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单元积木是一种标准化的木质积木，积木之间存在一定比例关系，有助于孩子感知和理解数学关系。大班上学期，S老师开展了有关单元积木建构 游戏 的微课题研究，为此，将地面建构区原有的材料换成了单元积木。
而后，班级开展了主题活动“动物，我们的朋友”。在围绕“我喜欢的动物”的话题进行交流时，很多孩子都说喜欢长颈鹿，于是，大家兴致勃勃地提出要搭建长颈鹿。经过一段时间的 探索 ，孩子们运用平铺、垒高等建构技能搭建了长颈鹿的躯干、腿、脖子和头，唯独在搭建长颈鹿的尾巴时遇到了难题。他们做了多种尝试都没有成功。后来，一个孩子总结道：“用这种积木搭的尾巴一放手就会掉下来，因为它是在半空中的。”孩子们心有不甘：“我们的长颈鹿就差尾巴了！”怎么办呢？他们自发地讨论解决办法，很快就有了方案，即直接借用“抓尾巴” 游戏 中由布条编织成的尾巴。孩子们立刻展开行动，用一块积木把布条尾巴的一头压在长颈鹿的身体上，成功地给长颈鹿装上了尾巴。看到长颈鹿搭建完成，孩子们非常兴奋。
S老师观察到了孩子们的 探索 过程，产生了思考：如此解决装尾巴的难题是完美的方案吗？孩子们那么轻而易举地解决了难题，是否错失了发展建构能力的机会？为此，S老师在 游戏 讲评环节与孩子们进行了讨论。
S老师：用单元积木搭建长颈鹿，你们遇到了怎样的困难？
小宇：我们想搭长颈鹿的尾巴，可是积木一直掉下来。
S老师：你能说说积木为什么会掉下来吗？
小宇：我们把积木接在长颈鹿的身体上，一放手，它就掉下来了。它是在半空中的呀！
S老师：你们搭的长颈鹿的身体也是在半空中的，它为什么不会掉下来？
小泽：因为有腿撑在地上，所以它不会掉。
S老师：原来是这样，那么我们搭长颈鹿尾巴时是不是也可以……
小涵：我知道了！把长颈鹿的尾巴一头接在它的身体上，一头用积木撑在地上，这样就行了！
S老师鼓励孩子们立即试验一下。孩子们找来积木，从地面开始往上垒，搭了一根细圆柱当作长颈鹿的尾巴，然后用一块长条形积木连接长颈鹿的身体和尾巴。尾巴终于稳稳地“立”在了长颈鹿身后。
后来，孩子们提出想搭建更高大的长颈鹿，可是积木数量不够。于是，他们不断讨论、尝试，通过两周的 探索 ，采用架空和间隔垒高的方式替代了原来平铺和单一垒高的方式节省了积木，成功搭建出了更高大的长颈鹿。同时，为了配合长颈鹿身体的变大，孩子们又对尾巴做了改良，把尾巴加粗了。
这天，小佳看着建构区的这头长颈鹿，提出疑问：“我在动物园见过长颈鹿，它的尾巴没有那么长，不会像我们这头长颈鹿这样拖到地上！”说完，他去阅读区找来动物百科全书，翻到其中介绍长颈鹿的那页，发现长颈鹿的尾巴果然没有那么长。孩子们说：“这样搭不对，长颈鹿的尾巴太长了！”可是，若要让尾巴不拖地，便回到了问题的原点——无法让单元积木无任何支撑地悬在空中。而后，孩子们陆续开始尝试利用其他材料表现长颈鹿的尾巴：有的用橙色的插塑拼成一根雨伞柄造型的尾巴，将弯的一头直接挂在长颈鹿身后；有的用橙、黄、黑三色塑料方块积木拼接成尾巴，并将其上端设计成一个直角，以便挂在长颈鹿身后；有的在冰棍棒外缠绕黄色和橙色的扭扭棒，或在冰棍棒上夹许多黄色和橙色的夹子，以突出长颈鹿尾巴毛茸茸的特征；有的在橙色长吸管末端装饰黄色绉纸，以形象地表现长颈鹿尾巴末端蓬松的长毛。最后，S老师请孩子们评价这些尾巴，很多孩子都觉得用塑料方块积木拼接的尾巴做得最棒，因为它比较接近真实的长颈鹿尾巴的形态和颜色，长短、粗细也比较合适。
在活动后的反思中，S老师十分纠结。以往，教师在建构区除了提供主要的建构材料之外，也会提供一些辅助材料。但是，S老师通过观察发现，很多时候辅助材料的使用并不利于孩子建构能力的发展，因为有了辅助材料，孩子们在遇到建构上的困难时就会选择使用辅助材料来解决，就像他们发现难以成功搭建长颈鹿的尾巴时立刻想到用布条编的尾巴来代替一样。这样一来，原本运用单元积木搭建尾巴带给孩子的挑战便不存在了，孩子不就错失发展建构技能的机会了？可是，S老师又觉得，孩子们利用布条、插塑等为长颈鹿设计的尾巴也很有创意，反映出了孩子们的创造力和解决问题的能力。如果一定要让孩子用单元积木来搭建长颈鹿的尾巴，会不会打击孩子的信心，削弱孩子对建构的兴趣呢？建构活动中，究竟是发展技能重要，还是鼓励想象创造重要？如何平衡这两种价值呢？
您在实践中遇到过这样的问题吗？如果是您，会如何应对？
（江苏太仓朱娜 提供）
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同时，热忱欢迎您提供类似鲜活的话题，我们也将择优刊登在《幼儿教育·教育教学》杂志上，以引发探讨。
截稿时间： 2022年6月10日
【摘 要】本文由一个课堂延伸教学的成功案例出发,思索高中英语教学要置身于与语文相连的“大体系”中,结合自身教学的实例和体会,提出了在一定程度上两个学科要相互借鉴、相互补充,从而取得事半功倍的理想效果。 【关键词】高中英语教学 语文教学 比较 联系 在课堂上分析了The Necklace(莫泊桑的《项链》)后,笔者并不知道学生到底领会了多少,认为有些草率了,于是就和搭班的语文老师利用课余时间在所任课的班级上组织了一次主题为《Mathilde和Pierre的十年辛劳值得吗?》的辩论会,要求正反两方在辩论中必须以英语为主,允许适当地以汉语为辅。在总结呈辞阶段,他们甚至使用了很多英语名人名言来充实和丰富自己的观点。笔者在饶有兴致地欣赏的同时,也为学生潜在的能力和天赋而欣慰。与此同时,学生也让教师学到了更多,从而更加走进了他们的心灵。 由此,笔者不禁开始思索:难道让学生日复一日捧着一本英语教科书,背诵重要段落、反复操练语法要点就是高中英语教学的全部内容吗? 一、置身于“英语”与“语文”相连的大体系中 英语教学正如其他一切自然科学和社会科学门类一样,就其自身而言,它不该,也绝不能是封闭的、保守的和排他的,而应该是兼容并包、兼收并蓄的。在这个多元融合的时代,把英语教学放在孤立的学科角度去思考,岂不是太狭隘了吗?建构主义认为:在当代,当我们研究某个学科的时候,要把它放在一个大的体系下来考虑。这里所谓的“大体系”,在笔者看来其中也包括英语学科与其他学科的一起构成的大系统吧。作为英语教师,要跳出纯粹的英语思维,置身于大体系中,有更广阔的视野,这样我们的思维才会变得更有价值。 二、教学实例和体会 1.比较英汉差异。英语有着丰富的时态,而且种类繁多(共有16种时态),区分细微,习惯性强,始终是学生学习的重点难点之一。如:“我喜欢购物。”和“小王喜欢运动。”这两句表达在我们母语中的结构是完全一样的,英语中的表达却是:“I like doing shopping.”& “Xiao Wang likes doing sports.”对于后面一句的动词like要加上s表示第三人称单数,很多学生总是摸不着头脑。原因就是汉语基本上就是借助词汇来表示各种时间和动作,汉语动词除了只有“着”、“了”、“过”的若干说法与英语的进行时、完成时或过去时相对外,没有其他与英语相对应的时体形式。在这里,英语中的现在进行时就可以表示“厌烦”的个人情绪。教师若能在教学中耐心细致地引导学生学会比较英汉差异,而不是一味地强调英语学习中的“死记硬背”,相信我们的学生就一定能更快地接受英语作为第二语言的学习。 2.联系英汉类似。与此同时,另一方面是在现实的中学英语教学过程中,中国的英语教师往往只重视英汉之间的差异,而忽视英汉之间的相似性。对中国学生来说,汉语是母语,试想一个学生若分不清汉语句子中的主、谓、宾,他对英语的从句知识的学习怎么不会一塌糊涂呢?其实,若能把握住两者的相通之处,英语中一些难讲难练的语法、词汇、习惯用语也就迎刃而解了。而语文老师束手无措的一些问题也可以从英语老师的做法中获取不少启示。 (1)语法教学。众所周知,汉语具有言简意赅的特点,所以若在英语教学中少量地使用它来归纳较为复杂的语法知识,往往可以达到事半功倍的效果。如“抗议推迟盼喜报,心想练成考不错”仅14个字就概括了高中范围内学生应该掌握的16个后面应该加动名词作为宾语的动词和词组,即:resist[抵抗/抵制]、mind[介意(议)]、suggest[建议]、delay[推迟/耽搁]、keep (on)[(迟)持续/坚持]、look forward to[盼望/期望]、enjoy[乐于/喜欢]、include[包括(报)]、appreciate[(心)欣赏]、imagine[想象]、practise[练习/操练]、finish[完成]、succeed in[成功]、consider[考虑]、can’t help[情不自禁]、miss[错过]。一句口诀,何其简明易记、琅琅上口,不用汉语来帮助记忆,实在可惜! (2)词汇学习。英语的词汇,通常一个单词或词组就有很多种意思,学生一般就只会用词汇表上的意思去生搬硬套,其结果往往是将好好的文字翻译得让人啼笑皆非。就拿“go on”来说,学生一般就只知道它是“继续”的意思,可一定就是如此吗?“go on”还有什么延伸和拓展的意思呢?教师不妨在课堂中引入大家都很熟悉的电影《泰坦尼克号》的主题歌“My heart will go on”来引导学生去探讨,让学生用自己的母语找到其最精确的翻译。把它译成《我心永恒》或《爱无止境》如何呢?那不就意味着“go on”还可以理解为“永恒”,或者是“没有止境”呢?而我也相信,在这样学习英语的过程中我们也在不知不觉中增加了领悟语文语言教学的魅力,促进了我们的母语教学。 高中英语教学素来重视单词记忆、强调词汇的积累、注重词汇理解。但在如今的汉语学习中,词汇的积累理解已沦为形式。在语文课本中有《词汇表》之类的,却仅作为《附录》形式出现。我们的考核制度、评价机制,使急功近利的师生们早已顾不上这一部分了。于是,“推敲”被学生当作典故束之高阁,记忆、学习和研究中文词汇的精神早被抛之脑后。结果,学生的母语词汇匮乏之极。看一看极不规范的网络语言,再看看学生错字连篇的作文,我们便明白广大学生词汇学习的欠缺。词汇学习是语言学习的基础,处于“无本、无源”状态下的汉语教学,在这点上有什么理由不立刻向踏踏实实的英语词汇教学学习呢? 三、结语 再如,怎样有效开展英语和语文朗读,如何让翻译自由行走于两种语言之间……这些问题都是我们在日常教学中是随处可见的。倘若英语教师与语文教师、广大师生之间都能经常研究探讨,适时搭建起语英教学之桥,到一定的时候,大家的中文和英语的语言素养都将会有很大的提高。高中的英语教学必须具有中国特色,要结合我国的实际,针对我国学生的需要,一方面继承传统英语教学的实际,另一方面吸取当代英语教学新潮流和语文教学的优点,尽可能做到切实可行,能够普遍为广大师生接受,并能真正收到实效。我们只有学会否定,学会扬弃,自觉地学习、借鉴、吸收其他兄弟学科的优点与精华,扬长补短,博采众长,为我所用,不断发展,充实自己,以趋达到尽善尽美的境界。笔者也相信这种把英语教学和语文教学紧密结合起来的做法是可以打破学科、课任的界限,达到一种双语渗透的思想,形成一种以学生为主体、教师为主导的大课堂精神,从而实现英语教学和语文教学的双赢。以更长远的目光看,这种相互借鉴、相互补充的学习和思维方式是在学生的内心种下了联系和比较研究的影子,终有一天,它一定会长成参天大树! 参考文献: [1]李观仪.具有中国特色的英语教学法[M].上海:上海外语教育出版社,1995. [2]谢象贤.语文教育学[M].杭州:浙江教育出版社,1999. [3]韦志成.语文教学思维论[M].南宁:广西教育出版社,1996.
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搭积木的作文
最近，爸爸给我买了一盒积木，可以拼成一架飞机，还有说明书呢！第一天晚上，我心血来潮地把机身拼了一半，还把里面的设施拼好了——高级头等舱的桌椅可以前后摇摆；一般头等舱的桌椅就不能摇动啦，不过已经够好的了！看看人家——连个桌子都没有，那是普通座位。最精致的是机尾：食品柜、小水池、小柜子、灭火器……连水龙头都标上了红热蓝冷的小点点。第二天早上，我看见说明书上有内部的图片，一位乘客桌上放着两块面包，手里拿着刀叉，好像要美美的吃一顿；还有空中小姐拿着盘子在水龙头边接水……我看得眼都花了，赶紧动手开始一块一块，照着图纸，认认真真地搭起来！一架飞机很快地出现在我的眼前，蓝白机身，就象我们在机场看到的大飞机一样。透过窗户，便可以看见：头等舱里的乘客桌上放着面包，正准备吃呢；一个人手拎提包，好像刚要坐下去；空中小姐在给一位旅客倒水……这架飞机的内部装饰真是做得好精致啊！这时，我感到非常开心，这便是成就感。当做完一件事后，你会变得很开心，因为你做好了一件事。就像现在的我，写完了作文，我也会觉得很高兴，因为我努力了，我完成了！
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搭积木的作文
搭积木的作文最近，爸爸给我买了一盒积木，可以拼成一架飞机，还有说明书呢！
第一天晚上，我心血来潮地把机身拼了一半，还把里面的设施拼好了——高级头等舱的桌椅可以前后摇摆；一般头等舱的桌椅就不能摇动啦，不过已经够好的了！看看人家——连个桌子都没有，那是普通座位。最精致的是机尾：食品柜、小水池、小柜子、灭火器……连水龙头都标上了红热蓝冷的小点点。
第二天早上，我看见说明书上有内部的图片，一位乘客桌上放着两块面包，手里拿着刀叉，好像要美美的吃一顿；还有空中小姐拿着盘子在水龙头边接水……我看得眼都花了，赶紧动手开始一块一块，照着图纸，认认真真地搭起来！
一架飞机很快地出现在我的眼前，蓝白机身，就象我们在机场看到的大飞机一样。透过窗户，便可以看见：头等舱里的乘客桌上放着面包，正准备吃呢；一个人手拎提包，好像刚要坐下去；空中小姐在给一位旅客倒水……这架飞机的内部装饰真是做得好精致啊！
这时，我感到非常开心，这便是成就感。当做完一件事后，你会变得很开心，因为你做好了一件事。就像现在的我，写完了作文，我也会觉得很高兴，因为我努力了，我完成了！
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搭积木作文
最近，爸爸给我买了一盒积木，可以拼成一架飞机，还有说明书呢！
第一天晚上，我心血来潮地把机身拼了一半，还把里面的设施拼好了——高级头等舱的桌椅可以前后摇摆；一般头等舱的桌椅就不能摇动啦，不过已经够好的了！看看人家——连个桌子都没有，那是普通座位。最精致的是机尾：食品柜、小水池、小柜子、灭火器……连水龙头都标上了红热蓝冷的小点点。
第二天早上，我看见说明书上有内部的图片，一位乘客桌上放着两块面包，手里拿着刀叉，好像要美美的吃一顿；还有空中小姐拿着盘子在水龙头边接水……我看得眼都花了，赶紧动手开始一块一块，照着图纸，认认真真地搭起来！
一架飞机很快地出现在我的眼前，蓝白机身，就象我们在机场看到的大飞机一样。透过窗户，便可以看见：头等舱里的乘客桌上放着面包，正准备吃呢；一个人手拎提包，好像刚要坐下去；空中小姐在给一位旅客倒水……这架飞机的内部装饰真是做得好精致啊！
这时，我感到非常开心，这便是成就感。当做完一件事后，你会变得很开心，因为你做好了一件事。就像现在的我，写完了作文，我也会觉得很高兴，因为我努力了，我完成了！
搭积木
深圳南山南油小学四（4）班董祚瑞
在我金色童年的记忆里，发生过许许多多的趣事，其中最令我难以忘怀的是我六岁那年与刘辛航搭积木的事，这件事虽然已经过去很久了，但至今还令我记忆犹新。??小荷作文网
那天，我约了刘辛航来我家搭积木。不一会儿，刘辛航就兴冲冲地带着积木来到我家。我俩便高兴地搭起了积木堡垒。
首先，我们俩在一起交替地搭起了积木堡垒，搭着搭着，我们搭建的积木堡垒仿佛有些虎虎生威的样子，又好像有生龙活虎之相。看着积木要搭成功的样子，我俩高兴极了。可搭到最后一块积木时，不料一个不祥之兆突然降临，仿佛有什么在故意捣蛋似的，积木堡垒好像要倒塌了。
正当我非常担心的时候，我顺手往上一搭，整个积木堡垒就瞬间倒塌了，我和刘辛航也瞬间崩溃了，我目瞪口呆地看着眼前的这一切，什么话也没有说。
妈妈看见了对我们说“搭积木跟盖房子一样，首先要搭好地基，否则，即使是天才也搭不成功。学习也一样，如果不打好基础，学什么东西也学不好。不然，世界上没有后悔药吃噢！”听了妈妈的话，我们感到羞愧万分，连连点头，并说：“知道了，知道了，我们今后一定会注意的，而且会把您的话牢记在心上。”
接着。我和刘辛航按照妈妈的话，又开始重新搭起了积木堡垒。这次，我们首先打好地基，经过一番努力之后，一座崭新的积木堡展现在了我们的面前，我俩高兴得又是蹦啊又是跳啊！
经过这件事，我明白了一个道理：无论做什么事，都要先打好基础，否则，什么事都做不好。
搭积木小作文
篇一：搭积木的启示
搭积木的启示
饶平师范附小汤朝斯
今天上午，我和妈妈到张阿姨家做客。我和阿姨的女儿小玲玩得可开心啦。可最有趣的还是玩搭积木的游戏。我们搬来一大堆积木，有正方形的，长方形的，梯形的？？小玲问我：“我们要建什么好呢，”我想了想，对她说：“来建一幢大别墅吧。”我们都盼望着能够住上宽敞美观的别墅呢，（本文来自：WwW．BdfqY．Com千叶帆文摘：搭积木小作文）哪怕用积木 *** 一幢也行啊。说干就干，地板是别墅坚实的地基。我拿起几块长约长方形积木垒起来，垒后有六层高。然后我在第六层高的积木上摆了一块长约六厘米正方形积木。小玲也动手抓起一块梯形积木放在了方形积木的上面，算是房子的屋顶。这样，房子就建成了～嗯，这红、黄、蓝、绿各种颜色相间的房子还真漂亮。小玲见我高兴得不得了，就提醒我说：“姐姐，不要高兴的太早哦，别墅里还有栅栏、游泳池、草地和凉亭在等着我们去修建呢。”是啊，别墅里除了房子，还有很多配套的设施呢。于是，我和小玲决定在房子旁边建一座凉亭。我们把积木接二连三地堆砌上去，一座凉亭就算建完成了。突然，那凉亭”轰”地一声倒了，倾向了房子，房子也跟着摇摇晃晃地
倒了下去，积木散成了一堆。“噢不～怎么会这样，”小玲伤心地说。“别灰
心，想建别墅就要努力地建，才能建成嘛。”我安慰小玲。于是我们开始重建别墅，可房子和凉亭还是不听话地倒下了。怎么会这样呢，我认真地思忖着。上四年级时，老师告诉我们：三角形具有稳定性，不容易倒。老师还讲了一个故事：小兔子和小猴要为自家的农田围篱笆，小兔围成形状像三角形的篱笆，而小猴围的是长方形的篱笆。结果那天夜里来了小偷，小偷进不了小兔家的农田，于是到小猴家的农田。篱笆被小偷拆了，小偷偷走了好多农作物。“啊哈，有了～小玲，我们把房子、凉亭和栅栏都建成了三角形状～三角形很坚固的，不容易倒～”说干就干，不一会儿，我们就把房子、凉亭和栅栏都建成了三角形状。小玲又找来两块彩色纸版，分别是蓝色和绿色。我出了一个绿色的正方形当作草地，小玲剪出一个蓝色的圆形当做游泳池。我们把两张纸片找个合适的地方放好，一幢积木别墅就建成了～那房子、凉亭和栅栏自从建成三角形后就再也没倒过了。
从搭积木这件事中我懂得了一个道理：无论做什么事都要坚持不懈，持之以恒，即使遇到挫折，也要勇敢地去面对，努力找到解决的方法，才能取得最后的成功。
篇二：搭积木2
倪邱小学教学设计
篇三：观察记录4篇
搭积木
娃娃家
搭积木
好吃的糖果
期中考试快到了，妈妈叫我做一张数学综合练习测试题，卷子里我错了许多题目尤其是笔算，第二次订正时我却全部正确，妈妈问我“文文，你怎么错这么多但是为什么第二次的订正却是全对呢？”我不耐烦地打断妈妈的话，说：“就错了一些笔算，那是因为我太粗心有什么大惊小怪，再说以后都是用计算器了。”妈妈只是笑了笑没再说话，只是让我把习题中的错误订正完。
订正完习题，妈妈冲我招招手说：“文文，今天我们玩一个儿时玩过的游戏吧！这个游戏的名字叫搭积木。”妈妈变魔术似的从储藏室里拿出一盒整齐的积木，说：“文文，今天我们母女俩来比比谁打的高。”我高兴得点点了头。
我来到客厅饶有兴趣地搭起积木，我为了搭高一点，每层只放1个正方体，搭了差不多高时，我看看妈妈，妈妈才把积木平平整整地码了一层，我兴奋地说：“妈妈，你真慢，你看，我已经打了好多层，我搭得又快又漂亮，这次我赢定了。”没等我说完。积木“哗啦”一声倒了，我看见妈妈搭得并不高，我不服输，重新搭过，很快我有超过了妈妈的高度，我吁了一口气，还没吁完就又倒了，我偷偷瞟了妈妈一眼，妈妈稳扎稳打，已经出有成果，我连忙学着妈妈的战术，又开始搭了起来。
看着我和妈妈搭的积木，妈妈语重心长地说：“搭积木好比现在的学习，只有基础扎实，才能攻打下一层，我看了看积木，红着脸地说：“妈妈，我知道了。”
是的，高楼大厦平地起，只有扎实的基础，才能在长久的学习之路上越走越远。
谢烨文
上学，工作，做领导……一切都戛然而止于两鬓的秋霜。
退休了，不用云里来雾里去的开会作报告，也不用出入于楼堂馆所周旋于宴会酒桌的应酬，其实买买菜做做饭逗逗孙子的生活也蛮有趣的。
几十年跑江湖呼风唤雨，到终了却又变成一个老马仔。不过，无论是谁，给小孙子跑腿，心情总是阳光灿烂的。孙子说：我要骑马马。他就赶紧趴在地毯上。孙子说：咱们玩积木吧。他说：好啊。
但他却只能给小孙子打下手，他要敢垒一块小构件上去，小孙子总要拆下来说：不要这样摆。你摆的是不对的。他哈哈大笑说：好，爷爷服从命令听指挥。于是，一座无比华丽雄伟而又奇形怪状的宫殿就在祖孙俩的欢呼声中诞生了。正高兴着，却“轰”地一声倒塌了。倒了再垒。不过，重新建造的宫殿却和前几次的完全不同了。上次放在下面的构件，这次却不知怎么跑到上面，那块绿色的拱门原来在最上面，这次又放到了下面……那一堆花花绿绿的小碎片竟然藏着谁也猜不透的乐趣……
看着孙子，他想起了自己的童年。他那时最爱玩的是什么？当然不是积木，积木见都没见过。他最爱玩的是泥巴，他一玩起泥巴就像丢了魂。什么鸡呀狗呀以及连他都叫不出名的东西就在他的小手下一个个变出来了。后来就上学了。想到上学，他对孙子说：小子，到后年你该上学了。
孙子说：好。那你要给我买很多很多的笔，还要很多很多的本子。他笑说：好好，买。
手里拿着一个积木块等着孙子取，他却走神了。他想起了他小时候的事情。他小时候可以说没有正儿八经地用过什么笔。钢笔太奢侈，想都别去想。即便买一个蘸水笔的5分钱对他也是一个天文数字。不过没关系，用一根细竹子削成的蘸水笔也不错哟。他用那个蘸水笔考试不也是回回得100分！那时他穿着破衣烂衫却成天忙着。那时他最瞧不起的是闲得无聊胖得发愁满脑子铜臭的人。那时他对自己说：我死也不做那样的人！正想着，孙子却说：干什么呢你？他一看手空着，只赶紧抓起一个构件说：来了。
孙子垒着，他却又想着心事。从什么时候开始自己成了洗浴城和宴会厅的常客了呢？说不清……后来，那些个应酬就多得再也没个头了，而且一个比一个重要，不去根本不行。明知是扯淡也不行。到后来，如果哪天没有聚会没有打牌或者没有喝醉，他就老不习惯，觉得生活寡淡得就像一杯白开水那样无滋无味……他也不知自己有了多少支派克金笔，当然都是开会或剪彩时发的，他却懒得再写一个字。他也有了钱去买高级的碳素墨水，但却一任它干枯在瓶中，像一匹马一腔幽怨地死在厩棚槽头……
爷爷？孙子看他又偷懒了，生气说：大懒虫，不玩了不玩了。说着“哗啦”一声把快搭好的辉煌建筑推倒了。那些小构件立马像水一样在屋里溅开了。他赶紧笑说：爷爷给你搭。小心硌疼了脚……
但有许多积木块找不见了。祖孙俩只好撅着 *** 在床下柜底寻找。孙子突然摸出一个东西说：爷爷你看这是什么。他一看也愣住了：是一件落满灰尘的小铜马。它是从哪儿来的呢？他突然想起来了：不错，是那件名叫“马踏飞燕”的工艺品，是他工作后别人送的第一件礼品！他当时多高兴啊！好几夜睡不着，反复给老婆说：可珍贵哩。放在床头，天天看着，爱不释手……但后来，好东西越来越多，它竟被遗忘了。
轻轻地擦拭着马身上的尘土唏嘘感叹着，孙子却奇怪说：爷爷你从哪儿收来那么多的礼物礼品啊？他说：什么？孙子说：比方说皮包呀钟表呀茶杯呀……爷爷我告诉你一个秘密吧――我妈妈不让我告诉你，她把你积攒的那些东西扔了好几编织袋呢，我妈说，要这些垃圾干什么，尽占地方……他讶然：真的？
他们又玩开了。默默无言中，他突然想：人的一生，是不是也是在搭建一座什么建筑呢？
搭积木的启示
饶平师范附小汤朝斯
今天上午，我和妈妈到张阿姨家做客。我和阿姨的女儿小玲玩得可开心啦。可最有趣的还是玩搭积木的游戏。我们搬来一大堆积木，有正方形的，长方形的，梯形的??小玲问我：“我们要建什么好呢？”我想了想，对她说：“来建一幢大别墅吧。”我们都盼望着能够住上宽敞美观的别墅呢，哪怕用积木 *** 一幢也行啊。说干就干，地板是别墅坚实的地基。我拿起几块长约长方形积木垒起来，垒后有六层高。然后我在第六层高的积木上摆了一块长约六厘米正方形积木。小玲也动手抓起一块梯形积木放在了方形积木的上面，算是房子的屋顶。这样，房子就建成了！嗯，这红、黄、蓝、绿各种颜色相间的房子还真漂亮。小玲见我高兴得不得了，就提醒我说：“姐姐，不要高兴的太早哦，别墅里还有栅栏、游泳池、草地和凉亭在等着我们去修建呢。”是啊，别墅里除了房子，还有很多配套的设施呢。于是，我和小玲决定在房子旁边建一座凉亭。我们把积木接二连三地堆砌上去，一座凉亭就算建完成了。突然，那凉亭“轰”地一声倒了，倾向了房子，房子也跟着摇摇晃晃地倒了下去，积木散成了一堆。“噢不！怎么会这样？”小玲伤心地说。“别灰
心，想建别墅就要努力地建，才能建成嘛。”我安慰小玲。于是我们开始重建别墅，可房子和凉亭还是不听话地倒下了。怎么会这样呢？我认真地思忖着。上四年级时，老师告诉我们：三角形具有稳定性，不容易倒。老师还讲了一个故事：小兔子和小猴要为自家的农田围篱笆，小兔围成形状像三角形的篱笆，而小猴围的是长方形的篱笆。结果那天夜里来了小偷，小偷进不了小兔家的农田，于是到小猴家的农田。篱笆被小偷拆了，小偷偷走了好多农作物。“啊哈，有了！小玲，我们把房子、凉亭和栅栏都建成了三角形状！三角形很坚固的，不容易倒！”说干就干，不一会儿，我们就把房子、凉亭和栅栏都建成了三角形状。小玲又找来两块彩色纸版，分别是蓝色和绿色。我出了一个绿色的正方形当作草地，小玲剪出一个蓝色的圆形当做游泳池。我们把两张纸片找个合适的地方放好，一幢积木别墅就建成了！那房子、凉亭和栅栏自从建成三角形后就再也没倒过了。
从搭积木这件事中我懂得了一个道理：无论做什么事都要坚持不懈，持之以恒，即使遇到挫折，也要勇敢地去面对，努力找到解决的方法，才能取得最后的成功。
搭积木作文100字
星期六下午～写完作业后～同学来到我家～我们一起玩起搭积木的游戏～我们搭的积木是盖高楼～我们搭的高楼越来越高～我的学习也一定要像搭积木一样一步步提高。
今天～小姨带着表妹来我家找我玩。
我和表妹先把20块泡沫垫子整整齐齐地铺在地板上～然后把我小时候玩的一些积木拿出来～放在垫子上～然后就开始搭积木了。
我们两个一起齐心协力～一起搭了一个小巧玲珑的城堡～这个城堡方方正正～形状与众不同～别出心裁～做工细致～好看极了：
随后～我们又用剩下的积木搭了许多奇珍异兽～动物植物～奇形怪状～小巧玲珑。有大熊猫～也有小兔子～有大树～还有蝴蝶……
积木真好玩～可以搭许许多多的奇珍异兽～动物植物～真好：
星期天上午平平写完作业～平平去搭积木～搭了四间房子～奶奶过来了问平平搭积木作文100字。平平平平～你搭积木干什么～平平说我在搭积木房子～奶奶问这些房子都给谁住～平平说一间给爷爷住。一间给奶奶住。一间给爸
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爸妈妈住～还有一间我自己住搭积木作文100字。
今天妈妈给我买了一盒积木～我非常喜爱～它有好多的颜色和形状～红色的有正方体～蓝色的有长方体～绿色的有圆柱体～还有黄色的三角形、半圆形和一个多彩可爱的小球。我就和小哥哥玩起来搭积木～一开始怎么都搭不好～妈妈说：“搭积木要有耐心～”听了妈妈的话我们就很认真的搭起来～经过一番努力我们终于搭建成了一座“又大又漂亮的城堡”
今天中午～我在家里搭积木。我首先搭了一架飞机～我想让它变得更复杂～就给它加了一个零件～结果这架飞机变成了一个机器人搭积木作文100字。过了一会儿～我又给机器人加了几个零件～结果这个机器人又变成了一只猎豹。我把这只猎豹拿给妈妈看～妈妈问我：“这是什么东西，”我说：“这是百变金刚。”我又把飞机变成机器人、机器人变成猎豹的方法教给了给妈妈～妈妈夸我是个聪明的孩子。
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搭积木
记得童年的时候，爸爸给我买了一盒积木，我很喜欢它。只要一有时间我便拿出来搭建好多不同的楼房、汽车和坦克等等。
有一次，我想搭建一座楼房，让自己能住进这美丽的楼房。我开始搭了：首先我把最下面放了一个正方形，中间放的是长方形，两边还放了几个三角形，忽然，楼房到了，妈妈走过来对我说：“如果地基搭建不好，不牢固，你在向上建也是行不通的。就像学习一样，基础打不好，怎么能去学习更深的知识，怎么能考出更高的分数呢！”
我听了妈妈的话后，马上我便拆了它，重新做了一个地基比较平稳的，最下面几乎都是用长方形来做的，只有上面使用了几个正方形和其它的形状来做的。这样，积木终于不倒了，妈妈还夸奖了我。
通过这次搭积木，让我明白了一个道理，那就是今后我们无论做任何一件事情，都要先把基础学好，学扎实。只有这样才能把每一件事做好！
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作文一：《关于积木的作文:乐高积木》600字 关于积木的作文：乐高积木乐高积木是我最心爱的一件物品。他是我妈妈在嘉荣商场给我买的，我非常喜欢它，非常的珍惜它，非常的爱它。乐高积木是我的好玩伴。每当我回到家的时后，我总是第一跑回我的房间里玩乐高积木。这些积木有的大，有的小；有的宽，有的窄；有的高，有的低???．形态万千，颜色各异。积木没有你找不到的颜色和形状，只有你想不到的颜色和形状。我也拼了许许多多有趣的东西，如楼房???．我呀，是个典型的积木迷。在家，在外面??积木都是我的好玩伴。一但我在玩积木，那可是会走火入魔的，一玩就是两个钟头。记得上次，我写完作业后在玩乐高积木，我正拼的过瘾，突然，妈妈大叫“吃饭啦，吃饭啦。”怎么这快，不是只玩了不到30分钟吗，我看了一下表，不会吧，我记得我是3点钟开始玩的，怎么一下子变成六点钟啦，我还没拼的过瘾呢。你说说我是不是个积木迷呢，你说说我爱不爱积木，还有一次：我正在拼乐高积木，突然，不断敲门声打断了我的思路，我十分怒火，大叫一声“谁呀～没看见你黄哥哥在拼乐高积木呀～我差一点点就拼出来啦～”“我还问你有没有无视我的存在，我都在这敲门2～3分钟了，你知到吗，积木迷。”糟了～是朋友来找我了。我连忙向他道歉，他问我“你没感觉到敲门声吗，”我回答“没有我正玩的过瘾呢。”“你真是一个当之无愧的积木迷呀”“怎么，不给呀”???．在我心中，乐高积木有着至高无上的地位。它给我童年增添了许多光彩。啊～乐高积木，我爱你。 作文二：《搭积木的作文》1800字 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档Word可编辑值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 搭积木的作文／h1－－－－ 本站首页 免费课件 免费试题 整册教案 教育资讯 计划总结 英语角 幼儿教育 文书写作 海量教案 免费论文 1－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 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最近，爸爸给我买了一盒积木，可以拼成一架飞机，还有说明书呢！第一天晚上，我心血来潮地把机身拼了一半，还把里面的设施拼好了——高级头等舱的桌椅可以前后摇摆；一般头等舱的桌椅就不能摇动啦，不过已经够好的了！看看人家——连个桌子都没有，那是普通座位。最精致的是机尾：食品柜、小水池、小柜子、灭火器……连水龙头都标上了红热蓝冷的小点点。第二天早上，我看见说明书上有内部的图片，一位乘客桌上放着两块面包，手里拿着刀叉，好像要美美的吃一顿；还有空中小姐拿着盘子在水龙头边接水……我看得眼都花了，赶紧动手开始一块一块，照着图纸，认认真真地搭起来！一架飞机很快地出现在我的眼前，蓝白机身，就象我们在机场看到的大飞机一样。透过窗户，便可以看见：头等舱里的乘客桌上放着面包，正准备吃呢；一个人手拎提包，好像刚要坐下去；空中小姐在给一位旅客倒水……这架飞机的内部装饰真是做得好精致啊！这时，我感到非常开心，这便是成就感。当做完一件事后，你会变得很开心，因为你做好了一件事。就像现在的我，写完了作文，我也会觉得很高兴，因为我努力了，我完成了！ 4－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 作文三：《玩积木的作文》3800字 玩积木的作文 篇一：作文如同摆积木 龙源期刊网． 作文如同摆积木 作者：一丁 来源：《作文成功之路？教育教学研究》2014年第07期 因为谈作文的文章很多，所以叫“也谈”。众所周知，作文难的问题由来已久。尽管“怎样作文”的说法很多，但作文却始终没有摆脱困境。那么，原因在哪里， 先弄清两个概念。作文，一是写文章，指学生练习写作，如作文比赛。二是作为练习所写的文章，称写作文，如“他的作文被评为优秀”。两个概念中都包含一个词“练习”，现在叫“作文训练”。钱梦龙说“学生作文是一项包括知识、技能、经验、生活态度、思想方法、审美趣味等要素的综合性智力活动，这项智力活动的成果必然整体地反映在作文的内容和形式两方面。”也就是说，各方面的知识、技能要通过作文这种形式训练来体现，作文是载体。 教育学家叶圣陶先生曾说“命题作文，不仅练笔，实则训练脑筋，使其就某一事物详番思之??由作文训练启其精思之途，逐渐养成习惯，则其效不仅在于能作文而已也。”脑筋的训练，也就 是思维能力的训练。作文训练不仅练习语言运用、表达能力，更主要的是思维能力的训练。叶老把作文训练的运作过程的作用和终极目的提到认识的更高层次，概括出作文训练的基本内容和性质。可以说，在语文学习的全部过程中，还没有哪种形式比作文训练这种形式更具有综合性、全面性。因此，无论是过去的语文教学大纲，还是现在的语文课程标准；无论是过去的还是现在的语文教材、语文测试，作文都占较大板块，道理就在这。 作文训练的基本内容与形式的复杂及多样性和它的不可替代的基本属性及千变万化的多头绪性，决定了它的深邃程度与操作的难度。也就是说，作文训练本身是一件难事，一件难做好的事。还是一件必须认真对待，力争做好的事。 这是作文故有的难的原因之一。 所以要先弄清作文的两个概念，还在于区别作文训练和文学创作这两件事。 作文是写作，文学创作也是写作。虽然彼此之间有千丝万缕的联系，但却是两个截然不同范围内的两码事。作文是练习写作，文学创作就是写作、生产作品。前者属技术，或者叫技艺训练，后者则属纯艺术创作了。需要指出的是，两种不同活动的事却常被混为一谈，在指导作文训练方面常用文学作品和文学创作的经验、方法做范例，对作文训练，这无疑是雪上加霜，自觉不自觉地增加了作文训练的难度。 “作文是和世界对话，和世界沟通的一种方式，是灵魂的表达 方式，也是灵魂的挖掘方式??” 这是选入高中语文课本《写作——与世界对话》一文中的一段论述，余秋雨先生如是说。 篇二：我的乐高玩具（1000字）作文 精选作文：我的乐高玩具（1000字）作文我有好些乐高拼装玩具，都是爸爸因为我考试成绩好奖励给我的。从小我就喜欢手工，爸妈买回来的玩具当天还好好的，第二天就成了零件，爸爸笑着说我是拆卸专家。说起乐高，它已经陪伴我有三四年了，它是一种样式新颖、风格独特的益智玩具。第一次接触乐高，是在北京的一个玩具商店里，商店的老板举办促销活动，特意举行了一次乐高拼装比赛，谁先拼装起来，谁就能获得一辆价值五十元的乐高拼装消防车作为奖励。当然，肯定是花落我家了。这次期中考试，我又得到了爸爸的奖励，爸爸在网上给我买了更高级的乐高玩具。那天爸爸一拿回来，我就迫不及待的打开了它。哇～这么多零件，当看到盒子包装上写的数量标签时，不敢相信上面竟然写着2680块。看着这么多的小零件，心里明白，拼装起来是多么大的一个挑战～开始拼之前，我先把拼装图纸仔仔细细地看了好几遍，要想拼装成功，一定不能心急的，要由易到难，循序渐进。我把小零件数了数，确认无短缺后就开始耐心拼装了。从相对简单的汽车拼装开始，在拼装的过程中，一边动手一边嘴里念叨着：先把这个安装到底盘上，再把这个安装到＆amp；＆amp；随着零件的逐步连接，小汽车成形了，我把它端在手中，心里喜 滋滋的满是成就感～接下来该拼装几幢大楼了，大楼的难度是最大的，从刚才小车的两星一下子蹦到了五星难度级别。我有点没耐心了，可我知道乐高玩具训练的就是耐心和动手能力，所以我必须坚持拼装好才行，给爸爸一个惊喜，更要证明自己的能力。我一步步的拼装着，拼错了再拆下来重新布置，对照图纸正确的连接。这时响起了一阵敲门声，是小亮叫我出去玩儿，我嘴里答应着等一下，马上，由于拼装的太投入了以至于腿像钉子一样钉在那儿，当一幢大楼拼起来想到开门时，才发现小亮早已经不在了。我没有心思出去玩儿，满脑子都是乐高，看着离去的小亮，我又专心装第二幢大楼，这幢大楼是总指挥厅，里面有茶杯、电脑、沙发、还有饮水机等家居用品，房顶上还有探照灯、gps天线、雷达等设备。大楼的广场上还停放着押解犯人专用的转送车、摩托车等等，这些就是我的乐高，我最爱的乐高～不知不觉中天渐渐的黑了下来，鸟儿飞回窝了，小区里闲坐的人们都散了，太阳呢去给别的国家的人们带去光明和温暖，我呢也该吃饭睡觉了。那晚我做了一个好梦，梦到我的乐高，梦到我进入了一个精彩的乐高世界＆amp；＆amp；山西阳泉矿区红岭湾小学五年级：赵泽宇 篇一：我的“乐高”玩具 我的“乐高”玩具 三、6康宇星 期中考试结束了，我的成绩还算不错，数学99分，语文94．5分，英语97分。我把成绩告诉了爸爸，爸爸说：“我的好儿子， 这次考得还行，继续努力～爸爸给你奖励一下，你想要什么，爸爸给你买。”我高兴地说：“谢谢爸爸，我想要一盒‘乐高’玩具。”这时妈妈说：“这是一个开发智力的玩具。”爸爸听了说：“那就给你买一盒吧～” 玩具买回来了，我迫不及待地打开包装盒，哇～里面有很多零件，有大的有小的，有各种各样的颜色，看得我眼花缭乱，心里美滋滋的。我拼了三件东西，一件是飞机、一件是小皮卡、一件是坦克。星期天我找来好朋友白锦阳一块儿玩，我玩的是飞机，白锦阳玩的是坦克和小皮卡，我俩玩得非常开心。我爱我的“乐高”玩具～ 我以后要更加努力学习，争取在期末考试拿到更好的成绩。 指导老师：王晓云篇二：人教版五年级作文拼乐高—一次成功的体验 拼乐高—一次成功的体验 在我不懈的努力下，红色的“消防局”终于拼装成功了。我小心翼翼地把它摆放在书架上，我终于学会了拼装乐高玩具。 一天，爸爸回家给我买了我向往已久的乐高玩具，爸爸刚拿出来，我就迫不及待地打开它，里面竟然是上千块各种形状的塑料零件，和好几张图纸，拼起来可真是伤脑筋呀～ 我先大概看了一下图纸，就拼了起来。拼着拼着觉得不对了，又看了遍图纸，心想：没错呀，到底是哪里出错了，通过仔细查找。终于我发现了错误的地方，原来是一个外形相似的零件装错 了地方，使后面的零件没法固定。没关系，拆了重来。我暗自给自己鼓劲。拼了没一会儿，又出现了问题，原来是我把步骤弄错了，篇三：我的玩具 我的玩具 我有很多玩具和宝贝，但是我最喜爱的玩具还是一个乐高人物。它是在一个暑假时，爸爸给我买的。 它戴着一个白头盔，下面是一个青年战士的脸，身披一个棕色的铠甲，铠甲上有一个像蓝宝石一般蓝色的小蓝点。它像一个久经沙场、十分英勇的战士 。在铠甲里面，它穿着一个银色的在太阳光下被照得闪闪发光的铠甲，它的腿是蓝色的。它的样子就像当年驰骋沙场的猛将薛仁贵，又像三国时期的神将赵子龙。 它手执钢枪，紧握枪柄。在它的枪上有一个尖，周围是四个守护柱，倒过来的话真像一个吃饭用的叉子呢！枪柄上有红缨，下面有蓝色的护笼，防止枪受伤，枪杆中间是由红色的棍做成的。枪杆下面是一个黑色的把手，把手下面是一团火焰。这把枪像一条长龙一样，奋勇杀敌，直冲云天。 这个乐高玩具看起来很帅气，我很喜欢它。它使我的童年更加有趣，更加快乐，也让我的生活更加丰富多彩。篇四：我心爱的玩具作文 翰林教育小一作文 篇三：我喜欢积木和秋游王宣懿的作文 我喜欢积木 三年级二班王宣懿在我家里，有各种形状的积木，他们又的可以拼出赛车，有的可以拼出房子，还有的可以拼出飞机来，在这些积木当中我最喜欢拼出赛车的这一套积木。 这一套积木虽小，但变化无穷，再加上我高超的想象力，不用说了，拼出来肯定很有创意的。有一次，我拼了一个双人赛车，赛车前排并排坐两位“驾驶员”，后备箱还可以放些东西，赛车拼好了，准备出发了，我的赛车在宽阔的赛道上极速飞驰着，像一道闪电一闪而过。哈哈～我自言自语道，看来赛车“质量”还不错。 这些积木既让我发挥了想象力，又给我带来了无限的乐趣，我怎的很喜欢他们！ 秋游 三年级二班王宣懿 今天是星期三，是我们期待已久的日子 因为今天我们要去秋游，一大早阴沉的天气可丝毫没有影响我们的高涨的热情，我们兴高采烈地坐上了大巴车，真希望早点到达秋游的地点啊～秋游的终点到了，是园博园，下了车，只见人山人海，有各种不同的人，有卖各式各样的纪念品的商贩；有和我们一样来秋游的大学生；还有一些来参观的爷爷、奶奶们。 当我们走进园博园，第一个进去的是国际园林馆，在里面我参观了很多区域，去看了各种各样的花，又去看了栩栩如生的人物 雕像，还去看了缩小版西方风格宝塔。 接着我们来到了游乐场玩了滑滑梯和蹦蹦床，可刺激了～ 我们在草地上吃过饭，就向长江博物馆出发，在里面看见了许许多多的动物标本，还看到了很多的水晶。 一天的新村很快就结束了，我们高高兴兴地回家了。 作文四：《搭积木的作文》600字 精品文档 搭积木的作文 搭积木的作文最近，爸爸给我买了一盒积木，可以拼成一架飞机，还有说明书呢！ 第一天晚上，我心血来潮地把机身拼了一半，还把里面的设施拼好了——高级头等舱的桌椅可以前后摇摆；一般头等舱的桌椅就不能摇动啦，不过已经够好的了！看看人家——连个桌子都没有，那是普通座位。最精致的是机尾：食品柜、小水池、小柜子、灭火器……连水龙头都标上了红热蓝冷的小点点。 第二天早上，我看见说明书上有内部的图片，一位乘客桌上放着两块面包，手里拿着刀叉，好像要美美的吃一顿；还有空中小姐拿着盘子在水龙头边接水……我看得眼都花了，赶紧动手开始一块一块，照着图纸，认认真真地搭起来！ 一架飞机很快地出现在我的眼前，蓝白机身，就象我们在机场看到的大飞机一样。透过窗户，便可以看见：头等舱里的乘客桌上放着面包，正准备吃呢；一个人手拎提包，好像刚要坐下去；空中小姐在给一位旅客倒水……这架飞机的内部装饰真是做得好精致啊！ 这时，我感到非常开心，这便是成就感。当做完一件事后，你会变得很开心，因为你做好了一件事。就像现在的我，写完了作文，我也会觉得很高兴，因为我努力了，我完成了！ 1／2 精品文档 2／2 作文五：《关于积木人的500字作文》500字 关于积木人的500字作文 有一个世界叫“积木世界”。在这里仼何事物都可以用积木搭建。 两年前～我拥有了自己的第一个积木人。它是一个工程师。戴着一顶棕色的工程帽。从耳垂下到下巴全是胡子。衣服中间有一排纽扣～衣服上全是口袋。虽然只有五厘米～但竟然有八个口袋。不久～我又得到了第二个积木人。他是一个警察～准确地说是个特警。戴着一顶警帽～穿着件防弹衣。腰间有一根腰带～可以放枪。与第一个积木人不同的是它有武器。他有一把激光枪、一挺机关枪、一把匕首、两把手枪、一个对讲机和前面提到的防弹衣和腰带。其实我还有几个小积木人～在这里就不一一介绍了。 有一天～我正在和我的积木人玩故事模式。故事情境是这样的：在古老的积木王国～住着两位超级大英雄一一未来骑士（我的另一个积木人）和特警。也住着一位超级大坏蛋一一恶魔工程师。两位英雄一直在与坏蛋战斗～但是总是不分上下～难分胜负。最后特警牺牲了自己～帮助骑士战胜了工程师。当故事发展到特警牺牲时～我把它拆了～放在旁边。发展到工程师被打败时我把工程师拆了。这时～我发现工程师的头丢了～我找了一个下午就是找不到。最后我在沙发上找到了手～但头再也没有找到。 1／2 积木人虽然只是玩具～但让我充满了无穷的想象和快 乐～陪我渡过美好的童年。积木人一一我的最爱 2／2 作文六：《作文：我的课余爱好——拼装积木》500字 我有许多课余爱好，比如打篮球、玩枪战、看书等，其中，我最喜欢、最擅长的就是拼装积木。 起初，我并没有对拼装积木有兴趣，只是看到很多小伙伴都在玩，出于好奇，我硬吵着小姥给我买。玩着玩着，我渐渐有了兴趣，后来就非常喜欢了。 小姥看到这样，也非常支持我玩拼装。那天，小姥又给我买了一副铁锤的拼装件。我很兴奋，又有新的挑战了！零件很小、很多，我对照拼装图，左思右想，终于费尽心思地拼好了一大部分。可是有二个零件就是不知道该放哪里。我又仔细研究图纸，发现我拼出来的主体部分有错误。只得将拼好的这部分拆了重新装。经过了一个多小时的努力，终于拼好了主体。我试着把其它的零件拼上去，也成功啦！我情不自禁地张开双臂欢呼起来。 现在，我拼装的速度快了，50块积木，我只要几分钟就能拼出好几种花样儿。大家都称我是“拼装大王”。同学们经常把他们拼不上的复杂积木交给我。哈哈，那一刻，我好骄傲！ 拼装积木还能让我赚到积分呢。一次，辅导学校的校长交给我一个很多同学都没有拼出来的飞机部件。我拿到手，认真地看了看，轻松利落地拼好了。我喜滋滋地把成果拿给校长看。校长扶了扶眼镜，吃惊地问：“你自己完成的吗？这么快呀！”“那当然了！”我毫不掩饰自己的兴奋。校长夸我拼装技术好，还奖励了我100积分。 拼装积木不仅锻炼了我的思维，还培养了我动手的能力，给我的课余生活带来了无穷的乐趣。 作文七：《[优秀作文]我的电子积木》300字 我的电子积木 我有一个心爱的宝贝玩具电子积木。 它是一个专为儿童设计的简单的电学模型。它由垫片、导线、触摸板、。电容、电阻、电灯泡、扬声器、蜂鸣片、二极管、三极管、开关（光控、水控、磁控、触摸、声控）电动机等二十多种零件组成。用这一套玩具可以做成好多种实用的东西。 我经过20多天的学习，现在终于可以做成闹钟、电灯、收音机、电风扇、防盗报警器、红绿双闪灯、天黑报知器、各种声音的报警、天亮就响的轻音乐、磁控变速风扇等等699种。还知道了什么是串联电路？什么是并联路？还知道了怎么避免短路不可以让导线的两头和电源的两头分别连起来。 电子积木是一个又好玩又可以长知识的玩具，我非常喜欢它！ 唐山市光明实验小学四年级王若松 作文八：《我的课余生活,拼斗积木作文》400字 本文关键字： 拼斗积木刘孝红???????我的课余生活丰富多彩，有时候玩我的拼斗积木、有时候骑自行车、有时候打球……就拿拼斗积木来说吧，那是一种以小零件为主的玩具，那些零件上有很多凸起和很多凹下的地方，只要把两个零件凹凸相扣就能把它们拼在一起了。???????我一直就特别喜欢这种玩具，妈妈给我买过很多，有房子、飞机、汽车、火箭、大炮……每次拼斗玩具一进我的房间，我会先按照图纸把它拼好，欣赏几天后我就拆散，把零件混进其他的玩具零件里去。这样我就把所有的零件混在了一起，然后我就凭我自己的想象来拼东西。我自己拼过飞机、机器人、火箭炮、轮船、汽车、军事基地……比如汽车吧，我就先拼一个底盘，然后拼上汽车的窗户、方向盘和门，最后拼上4个轮子，一辆小汽车就拼好了。这辆小汽车还能在地上跑来跑去呢，可好玩了。???????拼斗积木可有意思了，到现在我还是很喜欢拼积木！???????????????指导老师：刘军 作文九：《我的课余生活, 拼斗积木作文》400字 我的课余生活，拼斗积木作文 我的课余生活，拼斗积木作文 本文关键字： 拼斗积木刘孝红我的课余生活丰富多彩，有时候玩我的拼斗积木、有时候骑自行车、有时候打球……就拿拼斗积木来说吧，那是一种以小零件为主的玩具，那些零件上有很多凸起和很多凹下的地方，只要把两个零件凹凸相扣就能把它们拼在一起了。我一直就特别喜欢这种玩具，妈妈给我买过很多，有房子、飞机、汽车、火箭、大炮……每次拼斗玩具一进我的房间，我会先按照图纸把它拼好，欣赏几天后我就拆散，把零件混进其他的玩具零件里去。这样我就把所有的零件混在了一起，然后我就凭我自己的想象来拼东西。我自己拼过飞机、机器人、火箭炮、轮船、汽车、军事基地……比如汽车吧，我就先拼一个底盘，然后拼上汽车的窗户、方向盘和门，最后拼上4个轮子，一辆小汽车就拼好了。这辆小汽车还能在地上跑来跑去呢，可好玩了。拼斗积木可有意思了，到现在我还是很喜欢拼积木～指导老师：刘军 搭积木作文 最近，爸爸给我买了一盒积木，可以拼成一架飞机，还有说明书呢！ 第一天晚上，我心血来潮地把机身拼了一半，还把里面的设施拼好了——高级头等舱的桌椅可以前后摇摆；一般头等舱的桌椅就不能摇动啦，不过已经够好的了！看看人家——连个桌子都没有，那是普通座位。最精致的是机尾：食品柜、小水池、小柜子、灭火器……连水龙头都标上了红热蓝冷的小点点。 第二天早上，我看见说明书上有内部的图片，一位乘客桌上放着两块面包，手里拿着刀叉，好像要美美的吃一顿；还有空中小姐拿着盘子在水龙头边接水……我看得眼都花了，赶紧动手开始一块一块，照着图纸，认认真真地搭起来！ 一架飞机很快地出现在我的眼前，蓝白机身，就象我们在机场看到的大飞机一样。透过窗户，便可以看见：头等舱里的乘客桌上放着面包，正准备吃呢；一个人手拎提包，好像刚要坐下去；空中小姐在给一位旅客倒水……这架飞机的内部装饰真是做得好精致啊！ 这时，我感到非常开心，这便是成就感。当做完一件事后，你会变得很开心，因为你做好了一件事。就像现在的我，写完了作文，我也会觉得很高兴，因为我努力了，我完成了！ 转载请注明出处作文大全网 » 关于积木的作文:乐高积木
幼儿数学教育是以其真、善、美的特定形式存在的。当今社会经济的高速发展，功利主义已经占据了幼儿教育的原始净地，对幼儿教育的人文化显得日益重要。《幼儿园教育指导纲要（试行）》条例中（以下简称《纲要》）将幼儿数学教育的目标明确定位于："能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并且体验到数学的重要和有趣"。依据这一理念， 本文就如何有效地在游戏中建构幼儿的数学教育进行幼儿数学教育游戏化、生活化、综合化的研究。一、游戏的定义以及功能教育学、心理学界对幼儿游戏经过大量研究，已经取得了基本的共识，找出了幼儿游戏的真正原因：幼儿身心的飞速发展和幼儿的心理特点，需要参与真正的实践活动与幼儿本身实际能力不够之间的矛盾；从而认定：游戏是儿童最喜欢的主要活动，是幼儿生活的主要内容。也就是说：游戏是幼儿对生长过程的一种适应，幼儿的所有学习主要是在游戏中发生完成的。二、在游戏中建构学前班数学教育原因各学界之所提出幼儿数学教育生活化的口号，是因为幼儿的数学教育生活化的实质就是：以来源于生活为内涵，以服务生活为目的，并最终服务于现实生活。同时一个人的数学知识必须基于个人对经验的交流操作，通过反思来建构；因此数学的学习应该与生活联系起来，以已有的生活经验为依托，引起幼儿对已有生活经验的回忆，这正好符合幼儿思维借助于具体形象的特点。而游戏恰好也是生活化的、假想的、又是依托于生活，模拟情景再现生活的，使数学教育生活化能得到很好的体现。有助于幼儿学习有活力的数学；从学生的生活经验出发，使数学学习化难为易、化繁为简，充分认识到生活处处有数学，从而提高对数学学习的兴趣，并养成善于观察、分析生活的习惯，激发幼儿的积极思维和想象能力，促进幼儿智力的发展。学前班然已经有了一定的思维能力，但是他的能力还处于初级阶段；它能感受到一些感性的东西，但是还不能进行理性的分析。所以这个时候，让幼儿数学学习生活化，我们做教师还应当注意提供一些生活中的素材来引导幼儿学习。例如：选择现实生活中的自然物品做教具（消过毒的冷饮棒、喝过的易拉罐等）。幼儿可以用这些东西来进行拼图、搭积木、排序、数数、分类等数学方面的学习。三、如何在游戏中建构学前班数学教育（1）不同的内容用不同的游戏来建构并不是所有的数学内容都可以在游戏中建构，也并不是某一内容可以通过任何游戏来建构。在游戏中建构学前的数学教育我们要注意针对具体的内容选择适合的游戏。在游戏式的数学教育活动中，适合我们建构的数学内容一般为：数的集合、分类排序、几何形体、加减法等内容，这些内容的教育中，常常涉及到的游戏有结构游戏、角色游戏、智力游戏等；另外娱乐游戏常常在数学教育中不单独出现，而是渗透于数学课堂之中。结构游戏是幼儿用积木、塑料等几何体搭建，接插一人玩或几人玩的游戏，着重是发展幼儿的空间思维能力。幼儿在运用积木搭建各种建建筑物和物体的过程中，可以获得并巩固各种数学知识，包括空间、几何形体、测量等，而这些方面又与分类、排序、数量的比较相联系，从而起到了学习和巩固数学知识的作用。角色游戏是幼儿反映现实生活的游戏，他们可以通过游戏，把他们平时的所见所闻表现出来。在各种主题的角色游戏中，不同程度的数学知识的运用，促进了幼儿生活中运用数学知识和技能的能力。如：在玩"开商店"的游戏中，商品的买卖交换可以锻炼幼儿的数学加减运算能力。"娃娃家游戏"中布置娃娃家家具，帮助幼儿运用了分类的能力。智力游戏以发展幼儿的智力、调动幼儿学习的积极性、培养幼儿的数学综合能力为目的。常见的游戏有：接龙游戏、拼图游戏等。娱乐游戏因其简单、易行、有趣的特点，常被教师在正规课堂渗透使用，被用巩固加强所学的数学知识。如可以通过认识动物来复习序数。老师分别出示各种动物玩具，让幼儿说出名称，然后要求幼儿按老师说的顺序将动物排好队，如：老师说"猴子第一，小鸟第二……大象排最后。"此游戏还可改变顺序、反复进行。（2）创设环境从生活中挖掘材料，引导幼儿积极参与游戏。瑞士心理学家皮亚杰对儿童进行了多方面的研究。皮亚杰强调："数学关系是一种逻辑数理知识，它不存在于实际物体之中。儿童获得数理逻辑知识，不是从客体本身而是通过摆弄他们和在内心组织自己的动作获得" 。因此真正理解数，意味着儿童自己的动作发现和能动地建立关系。所以操作实物对儿童学习数学具有决定性的意义。而我们成人仅仅需要做的就是：为幼儿提供一个舒适的环境。让幼儿作为一个真正的主体参与到游戏中来，并从游戏中学到东西。如：数字6的组成我们可以将活动设计成一个商店，商店里全都是六元的商品，发给每个幼儿六元钱，面值分别是一元到五元不等，然后去要求幼儿去买自己喜欢的东西，但购买时必须是两样东西合起来是六元。由售货员验证后才能得到要购买的商品，幼儿在这种模拟的游戏中学习觉得生动有趣，不仅熟练的掌握了六的组成，而且学会了合作的技能。(3)精心设置游戏中的教具幼儿的基本活动，是数学教育的重要活动；而精致的教具是最能吸引幼儿参与活动的工具。幼儿对所体验过的事物直接进行联想和想象，并引起一些相应的行动和活动，为游戏活动的展开提供了条件；因此在游戏建构幼儿的数学教育，就必须对教具的设置加以重视。教具应能多方面启发幼儿的想象力，发展幼儿的思维及创造力，能引起幼儿的好奇心及吸引力并符合幼儿的身心发展水平，能表现出细节特征，能引起幼儿快乐和喜悦的情感，在学习数学的过程中培养幼儿的美感。（4）发挥教师的作用1．改变传统的观念游戏是激发幼儿学习兴趣的有效途径。在幼儿教学过程中进行幼儿游戏活动幼儿能表现出各种各样的动作且心情愉快、朝气蓬勃。通过玩游戏他们的身体各部位都可以得到锻炼，因此幼儿教师应该充分认识到游戏在幼儿数学教育中的地位，改变传统的数学教育模式，巧妙设计、有效地组织游戏教学活动，寓教于乐满足幼儿好奇心,激发其学习兴趣，使幼儿在轻松愉快中学习。注意与幼儿的情感沟通，充分认识到教师不仅是幼儿的良师也是幼儿的益友。在游戏中教师要参与其中成为其中的一个角色，而不仅仅是旁边的观望者。同时教师要懂得我们的教学任务不再仅仅是教幼儿学会具体的东西，而是要理解幼儿的思维、研究幼儿的学习、教幼儿如何学习、如何解决身边的种种问题等，为他们以后生活打下坚实的基础。正所谓"授之以鱼，不如授之以渔"。2．做好幼儿的支持者和引导者幼儿在游戏活动过程中,会提出许多让老师意想不到的问题,这时老师要善于回答幼儿提问让幼儿在游戏活动中获得知识。此时教师要发挥好引导者的作用，要有耐心地对每一个幼儿提出的问题给予一一解答。同时还应该花费精力、察言观色、深入幼儿生活、了解每一个幼儿的兴趣、爱好，然后再为不同的幼儿创造不同的适宜发展的操作环境；注意把教材内容与生活情景相结合。面向全体、照顾到个别使不同的幼儿得到不同的发展。要根据幼儿的身心发展规律以及数学活动自身的特点，精心设计丰富多彩的游戏活动，引导幼儿参与的主动性；给予幼儿明确的操作目的和时间，语言要具有启发性，要恰到好处的提问、提示；当幼儿出现错误时，要引导幼儿自己发现错误，并让幼儿自己解决问题。此外通过做游戏,教师不但给幼儿许多机会用语言来交流解决实际问题，而且促进了幼儿语言和智力的发展。（1）游戏的选择幼儿的数学教育是一个既复杂又简单的过程、是一个不断变化的矛盾体。所以就对我们教师提出了一个严峻的问题："什么样的游戏适合建构幼儿的数学教育？"因为每一个数学问题都有其自身的特殊性所在，在选择游戏的时候，先要看是什么样的数学内容，然后再采取与之相对应的游戏活动来完成。这样的方法论才是科学的方法论。（2）游戏的长短根据皮亚杰的《 儿童心理理论 》来看："小班幼儿的注意力一般最集中的只有2-4分钟；中班的3-8分钟；大班的5-10分钟 "的科学论据，我们在建构游戏的时候必须以这个理论为基础，在教育教学活动中，有效的控制授课时间，并且把有效的内容让幼儿在有效的时间内高效地掌握，这才是我们数学教学最终目标。(3)尊重幼儿的发展水平和兴趣需要选择难度适宜、符合幼儿兴趣、及幼儿发展需要的数学内容来融入游戏，使幼儿获得认识上的满足和成就感；有利于增强幼儿学习数学的兴趣和培养良好的情感态度 。同时可以为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心。只有在尊重幼儿的发展水平和兴趣需要的前提下，才能使不同的幼儿得到不同的发展，才能成为全面和谐发展的人。在幼儿数学教育中，我们应重视幼儿身心健康的全面发展。本着科学的教育原则，为幼儿以后的全面发展打基础。在游戏中建构幼儿的数学教育，将进一步促进数学课堂的人文化，有利于改变传统数学教学的枯燥无味、沟通。不仅让幼儿喜欢上数学课，而且促进了幼儿德、智、体、美多方面的发展。
[1].幼儿园教学活动设计反思的三维框架及其应用.《教育探索》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2013年10期.甄丽娜.仇晓春.[2].儿童与知识——一个值得反思的幼儿园教学哲学问题.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2007年10期.郑三元.[3].完整经验的概念解析及其对幼儿园教学的启示.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2013年5期.陈纳.[4].高结构低控制理念在幼儿园教学中的应用及其要求.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2013年2期.张玉敏.许卓娅.[5].多媒体技术在幼儿园教学中的运用.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2007年6期.周榕.[6].幼儿园集体教学中教师提问的现状及其改进.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2011年2期.王春燕.林静峰.[7]."最近发展区"概念解析及其对幼儿园教学的启示.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2006年9期.赵南.[8].试论幼儿园教学的游戏化实践策略.《新课程·上旬》.2016年2期.赵彩丽.[9].幼儿园教学从儿童出发:应然与实然之差异.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2007年12期.顾荣芳.[10].幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑.《学前教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2010年6期.刘慧.二、幼儿园教学论文参考文献学位论文类[1].幼儿园教学游戏化研究.被引次数：18作者：范元涛.学前教育学西南大学2011（学位年度）[2].幼儿游戏的教学价值及其实现.被引次数：18作者：陈维霞.学前教育学山东师范大学2009（学位年度）[3].多媒体辅助幼儿园教学的现状与对策研究.被引次数：12作者：赵楠.学前教育学东北师范大学2011（学位年度）[4].奥尔夫音乐教育理念下的幼儿音乐教育——以河北师大第二幼儿园教学为例.被引次数：1作者：王芳芝.音乐学河北师范大学2014（学位年度）[5].多媒体技术在幼儿园教学中的应用.被引次数：9作者：何凡.教育·现代教育技术东北师范大学2008（学位年度）[6].言它与言我——幼儿园教学中师幼问答语研究.作者：吴婵.学前教育湖南师范大学2013（学位年度）[7].幼儿园生命关怀教学研究.被引次数：2作者：邵小佩.学前教育学西南大学2012（学位年度）[8].支持儿童带着理论前进——基于儿童朴素生物理论的幼儿园教学.作者：魏婷.课程与教学论四川师范大学2009（学位年度）[9].幼儿园教学用书评价研究——以某省2011版《幼儿园数学活动》为例.作者：陈曼丽.学前教育学哈尔滨师范大学2012（学位年度）[10].精心预设灵动生成——幼儿园教学活动预设与生成之研究.被引次数：2作者：胡冬群.学前教育学湖南师范大学2009（学位年度）三、相关幼儿园教学论文外文参考文献[1]Problemsolvingby56yearsoldkindergartenchildreninacomputerprogrammingenvironment:Acasestudy.G.FessakisE.GouliE.Mavroudi《Computers&education》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.2013Apr.[2]InquiryEventsasaToolforChangingScienceTeachingEfficacyBeliefofKindergartenandElementarySchoolTeachers.HaimEshach《Journalofscienceeducationandtechnology》,被SCI收录SCI.20034[3]EverythingINeededtoKnowAboutTeachingILearnedinKindergarten:BringingElementaryEducationTechniquestoUndergraduateComputerScienceClasses.ShannonPollardRobertC.Duvall《SIGCSEbulletin:ACMSIGCSEAnneHaworthHeatherSimmonsLizSchimanskiPamMcGarvaEileenKennedy《Language,cultureandcurriculum》,20091[10]CountingSounds:AnICTMusicalApproachforTeachingtheConceptoftheAngleinKindergarten.Bratitsis,TharrenosTatsis,KonstantinosAmanatidou,Anna2012
幼儿教育论文参考文献(一)[1] 李雪晗. “幼儿园选择”问题的深层含义及其社会学思考[J]. 当代学前教育. 2009(03)[2] The Child Care and Development Block Grant:Background and Fundin.[3] Sheridan,S.,Schuster,K.M.Evaluation of pedagogical quality in early childhood education:across national perspective. Journal of Research in Childhood Education . 2001[4] Powell.Families and Childhood Programs. . 1989[5] 胡彩云，李志宇. 城乡家长对幼儿园期望的比较[J]. 学前教育研究. 2009(06)[6] 连玥，马玉俊. 浅析父母对托幼机构的教育需求[J]. 科教文汇(下旬刊). 2008(11)[7] 李江帆，主编.教育服务产品理论研究[M]. 中山大学出版社， 2009[8] 徐晓东，邵文其，洪仙瑜等着.社会转型与办学体制创新[M]. 浙江大学出版社， 2004[9] 朱家雄着.幼儿园课程[M]. 华东师范大学出版社， 2003[10] Jane King Teleki,Sherry Buck-Gomez. Child Care and Early Education: Satisfaction with Services Among Rural Families[J]. Early Childhood Education Journal . 2002 (3)[11] Bernard Spodek. Reform of Chinese kindergartens: the preparation of kindergarten teachers[J]. Early Child Development and Care . 1988 (1)[12] 张丽娟着.儿童教育与幼儿园管理研究[M]. 河北人民出版社， 2002[13] 比尔·约翰逊(BilJohnson)着，李雁冰主译.学生表现评定手册[M]. 华东师范大学出版社， 2001[14] 潘月娟，刘焱. 美国托幼机构教育质量研究述评[J]. 比较教育研究. 2008(08)[15] 刘晓晔. 对家长学前教育价值观的调查与思考[J]. 学前教育研究. 2008(04)[16] 邢利娅，白星瑞. 建国后我国学前教育政策价值取向的演变[J]. 学前教育研究. 2008(03)幼儿教育论文参考文献(二)[1] 亢晓梅. 师生课堂互动类型理论比较研究[J]. 比较教育研究, 2001,(04) .[2] 俞国良,罗晓路. 教师教学效能感相关因素研究[J]. 北京师范大学学报(人文社会科学版), 2000,(01) .[3] 辛涛,申继亮. 论教师的教育观念[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 1999,(01) .[4] 伊文婷. 师范生教师职业信仰的近况、理由与对策[J]. 福建教育学院学报, 2005,(04) .[5] 俞国良,辛自强,林崇德. 反思训练是提高教师素质的有效途径[J]. 高等师范教育研究, 1999,(04) .[6] 林正范,徐丽华. 对教师研究的认识[J]. 教师教育研究, 2006,(02) .[7] 高潇怡,庞丽娟. 教师的儿童学习观与其教育的关系研究[J]. 教师教育研究, 2007,(03) .[8] 任淑萍. 新课标下历史教师的转变[J]. 晋东南师范专科学校学报, 2004,(03) .[9] 史献平. 教师信仰:实施素质教育的内动力[J]. 江苏教育学院学报(社会科学版), 2000,(01) .[10] 辛涛,申继亮,林崇德. 教师自我效能感与学校因素关系的研究[J]. 教育研究, 1994,(10) .[11] 石中英. liuxue86.com论教育实践的逻辑[J]. 教育研究, 2006,(01) .[12] 肖川. 作为理想主义者的教师[J]. 辽宁教育, 2007,(Z1) .[13] 刘莉,杨艳芳. 教师教育信念研究综述[J]. 内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2008,(12) .[14] 黄乾玉. 论教师的教育信仰及教师的教育幸福[J]. 黔东南民族师范高等专科学校学报, 2006,(01) .[15] 吕国光,王嘉毅. 中小学教师新课程信念的调查研究[J]. 当代教育科学, 2004,(13) .[16] 姜美玲. 课程革新情境中的教师信念与教学实践:叙事探究[J]. 当代教育科学, 2005,(20) .[17] 王永跃. 从支配到支持:建构主义视野中的教师[J]. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版), 2001,(S1) .[18] 康武. 信念——数学教师的方向性不足[J]. 数学教育学报, 2003,(02) .[19] 林智中,张爽. 如何通过质化研究探求教师的信念[J]. 全球教育展望, 2008,(08) .[20] 任永泽. 我们现代需要样的儿童观[J]. 现代教育论丛, 2010,(04) .
手机上盖注塑模具设计（Nokia）PROE论文编号:JX457 有图纸。有开题报告，答辩稿，说明书字数:13321.页数:43 前 言一、本次设计的任务本次的设计是大学生涯的最后一次综合性的课程设计；是我们对大学四年所学专业理论知识和技能的一次综合性训练。模具设计是一项很复杂的工作，它要求我们在掌握理论知识的基础上要有更好的实践经验。设计一副好的模具，其中牵涉到许多的内容工艺，一套模具有多种工艺方案，在进行的比较中需要考虑的内容包括对塑件成型工艺的分析，如何确定分型面、型腔数目以及选择注射机型号。确定模具的总体结构、型腔、型芯的结构，同时还考虑了模具制造工艺的可行性以及模具制造的经济性；浇注系统的设计，确定浇口形式及位置大小；确定主流道，分流道和冷料穴的形式及尺寸；脱模机构的设计，脱模力的计算；模架的确定；侧向分型及抽芯机构的设计，导向机构的设计，冷却系统的设计。 二、设计要求 1、在设计过程中要理论联系实际，扎实的掌握理论基础知识，以便灵活应用解决实际问题。 2、在设计过程中要不断地修改，拟定几种方案以便进行比较，在保证塑件使用要求和外观精度的基础上尽量采用简单的模具结构。 3、在设计过程中要不断地查取有关的设计资料，在努力采用以前的模具结构的基础上要进行大胆、稳重的修改，以便设计出有新颖的模具。、 4、设计中遇到的问题要多与指导老师交流，要合理、认真、独立地完成。 5、设计中应尽量采用标准件，这样就可以减少模具的制造难度。任务书 设计课题 本次毕业设计的题目是：手机的塑件注射模。技术要求：1、制件无缩瘪、气泡等缺陷。2、本件与底壳配合。3、材料为：ABS 二、课题设计要求 1、测量及绘制塑件图（要求用PRO/或UG）进行产品的造型。 2、分析塑件结构，确定模具总体结构方案。 3、绘制型腔、型心分模图（三维造型）。 4、模具总装配图的装配方案 5、非标准零件图。 6、编制型腔、型心等成型零件的制造工艺。 7、模具的装配方案说明。 8、设计说明书。摘 要 本次毕计业设的题目是：手机上壳的塑件注射模。本次设计主要是通过对塑件的形状、尺寸及其精度的要求来进行注射成型工艺的可行性分析。塑件的成型工艺性主要包括塑件的壁厚，斜度和圆角以及是否有抽芯机构。通过以上的分析来确定模具分型面、型腔数目、浇口形式、位置大小；其中最重要的是确定型芯和型腔的结构，例如是采用整体式还是镶拼式，以及它们的定位和固紧方式。此外还分析了模具受力，脱模机构的设计，合模导向机构的设计，冷却系统的设计等。最后绘制完整的模具装配总图和主要的模具零件土及编制成型零部件的制造加工工艺过程卡片。 关键词：分型面、浇口、型腔，型芯，镶块，脱摸力,潜伏浇口。 Abstract :This graduate that design is:The movetelephone that shout the Battery door injects the mold.This design primarily passeses to piece viability assessment for request for of shape, size and its accuracy coming proceeding injecting type craft.the piece the wall for of type craft primarily including the piece is thick, slope and circle angle and whether to have core-pulling or not mechanism.Pass the above analysis to come the certain molding tool cent the type the surface, type the number, gate the form, place the size;The among them and most important is a certain type core and the construction of the type , for example adopt the whole the type of type still , and their fixed position and tight way of .In addition and still analyzed the molding tool to suffer force, mold that design that the design of the pattern draw mechanism, match the design etc. to lead to the mechanism, cooling system.Finally draw the production that complete molding tool assemble the general drawing sum the soil and establishment of prinipal molding tool parts type zero the parts process the craft process the card. Key phrase: parting line,the gate, cavity,core,mold insert, ejection force,submarinegate.目 录前 言 2一、本次设计的任务 2二、设计要求 3任务书 3一、 设计课题 3二、课题设计要求 4摘 要 4Abstract 5概 论 6第一章 塑件分析 7第二章 塑件材料的成型特性与工艺参数 7第一节 塑件材料的特性 8第二节 成型特性 8第三节 工艺参数 8第四节 塑料制件的结构工艺性 10第五节 塑件在模具中的位置 11第三章 设备的选择 11第一节 最大注射量 12第二节 注射量的校核 12第三节 塑件在分型面上的最大注射量与锁模力的校核 13第四节 注射压力的校核 13第五节 开模行程的校核 13第六节 注射机的技术规格 14第四章 分型面与浇注系统的设计 15第一节 分型面的设计 15第二节 主流道的设计 16第三节 分流道的设计 17第四节 浇口形式的选择 17第五节 排溢系统的设计 18第五章 成型零件工作部分尺寸的计算 18第一节 成型零件的结构设计 18第二节 成型工作零件的工作尺寸 18第三节 成型零部件的强度与刚度计算 24第六章 模架组合的选择 26第七章 合模导向机构的设计 27第八章 推出与复位机构的设计 29第一节 推出机构的组成 29第二节 推出机构的设计原则 30第三节 简单推出机构 31第九章 侧向分型与抽芯机构设计 34第十章 冷却系统的设计 41总结 41致 谢 42参 考 文 献 42以上回答来自:
防护罩的模具设计与制造论文编号:JX106 带设计图,字数:9996.页数:33 中文摘要随着现代工业发展的需要，塑料制品在工业、农业和日常生活等各个领域的应用越来越广泛，质量要求也越来越高。在塑料制品的生产中，高质量的模具设计、先进的模具制造设备、合理的加工工艺、优质的模具材料和现代化的成形设备等都是成形优质塑料的重要条件。特别是近年来，随着塑料工业的飞速发展和通用与工程塑料在强度和精度等方面的不断提高，塑料制品的应用范围也在不断扩大，如：家用电器、仪器仪表，建筑器材，汽车工业、日用五金等众多领域，塑料制品所占的比例正迅猛增加。一个设计合理的塑料件往往能代替多个传统金属件。工业产品和日用产品塑料化的趋势不断上升。在工业生产中，用各种压力机和装在压力机上的专用工具，通过压力把金属或非金属材料制出所需要形状的零件或制品，这种专用工具统称模具。模具在国民经济中所占据的地位日益显著，可以说人类的衣、食、住、行，没有拿一方面离得开模具。模具是机械、汽车、电子、通讯、家电等工业产品的基础工艺装备，属于高新技术产品。作为基础工业，模具的质量、精度、寿命对其他工业的发展起着十分重要的作用，在国际上称为“工业之母”。随着我国国民经济的迅速发展，作为工业品基础的模具工业，也得到了蓬勃发展，已成为国民经济建设中的重要产业。模具工业不但在国民经济中占据重要地位，在世界市场上也是独树一帜。世界模具市场总体上供不应求，市场需求在600到650亿美元。如今，模具工业的发展甚至已经超过了新兴的电子工业。模具按制造的产品分类，可以分为塑料模具（又分为注塑模具、铸压模具和吹塑模具）、冲压模具、铸造模具、橡胶模具和玻璃模具等。其中，尤以注塑模具和冲压模具用途广、技术成熟、占据的比重大。本文以防护罩的模具设计为例，详细论述塑料的工艺特性、ABS塑料的工艺参数、型腔和型芯的结构形式、模具的机构设计、模架的选择原则，力求做到理论联系实际和反映国内外先进水平。关键词：塑料特性、型芯和型腔结构、模具结构、标准模架 Shields mold design and manufacture English Abstract...............省略目 录前言----------------------------------------------------------------------1第一章 塑料成型工艺--------------------------------------------------4 1. 1 塑件的成型工艺分析------------------------------------------------41. 2 ABS塑料的材料特性-------------------------------------------------41. 3 ABS塑料的成型特性-------------------------------------------------51. 4 ABS塑料的成型工艺参数---------------------------------------------5第二章 设计方案及参数的确定----------------------------------------72. 1 注射机的选用------------------------------------------------------72. 2 型腔数目和分布----------------------------------------------------82. 3 选择分型面--------------------------------------------------------9第三章 模具的结构设计-----------------------------------------------103. 1 确定型腔和型芯的结构形式-----------------------------------------103. 2 浇注系统设计-----------------------------------------------------123. 3 机构的设计-------------------------------------------------------163. 4 注射模标准模架的设计---------------------------------------------213. 5 注射模排气系统的设计---------------------------------------------25 第四章 注射模的设计结果参数---------------------------------------27小结和致谢--------------------------------------------------------------33参考文献----------------------------------------------------------------35模具装配图和零件图以上回答来自:
平面设计，3D效果图制作，3D建模，CAD室内设计等项目。硬件方面：可涉及通信，电子，控制，交、直流电机控制，步进电机驱动，单片机（51，arm，avr，凌阳）机械类的毕业设计等。从文化方面入手的话，可以考虑写中外文化的差异或对比。可以通过它们的语言文化来着手，也可以是从它们对待某些事情时处理方式的不同来写。等等
呵呵你做的这个论文，我毕业的时候我也做过你看看是不是这份，需要我给你发过去。塑料工业是当今世界上增长最快的工业门类之一，而注塑模具是其中发展较快的种类，因此，研究注塑模具对了解塑料产品的生产过程和提高产品质量有很大意义。本论文介绍了注射成型的基本原理，特别是单分型面注射模具的结构与工作原理，对注塑产品提出了基本的设计原则，详细介绍了冷流道注射模具浇注系统、温度调节系统和顶出系统的设计过程，并对模具强度要求做了说明。设计成型零部件以及设计合理的推出机构。对设计进行验证主要是对注射机的相关重要参数进行验证，包括模具闭合厚度、模具安装尺寸、模具开模行程、注射机的锁模力等。在校验合格后，进行成型零件加工工艺过程的制定，既要保证塑件的质量，又要兼顾经济性。最后则是模具的装配环节，包括制定装配步骤、明确注意事项等。通过本设计，可以对注塑模具有一个初步的认识，注意到设计中的某些细节问题，了解模具结构及工作原理；通过对AutoCAD的学习，可以建立较简单零件的零件库，从而有效的提高工作效率。关键词：生产工艺 注射模 成型零件 装配 塑料模具 分型面AbstractPlastic industry is grows now one of quickest industry classes in the world, but casts the mold is development quick type, therefore, the research casts the mold to understand the plastic product the production process and improves the product quality to have the very big significance.This design introduced the injection takes shape the basic principle, specially single is divided the profile to inject the mold the structure and the principle of work, to cast the product to propose the basic principle of design; Introduced in detail the cold flow channel injection evil spirit mold pours the system, the temperature control system and goes against the system the design process, and has given the explanation to the mold intensity request. Design shaped parts，reasonable drawing mechanism and so on．The design should be certification．Primarily related to the injection machine of important parameters for the certification including die close thickness sizes，the name distance，injection machine of the die draw force and so on．After Qualified in check，the molding parts machining process design must ensure that the quality of Supervision taking into account the economy．Final assembly is part of the mold，which including the design of assembly steps，clear proceeding required attention．Through this design, may to cast the mold to have a preliminary understanding, notes in the design certain detail question, understands the mold structure and the principle of work; Through to the PROGRAM study, may establish the simple components the components storehouse, thus effective enhancement working efficiency.Key word: Manufacture process Injection mold Shaped parts The plastic mold Divides the profile1 绪 论1.1 我国塑料模具工业的发展现状及特点�我国塑料模工业从起步到现在，历经半个多世纪，有了很大发展，模具水平有了较大提高。在大型模具方面已能生产48英寸大屏幕彩电塑壳注射模具、6.5Kg 大容量洗衣机全套塑料模具以及汽车保险杠和整体仪表板等塑料模具，精密塑料模具方面，已能生产照相机塑料件模具、多型腔小模数齿轮模具及塑封模具。如天津津荣天和机电有限公司和烟台北极星Ⅰ.K模具有限公司制造多腔VCD和DVD齿轮模具，所生产的这类齿轮塑件的尺寸精度、同轴度、跳动等要求都达到了国外同类产品的水平，而且还采用最新的齿轮设计软件，纠正了由于成型收缩造成齿形误差，达到了标准渐开线齿形要求。还能生产厚度仅为0.08mm的一模两腔的航空杯模具和难度较高的塑料门窗挤出模等等。注塑模型腔制造精度可达0.02mm～0.05mm，表面粗糙度Ra0.2μm，模具质量、寿命明显提高了，非淬火钢模寿命可达10～30万次，淬火钢模达50～1000万次，交货期较以前缩短，但和国外相比仍有较大差距。成型工艺方面，多材质塑料成型模、高效多色注射模、镶件互换结构和抽芯脱模机构的创新方面也取得较大进展。气体辅助注射成型技术的使用更趋成熟，如青岛海信模具有限公司、天津通信广播公司模具厂等厂家成功地在29～34英寸电视机外壳以及一些厚壁零件的模具上运用气辅技术，一些厂家还使用了C-MOLD气辅软件，取得较好的效果。如上海新普雷斯等公司就能为用户提供气辅成型设备及技术。热流道模具开始推广，有的厂采用率达20%以上，一般采用内热式或外热式热流道装置，少数单位采用具有世界先进水平的高难度针阀式热流道模具。但总体上热流道的采用率达不到10%，与国外的50%～80%相比，差距较大。
安全管理是实现安全最好的选择，安全管理的 毕业 论文写作过程中，适当的引用参考文献有助于提高论文的质量。下面是我带来的关于安全管理论文参考文献的内容，欢迎阅读参考!安全管理论文参考文献(一) [1] 李东，左莉. 我校学生安全意识和法纪观念的现状及对策研究[J]. 考试周刊. 2012(04) [2] 伏湘. 桥头堡建设背景下云南中等职业院校校企合作研究[D]. 云南师范大学 2013 [3] 于瓛. 完善高职院校二级管理模式研究[D]. 内蒙古师范大学 2014 [4] 刘丽萍. 基于协同创新理念的G学院校企合作研究[D]. 南昌大学 2014 [5] 方展画，王东. 美国校园危机管理探究--兼论国内高校突发事件的应对策略[J]. 大学 教育 科学. 2011(04) [6] 郭伟，王金荣，李碧华. 高职院校大学生安全意识现状与对策[J]. 广西教育学院学报. 2011(04) [7] 孟顺芬. 中学生厌学英语状况调研[D]. 云南师范大学 2011 [8] 丁晓霞. 楚雄民族中等专业学校发展策略研究[D]. 云南师范大学 2007 [9] 喻问琼. 日本防灾 安全教育 的 经验 和我国学校的安全教育[J]. 教育探索. 2011(07) [10] 王文湛主编.学校安全工作指南[M]. 光明日报出版社， 2005 [11] 陈向明着.质的研究 方法 与社会科学研究[M]. 教育科学出版社， 2000 [12] 李全庆. 学校安全教育的主要模式、驱动机制与路径选择[J]. 中国 安全生产 科学技术. 2011(06) [13] 施红斌，王廷玥. 大学生安全意识与安全技能调查 报告 --以江苏某高校学生为例[J]. 新疆职业教育研究. 2011(02) [14] 刘彦敏，赵建军. 浅析中小学生安全教育[J]. 现代农村科技. 2011(09) [15] 钟娜. 浅谈幼儿园安全教育[J]. 才智. 2011(11) 安全管理论文参考文献(二) [1] 谭恒. 21世纪以来中越边境民族地区幼儿教育发展研究[D]. 云南师范大学 2013 [2] 崔冀. 散居地朝鲜族学校教育发展现状[D]. 延边大学 2014 [3] 苟琳. 西部地区义务教育“成长性均衡”发展研究[D]. 云南师范大学 2014 [4] 张雄华. 临沧市L区农村中小学现代远程教育工程现状及发展研究[D]. 云南师范大学 2011 [5] 王海燕. 21世纪以来瑞典中小学可持续发展教育研究[D]. 云南师范大学 2014 [6] 赵曙. 边境教育安全视域下的国门学校发展研究[D]. 云南师范大学 2013 [7] 刘丹. 认同视角下的澳大利亚民族教育政策变迁研究[D]. 西北师范大学 2014 [8] 尹海燕. 加拿大民族教育政策变迁研究[D]. 西北师范大学 2014 [9] 伍秋婵. 民族自治县义务教育城乡师资均衡发展研究[D]. 云南师范大学 2014 [10] 昝赤玉. 网络环境下的“阳光部落”助学服务平台设计研究[D]. 江南大学 2014 [11] 杜晓华. 教会在石门坎的办学经验及现代启示[D]. 贵州师范大学 2014 [12] 朱静静. 云南边境民族学校与社区共享 文化 信息资源的策略研究[D]. 西南大学 2014 [13] 罗绒曲批. 四川藏区一类模式教学的困境与对策研究[D]. 四川师范大学 2014 [14] 金香花. 朝鲜族留守 儿童 放学后的生存与教育问题研究[D]. 延边大学 2014 [15] 关爱玲. 云南省建水县幼儿园教师生存与专业发展现状研究[D]. 云南师范大学 2014 安全管理论文参考文献(三) [1] 张芳芳，张永成，骆汉宾. 房地产企业施工阶段安全保障体系研究[J]. 土 木工 程与管理学报. 2013(04) [2] 卢阳. 谈我国建设工程安全生产管理问题与对策研究[J]. 山西建筑. 2012(30) [3] 曾力勇. 不确定条件下房地产企业投资决策模型研究[D]. 湖南大学 2007 [4] 马建军，陈凤林. 论以企业安全发展伦理为重点的企业安全文化建设[J]. 中共银川市委党校学报. 2012(04) [5] 刘卡丁，郑兰兰，周诚. 我国城市轨道交通安全保障体系研究[J]. 土木工程与管理学报. 2011(04) [6] 田原. 房地产开发企业安全管理[J]. 现代职业安全. 2011(08) [7] 曾力勇. 不确定条件下房地产企业投资决策模型研究[D]. 湖南大学 2007 [8] 吴贤国，张立茂，余宏亮，余明辉. 基于知识集成的地铁施工安全风险识别专家系统研究[J]. 施工技术. 2012(13) [9] 陈必安. 房地产企业综合竞争力分析与提升策略研究[D]. 天津大学 2009 [10] 张孟春. 建筑工人不安全行为产生的认知机理及应用[D]. 清华大学 2012 [11] 张登伦. 机电安装工程项目施工安全风险管理研究[D]. 中国矿业大学(北京) 2013 [12] 王原博. 日本煤矿安全监察与管理理念[J]. 陕西煤炭. 2011(02) [13] 姚崎. 房地产建设施工现场的安全管理[J]. 企业技术开发. 2011(01) [14] 余建强，周晓冬. 我国建筑工程安全标准体系的现状分析[J]. 工程管理学报. 2010(03) [15] T. Rivas,J.M. Matías,J. Taboada,A. Argüelles. Application of Bayesian networks to the evaluation of roofing slate quality[J]. Engineering Geology . 2007 (1) 猜你喜欢： 1. 有关安全管理论文参考文献 2. 最新仓储管理论文参考文献 3. 安全管理论文参考 4. 安全管理论文参考文献 5. 有关安全管理论文参考文献
您的开题报告有什么要求呢开题报告是需要多少字呢你可以告诉我具体的排版格式要求，希望可帮到你，祝顺利开题报告主要包括以下几个方面： （一）论文名称 论文名称就是课题的名字 第一，名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。 （二） 论文研究的目的、意义 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。 ⑵ 通过分析本地（校） 的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。 （三） 本论文国内外研究的历史和现状（文献综述）。 规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。 （四）论文研究的指导思想 指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。 （五） 论文写作的目标 论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。 常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确； 目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。 确定论文写作目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考率实际的工作条件与工作水平。 （六）论文的基本内容 研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把写作的目的、意义当作研究内容。 基本内容一般包括：⑴对论文名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说。 （七）论文写作的方法 具体的写作方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、 个案法、比较研究法、文献资料法等。 （八）论文写作的步骤 论文写作的步骤，也就是论文写作在时间和顺序上的安排。论文写作的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间 希望可以帮你。您的调查报告有什么要求呢调查报告是需要多少字呢调查报告准备往哪个方向写你可以告诉我具体的排版格式要求，希望可帮到你，祝顺利怎么写开题报告呢？首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分：一、课题研究的背景。 所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。二、课题研究的内容。课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”三、课题研究的目的和意义。课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。四、课题研究的方法。在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论）等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。五、课题研究的步骤。课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。六、课题参与人员及组织分工。这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。七、课题的经费估算。一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要 的资金是多少，比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。因此，课题的经费也必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。调查法 调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。 调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。 观察法 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。 实验法 实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。 文献研究法 文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。 实证研究法 实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。 定量分析法 在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。 定性分析法 定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。 跨学科研究法 运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称“交叉研究法”。科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个统一的整体。据有关专家统计，现在世界上有2000多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈紧密，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。 个案研究法 个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。个案研究有三种基本类型：(1)个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；(3)问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。 功能分析法 功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一。它通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需要（即具有怎样的功能）来解释社会现象。 数量研究法 数量研究法也称“统计分析法”和“定量分析法”，指通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。 模拟法（模型方法） 模拟法是先依照原型的主要特征，创设一个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法。根据模型和原型之间的相似关系，模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。 探索性研究法 探索性研究法是高层次的科学研究活动。它是用已知的信息，探索、创造新知识，产生出新颖而独特的成果或产品。 信息研究方法 信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法。美国数学、通讯工程师、生理学家维纳认为，客观世界有一种普遍的联系，即信息联系。当前，正处在“信息革命”的新时代，有大量的信息资源，可以开发利用。信息方法就是根据信息论、系统论、控制论的原理，通过对信息的收集、传递、加工和整理获得知识，并应用于实践，以实现新的目标。信息方法是一种新的科研方法，它以信息来研究系统功能，揭示事物的更深一层次的规律，帮助人们提高和掌握运用规律的能力。 经验总结法 经验总结法是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一。 描述性研究法 描述性研究法是一种简单的研究方法，它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。它是对各种理论的一般叙述，更多的是解释别人的论证，但在科学研究中是必不可少的。它能定向地提出问题，揭示弊端，描述现象，介绍经验，它有利于普及工作，它的实例很多，有带揭示性的多种情况的调查；有对实际问题的说明；也有对某些现状的看法等。 数学方法 数学方法就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下，用数学工具对研究对象进行一系列量的处理，从而作出正确的说明和判断，得到以数字形式表述的成果。科学研究的对象是质和量的统一体，它们的质和量是紧密联系,质变和量变是互相制约的。要达到真正的科学认识，不仅要研究质的规定性，还必须重视对它们的量进行考察和分析，以便更准确地认识研究对象的本质特性。数学方法主要有统计处理和模糊数学分析方法。 思维方法 思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等，它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。 系统科学方法 20世纪，系统论、控制论、信息论等横向科学的迅猛发展，为发展综合思维方式提供了有力的手段，使科学研究方法不断地完善。而以系统论方法、控制论方法和信息论方法为代表的系统科学方法，又为人类的科学认识提供了强有力的主观手段。它不仅突破了传统方法的局限性，而且深刻地改变了科学方法论的体系。这些新的方法，既可以作为经验方法，作为获得感性材料的方法来使用，也可以作为理论方法，作为分析感性材料上升到理性认识的方法来使用，而且作为后者的作用比前者更加明显。它们适用于科学认识的各个阶段，因此，我们称其为系统科学方法。