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参考文献有固定格式，建议使用专业的软件，可以直接引用和写参考文献表，可以用endnote或zotero
文献检索论文参考文献有期刊、报告、专著、学术论文等。
不同类型的参考文献的格式也是大有不同的，大家在写参考文献的时候一定要多加注意，不要忽略细节问题。传统参考文献的查找方式就是通过图书馆，图书馆图书是查找传统参考文献的主要途径。
期刊文章这是同学们在写论文的时候最常参考的文献类型之一。它的标准参考文献标注规范是：【序号】主要责任者，文献题名【J】，刊名，年，卷（期）：起止页码。
参考文献的标注
论文集、专著、学位论文和报告。这类参考文献的标注规范是：【序号】主要责任者、文献题名【文献类型标识】、出版地、出版者、出版年、起止页码（可选）。
随着科技的发展，电子文献越来越多地应用于同学们的生活之中。所以电子文献的写法也是必不可少的。标注规范是：【序号】主要责任者、电子文献题名【电子文献及载体类型标识】、电子文献的出版或获得地址、发表更新日期/引用日期。
参考文献一般是写在论文的最后面，例如：
参考文献：
〔1〕陈孝彬.教育管理学.北京师范大学出版社.1990-6
〔2〕潘菽.教育心理学.人民教育出版社.1996-3
〔3〕潘懋元.新编高等教育学.北京师范大学出版社.1994-1
〔4〕郑日昌.心理学.北京师范大学出版社.2003-3
〔5〕傅道春.教育学.高等教育出版社.1999-3
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参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。然而，按照GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》”的定义，文后参考文献是指：“为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。根据《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（试行）》和《中国高等学校社会科学学报编排规范（修订版）》的要求，很多刊物对参考文献和注释作出区分，将注释规定为“对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字”，列于文末并与参考文献分列或置于当页脚地。
参考资料：文后参考文献著录规则_百度百科
我买它，便是基于这一重感动。我不是买羊，而是买了某个从小跟羊一起长大的人对羊喜爱的感觉。艺术能求精致当然很好，但最重要最感人的恐怕还是血肉相连的那份深知熟谙吧？
贸易论文参考文献
在学习、工作生活中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是我精心整理的贸易论文参考文献，希望能够帮助到大家。
主要参考文献： [1] 郝红. 景华扬，谈如何在我国建立有效的薪酬激励公有制 辽宁经济职业技术学院 20xx 4，24—25 [2] 井士锌，现代企业的薪酬激励 煤矿现代化 20xx 3 [3] 樊钱涛，如何运用薪酬激励员工 企业人力资源管理 20xx 3 27—28 [4] 王少东，张国霞 建立自助式整体薪酬体系 人力资源 20xx 35—36 [5] 徐晓明，公司管理中的薪酬激励机制 河南化工 20xx 6 45—46 [6] 张涛，如何发挥薪酬激励的持久性 中国人力资源开发 72—74 [7] 程瓯，将员工激励进行到底 人力资源 39—40 [8] 胡盈，交换中的刺激 人力资源 53—54 [9] 董玉森，当前部分国企薪酬激励机制存在的问题和对策研究 中国人力资源开发 [10] 刘颖，走出薪酬激励的困境 通信企业管理20xx 9 56—57 [11] 林新奇，国际人力资源管理 复旦大学出版社 [12] 企业员工管理方法研究组 企业员工激励方法 中国经济出版社
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20xx年我国对外贸易发展依然存在着同20xx年一样的不利因素,为了使20xx年我国对外贸易取得成就,我国在对外贸易发展中有必要采取以下措施.
(一)保持稳定的政治环境
稳定的政治环境对发展对外贸易有着重要影响,20xx年中国对外贸易的发展同样和政治环境密不可分,就目前国际关系分析,中日、中菲领土争端依然是威胁我国政治环境稳定的主要因素,同时也会对双方贸易的发展造成严重阻碍.要使得20xx年对外贸易发展取得突出成就,首先我国政府要在维护国家领土安全的基础上积极发展同日、菲的友好关系,加强双边谈判,力争通过和平方式解决争断,为双边贸易发展创造稳定的政治环境；其次应加强同欧盟等对我国提起反倾销调查的国家有效谈话,防止将经济问题演化为政治问题,以双赢的方式解决贸易问题,争取在较短时期内解决贸易问题,为双边贸易进一步发展提供稳定的环境；再次政府也应当提倡全国人民以理性的方式维护国家安全,杜绝在政治纠纷中有意挑起不必要的争端,损害人民利益和经济发展环境.20xx年对外贸易的稳定增长需要稳定的政治环境,这也是同各个国家友好开展对外贸易的必要条件.
(二)加快产业结构升级
产业结构的合理化调整对于经济的发展是很有必要的,通过产业结构升级提高出口产品的质量,增强出口产品的国际竞争力,是出口产品在激烈的竞争和贸易壁垒盛行的国际市场中可以有效避免不利因素的阻碍.产业结构升级主要是指产业结构的改善和产业素质与效率的提高,产业升级必须依靠技术进步,使产品技术含量增加,将出口产品向技术密集型方向转变,不仅有利于避免贸易壁垒的压制,也可以在激烈的竞争中占据国际市场的一定份额.而产业结构的调整主要应致力于提高产品质量和效益,使我国经济的发展更多依靠战略性新兴产业和现代服务业带动,以及科技进步、循环经济和节约资源的推动,即在加快传统产业转型升级,不断提高传统产业创新能力的同时推动战略性新兴产业、先进制造业健康发展.通过产业结构调整,提高产业技术水平和创新能力,改变高端产品供给不足、产品附加值低的状况,提升产业整体素质,使得生产要素得到优化组合、技术水平和管理水平以及产品质量不断提高.同时我国贸易的改善还应当顺应国际经济发展主流思想,即促进绿色低碳经济的发展,加大环保产业贸易的发展,提高资源利用效率,不断促进产业发展模式向绿色低碳、清洁安全转变,增强我国产业的'竞争力.
(三)稳步推进人民币汇率改革
由于人民币汇率的不断波动,且近几年呈现不断上升趋势,这对于我国经济发展总体上是弊大于利的,我国实行的“以市场供求为基础、参考一揽子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度”,对于我国经济长期稳定的发展也存在不利影响.我国应积极稳妥地推进人民币汇率形成机制改革,因势利导、趋利避害,力求使可能发生的负面影响最小化,坚持以我为主,使人民币汇率的有序浮动符合我国经济基本面和宏观调控的需要.除此之外还应加强本外币政策的协调,充分发挥汇率在平衡国际收支、抵御国际资本流动冲击方面的作用,以适应对外开放和经济全球化的要求.我国在人民币汇率改革中应综合考虑我国的经济需求和同贸易国之间的经济利益,是经济和贸易发展实现双赢.
(四)继续扩大内需,减少出口依存度
经济增长有“三驾马车”,即扩大国内投资,刺激国内消费和扩大外贸出口.扩大内需主要是通过扩大国内投资和国内消费来带动国民经济增长.随着国际局势的日益紧张,20xx年我国经济的发展仍然要依赖于内需,减少出口的依存度,而内需的扩大不仅要解决国内就业再就业问题,还要继续实施积极的财政政策,努力发挥货币政策的作用,配合运用税收,价格等经济杠杆,全力解决有效内需不足的矛盾,并且合理适当提高社会保障水平,提高在职人员工资,调整消费政策,优化消费环境,培育消费热点,更新消费观念,千方百计的刺激消费,拉动经济增长.同时开拓农村市场,刺激假日经济,调整限制消费的税费政策等.促进人们思想观念的转变,加强对人们经济消费的引导.完善分配制度,处理好效率与公平之间的关系,缩小贫富差距.同时,政府要采取有效措施,进行各种配套改革,积极培育、扩大国内消费市场,鼓励投资,尤其是民间投资,重点扶持有核心竞争力的企业.
(五) 贸易伙伴国向多元化方向发展
据目前中日等国家争端形势判断,20xx年这种不断升温的领土争端及贸易壁垒限制,使20xx年对外贸易的发展依然存在着同20xx年同样的威胁.随着国际竞争的日趋激烈和尚未平息的各种争端,20xx年对外贸易的发展应转变以往主要贸易伙伴国稳定不变的局势,顺应着新型国家不断崛起且快速发展的形势我国应将贸易伙伴国向多方发展,扩大贸易地理范围,逐步摆脱以发达国家和地区占据主要贸易地位的现状,是我国对外贸易在尚未缓和的国际关系中得到回升,免受争端影响,是经济发展更能顺应全球化这把“双刃剑”.
参考文献
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[8] 还有许多纸和电视上的新闻，因看的时候没有仔细记录，故现在不能详尽的罗列。
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有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。
我想就如何提高课堂教学的有效性，结合我平时教学中的一些体会谈谈自己个人粗浅的看法。 真实是提高课堂教学有效性的基石 真实、有效是课堂教学最本质的要求。
一方面，“真实”是一切新课程实践的基础。要想搞好新课程改革，必须以“真实”为前提；另一方面，“有效”促进学生发展，是课堂教学成功的唯一标志。
而要实现课堂教学的“有效”，又必须以“真实”为基石。 一、真实的课堂应该是对话的课堂 对话是人与知识、情感、思想联系的纽带，在教学过程中，通过引导学生多次与课本交流对话，学生入本悟情、体情、生情、创情，实现与课本、教师、生生间的情感交融，提升情趣，这样可以激活课堂，使课堂充满生命的活力。
1、学生与课本对话。广义的对话，可以不直接发生在人与人之间，而发生在人与各种课本之间。
教师要指导学生学会接近课本，走进课本，与课本进行广泛地对话交流。例如：语文品读《将进酒》，教师提醒学生结合李白的生活遭遇和性格特征来把握诗的意境，那么学生就会在驰骋的诗歌想像中与李白一起抛洒内心的郁闷和飘逸；鉴赏《兵车行》时，学生依照原先的方法已然可以领悟杜甫凝重苍凉的忧思。
此时传统意义上的解释、记忆方法要摒弃，学生面对课本，需要的不仅仅是解释与记忆，更重要的是理解，“在解释的时候，只存在一个意识，一个主体，在理解的时候，则有两个意识，两个主体”，这样才能进行平等地对话。也只有这样，学生才能有独特的见解和感悟，真正地提高学习素养。
2、师生对话。凡教学，都是教与学的互动交流，对话教学也不例外，它依然强调师的主导和生的主体之间相互作用，互相促进。
我们早已明确教师不是课堂的统治者、知识的拥有者和唯一的传授者，但我们现在不少教师依然独霸课堂舞台仍旧是课堂的主宰，填鸭式教学依然充斥于课堂。 而高效的课堂教学不是谁统治谁，谁主宰谁，应该是师生之间平等的对话交流。
只有这样才能做到教学相长。所以，在对话教学中，教师的角色不是单一的，有时候充当“红娘”，有时候扮演听众，有时候变成导演等。
角色的变化就是为了制造情境，创设情景，鼓励交流碰撞；启发学生的问题意识，恰当指导牵引，把科学殿堂的绝色佳境推荐给学生；时常也被学生提醒感动。 学生的角色亦然。
3、生生对话。课堂教学不仅是一种教师个体与学生群体的互动实践活动，也是学生与学生之间对话交流的群体学习活动。
教学中我们容易忽略的就是学生之间的对话交流，然而这种对话方式正是动态思想，动态教学的最佳体现。 它鼓励学生畅所欲言、各抒己见，通过学生个体之间、个体与群体之间思维的碰撞和交融，来共享知识、共享经验、共享智慧、共享情感。
“你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换，还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们互相交换，那么我们同时获得了两种思想。 ”教师要适当的时候调节其火候就可以了。
4、学生的自我对话。自己与自己对话，乃是对话的高级形态。
是一个优秀学生所必备的品质，我们在日常工作中也经常自觉不自觉地与自己对话。教师要引导学生自觉地、理性地走进自己的心灵世界，通过对课本、现实生活的认识，与自己心灵交流，从而有自己的独特发现，有自己的独特思想和言语表达（口头的、书面的）方式，形成自己的独特个性，学会创造思维，净化心灵，完善人格。
学生在一次又一次心灵的追问中得到人格的升华，这才算是学以致用。 二、真实的课堂应有真实的自主探索和小组合作 自主探索不是自由探索，小组合作也不是走过场、搞形式。
但有些教师在引导学生探索知识的过程中，往往是只要有疑问，无论难易，甚至是一些毫无探究价值的问题都要让学生去探索讨论。 在探索过程中，没有具体的要求、提示和指导，探究方式由学生自己挑，喜欢怎样就怎样；一旦发现时间很多，就让学生“充分”探索来拖延时间；一旦发现时间不够，就匆匆走过场，往往是学生还没有进入状态，探索就已终止。
因此，我们在组织自主探究和小组合作时应注意以下几点：（1）要激发学生的自主探究与小组合作的欲望。 探究和合作应是学生一种需要，一种发自内心的欲望，它解决的是“想不想”探究合作的问题。
在课堂教学中，教师一个十分重要的任务就是培养和激发学生的探究合作欲望，使其经常处于一种探究合作的冲动之中。（2） 探究合作要有问题空间。
不是什么事情，什么问题都需要探究合作的。 问题空间有多大，探究合作的空间就有多大。
（3）探究合作的组织要到位。首先小组要进行合理的分工，在学生合作学习的过程中，教师不应是旁观者、更不要做局外人。
教师有学生有合作学习中应该是组织者、引导者、认真倾听大家的发言，适时地与小组成员进行交流引导。
参考文献标注要求用中括号把编号括起来，至今我也没找到让Word自动加中括号的方法，需要手动添加中括号。
在文档中需要多次引用同一文献时，在第一次引用此文献时需要制作尾注，再次引用此文献时点【插入|交叉引用】，【引用类型】选“尾注”，引用内容为“尾注编号（带格式）”，然后选择相应的文献，插入即可。 解决的方法似乎有点笨拙。
首先删除尾注文本中所有的编号（我们不需要它，因为它的格式不对），然后选中所有尾注文本（参考文献说明文本），点【插入|书签】，命名为“参考文献文本”，添加到书签中。这样就把所有的参考文献文本做成了书签。
在正文后新建一页，标题为“参考文献”，并设置好格式。光标移到标题下，选【插入|交叉引用】，【引用类型】为“书签”，点“参考文献文本”后插入，这样就把参考文献文本复制了一份。
选中刚刚插入的文本，按格式要求修改字体字号等，并用项目编号进行自动编号。 到这里，我们离完美还差一点点。
打印文档时，尾注页同样会打印出来，而这几页是我们不需要的。当然，可以通过设置打印页码范围的方法不打印最后几页。
这里有另外一种方法，如果你想多学一点东西，请接着往下看。 选中所有的尾注文本，点【格式|字体】，改为“隐藏文字”，切换到普通视图，选择【视图|脚注】，此时所有的尾注出现在窗口的下端，在【尾注】下拉列表框中选择“尾注分割符”，将默认的横线删除。
同样的方法删除“尾注延续分割符”和“尾注延续标记”。删除页眉和页脚（包括分隔线），选择【视图|页眉和页脚】，首先删除文字，然后点击页眉页脚工具栏的【页面设置】”按钮，在弹出的对话框上点【边框】，在【页面边框】选项卡，边框设置为“无”，应用范围为“本节”；【边框】选项卡的边框设置为“无”，应用范围为“段落”。
切换到“页脚”，删除页码。选择【工具|选项】，在【打印】选项卡里确认不打印隐藏文字（Word默认）。
2.对话框中选择“尾注”，编号方式选“自动编号”，所在位置选“节的结尾”。 3.如“自动编号”后不是阿拉伯数字，选右下角的“选项”，在编号格式中选中阿拉伯数字。
9.切换到普通视图，菜单中“视图”——“脚注”——尾注的编辑栏： 10.在尾注右边的下拉菜单中选择“尾注分隔符”，这时那条短横线出现了，选中它，删除。 11.再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”，这是那条长横线出现了，选中它，删除。
存在一个小问题： 解决这个问题其实也不难： 1，单击要插入对注释的引用的位置3。 2，单击“插入”菜单中的“引用”——“交叉引用”命令。
3，在“引用类型”框中，单击“脚注”或“尾注”。 （加粗者为首选） 4，在“引用哪一个脚注”或“引用哪一个尾注”框中，单击要引用的注释。
5，单击“引用内容”框中的“脚注编号”或“尾注编号”选项。 6，单击“插入”按钮，然后单击“关闭”按钮。
不过得注意：Word 插入的新编号实际上是对原引用标记的交叉引用。如果添加、删除或移动了注释，Word 将在打印文档或选定交叉引用编号后按 F9 键时更新交叉引用编号。
“而”在古汉语（文言文）中用法是比较复杂的，它有两个读音ér和néng；它在有的句子里可以是实词，在另一个句子里又可以是虚词；作实词可以是名词，可以是动词，可以是代词；作虚词时可以是连词，可以是助词.它的意思和用法大概有十几个. 下面我把首选的古汉语工具书——《辞源》上的解释作依据，补充一些中学课本文言文课文中的句子作例句.一并打给你. 而 一、ér 一颊毛，象毛之形.凡鳞毛之下垂者也称而.例如：《周礼·考工记·梓人》：“凡攫杀援噬之类，必深其爪，出其目，作其鳞之而.” 二代词.通“尔”汝，表示第二人称.可译为“你（的）”、“你们（的）”.例如：《项脊轩志》：“某所，而母立于兹.” 三连词.⒈表示并列关系，所连两项在意思上不分主次、轻重，而是并列、并重的关系，可译为“和”、“及”、“又”、“并且”或不译.例如：《两小儿辩日》：“此不为远者小而近者大乎” ⒉表示承接关系，所连两项在时间、动作或事理上承接，可译为“就”、“然后”、“来”、“便”等，或不译.例如：《论语·为政》“温故而知新” ⒊表示递进关系，后项意思比前项意思更近一层，可译为“而且”、“并且”等.例如：《论语·学而》“学而时习之” ⒋表示修饰关系，前项修饰后项，连接状语和中心语，可不译. 例如：《愚公移山》：“河曲智叟笑而止之曰” ⒌表示转折关系，所连两项在意思上相对或相反，可译为“却”、“但是”、“可是”等.例如：《狼》：“后狼止而前狼又至” ⒍表示假设关系，常连接分句中的主语和谓语，可译为“如果”、“假如”、“倘若”等.例如：《少年中国说》：“使举国之少年而果为少年也” ⒎ 因而、所以.例如：《荀子·劝学》：“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯.” ⒏ 如果.例如：《论语·八佾》：“管氏而知礼，孰不知礼？” 四助词，跟“上”、“下”、“来”、“往”等方位词连用，表示时间或范围等，可译为“以”.例如：《图画》：“古中国之画，自肖像而外，多以意构.” ⒈相当于“之”.例如：《论语·宪问》：“君子耻其言而过其行.” ⒉表语气.略近于“兮”.例如：《论语·微子》：“已而！已而！今之从政者殆而！” 五 通“如”、如同、好像.例如：《诗经·小雅·都人士》：“彼都人士，垂带而厉.彼君子女，卷发如虿.” 二、néng ㄋㄥ 六通“能”. ⒈能够.例如：《墨子·非命下》：“桀纣幽厉，……不而矫其耳目之欲.” ⒉能力.例如：《庄子·逍遥游》：“故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而徵一国者，其自视也亦若此矣！” 参考文献：《辞源》《中学文言文索引词典》 回答：2007-10-18 16:22修改：2007-10-18 21:50提问者对答案的评价： 共0条评论。
其他回答 共2条回答评论 ┆ 举报 红红[智者] 文言文中而字的用法 “舍生而取义”中的“而”表并列.从语法角度看，“而”连接前后两个动宾结构“舍生”“取义”，无轻重之分，更无递进，转折关系.“舍生而取义”解释为舍弃生命选择道义. 下面是“而”用法总结！ 而 （1） 第二人称代词，（2） 一般作定语 某所，而母立于兹. （ 2 ） 副词，译为“就，才”. 然则何时而乐耶？ （3）连词 并列关系，一般不译. 蟹六跪而二螯. 递进关系，译为“并且”或“而且”. 君子博学而日参省乎己. 承接关系，译为“就”“接着”或不译. 吾方心动欲还，而大声发于水上. 转折关系，译为“但是”或“却”. 青，取之于蓝，而青于蓝. 假设关系，译为“如果”或“假如”. 死而有知，其几何离？ ⑥修饰关系，连接状语与中心词，可译为“地”也可不译. 吾尝终日而思，不如须臾之所学也. 因果关系，译为“因而”. 余亦悔其随之而不得及夫游之乐也. ⑧表比喻，译为“如同”. 军惊而坏都舍. 本文共用25个“而”字，表示前后词句并列、承接、修饰、转折等关系，想一想下列语句中“而”字的用法，体会它们各自语气的轻重，探究“而”轻重音朗读的规律. （1）、太守与客来饮于此……而年又最高（递进、重读） （2）、若夫……岩穴暝 （承接、轻读） （3）、朝而往，暮而归 （修饰、轻读） （4）、溪深而鱼肥 （并列、轻读） （5）、禽鸟……而不知人之乐 （转折、重读） 小结：凡是表转折或递进意味，都需重读，凡连接词与词，有调节作用的则应轻读.学生齐读，体会“也”和“而”的读法.。
写有关古诗词的论文引用古诗词不用在参考文献中注明。
论文引用的参考文献指的是是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。文献信息资源包括：图书、连续出版物（期刊、报纸等）、小册子以及学位论文、专利、标准、会议录、 *** 出版物等。
国家标准《文献类型与文献载体代码》（GB3469-83）根据实用标准，将文献分成26个类型，即：专著、报纸、期刊、会议录、汇编、学位论文、科技报告、技术标准、专利文献、产品样本、中译本、手稿、参考工具、检索工具、档案、图表、古籍、乐谱、缩微胶卷、缩微平片、录音带、唱片、录相带、电影片、幻灯片、其他（盲文等）。 扩展资料 参考文献类型的字母标注如下： 1、参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]。
2、电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB]。 3、电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]。
(一)题名(Title,Topic)题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：“论文题目是文章的一半”。对论文题目的要求是：准确得体：简短精炼：外延和内涵恰如其分：醒目。(二)作者姓名和单位(Authoranddepartment)这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负，二是记录作用的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索(作者索引)。大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者……。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。(三)摘要(Abstract)论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文(多用英文)摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。摘要应包含以下内容：①从事这一研究的目的和重要性;②研究的主要内容，指明完成了哪些工作;③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解;④结论或结果的意义。(四)关键词(Keywords)关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。主题词是用来描述文献资料主题和、给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇，正是由于它的出现和发展，才使得情报检索计算机化(计算机检索)成为可能。主题词是指以概念的特性关系来区分事物，用自然语言来表达，并且具有组配功能，用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。技巧—：依据学术方向进行选题。论文写作的价值，关键在于能够解决特定行业的特定问题，特别是在学术方面的论文更是如此。因此，论文选择和提炼标题的技巧之一，就是依据学术价值进行选择提炼。技巧二：依据兴趣爱好进行选题。论文选择和提炼标题的技巧之二，就是从作者的爱好和兴趣出发，只有选题符合作者兴趣和爱好，作者平日所积累的资料才能得以发挥效用，语言应用等方面也才能熟能生巧。技巧三：依据掌握的文献资料进行选题。文献资料是支撑、充实论文的基础，同时更能体现论文所研究的方向和观点，因而，作者从现有文献资料出发，进行选题和提炼标题，即成为第三大技巧。技巧四：从小从专进行选题。所谓从小从专，即是指软文撰稿者在进行选则和提炼标题时，要从专业出发，从小处入手进行突破，切记全而不专，大而空洞。11.参考文献格式要规范，严谨，基本要求超过三十篇（工程硕士20）。12.所有参考文献必须在论文中有引用的地方。13.所有图形公式都要自己完成，拷贝、复制是不允许的。14.尽量不要用我或者我们这样的字眼，也就是口语化的东西要杜绝。15.图形都要有英文的title。16.页眉需要有下面信息。17.摘要和目录是专家评审的主要翻阅的地方，一定要让摘要和目录体现所做工作和创新点，所以摘要和目录的编写很重要，往往容易被忽视！18.表格需要有编号并至于表格的上方，不同于图形的放置于下方。19.论文的结构一般是背景介绍·研究现状现有算法、技术、手段或方法的缺陷和不足提出的新的算法、协议、方法、技术或手段对自己提出的方法、技术或手段进行实践、分析和比较结论和展望20.论文撰写时，一定要注意书面语气，不要有口语化的成分，很多同学没有培养这方面的能力，写的内容过于口语化，应注意！
在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我收集整理的玉兰花作文，欢迎阅读与收藏。
虽然，我们学校的树数不胜数，但最使我难忘的是那颗高大挺拔的玉兰花，只要你一走进我们学校，看到底第一景物就是这可玉兰花。
说它是话，其实它是一棵树。这棵树已有30年的历史了。那粗大的枝干分成四五根，直冲云霄。那酒劲的枝根婶婶扎进肥沃的土里，吸收充足的营养，供奉与枝叶，。是的那枝叶长得比率光滑。一篇油绿油绿的叶子美极了。
从远处看去，微风拂过，它发出沙沙的声音，像音乐家在演奏歌曲，夏天的烈日炙烤着大地，它张开自己的树叶为人们送去凉爽，它每天站在那里，想再为我们诉说它三十年来经历过的风雨。
春天来了，到处鸟语花香，可最香的要属那棵玉兰花。记得刚下过几场小雨，没过几天，玉兰花就吐出了三三两两的花蕾。于是便有许许多多的小鸟在这儿安家落户了。它们的歌声，使我们欢声笑语；它们的歌声，使我们陶醉于其中；它们的歌声，为我们的校园多增添了一份光彩，一份美丽。
别校的老师、校长来了，总会情不自禁地赞叹道：“好香的校园啊！”这时，微风拂过，玉兰花摆摆树叶，仿佛在说：“我已有30年的花香，每一年都是这么香。”
夏天到了，太阳像火球一样，炽烤着大地，玉兰花总是发挥着自己的作用。它像一把绿色的伞，为人么送去凉爽。每当这个时候，同学们总是在这里嘻戏，在这里玩游戏
秋姑娘随着风伯伯一起来到这个世界。风伯伯使树叶在空中翩翩起舞，不一会儿，地面也成了一片金色的世界，美丽极了！
冬爷爷悄悄地跑来了，同时，寒冷无情的大风爷爷也跟着冬夜也来。北风呼呼地吹着，许多花，草还有树木的叶子都掉光光了，只有玉兰花不怕严寒，让我们在更好的环境中学习。
玉兰花一年四季都在为我们服务，春天时，它为我们送去花香；夏天时，它为我们送去凉爽；秋天时，它为我们送去美丽；冬天时，它为我们送去温暖。玉兰花，谢谢你！
这人生路上，一直都是玉兰给予我力量。
纯白的花瓣，高标挺立的杆。虽无艳丽姿貌，虽无芬芳香气。但，那里却埋藏了几许记忆，几声欢笑。
从小见得玉兰就兴奋，那洁净的美，淡淡幽香使我沉醉。自打读书起，听闻过嘉祥，就一直梦想着她。颤巍巍地将她揣入心中时，还幻想以后穿上校服的光彩。
时间一去不复还，转眼将到考试前夕。我以为自己可以做到，但一夜未眠。
短信发下来了，得知并未考上，我把那句话一遍又一遍地看。我不相信自己的双眼，不，不可能！一瞬间，我脑中浮现出千千万万个画面，不可能的！
但是最后，命运还是帮了我。从小心翼翼地穿上校服起，我在嘉祥成华中，却不快乐。
后来，我渐渐地也快乐起来了。
老师语重心长的话我至今没忘记。
还记得第一次月考后，我们平行班比衔接班都考得好。老师说：“我们都很强，与他们相比丝毫不逊色。”后来又听见几个别班的同学在那狭窄的小径上谈论考试心得，一会儿说什么不会啦，一会儿又说什么粗心啦，扣了多少分等等。从那一刻起，我不再灰心，不再垂头走路。我知道，我其实并不差。
昂起头来走路，玉兰花的花影一直浮现在我眼前。好像童年有过那样一段经历。
那天下午，老师在黑板上写下“徘徊”两个字，并让我们读出它。正值幼儿园，整个班上只有我念了出来。我得意洋洋地坐下时，却看见好友的眼眶红了一大片。“为什么我不知道？”放学后她留了张字条给我。
现在，我已记不得老师还说了些什么，但那张纸条，却长久地印在我记忆中。
那是一个小女孩对自己无知的痛恨啊！
我又有了信心。
迈入嘉祥，我为嘉祥自豪，明天，让嘉祥为我而骄傲！
花开，花落。
我都会努力拼搏，携她度明朝。
大自然就像一个五彩缤纷的万花筒，充满了稀奇古怪的自然现象，让我们的生活变得多姿多彩，妙趣横生，而最近我就发现了一个关于大自然的问题。
转眼间，冬爷爷乘着七彩祥云飞走了，春姑娘迈着轻盈的步伐来到了我们的校园，顿时，校园的每个角落都充满着春的气息，我们赶紧趁机写校园的春天。于是我们去观察校园的每个角落，每种植物。
作文中有同学这样写，洁白的玉兰花绽放了，有的像害羞的小姑娘躲在绿叶中，有的像大胆奔放的姑娘在枝头上昂首挺胸。大家都认为这个句子写得不错，可老师却摇了摇头，神秘地笑了笑说：“下课咱们再去观察”。
下课了我们飞奔到玉兰花下一看，哪还有什么花啊？树上全是嫩绿嫩绿的新叶，花儿早就消失得无影无踪了！之前明明满树白如雪的玉兰花，为什么现在都是刚长出的新叶呢？植物不是都是先长叶后开花的吗？我们满脑子的疑问。
后来，我们向老师反映了这件事，老师告诉我们究竟是怎么一回事。
当我们知道答案的时候真是大吃一惊，原来玉兰花和其他植物与众不同，它的叶子和花朵都是在上一年秋季就形成了，悄然无息地藏在枝芽里，由于它的花芽比较不怕冷，而他的叶芽却比较怕冷，花芽和叶芽对气温的要求有所不同，所以初春气温比较低时，玉兰花的花朵就已经挺身而出了，但是这时的嫩叶比较容易冻坏，要等到天气更暖和的时候娇嫩的叶片才能破芽而出呢！看来植物也真会保护自己。
从那以后，我更加喜欢探索大自然的奥秘，俗话说得好，知识是无止境的，所以我会一直去发现，去探索。
又是阳光明媚的一天，我在学校里这儿转转，那儿看看，我发现学校的竹子
开始生长了，池子里的水已经开始流动了，而玉兰花也开始长大了。
我来到楼门口，看见了玉兰花，玉兰花的根是毛绒绒的，而玉兰花的最底下是紫粉色的，上头越来越浅，变成了白色，“好美呀！”我不禁赞叹到，这时一阵微风吹过，我闻到了一股淡淡的香味，我拾起一片花瓣，摸了摸，又湿又凉，花儿们千姿百态，形态各样，有的蜷缩在花蕊里，迟迟不敢露面，有的大胆开放展示自我的美丽，小蜜蜂在花儿中间玩的不亦乐乎。
粗壮的大树衬托着玉兰花显得格外美丽。
学校中的玉兰花漂亮极了。
我家院子里种了两棵玉兰花树。
有一天，爷爷叫我来看玉兰花。我发现玉兰花已经长出了花苞。玉兰花的花苞有小拇指般大小，穿着有点绿有点白的外衣，就像一个美丽的春姑娘。第二天，美丽的玉兰花终于开了，玉兰花的花瓣又白又厚，就像穿了好几件厚厚的衣服，洁白的玉兰花非常美丽，微风一吹，花儿就随着风翩翩起舞。过了几天，我突然发现玉兰花开始凋谢，洁白的花瓣逐渐掉落了。我看着花瓣一片一片地落在地上，觉得很伤心。
玉兰花真美。可惜它的花期很短，就像我们的童年。快乐的时光总是稍纵即逝，我们要好好珍惜它。
我家门前栽着一棵玉兰树，亭亭玉立，饶有风姿。一到春天，上面就开满了玉兰花，争奇斗艳，好不热闹。
玉兰花十分漂亮，远看像一颗颗白色的球簇拥在一起；近看，花瓣们就如一个个小天使舒展出美丽的翅膀，又像一只只小鸟停在树梢上休息。花瓣洁白如雪，像玉石雕成的，很有些冰清玉洁的韵致，看上去纹理对称规整，高贵优雅，简直就是一件让人爱不释手的艺术瑰宝。
我忍不住上前，小心抚摸花瓣，很是润泽。厚厚的聚拢起来像几位仙女围聚着花苞促膝交谈。鼻端飘来的淡淡清香虽无玫瑰、郁金香的浓郁，但却让闻者心旷神怡，如沐春风。
“二十四番花信风，春分三候是玉兰。”玉兰花开，春意盎然。让我们像玉兰一样，在美好的春天，珍惜好光阴，拥抱大自然吧！
我的家乡杭州，有无数种美丽的花朵，不过最美的花要数白玉兰了。春天，万物复苏，玉兰也跟着开花了，那光秃秃的树上开出一朵朵洁白的花朵。那雪白的花瓣一共有两层，第一层有六片洁白的花瓣，第二层有三片洁白的花瓣，里面是黄色的底基、粉色的花芯、绿色的花蕊。有的开了一部分，像在里面偷看人们；有的全开了，好像在说：“快来！快来！快来看我们！”有的还是花苞，像一个害羞的小姑娘。如果你盯着它们不眨眼，还会贞以为下雪了呢！一阵微风吹来，好像在舞蹈呢！花瓣微微摆动，好像一只只白色的大手，正在向我们 。
玉兰不但有白色的，还有紫色、黄色、粉色……远远看去，像有一个巨大的棉花糖，整片看上去像五颜六色的云朵。绿叶点缀在花朵之间，美丽无比！阵阵香气吸引了很多游客，有的用相机按快门，有的用鼻子拼命地闻，还有的在树下玩耍。
我爱家乡！我爱家乡的玉兰花！
学校行道两旁矗立着两株伟岸的玉兰树，大小高度一致，似孪生兄弟，但花色不同，左边这株是白玉兰，右边则是红玉兰，颇似古代的哼哈二将。两株玉兰树每年开花的时间惊人的准确，年年重复轮回，如上紧了发条的闹钟。不单如此，每年红玉兰总比白玉兰迟半个月开花，两株玉兰树像是达成了某种默契，让人不由惊叹于大自然的神奇。（ ）
每年二月底，白玉兰准时吐蕊，开始树上缀满了洁白的花蕾，似白玉，似鹅毛，纯洁无瑕、清纯欲滴，使人见之心生洁净、怜爱之心。一星期后，花渐开、盛开及至怒放，远远望去，像一群欲飞的白鸽，又似枝头挂满了雪花，甚为壮观。凝望间，恍如一位白衣花仙翩翩而来，仙气满满，给喧闹的校园带来一些清寂、一些宁静、一些新鲜感。一星期后，开始落花，这时，你若轻摇枝头，白色的花瓣，便翩翩袅袅的落了一地，如天女散花，如梨花落雨，如白雪轻飞。
等到白玉兰花瓣落完，红玉兰开始守信吐艳，粉红色的花蕾似初生婴儿的嫩肤，似乎一掐就会出水，让人怜惜、怜爱之心开始泛滥。花开之时，远观灿若朝霞、耀如彩云，近看则如绯红的美人脸，颇为惊艳。同样是一星期花期，花落时，地上铺满了一地的碎红，让人见之不忍，不忍看、不忍想、不忍踩。
“无可奈何花落去”，不错的，春色虽撩人，但花开花落皆随缘，可是亲爱的，为什么年年天气不同，玉兰树却是如此的守信开花呢；为什么相同的的土壤条件，相同的日照、相同的照顾，两株玉兰树却又不同时开花呢？大自然的奥秘真是无穷无尽，聪明的你，能解开这玉兰花的密码吗？
我们家的小区有一个大花园，那里一年四季都很美丽，我就来给你们介绍介绍吧！
春天来了，春姑娘为大地洗了一个澡，沉睡了一冬的树木又披上了绿色的沙布，枝头上又抽出了嫩绿的幼芽，一丛丛绿茵茵的小草伸了伸懒腰，迫不及待地从大地妈妈的怀抱里钻了出来。一朵朵小蓝花、小白花、小黄花……像一个个害羞的小姑娘，在刚钻出来的绿叶后面东躲西藏，小燕子从北方又飞回南方了，叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“春天来了，春天来了！”
夏天来了，一听到夏天这个词，大家一定会想到严热，其实不是的，花园里有一棵高大的白桦树，如果你站在这棵树下面，会感到一丝丝的凉意。月光下，那一朵朵荷花，洁白的花瓣，每一片花瓣足有一只小手掌那么大，由五六片花瓣拼成了一朵大荷花。荷花的样子真是千姿百态，有的像亭亭玉立的小姑娘，涨红了脸，躲在碧绿的荷叶下；有的好奇地探出头来，望着那美丽可爱的人们像那俊俏的仙姑，正在对着平静的湖面梳妆打扮。
秋天来了，整个花园穿上了金黄色的衣服。桂花树从远处看，就像一座小金山，桂花的香味扑鼻而来，仿佛能把人都钩过云一样。一阵风吹来，树上的叶子落下来，像花蝴蝶一样翩翩起舞。树上的果子成熟了，小苹果红彤彤的，就像小女孩的脸颊一样，梨黄黄的，远看就像一个个小灯笼……秋天是一派成熟的景象，全是金黄色的，但是花园里的池塘从高处看是湛蓝的，犹如天空和池塘的颜色混和在了一起。
冬天来了，冬爷爷为大地披上了白色的披风，花园里白茫茫的一片，树上、房子上全都是雪，雪很厚，厚得都能没过大人的膝盖了，几乎所有的小朋友都在打雪仗、堆雪人，欢笑声，雪飞声，合在了一起变成了一首动听的交响曲。
怎么样？玉兰花园的四季景色是不是很美？是的，我们要保护环境，让玉兰花园更美丽。
绚丽多彩的杜鹃花，惹人喜爱的白玫瑰，千奇百怪的蓝色妖姬……，在众多的花卉中，我最喜欢的花是玉兰花。在我们学校大门旁就有一棵高大、粗壮的玉兰树，每到开花季节，树上就会开出又美又香的小花。
那些小小的花儿真是千姿百态，有的争齐斗艳，有的含苞欲放，有的……，就像是一个个小精灵，站在“战士”——玉兰树的身旁，真是小巧玲珑，可爱无比啊！
盛开的小花下面是绿叶，站在远处看，这些绿叶把树打扮成了一个大绿伞，站在近处看，那叶子绿得那么新鲜，看了会让人神清气爽，精神大振。
每当上体育课，我和同学们都在这玉兰树下玩耍，我们和玉兰树是非常好的朋友，学校的也校长也拆掉了玉兰树旁的危房，为它新做了一个家，“沙沙沙、沙沙沙”，瞧！玉兰树正在对我们笑呢！
清早，我在学校上学刚进门就闻到一股清香。我往四周望去，原来是车棚旁边的玉兰花开了。
玉兰花开的不少了，大朵大朵的玉兰花花团锦簇，压满枝头，远远望去，真好像无数只白鸽停在树上。
我飞快地跑到树下，发现满树的玉兰花昂首怒放。它的叶子呈乳白色，润润的，很厚实，好像被牛奶浸泡过似的。
满树的玉兰花千姿百态，美不胜收。有的还是花骨朵，被黄褐色的片包裹着，好像是穿着毛茸茸的外衣。有的才展开两三片花瓣，蜜蜂就迫不及待地来采蜜。有的全展开了，露出淡紫色的花蕊，就好像天山的雪莲。微风吹来蛮熟的玉兰花都在“跳舞”，是在庆祝春天的来临吗？
这么多的白玉兰，个有个的姿势，看看把这一朵，很美。看看那一朵，也很美。看着看着，我仿佛就是一朵玉兰花，绽开下脸，站在阳光下，和旁边的玉兰花比美。
当其它树木还在沉睡的时候，他却心花怒放，这不就是报春的使者吗？我盼望万紫千红的春天早日到来！
3月17日，妈妈送我去佳音学校上英语课。
走到了学校的后门口，我惊奇的发现，树的两旁开满了紫红色的玉兰花，中间还夹杂着一些白色的玉兰树，简直美丽极了。我大声的呼唤着妈妈：“妈妈，妈妈快来看，好漂亮的花呀，你快来闻闻还有一股花的清香味道”。妈妈站在玉兰树下深深的吸了一口气——我和妈妈仿佛来到了花的`海洋。
抬眼望去，一棵棵玉兰树斜斜的伸展着枝干，无叶无绿，花朵五彩缤纷，好似天上飘下的云彩。
我爱你美丽的玉兰花。
世界上有各种各样的花。有国色天香的牡丹花，有出淤泥而不染的荷花，还有花中四君子：梅兰竹菊。而我最喜欢的却是刚毅坚韧的白玉兰花。
当春姑娘迈着轻盈的脚步来到大地，我们小区里的白玉兰花开了！从远处看，白玉兰花就像一只只和平鸽飞满枝头，又像一位亭亭玉立的公主，穿着白色的纱裙站在阳光里。一阵风吹来，满树美丽的白蝴蝶翩翩起舞。满树的白玉兰花洁白无暇，美丽极了。走近它一看，我发现它的花朵呈钟状，玉蝶形，外观看起来就像一只白色的蝴蝶，极其美观。它的一片花瓣有我的手掌一样大。它的茎是浅绿色的，很细，上面有毛茸茸的软毛，它的叶子小小的，只有橡皮那么大，但颜色是嫩绿的。形状呈螺旋状，微凹。用鼻子闻一闻，顿时芳香四溢，身体舒畅极了。用手摸一摸，真是舒服极了，它的花瓣嫩嫩的，摸着滑滑的，再摸一下茎，感觉微微有些扎。这时，几只小蜜蜂飞来在花朵上高兴地蹦蹦跳跳，好像在说：“啊，好香的蜜啊，我喜欢！”几只蝴蝶也在花朵间翩翩起舞，为美丽玉兰花的出场表演鼓掌。几只小鸟也在枝头为美丽的白玉兰花伴唱。整个场面非常和谐，美丽极了！我感觉自己正在人间的仙境，美丽的白玉兰花是金雕玉砌的玉树，我深深地陶醉在了这里。
白玉兰花是刚毅坚韧的花。它的花蕾顶着大风度过严冬，经过整冬的沉默不待时发，便于早春傲然开放，伸展着婀娜腰枝。鲁迅称赞白玉兰花有“寒凝大地发春华”的刚毅性格。在清晨阳光下，那一朵朵傲立枝头的白玉兰花翘首蓝天，含翠吐露，在春风中轻盈摇摆，尽管春寒料峭，尽管扬沙飞舞。
我喜欢白玉兰花的美丽，更喜欢它刚毅坚韧的性格，我要做一个刚强有毅力的人。
三月的一天上午，黄老师笑容满面地走进教室，对同学们说：“春天到了，校园里到处是一片生机勃勃的景象，两栋教学楼之间的紫玉兰开出了娇艳欲滴的花苞。同学们可以趁着空闲去观察一下。”
下课后，同学们三三两两地向玉兰树走去。远远望去，不高的玉兰树棕色的树枝向上伸展，看上去遒劲有力。不过最引人注目的还是那一个个玫红色的花苞缀满枝头。走近玉兰花，我伸出手小心翼翼地摸了摸它们，毛绒绒的感觉，它们像裹了一件厚厚的绒衣，一定觉得冬天还没过去吧。瞧！枝头那朵，它微微地绽开了两三片花瓣儿，似乎是玉兰花派出的使者。
春天来了，万物苏醒，柳树长出了嫩芽，小草长出了嫩叶，花儿也开出了鲜艳的花朵。
星期天妈妈带我去公园玩，我们看见了许多美丽的花朵，我问妈妈这是什么花呀？妈妈说：“这是玉兰花。”玉兰花开在早春，没有蝴蝶来飞舞，没有蜜蜂来唱歌，与其它花儿不一样，它没有绿叶陪衬，但它自信而艳丽的在早春的寒风中含笑怒放，带来了春天的气息和问候。玉兰花已经开了不少了，树枝长长地细心地，像一条条小蛇，玉兰花俏立枝头，有的刚刚开了两三瓣，有的花瓣像勺子又像船，全张开了，露出仙人掌一样的花蕊，有的还是青色的花骨朵儿，看起来饱胀的像要爆炸一样。
我喜欢玉兰花，它非常漂亮，我让妈妈给我种一棵，我天天给它浇水。施肥，让它好好地成长，开出更加美丽的花朵。
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我精心整理的白玉兰作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
西湖，是杭州的一颗明珠。我们的学校也不例外，这一朵朵洁白如玉的白玉兰就是我们的“明珠”。
春天到了，万物复苏，小草从沃土中挺拔了身躯;春笋，经历过春雨的沐浴，个个精神抖擞;白玉兰们可不想做春天的“卧底”，个个展开雪白的舞裙。远远望去，仿佛冰封的雪松，在阳光下散发出刺眼的光芒。可当你走近看时，冰封的雪松立马变成了无数的和田玉，让你眼花缭乱，应接不暇。
一阵微风吹过，白玉兰们都舞起雪白的舞裙。如果这时你仔细的一看，就会惊喜的发现：这雪白的舞裙下面，还有几片毛茸茸的，灰灰的小花瓣正等待着开放呢!还有几个花骨朵儿，绿灰相间，好像一发发待定射出的子弹。
这群小公主们舞蹈结束后，看样子都累的不轻了，有的仰面朝天，露出仙人掌般的花蕊;有的身体微微下垂，鹅黄色的花底透发出一种不可告知的秘密;有的低头不语，好像泄了气的皮球;有的……
怎么样，这花群中的公主，我们学校的“明珠”，是不是让你流连忘返啊?
每当桃花飘香，蜜蜂翁翁地出来采密的时候，我姥姥家的那棵玉兰树也开始了它成长的旅途。小树好象怕见到人，用绿油油的，茂密的树叶遮着脸，活象个怕羞的小姑娘。在阳光的照射下，树叶儿也绿得发亮，为这位美丽的姑娘增添了几分亮丽。这时候，小鸟也从南方飞回来了，被这美丽的小姑娘吸引住了，拉开嗓子，在她身上欢唱着。蝴蝶也在玉兰树周围翩翩起舞。春天，我家门前可真是一派生机勃勃的景象。
盛夏，也正是玉兰花开的最旺的时候。瞧那白色的花儿，一朵簇拥着一朵，不留一点缝隙。花里带着清香，吸引着行人。一个大约7，8岁的小女孩，拉着爸爸的手，嚷着要摘那花；一个满头银发的老爷爷，伸手摘下一朵花，闭上眼，贪婪地嗅了嗅，又学着女孩子的样儿，戴在了自己的耳朵上。蜜蜂也不闲着，也欢快地唱着歌，时不时地在这多花间嗅嗅，又飞到那朵花里闻闻，好不快活。在那寒冷的冬季，刺骨的北风来临了，它吹啊吹啊，吹得我家门前的玉兰也凋谢了，觉得好可惜。但是，仔细想想，那玉兰把最后的香气留给了人们，自己却默默地走了，这不正是一种极为高尚的品质吗？不过，玉兰树也不会一直这样下去。当温暖的春风吹过大地时，玉兰树也又重新现出了它那绿油油的叶子，轻盈盈的枝条，在春姑娘的感召下，它以那旺盛的生命力，舒展出新鲜有力的四肢，让我们见了都高兴。
啊，姥姥家的白玉兰！你的品质伴着我成长。
校园里种着两株白玉兰，南北楼各一株，我尤爱北楼前的那一株。它向阳而开，花期总比另一株提前，花开甚好。
万物初萌，春寒料峭。每年三月中旬，两棵白玉兰抢在绿叶前边，抢在姹紫嫣红前竞相开放，花硕如莲，粉装素裹。短暂的几天花期之后便开始零落，并渐渐地让位给绿叶。因此，我独爱玉兰花素面朝天的清丽婉约。
某个冬日，阳光和暖。喧闹的课间，我于北楼的走廊晒太阳，这株白玉兰的枝叶就在伸手可及之处。所有的树叶都落光了，玉兰树默默地静立着。然而，我突然发现在光秃秃的枝蔓间，却有一颗颗指头般大小的花骨朵萌动着。我的心躁动着，想要提笔抒发一点什么，倾吐一点什么。
于是，我便常常去看它，那似写意般的疏枝，那枝头饱胀的花苞，在零下几度的寒冬里，加上冷飕飕的寒风，就那么忍着，抗着，孕育第二年的花蕾。来年的花团锦簇，是热情的召唤，它如约盛放，一树如雪。有了这刺骨的寒冷，才更显出它开放时的那样一种豁达、从容。生命的不屈不挠与坚毅果敢，竟被一个个小小的花苞诠释得如此生动感人。
细凝之间，我似乎能触摸到它成长的力量，倾听到它成长的声音。它如一个醒着的灵魂，傲然面对冬天里凛冽的寒风暴雪。就让我们做一棵宠辱不惊、馨香怡人的玉兰花吧！
小区里种有几株白玉兰树。
早春时，玉兰花棕褐色的枝干上冒出了许多包裹着灰青色花萼的骨朵。一两天后，饱满而又雪白的花苞上便裂开了纹，那淡雅的模样像是无数只装满玉浆的酒樽。它们仿佛在向天公致敬，歌颂他让春回大地，万物复苏的功德。
到了花瓣全部舒展开的时候，远远就能闻到一丝若有若无的香气。那花朵就像是一盏盏精雕细刻的冰灯，每一棱一角都那么的生动、鲜明，虽算不上华丽，却令人倍感清爽。它们又像是一个个身着白色羽衣的仙子，飘逸的裙裾随着春风的吹拂轻轻舞动着，那一颦一笑都是那么的温柔，灿烂。
走进玉兰花，它的八九片花瓣交错而生，每片花瓣都像是一块无暇的玉脂，光滑而又柔美。雪白的花瓣底部点缀着一抹淡粉，给素净典雅的白玉兰增添了一分柔媚。花瓣簇拥下的金黄色的花蕊，似一根小巧的玉杵，又像一只玲珑的宝塔，给端庄矜持的白玉兰平添了一分灵动。
白玉兰，不蔓不枝，亭亭净植的姿态，冰清玉洁的气质，不禁让人有一种望而生敬的感觉，仿佛稍稍走近她，都会亵渎她的芳菲。
白玉兰的美令人陶醉，令人流连忘返。不由得让我想起这首小诗：
素面粉黛浓，玉盏擎碧空。
何须琼浆液，醉倒赏花翁。
我们小区里有一棵白玉兰树，它长得又高又挺拔，比旁边的树高出好多，站在三楼前面的阳台上都能抓住它的树枝呢！
寒假里，花儿们还是一个个毛茸茸的“小豆子”。外面有一层灰褐色的壳儿紧紧地包住自己，好像害怕被冷风吹生病了似的！开学了，花儿们悄悄地从“豆子”里探出一个个小脑袋，欣赏着这又大又美丽的世界。又过了几天，天气暖和起来了，花儿们争先恐后地从“豆子”开出来了，你看：那白色的玉兰花含苞欲放，婀娜多姿，阵阵清香吸引了无数只蜜蜂、蝴蝶，它们自由自在、无忧无虑地在花丛中舞蹈、嬉戏着。
过了一段时间，我觉得很奇怪：花都开了这么久，可连叶子的影子都没看见，这是为什么呢？我实在不知道，便问妈妈。妈妈说：“等花儿谢了，叶子就出来了。”过了几天，花瓣儿开始一片片掉落了，叶子渐渐长出来了，它们是鹅黄色的，还卷在一起，像害羞的小姑娘，不敢露面。又过了几天，叶子越长越大，鹅黄色变成了翠绿色，原先卷曲的叶子也舒展开来，在阳光下油油地闪着光亮。
我爱小区里的白玉兰。
“翠条多力引风长，点破银花玉雪香”。
白玉兰迎着春风开放了。远远望去，一树洁白，素装淡裹，亭亭玉立，犹如片片白云，又好似朵朵浪花。走近细瞧，白玉兰的树干呈褐色，摸上去很粗糙，树干笔直笔直的，像一位等候检阅的士兵。白玉兰的枝干又细又长，错落伸展，犹如一只只手臂伸向远方。
我站在白玉兰树上抬头望，呀！满树的白玉兰缀满枝头，有的还是花骨朵儿，花苞椭圆，呈浅绿色，像一位冷得躲进绿棉袄的仙子；有的才展开两三瓣，羞答答的，像美丽的铃铛；有些花瓣全展开了，洁白如玉，像一条条展开的大裙摆，又像一盏盏宝莲灯。树枝上，几朵盛开的白玉兰正三五成群地聚在一起，说着悄悄话。一阵微风吹来，白玉兰散发出阵阵清香，小蜜蜂贴着它采蜜，蝴蝶在一旁奉献舞姿，上下翻飞。我感觉自己仿佛就是一朵白玉兰，在阳光下迎风舞动。过了一会儿，风停了，我静静地站在那儿，蝴蝶飞来，告诉我新学的舞蹈，小蜜蜂飞来，告诉我采的蜜有多甜。
白玉兰穿着洁白的礼服来赴这场春的盛会。它虽然没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的鲜艳浓郁，但我却独爱白玉兰的清雅秀丽，宁静悠远。
几片洁白如玉的花瓣，没有一点瑕疵，最底部带一点点浅粉色的花瓣，加上那黄里透红的花蕊。凑成了我最喜爱的白玉兰。
这些白玉兰右的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂似的；有的才展开两三片花瓣儿，就像是一位害羞的小姑娘在哭泣；有的花瓣全展开了，露出了它白白嫩嫩的笑脸……一阵微风吹过，空气里弥漫着一阵阵幽香。我顺着幽香来到了这棵白玉兰树前，顿时，我被眼前的景色深深地吸引住了。它们三个一群，五个一伙的，就像是一对亲密无间的小伙伴在说悄悄话。远远望去，雪白的一片，比树上积满了白雪还要漂亮呢！俗话说得好“红花还得绿叶配”。你看那毛绒绒的绿色花托，默默无闻地把白玉兰衬托得更加洁白无暇了！诱人的花香让小蜜蜂迫不及待地钻进花朵里，更加尽情地“贪婪”地吮吸着甜甜的花蜜。在这里都能听到：“嗡嗡嗡”的声音，它们彷佛在对我说：“真甜！真甜！”“滴答滴答”。忽然，如毛的细雨天上洒落了下来。每棵白玉兰树都贪婪地吮吸着甘甜的了雨水，它们伸展着四季常青的枝条，在雨雾中欢笑着，争先恐后的住上长。
这么多的白玉兰，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美。看看那一朵，也很美。如果我能把它们全都画下来，那该多好呀！
校园一角的白玉兰，不知不觉已经陪我走过四年，它虽然没有玫瑰那么娇艳，也不如桂花那么小巧，但它那几片张开的花瓣却给校园带来了无限生机。
春雨绵绵，沉睡了一个冬天的'玉兰姑娘还没准备好，让人们欣赏它的美貌呢！它静静的躲在花骨朵儿里，精心打扮着自己，它必须向春姑娘展现出它完美无缺的一面。仔细打扮过后，它终于满意了，它慢慢张开自己美丽的白纱裙，露出淡黄色的花蕊，周围有着卷卷的花茎，浑身上下都散发着无穷的魅力。它向路过的小蝴蝶打招呼，还请它们到自己的花房里“做客”，小蝴蝶们在枝丫间飞来飞去，翩翩起舞，它们喝着玉兰姐姐酿造了一个冬天的“蜂蜜”，久久不愿离去。玉兰姑娘的美貌虽然谈不上倾国倾城，但她却温柔可亲，充满活力，一朵朵绽放枝头，像一个个快乐的小精灵，在风中翩翩起舞。
夏天烈日高照，烤着玉兰姑娘娇嫩的皮肤，晒得它睁不开眼睛，它匆匆收起自己的白纱裙，跑回家里乘凉去了，只留下一股淡淡清香在空气中飘荡。
秋风习习，玉兰姑娘打了个哈欠，裹紧衣服，往日的风采渐渐暗淡下去，枝头上就只剩下了几个黄黄的花骨朵，寒冷的冬天就要来了。
雪白的冬天降临大地，寒风袭来，我望着光秃秃的枝丫，我相信明年的春天，这里也将开放出一个个美丽的新生命。
“霓裳片片晚妆新，束素亭亭玉殿春”。在我眼里，颜色白净，既清雅又高贵，谁都比不上这朵朵盛开的白玉兰。
是雪花缀满枝头，这般晶莹洁白？是白云在此逗留，如此婀娜多姿？它比雪花更圣洁，比白云更端庄——它是玉兰花，人间的美丽之花！
玉兰花的叶子中等稍大，呈深绿色。花瓣洁白如雪，一层包着一层，时时刻刻保护着花蕊，就好像母蜂时时刻刻保护着幼峰一样。仔细观察，玉兰花花瓣的根部还有一些淡淡的粉色，好像漂亮的、娇滴滴的姑娘的粉红脸蛋一样。再仔细观察，啊！花的根部还有一些嫩绿的、小小的叶子来“伴奏”呢！有了这个“伴奏”，这首“曲子”显然是变得更美了。
有一次，我走在街道上，忽然闻见一阵阵沁人心扉的香气。是阿姨们涂了法国进口的香水？还是桂花开了？我好像个侦探一样，追寻着香气。啊！原来是玉兰花！
当玉兰花还没开时，就好像一双手合十，我怀疑，玉兰花也有自己的愿望，正在向上天祈求呢！是不想让地球发生灾难？还是不想死去？
在大风来临时，玉兰树被吹得摇摇晃晃，玉兰花们仿佛在游乐园玩“摇摇列车”一样。摇摇列车东摇摇，西摇摇，左摇摇，右摇摇。不好！有一位乘客“晕车”了，急忙飞了下去。接着，又有几位乘客“晕车”了。最后，只有几位勇敢的“乘客”留了下来。真是太有意思了！
玉兰花那样纯洁，那样多姿，那样美丽，我怎能不喜欢它呢？
小区的花圃里有两棵白玉兰，每到三四月的时候，其他的树海没怎么抽芽，就看到这白玉兰光秃秃的枝桠上竖立着一朵朵俏丽的花苞，绿里泛着些白，摇曳在任然有些刺骨的春风里，挑战着未尽的寒冷。
再过不了半个月，他们就慢慢绽放了。一朵一朵，洁白如玉，没有绿叶的衬托，只是孤单的翘首在寒风中，有些孤傲，又有些落寞。他们和郁金香的绽放有些相似，开始的时候慢慢展开，像个小茶杯似的，再过几天，就越来越舒展，以至于花瓣全部打开露出了里面的花蕊，然后随风飘落化作春泥了。
我喜欢白玉兰，因为在料峭的春寒中，是它带给了我们春的信息。往往在它含苞待放的时候，黄色的迎春花也嬉笑而来，随后，粉色的桃花、白色的杏花和梨花也争艳了，唯有这白玉兰，它是第一个报喜的使者，却又不像迎春花、桃花、杏花、梨花般花团锦簇，热烈隆重的登场。它只是静静的在枝头燃烧着生命，看着春的来临，微笑着，满足着，然后悄然凋零，默默飘落。
我喜欢白玉兰这种纯洁美丽的外表，更喜欢像白玉兰一样默默无闻、无私奉献的人们。
我的小区在惠州市上排威龙花苑。小区的花苑里种了许许多多的花草树木。到处都是绿油油的，花香扑鼻而来，给花园里的人们带来了无穷的欢乐。
一进小区门，就可以看到许多棵茂盛的白玉兰。美丽的白玉兰长着嫩绿的叶子，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。一束束阳光透过浓密的枝叶，照射在花园的草地上，留下了一个大大的树荫，像一把大大的太阳伞，一些老人家、小朋友都喜欢在那里打牌、玩耍、乘凉。
美丽的春天来时，微风轻轻的吹着，白玉兰伸出嫩绿的枝叶，美丽的叶子吸着美丽的春天的雨雾，在雨雾中发出“沙沙”的声音，好像它在赞美美丽的春天的美丽。树枝上还长出了许许多多的小花，一阵阵白玉兰的花香随风飘来。有些老奶奶闻到花香，情不自禁的都会摘上几朵戴在头发上，又好看又有花香味。
美丽的白玉兰一年四季都是绿油油的，偶尔无情的秋风会把白玉兰黄澄澄的小叶子吹落到花园的草地上，一些淘气的小朋友会把小叶子拿起来做书签。
我爱美丽的白玉兰！
在我们的校园里，春天盛开的第一朵花不是迎春花，而是玉兰花。
教学楼西侧，高一一班门口，有几棵高大的玉兰树。春天温暖而寒冷。当你走近它时，你会闻到一股淡淡的香味，这是它——玉兰花特有的香味。抬头一看，树上有花蕾等着开放，已经有开放的花朵了。虽然有些花已经开了，但是仔细看的话会惊讶的发现，并不是完全开放的，最外层才是观赏的重点。白色的花瓣微微向上倾斜，将雄蕊完全包住在里面。好像有一个女将军保护着自己心爱的“小公主”，让人爱不释手。
“唧唧——”传来清脆的叫声。原来是几只燕子刚从南方飞回来，落在楼檐上。他们似乎很欣赏这朵美丽的玉兰花！他们唱了一会儿，飞了一会儿，好像在为玉兰花举行庆典！
奇怪的是，玉兰树的花虽然开了，但还没有长出一片叶子。原因是什么？带着这个问题，我查阅了网上的资料，了解到玉兰树的叶芽对温度的要求很高，而芽却没有叶芽那么细腻。所以早春，虽然气温低，花还是可以傲然绽放。
没想到玉兰树不仅能装扮成开着美丽白花的春天，还能带给我们这么多知识。我喜欢玉兰树。从现在开始，我一定要做一个一生奉献的人，用心去观察大自然的奥秘。
正是乍暖还寒、春寒料峭的早春时节。风是冷冷的、凉凉的，让人们不敢脱掉厚厚的冬服。树木并没有返青，依然光秃秃地伸展着臂膀。草地上难得看见些许的绿色，还是苍黄的一片。但不经意间，校园角落里的玉兰花在寒风中独自开放了。
那一朵朵美丽的玉兰花，远远望去，像白雪，像棉桃，像一只只围绕树干飞翔的白鸽，在阳光下闪耀着灿烂的光芒。走进瞧瞧，它显得愈发美丽了：含苞欲放的花苞，穿着一层黄绿色的外衣，如小女孩一般活泼而羞涩。完全盛开的花朵，在微风中颤动着，像飞扬起舞的裙钗。无论是挂在枝头上的，还是飘落在地上的，玉兰花都是那么地纯洁素雅、一尘不染，像一片片洁白无瑕的羊脂美玉的。乳白色的花瓣下镶嵌着几缕紫红色的花纹，像燃烧的火焰。微风吹过，花瓣随风飘落，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。风里还带着微甜的清香，那正是玉兰花的香味。它不同于浓郁的牡丹花香，也有别于沁人心脾的玫瑰花香。玉兰花的香味是淡淡的，它若有如无，时隐时显，离得远，也就消散在空气中了。玉兰花的香又甜甜的，甜的让人发出微笑，感到幸福。
我喜欢玉兰花，喜欢玉兰花的美丽。不过，我更喜欢玉兰花不喜张扬却“甘为花先”的精神。别的花儿都盛开在暮春，在绿叶的衬托下才争奇斗艳的。白玉兰却盛开在早春，没有绿叶的衬托，没有暖风的爱抚，独自绽放，早早地给世界带来一份美丽。
3月8日 星期二 鱼
今天是3.8妇女节，世界的所有的事物都会很高兴，而我们的“白玉兰”妈妈却在风雨中度过了她的3。8日妇女节。
今天下午，缠绵的细雨自天空悄然而下，雨中夹杂着一些不可惹怒的强风，不再带着柔柔的舞姿。注视着窗外，可看见那白玉兰树在风雨中斜着身子，轻轻的摇晃着树枝，一片一片白色的花瓣，被风无情地吹着，击打着着。在风雨中，白玉兰树好像失去了往日的光彩，可是她的本质仍和往日一样纯洁动人。
白玉兰真美！像雪，像玉，像云，与落下的串串雨珠相融相合，为她披上一袭轻纱，雪白雪白的。花瓣自然地张开，好像在迎接春的到来，白玉兰树就好像雨中的一位仙子，给人一种优雅，美丽动人的模样。
她的花蕊是金黄色的，一簇簇拥在一起就像一个小绒球一样，风儿一吹过，仿佛好像快要落地似的。白玉兰树婀娜多姿，美丽动人！
如果让我选择要当她的叶还是花，我一定选择花，因为我想用一生给人们带来美丽，带来快乐和幸福。哪怕花期仅仅只有一星期，我也要把我的美丽带给你们！
我们教学楼前有一株白玉兰，我每日只是匆匆的走进校园，日复一日的经过那株白玉兰，却从未欣赏过它。
今天，老师布置我们观察玉兰花，我才注意到它。
楼前的玉兰花还没有开，还是花骨朵，在阳光下白的如雪，白的发亮，白的耀眼，花瓣层层叠叠，紧紧地裹住花蕊，好像一群小朋友围在一起高兴的做游戏；有的已经开了一点点，好像一只只高脚酒杯，又好像一个害羞的小姑娘躲在树枝里；有些还是很小的花骨朵儿，想一粒粒橄榄，外面包着一层绒毛，好像一个小孩沉浸在自己的梦里，不愿醒来。玉兰花的花苞摸起来毛茸茸的，很舒服。
玉兰花还不时散发出一阵阵清香，那香味沁人心脾。
过了几日，玉兰花全部绽开了，好像一个个花仙子似的，争奇斗艳。花瓣白的晶莹，每一枝上都有几十甚至上百朵花，从远处看好像堆积的白雪。这时的白玉兰芳香四溢，只要你走进我们的校园，都会情不自禁的前去欣赏那几株玉兰花。
玉兰花树并不高，你还可以不时的拉下一枝，闻闻玉兰花的香味，一定感觉神清气爽，鼻子里长时间的留有玉兰花的香味。
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马克思原计划以《政治经济学批判》为总标题，分六册写作：《资本》；《土地所有制》；《雇佣劳动》；《国家》；《对外贸易》和《世界市场》。（注：马克思：《政治经济学批判》，《马克思恩格斯全集》第13卷，人民出版社1962年版，第7页。）1859年6月，《政治经济学批判》第一分册出版后，他又决定改变他的写作计划，着手写作《资本论》三卷本。1867年9月14日，由马克思撰写并亲自校订的《资本论》第一卷出版。 1883年马克思逝世后，恩格斯对马克思的遗稿进行了整理，先后于1885年和1894年出版了《资本论》第二卷、第三卷。恩格斯逝世后，有关剩余价值学说的其他遗稿，由考茨基以《剩余价值理论》为书名编辑出版，但他对马克思的手稿作了许多删改和变动。1954—1961年，苏共中央编译局按马克思的手稿次序和内容重新编辑出版了《剩余价值理论》。 《资本论》把高度的科学性和革命性统一在一起，是一部系统的、逻辑严密的经济学著作。它批判地继承了资产阶级古典政治经济学的科学成分，论证了资本主义产生的历史必然性，肯定了它的历史地位，揭示了它内部不可克服的矛盾，及其必然被社会主义所取代的客观规律。它不仅是一部经济学巨著，而且是一部哲学巨著、一部科学社会主义巨著，是马克思主义的百科全书，是“工人阶级的圣经”。（注：恩格斯：《〈资本论〉英文版序言》，《马克思恩格斯全集》第23卷，人民出版社1972年版，第36页。）《资本论》问世后，对人类历史的发展进程，产生了深远的影响，成为无产阶级和共产党人的必读书。 中国共产党人历来注重对《资本论》的学习和研究。 2.建国至今，我国理论界对马克思劳动价值论的讨论大约有五次： 第一次是20世纪50年代中后期关于社会主义制度下商品生产和价值规律问题的讨论。在生产资料所有制的社会主义改造基本完成后，以孙冶方为代表的经济学家，开始关注社会主义制度下商品生产和价值规律的地位、作用问题。从1958年开始，毛泽东同志和党内部分高级干部、理论家研读了《苏联社会主义经济问题》和《政治经济学教科书》，明确提出“价值法则（即价值规律）是一个伟大的学校”，（注：毛泽东：《价值法则是一个伟大的学校》（1959年3、4月），《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年第1版，第34—37页。同时参阅《毛泽东读社会主义政治经济学批注和谈话》（清样本，上下），中华人民共和国国史学会编，1998年1月刊印。 ）推动了对劳动价值理论的研究和社会主义经济规律的探讨。 第二次是20世纪70年代末关于价值规律问题的讨论。这场讨论涉及价值规律在社会主义经济中的地位和作用、社会主义商品经济、市场经济、计划与市场的关系等问题。 第三次是20世纪80年代初关于“生产劳动”的讨论。在60年代初关于生产劳动问题的讨论基础上，于光远又提出：只要是参与物质产品生产的，包括教育、科研、文艺、服务等行业的劳动，都属于创造价值的生产劳动。（注：参见于光远：《社会主义制度下的生产劳动与非生产劳动》，载《中国经济问题》1981年第1期。 ）孙冶方不同意于的观点，指出：创造价值的生产劳动，只能是物质生产劳动。（注：参见孙冶方：《生产劳动只能是物质生产劳动》，载《经济学动态》1981年第8期。）由此引发了理论界的讨论和争鸣，并逐步形成了“宽派”、“中派”、“窄派”三种不同观点。 第四次是20世纪90年代初关于“价值创造源泉”的讨论。苏星针对南开大学谷书堂教授关于非劳动生产要素也创造价值的观点，（注：参见谷书堂主编：《社会主义经济学通论》，上海人民出版社1989年版，第110—112页。）在《中国社会科学》发表《劳动价值一元论》，提出：只有物质生产领域的活劳动，才是价值的唯一源泉。（注：苏星：《劳动价值论一元论》，载《中国社会科学》1992年第6期。）于是，由“谷、苏之争”，引发了“一元论与多元论”的讨论。 第五次是中央提出“在新的历史条件下，要深化对劳动和劳动价值理论的认识和研究”（注：《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》。）后，全国上下展开的新一轮关于劳动价值理论的学习和讨论。这次讨论有两个鲜明特点：一是从深化对当代劳动的认识入手，探讨社会主义社会劳动的新特点；二是结合新的实际，围绕社会主义市场经济条件下价值形成的源泉问题，提出了多种不同观点和见解。 二、新时期我国经济理论的若干重大发展 3.社会主义的实践，进一步证明了马克思关于生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的理论是正确的。科学的理论，来源于伟大的实践。在改革开放和建设中国特色社会主义的伟大实践中，经济理论方面也取得了一系列重要成果。其中，与劳动和劳动价值论有关的，有如下几个方面： ——提出了社会主义本质论和初级阶段论； ——提出了改革经济体制，解放和发展生产力，最终实现共同富裕的理论；更多的在满意的话,多给点分哦~
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