名词的综合研究》，《语文研究》，1983年第4期。《吴江方言声调的初步调查》（张拱贵、刘丹青合作），《南京师院学报》，1983年第4期。《试论吴语语法的研究及其意义》，《江苏省语言学会1982年会论文选》，江苏省语言学会编，江苏省哲学社会科学联合会出版1983。1982年《对称格式的语法作用及表达功能》，《语文知识从刊》第三辑，北京市语言学会编，地震出版社，1982。

什么交换物资，寻找建文帝啥的，都是虚名，他下西洋的根本目的就是四个字：宣扬国威。说白了就是显摆，朱棣夺位，自己又觉得文韬武治很成功，国家又物阜民丰，他很想显摆一下，但是显摆给谁呢？就派了郑和下西洋，说什么索取朝贡朝拜麦加寻找朱允炆，都是顺手的活，主要就是显摆，好听点就是宣扬国威。

幼儿教育

这个，没问题，有什么不懂的放马过来！！入学后军训半个月，至于军训地点不再是昆明陆军军官学校了，而是在学校中，一般军训的是早上军训，下午听听讲座什么的，也不是很累，至于英语，是按高考分数分快慢班，以107为分界线的好像，没有什么入学考试，还有不懂只要追问，积极回答！！