陇东学院论文格式

我是学生,我站在学生的角度说说吧我不知道你是文学系的专业课程还是中学的语文课所以都讲讲看首先,我们最怕那种纯理论的课程了我觉得学那种东西不是没用,是我们绝对有能力看懂,如果不能看懂的那就是初中学生了,也不需要讲理论了所以千万不要讲理论知识,当然你可以把大致的写作提纲什么的弄出来有些逻辑结构需要老师指导的,但千万不要禁锢同学的思想,使得思维僵化,那样一定写不出好文章其次,学生比较喜欢欣赏一些例文,不管是好的还是坏的,都想去看看一般好的文章让我们看看,我们知道朝哪方面努力,坏的文章让我们看看我们知道有什么缺陷,以后我们会避免一定要让我们看看那些不好的文章,可以活跃课堂气氛的每个人都有看热闹的心理,看懂了以后自己就不会犯错误了再次,写文章要注意题材的教导,要教导学生如何挖掘题材可以给定几个话题,让我们自由发言注意是自由发言,包括发言自由也包括内容自由千万不要去点名发言,其实大家心理都不爽另外,你完全可以讲下文人骚客的历史和故事每个人都喜欢听的一方面积累我们写作题材另一方面积累我们的文学常识总之,老师只是指导,我是学生,我有这样的领悟吧关键看学生自己老师一定要有鉴赏能力还要有一定的思想指导比如,赏析完一篇文章,你可以圈点出里面的最亮的亮点最后作为文学写作老师一定要支持原创,一定要支持创新,除了应付考试(比如高考)那就必须老老实实的写议论文记叙文

你好，需要。

哎！先讲题目，或题材，再讲寓意，就是说这个题目或题材的深刻含义。说一些注意事项，比如说，怎么写是跑题的，读一些失败的例子，让学生们避免犯类似的错误。千万不可读范文，不然会禁锢住学生们的思想。再讲讲怎么能写好，可以找一些材料供学生们使用，最好多找一点。我们今天刚上完一节语文课也有90分钟了吧。我们语文老师就是那么讲的。希望对你有些帮助。我感觉那么讲不错，不然就念例文，学生们就都照例文的写了。你要先讲一节，然后再让学生们写，讲与写之间最好隔一段时间，让学生们能够找到适合自己的材料。

一、教学目标1、培养学生的文学写作能力。2、增加学生的文学写作感性体验，作为理解文学写作原理的基础。3、传承文学写作理论知识，揭示文学写作规律。4、培养学生的文学写作从教能力。二、教学要求1、要求学生具备一定的文学写作能力。2、要求学生在多种文学体裁上具备较丰富的的写作感性体验，能够自觉地将写作理论与自身经验相结合。3、要求学生熟练掌握文学写作的基础理论知识，正确认识文学写作规律。4、要求学生具备一定的文学写作从教能力。三、教学内容讲授和训练散文、诗歌、小说、报告文学、杂文、影视文学五种文体，各部分的主要内容是：（一）散文。1、散文概说2、散文的审美特征。3、散文的写作。（二）诗歌。1、诗歌概说。2、诗歌的审美特征。3、诗歌的写作。（三）小说。1、小说的界定与分类。2、小说的审美特征。3、小说的写作。（四）报告文学。1、报告文学概说。2、报告文学的审美特征。3、报告文学的写作。（五）杂文。1、杂文概说。2、杂文的审美特征。3、杂文的写作。（六）影视文学。1、影视文学概述。2、影视文学的审美特征。3、影视文学的写作。(详见教学大纲)四、师资队伍写作教研室现有4名成员，其中教授1人，副教授1人，助教2人。五、教材 《现代文学写作》（面向21世纪课程教材，董小玉、梁多亮、蒲永川主编，西南师范大学出版社出版）六、考核方式 平时作业成绩与期末考核相结合。七、教学手段及教学条件配置1、精讲多练。2、提供较丰富的写作参照资料，包括公开发表的文学作品和教师的“下水作文”。八、教学质量评价1、以精讲多练为主要评价指标，看教学中写作能力培养和写作从教能力培养是否落到实处。2、分析学生习作（各类作业），根据其前后变化判断其能力的提高与否。3、通过考试、考查判断教学质量。。

这类申请理由没有固定的模式，但有两个方面你是必须谈到的，一方面是你的家庭经济情况，另一方面是你的学习和工作状况。因为国家励志奖学金主要就是针对学习成绩优秀，但又是家庭经济困难的学生而设立的，从而可以减小学生学习中的阻力，激励和帮助学生更好的完成学业2017年国家奖学金申请条件1、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度(在校期间无任何违纪记录);2、诚实守信，道德品质优良;3、2015——2016学年必修课程和规定选修课程无重修、补考或缺考情况;4、学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。2015——2016学年学生的学习成绩排名与综合测评成绩排名必须位于院系或年级的前10%，且学业成绩达到校内一等奖学金(或以上)评选标准;5、学习成绩或综合考评成绩排名超出院系或年级的前10%，但均位于前30%，必须在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别优秀。具体如下：1)在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚。2)在学术研究上取得显著成绩，以第一作者发表的论文被SCI、EI、ISTP、SSCI全文收录，以第一、二作者出版学术专著(须通过专家鉴定)。3)在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际和全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获一等奖(或金奖)及以上奖励。4)在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级以上奖励或获得国家专利(须通过专家鉴定)。5)在体育竞赛中取得显著成绩，为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前三名，集体项目前二名;高水平运动员(特招生)参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前二名。集体项目应为主力队员。6)在重要文艺比赛中取得显著成绩，参加国际和全国性比赛获得前三名，参加省级比赛获得第一名，为国家赢得荣誉。集体项目应为主要演员。7)获全国三好学生、全国优秀学生干部、全国社会实践先进个人、全国十大杰出青年、中国青年五四奖章等全国性荣誉称号。2017年国家奖学金 上报时间及材料要求1、各院系务必在2016年10月21日上午11时前，将《2015—2016学年度国家奖学金获奖学生初审名单表》(附件二)和推荐学生的申请材料，申请材料包括《国家奖学金申请审批表》(附件一)、盖有院系公章和教学秘书亲笔签名确认的学业成绩单及各种获奖证书的复印件等相关证明材料，上报到学生处综合科冯华老师处。2、《国家奖学金申请审批表》填写要求：(1)表格为一页，正反面印制并填写，不得随意增加页数，不得更改表格内容或使用自制表格。(2)表格填写应当字迹清晰、信息完整，不得涂改数据或出现空白项;如需涂改，需在涂改处签名并盖章，如无相关信息，请填写“无”。(3)表格标题中学年的填写应为评审工作开展学年的上一学年，如2013年秋季学期填表申请国家奖学金，表格标题中学年应填写“2013-2014学年”，以此类推。(4)表格中各项内容可打印，但所有签名处必须由相关人员手写签名，不得使用签名章代替。(5)表格中“基本情况”和“申请理由”栏由学生本人填写，其他各项必须有学校有关部门填写。(6)表格中学习成绩、综合考评成绩排名的范围由各院(系)自行确定，院系、年级、专业排名均可，但必须注明评选范围的总人数，学习成绩和综合考评排名均必须填写，总人数要与排名范围对应一致。(7)表格中“申请理由”栏的填写应当全面详实，能够如实反映学生学习成绩优异、社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。字数控制在200字左右。(8)表格中“推荐意见”栏的填写应当简明扼要，字数控制在100字左右。推荐人必须是申请学生的辅导员或班主任，其他人无权推荐;推荐理由必须做到理由充足，能明确体现每名申请国家奖学金学生的优秀表现和突出特点，不能千篇一律，甚至出现雷同。(9)表格必须体现学校各级部门的意见，推荐人和学校各院(系)主管学生工作的领导同志必须签名，不得由他人代写推荐意见或签名。(10)表格“院系意见”栏中，必须由院(系)主管学生工作领导明确评价参评学生各方面表现，不得只简单填写“同意”、“同意推荐”等过于简单的审查意见作为院(系)意见。签名处必须为院(系)主管学生工作领导的签名和院(系)公章，不能用院(系)公章代替领导签名。(11)申请表上的填表时间必须按照评审程序填写，从学生申请开始，到辅导员或班主任推荐，院(系)出具推荐意见，每个步骤要严格按照完成时间认真填写，不得出现违反时间逻辑的情况。(12)上报表格一律为原件，不得使用复印件。(13)学习成绩或者综合考评成绩超出前10%，但均位于前30%的学生，需附道德风尚等方面有特别突出表现得证明材料。(14)《2015—2016学年度普通高等学校国家奖学金获奖学生初审名单表》(按照附件1格式制作填写);