文献归纳法百度百科

要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写论文的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据;有的材料一大堆，论点不明确;有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的论文都是不合乎要求的，这样的论文是没有说服力的。为了有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，拟提纲时特别要注意这一点，检查这一点。

就是看很多很多与课题相关的文章，有点类似档案法；区别是，你看了那么些个文章后，你要归纳整理总结，至今为止相关学者在该课题领域内的研究成果及存在的不足，以便作为你课题创新的依据。

数学归纳法吗？数学归纳法有一个严格的过程。主要是证明和整数相关的问题。第一类数学归纳法这样的：先证明命题对n=1成立。（不一定是1，只要是你要的初始值都可以）假设命题在n=k的条件下成立，并且证明命题此时对n=k+1也成立。这样，我们把k用1代，那k+1=2也成立；k用2代，k+1=3也成立。依此类推，对n去到无限大都可以成立，那么命题对所有的正整数n都成立了，那就认为命题是真的。这个和多米诺骨牌很相似，只要推倒第一个，并且前一个倒下会带动后一个倒下，那么所有的骨牌就都会倒下来。举个例子：比如证明1+2+3……+n=(1+n)xn/2n为正整数当n=1时，左边就是1，右边是(1+1)x1/2=1左右相等，所以n=1时成立当n=k时(k>=1)，假设1+2+3……+k=(1+k)xk/2(这个东西可以拿来用)那么n=k+1时，左边是1+2+3……+k+(k+1)=(1+k)xk/2+(k+1)=(1+k)x(k/2+1)=(1+k)x(2+k)/2右边用k+1代入是(1+k)x(2+k)/2左右相等命题成立到此，我们证明了n=1时成立，也证明可当n=k时成立时，n=k+1时也成立，说明n对所有正整数成立，即原命题成立。第二类归纳法本质上区别不大，只是在第二步上有区别，第一类的假设是n=k成立，第二类的假设是n=1到k都成立。

百科上的定义我就不粘了，说一下我的认识。数学归纳法是一种证明方法，分两部分证明，一是证明起点数对于命题成立（这是具体证明，容易），二是证明一条规律，即如果前一个数对命题成立，则后一个数也对命题成立。两部分都证明出来，就可以说所有数都对命题成立了。打个比方就是，一队人，第一个人超过1米5，而且后边的人都比前边的人高，那么这队人显然都超过1米

归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。归纳法是从个别性知识，引出一般性知识的推理，是由已知真的前提，引出可能真的结论。它把特性或关系归结到基于对特殊的代表(token)的有限观察的类型；或公式表达基于对反复再现的现象的模式(pattern)的有限观察的规律

文献综述，是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。综述属三次文献，专题性强，涉及范围较小，具有一定的深度和时间性，能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势，具有较高的情报学价值。

文献归纳分析又称主题分析方法。文献分析是要弄清被分析文献“究竟讲什么”，以便给予检索标识。下列两种步骤都可达到上述目的：(1)先找出文献论述的对象，再进一步查明是论述该对象哪个方面的具体问题。(2)先找出文献中涉及的各种概念，再进一步查明它们之间的关系，从而形成若干完整的主题。