在科学技术发展日新月异的今天,如何在有限的时间内,读完、消化、综合和记忆数量惊人的有关文献资料,并把所得的新知识迅速加以应用,这个问题极为重耍。解决这个问题要采取多种途径,如编制文摘、索引、手册,建立文献检索系统,以及编制文献精髓等。 所谓文献精髓(TerseL三teratures),就是把一篇文献的字数压缩到原文的1%或更少,使人们有可能读完。它是高度浓缩的加工文献,为读者提供著者在文献中表达的结论、意图(计划)、解释、数据、警告和倡议(推荐)。Terse一词的意义是“平滑优美、毫不累赘、精炼、简明,”而不是“简单或粗略”。 如何编制文献精髓。 文献精髓的编制需要经过选择和编辑。最好由原文著者写,也可由熟谙学科者(即学科专家)编。当然也可由文摘工作者从文摘资料中再加工成文献精髓,期刊编辑也可编写。因止匕可以在一张纸上打印好编写文献精髓的要求,并示以范例初看文献的三个步骤:先通读各个小标题,也就是results部分,弄清楚文章的思路和内在联系。 看每个小标题对应的结果图和图注,了解文章通过什么手段来验证科学假设,不明的地方进行标记。 最后再把全文通读,根据做好的标记到文中找具体的解答,做好阅读摘要,注意作者在discussion部分的写作方式和经典句式通读文章前需要准备的问题:文献解决了什么问题?是否发现了新的机制、新的biomarker还是新的药物作用靶点等等。 这个问题重要么?为何重要?这点在introduction里面作者会提出交代,即文章研究的背景和意义。 作者提出了什么假设来解决上述问题?理论依据是什么?作者通过哪些方法来验证他们的假设?你还知道其他什么方法?要注意你的实验室/你手头上可以实现其中哪些方法,以后遇到此类的问题就可以采用啦。 这些方法是否符合论证假设的需要? 是否不够全面还可以有其他的补充?还要考虑实验材料涉及到哪些?细胞、动物、临床是否都覆盖到了? 作者为什么这样设计实验?有什么创新?实验证据是如何一步步得出的? 所有的实验结果图都可以看懂吗? 文章是如何描述结果、如何解析图表趋势,论据如何组合,如何表达自己的观点? 写作上的亮点有哪些? 文献的总思路图?(问题、设计、方法和讨论的逻辑关系是什么)看完思考文献还没有解决的问题?即文献的减分项,机制是不是做的不透,创新性是否不足。要是自己接着此方向继续做,哪些是在我所在工作条件下可以做的,哪些必须要做,哪些别人肯定比我做得更好更快?有人说过一篇文献最重要的部分依次是:图表,讨论,文字结果,方法,这也是不无道理的。对一个领域熟悉之后,能做到仅通过阅读图表及其说明文字即能把握文章的方法、结果,在最短的时间内把握最必要的信息的要求。或者发展到定期查新得到的文章只须看摘要、图表即可,个别涉及新方法或突破性结果,再看讨论,文字结果和方法。如果时间充裕,discussion部分还是要重点研读一下,特别是遇到CNS级别的paper的时候。这部分会把文章的精髓,idea的创新性,作者的实验设计逻辑再阐述一遍,图表的趋势解析,论据的组合,写作的亮点都是可以学习的地方。文献精读的三种思维文献精读是科研人必不可少的功课。精读的主要目的是要把文章的内容真正消化掉,要转化为你自己可以运用的东西。精读的方式分为三种,它们包括“验证型阅读”、“挑刺型阅读”和“总结归纳型阅读”。验证型阅读——模仿者这时候,你的角色是一个模仿者。就是拿到一篇好文章,暂不看文字内容,先把图和表挑出来,根据图和表的内容想想你来写这篇文章,你会怎么写,包括大的结构框架、组织逻辑,以及如何引入问题,如何进行结果陈述,如何引申出结论等,然后再看作者是怎么做的,反复体会你想的和你看的有哪些不同。当你的想法和作者的雷同程度越来越高,你的水平也在不知不觉之中越来越高。这种“图表——思索——验证”的阅读对提升思维非常有效。当你做实验后得到的就是几个表、几个图,如果有意识地经过了“验证型阅读”的训练,你就会知道该怎么从更高、更好的角度来写你的文章。同样的数据,有的人可以发0的文章,有的人可能只能发0的文章,为什么有这种差别?这种差别其实就是在平时阅读文献的过程中慢慢积累出来的。挑刺型阅读——评论者这时候,你的角色相当于一个评论者了。是一种更高层次的精读方式,需要有评论的一些基础。挑刺就是找不足,能挑刺说明你不仅消化了文章的内容,而且还能比作者看得更深、更远。很多高档次杂志经常会刊出针对新文章的评论性短文,这实际上就是一种挑刺型阅读。“挑刺型阅读”可以提供新的研究思路,如果你立志于从事科学研究,撰写课题申请书是必须的能力之一。课题申请最重要的就是有新的idea,“挑刺型阅读”可以为你今后从事科学研究的选题提供良好的训练归纳总结型阅读——专家型这时候,你的角色则是一个高屋建瓴的专家了,是一种宏观视野下阅读,是对多个“单”研究的归纳性思考,是对本领域的研究现状和发展趋势的总结和把握。每个人都可以总结,但要真正总结到位并对发展趋势进行合理、准确的预测却需要很强的能力,一般初涉研究的硕士很难达到这一水平,“大牛”才能很好地做到这一点,不是大牛,不是专家也没关系啦,因为大牛不是天生的,也是从研究生开始慢慢修炼出来的,你可以尝试性按照这种思维去做,量变到质变,说不定哪一天你成大牛了。这三种精读的思维模式,也反映了我们文献阅读的三种境界,某一天,你对归纳总结型阅读已经游刃有余了,那么恭喜你,你成为“大牛”了