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很好啊··去年我们学校一堆人都报了而且分还蛮高的，2010年好像在陕收的是470以上的在陕西口碑不错
国家承认的，我在明德学的是电信工程，跟通讯差不多，老师还不错，可以考研， 这个专业考研的人相当多 就业率的话看你学的到本事不
西北工业大学明德学院是国家教育部批准设立的全日制本科层次独立学院，其前身是于1999年成立的西北工业大学金叶信息技术学院。2005年，陕西金叶科教集团股份有限公司与西北工业大学在金叶信息技术学院成功办学的基础上，共同申办本科层次的民办独立学院—西北工业大学明德学院。
学院地处西安市长安区秦岭北麓、沣河之畔，毗邻西安高新技术产业开发区和西北工业大学长安校区，占地610亩，校舍建筑面积25.04万平方米。学院下设9个系，7个职能部门和2个直属单位。在校学生10,045人，教职工767人，其中专任教师566人，专任教师中专职专任教师290人。
专业建设以工为主，文、经、管、艺等协调发展，设有软件工程、通信工程、物联网工程、机械设计制造及其自动化、飞行器制造工程、英语、金融学、能源经济、会计学、工业设计、播音与主持艺术等30个本科专业。
学校特色专业有：软件工程专业、通信工程专业、日语专业、国际经济与贸易专业、会计学专业、自动化专业、机械设计制造及其自动化专业、飞行器制造工程专业、播音与主持艺术专业（空中乘务方向）
学院地址：陕西省西安市长安区西北工业大学沣河校区 邮编：710124
西北工业大学明德学院是一个三本院校，但是在三本院校里面还算不错的，理工科要好一些，文史科的话还是西安交通大学的三本要好一些
我相信作为在这里学习了三年半的人有资格为明德学院做一个合理的评价。1.师资力量 你进了大学里就会发现老师有两种，一种是负责教学的，一种是负责管理的，也就是辅导员。教学的老师没什么问题的，带我的老师大部分来自西工大，也有师大理工大的教师，他们很热心，只要你愿意学勤问多思，勿随波逐流老师会很愿意教你的。但是辅导员各个系就参差不齐了，有的老师很负责，有的老师很势利。但是形式上做的都还是那么回事儿，更何况大学就是自我管理的过程，你会慢慢体会。2.环境 明德还不错吧，比起一二本校园虽不大，却心旷神怡，视野蛮不错的，开阔的广场和周边的青山绿水，有时我们会到学校外租单车到山间玩。3.校风 这一点客观说，我觉得这里完全分化为两种人！ 一种是求知欲很强的，会经常泡在图书馆；另一种是玩乐心很强的，天天宅在宿舍里打游戏。 反正我是经常在图书馆三楼那里看到每天早晨都有人晨读，背英文。但是宅在宿舍里的打游戏的人也非常普遍，如果你被分在了这样的宿舍，那么恭喜你，你会很快被同化。 所谓近朱者赤近墨者黑。 但大学也不只是学习，你会发现实际上是一种多样化的过程，天天闷着头学习的人，到毕业会发现自己什么朋友的都没交到，孤独的来，被人遗忘的走。 大一大二的大学活动会让你交到很多朋友，所以，玩当然是必须的了！4.就业 孩子，不要在这个时代担心找不到工作。但是进了明德之后，也不要幻想不经过痛彻心扉的努力可以找到好工作。工作有两种：一种是热爱你的专业，做你的本行业，这需要抵制很多诱惑和沉静的学习，老实说，在明德能做到这样的真不多。另一种是广泛社交，铺垫人脉，转行做一些与人有关的工作，比如说以后做生意。这里也绝对能锻炼到你，而且，来明德的学生都有不错的背景，广泛的交友可以在今后帮到你很多。另外关于培华，我不是非常了解。但是我有同学在那边读书，女生非常非常多，呵呵。而且我听说民办的大学管理是很严的，比如西安翻译这一点是很出名的。但是客观来讲，我们普遍认为学风上说我们胜过民办大学，明德考西工大的研究生是很有优势的，如果你不想考研的话，我觉得你可以在衡量一下自己想要什么。但不管做出什么选择，要自信！ (ps:我答得这么多，你要觉得有用，要给我加分哦~亲~)
根据2015年12月学院官网信息显示，2015年西北工业大学明德学院燕云捷专著获陕西高校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖，2014年，10个科研项目或院级科研基金项目立项，2011年至2015年期间，西北工业大学明德共有三部教材获陕西省优秀教材奖。2015年度西北工业大学明德学院陕西高校人文社会科学研究优秀成果奖获奖情况表 著作名称作者奖项奖项级别获奖时间基于结构功能分析法的独立学院人才培养系统研究 燕云捷陕西高校人文社科研究优秀成果奖一等奖20152014年西北工业大学明德学院院级科研基金项目立项情况表 序号项目名称项目主持人项目类别1 移动通信技术在物联网系统中的应用研究 令前华 重点项目 2 大学英语专业教学中的中国古典文学之美研究 刘勇 重点项目 3 机械加工刀具涂层的应用研究 侯伟 重点项目 4 基于虚拟仪器的机电控制综合实验系统构建 王斌 重点项目 5 新型毫米波亚毫米波耿氏器件的畴场调制研究 于春利 重点项目 6 薄壁件数控铣削动力学仿真与切削参数优化研究 田卫军 一般项目 7 基于多传感器信息融合的移动机器人三维地图创建及定位研究 李建勇 一般项目 8 环境对介观电路系统动力学特性影响 邹丹 一般项目 9 内模控制器在随动系统中的应用研究 尚亚锐 一般项目 10 基于规则的仿人控制算法的水箱液位控制系统设计与研究 赵静 一般项目 西北工业大学明德学院教材获奖情况统计表 教材名称作者获奖级别获奖时间工科物理教程 宋士贤陕西省优秀教材一等奖2011年11月现代通信系统原理 张会生陕西省优秀教材二等奖2013年11月大学计算机基础（含上机指导与习题集） 张明林、郭向东陕西省优秀教材二等奖2015年7月 公、诚、勇、毅“公”：公为天下，报效祖国；“诚”：诚实守信，襟怀坦荡；“勇”：勇猛精进，敢为人先；“毅”：毅然果决，坚韧不拔。 三实一新基础扎实工作踏实作风朴实开拓创新 根据2015年12月学院官网信息显示，学院有网民俱乐部、银河航模协会、电子爱好者创新协会、设计联盟、聚点创业社、绿义环保协会、ACT汽车爱好者协会、吉他协会、舞蹈健身协会、跆拳道协会、明德足球协会、明静瑜伽协会、弈轩棋社、健美操协会、演讲与口才协会、明心社、中国传统礼仪文化、魔术协会、电影爱好者协会、英语沙龙、玻璃坊摄影社、软件同创室、模特协会、皓翼音乐社、青鸟戏剧社、羽毛球协会、街舞协会、书画协会、武术协会、大学生记者团、大学生艺术团、青年志愿者服务队、沣河广播站33个学生社团。
明德的师资好，学风也好。管理也是西工大的管理模式，环境风景很不错，很适合学习。
西安明德理工学院是不错的学校，是经教育部批准设立的全日制民办普通高等学校，前身为西北工业大学举办的西北工业大学明德学院（独立学院），是全国先进独立学院、陕西省民政厅5A级院校、中国教育改革创新示范院校。
1999年，西北工业大学金叶信息技术学院创办；2005年，更名为西北工业大学明德学院；2020年3月30日，国家教育部党组会议研究决定，同意西北工业大学明德学院转设为西安明德理工学院，同时撤销西北工业大学明德学院的建制。
师资力量：
据2020年4月学院官网信息显示，学院有教职员工700余名，其中专任教师中高级职称教师占43.9%，博士学位比例占11.3%，研究生及以上专职专任教师566人，博士74人。
其中，正高级专业技术职务教师67人，副高级专业技术职务教师181人，高级专业技术职务教师占师资队伍的比例达37.29%。
有教育部教学指导委员会委员6人，国家级教学名师4人，陕西省教学名师13人，陕西省省级教学团队3个。
以上内容参考 百度百科---西安明德理工学院
我 也是明德的 新生，不太了解啊
不一定，有报冷的，我比二本线低10分就一定能上，专业很容易转，我是09的
你要学软件啊，我就是这个专业的，软件工程挺好的，大一学些最基础的知识，c语言了，大二c++了等的，大三全是专业课，我们现在开学就得学Java了等好多的课。其实这个专业你留神看一下啊，有些一本二本的学费都是8000元/年，也说明这个专业的特殊性的，如果你报了这个专业的话，那么就建议你好好学了啊，多多练习编程啊，很重要的。
西安明德理工学院（Northwestern Polytechnical University Ming de College），是经教育部批准设立的全日制民办普通高等学校，前身为西北工业大学举办的西北工业大学明德学院（独立学院），是全国先进独立学院、陕西省民政厅5A级院校、中国教育改革创新示范院校。 1999年，西北工业大学金叶信息技术学院创办；2005年，更名为西北工业大学明德学院；2020年3月30日，国家教育部党组会议研究决定，同意西北工业大学明德学院转设为西安明德理工学院，同时撤销西北工业大学明德学院的建制。 [2] 截至2020年6月，学院占地610亩，校舍建筑面积26.63万平方米；下设7个二级学院，7个职能部门，6个教学及教学辅助单位，开设31个本科专业，有教职员工700余名，有在校本科学生近9000人。院系专业据2020年7月学院官网信息显示，学院下设7个二级学院，开设31个本科专业。 [1] 院系专业院系名称专业名称学制信息工程学院 计算机科学与技术 四年软件工程 四年电子商务 四年信息管理与信息系统 四年网络工程 四年数据科学与大数据技术 四年通信工程 四年电子信息工程 四年电子科学与技术 四年物联网工程 四年智能制造与控制技术学院 机械设计制造及其自动化 四年机械电子工程 四年飞行器制造工程 四年自动化 四年测控技术与仪器 四年电气工程及其自动化 四年智能制造工程 四年语言文化传播学院 英语 四年德语 四年日语 四年翻译 四年西安明德理工学院经济与管理学院 国际经济与贸易 四年金融学 四年能源经济 四年市场营销 四年会计学 四年财务管理 四年公共事业管理 四年艺术与设计学院 播音与主持艺术 四年视觉传达设计 四年产品设计 四年工业设计 四年
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为了促使学生能努力学习，端正学风，有些学校对学生毕业论文实行末位淘汰制度。作为一种论文质量管理方法，学位论文末位淘汰制度是指经过学位论文答辩后将学位论文质量排名相对靠后的人员不按时授予学位证甚至不再授予学位证的制度。例如规定一个班级毕业论文成绩倒数 2%的同学为淘汰对象，即使成绩排名属最后 2%的同学论文分数均在 85分以上，也当属淘汰之列，他们将面临不能按时拿到甚至永远拿不到学位证的后果。毕业论文末位淘汰制度实行以来，人们就实行该制度产生了很多争议。本文拟就末位淘汰制度的若干问题进行初步探讨，以期引起学界与教育界对相关问题的重视。实行毕业论文末位淘汰制度的合法性分析《中华人民共和国学位条例》第八条规定：高等学校本科毕业生，成绩优良，达到规定的学术水平者，授予学士学位；高等学校和科研机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士（博士）学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到规定的学术水平者，授予硕士（博士）学位。毕业生授予学位的要求之一—“达到规定的学术水平者”，这是一句模糊规定，含义不清：“成绩优良”的范围是仅指学生的各门专业课程，还是也包括毕业论文不明；“达到规定的学术水平者”中的“规定”究竟是指教育行政部门的规定还是指各个学校的自行规定不明。目前《高等教育法》等教育法规对“末位淘汰”等具体制度没有规定，这是法的概括性与稳定性的需要。面对法律的缺位，我们只能依据《高等教育法》等的相关规定与立法精神来推导有关问题的结论：根据《高等教育法》，高校享有相应的办学自主权。面对《中华人民共和国学位条例》第八条规定含义不清的情况，高等学校在高校自治的范围内可依自己学校的实际情况制定授予毕业证和学位证的具体标准。实行毕业论文末位淘汰制是高校校方享有相应的办学自主权的表现，符合高等教育法律的立法精神。实施末位淘汰制的基础——科学的毕业论文量化考评体系的建立实施末位淘汰的前提是：学校必须组织专家设定一套非常科学合理的毕业论文量化考评体系，从而准确评价学生的论文水平，让被淘汰者心服口服，接受被淘汰的结果，如此则末位淘汰制度才便于推行。目前有些学校已进行了建立毕业论文量化考评体系的积极探索，例如《西安工业大学毕业设计（论文）答辩暨综合评分表》中论文质量一项的要求是：条理清晰、结构严谨；文笔流畅、语言通顺；方法正确，分析、论证充分等等。然而毕业论文的质量是难以评价的，例如《西安工业大学毕业设计（论文）答辩暨综合评分表》有一项要求：回答问题有理论依据，基本概念清楚，主要问题回答准确、深入．该项要求分值为 30 分。可是如果老师问甲几个难度较大的问题，而又问乙几个难度较小的问题，这样学生回答问题的得分就有失公正，同时整个评分过程受教师对学生个人好恶等主观影响较大，这又加剧了评分结果的不公正．为避免评分结果受教师好恶等主观因素的影响，有些学校聘请校外专家实行毕业论文匿名评审制度，但由于工作量很大，匿名评审制度难以覆盖全体学生，实际上难以推行．再例如主要问题回答准确一项，对理工科而言，由于受自然法则的制约，答案一般可有正确之分。而对文科而言，由于研究方法不同，一个问题的答案可以见仁见智，悬殊很大，因此对于文科而言，主要问题的回答是否准确难以界定。由此，我们遗憾地看到，实行末位淘汰制度难以做到绝对的公正，我们所做的永远只是让该制度的运行最大限度的公正．为了最大限度地保证公正性，推行末位淘汰制应当慎之又慎．在一个大学之内，可以采取先部分院系试点末位淘汰制，并及时总结经验，待该制度成熟之后，再在全校推广末位淘汰制的方法。末位淘汰制度的公正性保障：程序正义实行毕业论文末位淘汰制度在性质上属于大学惩戒．大学惩戒是大学基于教育教学或纪律维持的必要而单方决定给予学生的非利益负担，在法律性质上相当于行政处分，直接影响到学生的法律地位与权利状况，故必须遵循行政法上关于正当程序的要求。我国高校实行毕业论文末位淘汰制度应体现程序的正当性这一要求．目前法律与规章上没有规定毕业论文末位淘汰制度，但可以借鉴行政法上关于行政处分与行政处罚的规定来完善该制度，以充分体现行政程序正当性原则的要求。我们设想毕业论文末位淘汰的程序可分为如下几部分:决定程序：决定哪个学生的学位论文应被末位淘汰的组织应是系答辩委员会，系答辩委员会须由本学科有高级职称的专家组成，从而确保评议论文水平的主体具有相当的专业水平。系答辩委员会决定淘汰人选时可实行差额投票，例如要淘汰最末位的 n 个学生，而可供淘汰选择的对象应是最差的 n×(1+20%)人．从上述人等中投票产生末位淘汰的人选时，他们的指导老师应予回避，不应享有投票权。告知程序：当学生所属系告知学生可能被末位淘汰时，应当充分说明决定的理由与依据．对于学生的疑问与对自己论文的说明等申辩，系答辩委员会应当进行耐心与充分的倾听与解答，应当给予学生充分且公开的申辩机会，以此保证学生的知情权与申辩权。当学生院系已决定被末位淘汰的学生人选时，应当书面告知利害关系人，同时在送达末位淘汰决定时应告知相对人被末位淘汰的后果，并告知他若不服被末位淘汰的决定，他拥有向校学术委员会申请复议等权利。救济程序：学生若对被末位淘汰的决定不服时，应该拥有向校学术委员会申请复议的权利。高校里应由校学术委员会专门负责受理该类申诉，并规定学生申诉的范围以及处理申诉的期限。按照同行评议的原则，对于具有很强的专业性事务的评价应该由同行专家进行评议，因为只有同行专家的评议才是最专业的和最权威的。因此由多学科专家组成的学位评定委员会只能对院系答辩委员会的决定进行程序性审查，而不能进行实质性审查，以防出现“外行评审内行”的局面。
建议去昆明理工大学官网上进行查看，硕士毕业论文正文格式官网都会进行通知的。
硕士论文是硕士研究生所撰写的学术论文，具有一定的理论深度和更高的学术水平，更加强调作者思想观点的独创性，以及研究成果应具备更强的实用价值和更高的科学价值。共分为12大类。
硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有基础的独立的研究能力。
硕士研究生教育承担着既为博士生教育输送合格生源，又为经济建设与社会发展培养各类高层次专门人才的任务。硕士生的培养应强调专业基础理论和专业知识的学习，重视综合素质提高和创新、创业精神的培养，提高分析与解决问题的能力，根据实际需要和不同面向确定培养目标、培养类型和培养模式。
从国家管理部门来看，2009年3月的教育部《全国专业学位教育指导委员会联席会年度工作会议》也提出：拓展研究生主要培养学术型人才和应用型专门人才，并提出应用型专门人才是相对于学术性学位而言的学位类型，培养适应特定职业或岗位实际工作需要的应用型“高层次”专门人才。
研究生又分为三个层次：硕士研究生、博士研究生和博士后（博士后不属于学位范畴）。由于博士后往往是带着专门课题的研究人员，已经基本不属于“学生”这个范畴，因此我们常说的“研究生”就是指硕士研究生和博士研究生。对于本科同学而言，提到“研究生”，通常指硕士研究生。
基本只要你按要求，自己动手。就基本没有问题了。
昆明理工津桥学院现状：学校连续七年荣获云南省高校就业创业工作目标责任考核一等奖2020昆明理工大学津桥学院就业率2020届毕业生应届就业2248人，初次就业率80.31%。其中在企业就业1936人(占比86.12%)。数据表明我校毕业生适应市场和社会需求，弥补了重点院校学生不愿到中小型企业和民营企业就业的人才缺口，对当地中小企业和民营企业的发展起到推动作用。特别是在云南城投、洲际酒店等深度合作企业就业的学生占实习学生的比例较高，用人单位的评价较好。社会满意度调查结果充分体现了学校良好的社会声誉与较高的社会认可度。