发布时间：
我是学商务管理的，人大要求每科65分，你是金融管理，中财大的，比较幸运啊，60分就够了。1、中央财经大学的申请学位要求是每一门单科成绩过60分就行；2、凡是免考的，就不能申请学位；3、申请了就一次机会，过了算幸运，过不了谁也别愿
中央财经大学平均60分以上就行，65分以上是人民大学的申请学位条件。60分以上指的是本科的平均分，与专科没有关系。
中央财经大学自考申请学士学位的条件如下：1、考生通过自学考试计划规定的全部课程（含笔试、口语、实习、试验），平均分60.2、毕业论文经答辩成绩优良且一次通过，3、思想品德经鉴定符合要求者，按照国务院学位办《关于授予高等教育自学考试本科毕业生学位的暂行规定》、北京市学位办《关于授予高等教育自学考试本科毕业生学士学位的暂行规定》及有关规定，由有学位授予权的主考院校授予相应学科学。自学考试毕业生获得的学位是成人高等教育学位，在使用上与普通高校的学士学位是相同的。领取学位证书时间一般在领取本科毕业证书后顺延半年。学位证书签署时间是学位委员会批准的时间。
肯定是单科成绩，具体多少得看学校，不同的学校分数不同。一般多是75分。没听说申请这个可以有免考的，除非已过英语四六级。其它的要求也就是英语，得过成人英文三级，一般是6月在网上有报名的，英语等级考试的官方网站。再有就是看学校了，有的学校还得要求毕业设计的成绩，有的就不用。
对于中央财经大学在职研究生毕业论文字数不同的专业也有不同的规定，有的专业除了字数的规定以外还有一些其他的规定，考生想顺利通过中央财经大学在职研究生毕业论文答辩，必须按照专业要求进行撰写。但是一般的专业要求论文字数要求都在3000字左右。
平时成绩60即可，论文要求良或优。
中英合作的自考本科专业，公共课英语二用公共英语三级申请免考以后是不影响申请学士学位的。
有具体的要求那些吗？
人大要求每科65分，中财大的，比较幸运60分就够了。1、中央财经大学的申请学位要求是每一门单科成绩过60分就行；2、凡是免考的，就不能申请学位；3、申请了就一次机会，过了算幸运，过不了谁也别愿
今年是10%
60分以上，论文答辩成绩良好就可以申请学士学位了。
中央财经大学本科生毕业论文抄袭率不能超过20%。 中央财经大学（Central University of Finance and Economics），简称中央财大、中财大，英文简称CUFE，位于首都北京。中央财经大学是中华人民共和国教育部直属的一所以经济学、管理学和法学为主体，文学、哲学、理学、工学、教育学、艺术学等多学科协调发展的全国重点大学。中央财经大学列入国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”项目重点建设。由教育部、财政部、北京市人民政府共建。被誉为“中国财经管理专家的摇篮”。学校同时入选“2011计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“教育部人文社会科学重点研究基地”、“教育部人才培养模式创新实验区”，加入“联合国贸易和发展会议虚拟学院联盟”。
写学术论文有很多要求，其中段落有什么要求呢?我为大家整理的对学术论文段落的要求，希望你们喜欢。 对学术论文段落的要求 1.段意要明确.一个段落一般应有一个主要意思即要旨,在构段时,要请清楚楚地告诉读者. 2.段意要统一.一个段落应集中表达一个意思,而不要把与段旨无关的语句写入段中. 3.段意要完整.一个段落应该把一个相对完整的意思表述清楚,否则容易造成文章结构混乱. 4.段的长度要适中.段的长短适中,是提高文章整体效果的一个条件,要根据文章的长度、段的性质,特别是表意的需要来确定. 总之,段意明确、统一、完整,段的长度适中,是对学术论文构段的基本要求,完全符合这几项要求的段落就是规范化的段落,简称规范段. 多媒体技术学术论文 数学教学中使用多媒体技术的思考 [摘要]多媒体教学是一种新型的教学形式，数学教学中使用多媒体技术是一种很好的教学改革与教学尝试。本文根据数学学科特点，讨论了多媒体在数学教学中的利弊，并给出了一些建议。 [关键词]多媒体 数学 传统教学 教学手段现代化已成为当前实施素质 教育、提高课堂教学效率、优化教学资源配置的一个重要研究课题。具体到数学教学，其学时紧张与当代知识信息增加构成了突出的矛盾，多媒体技术的运用对数学教学提供了许多便利条件。下面笔者就多年从事数学教学的 经验，辨证地分析多媒体技术在数学教学中 应用的优势和局限性。 一、多媒体教学的优势 多媒体是指在信息化 环境下，借助于 计算机技术而实施的教学活动。它具有直观、形象、丰富多彩等特点。并且可将图形、声音、动画引入教学。与传统教学相比，它具有以下优势。 1、教学资源丰富 传统教学中教学内容的主要载体是课本，而多媒体教学中教学内容的主要载体是多媒体课件。多媒体课件是由具有丰富经验的教师集体制作，其中除包括教学内容外，还包括教师们共同开发的大量数据和资料，是一个大型的信息资源库。在多媒体教学的条件下，由于教学节奏加快，学生可以在有限的时间内学习到更多的知识、见识到更多的题目类型。 2、教学内容形象 传统教学中，教师只能借助粉笔将教学内容静态地反映在黑板上。多媒体教学能够将教材中静态的曲线图形隐含的运动变化因素动态化，以揭示图形的丰富内涵，有助于学生全面深入地了解事物的本质。例如，在讲授数列极限时，可通过多媒体演示正n边形的边数由4，8，16，……，无限增多趋于∞时，正n边形趋于圆的过程;讲授概率论时，可借助计算机进行随机现象的模拟，使学生更清楚地了解随机现象的全过程。多媒体教学的这种直观、形象、丰富多彩的特点，可以帮助学生进行多感官地学习，达到加深印象和启迪智慧的目的。 3、提高教学效率 传统的数学教学中，大多采用的是小班教学，一个教师往往承担着多个小班的教学任务。由于近年来高等院校扩大招生规模，师资紧张，特别是高水平教师的短缺的矛盾愈显突出。采取多媒体教学可以变小班教学为大班教学，提高了教学效率，也使得更多的学生享受到更优质的教学资源。 4、实现了教学方式的交互合作 传统的教学方式是在普通教室里以教师讲，学生听为主，缺乏对教学信息的双向交流。而在多媒体教室或教学网站，师生通过电子邮件、语音信箱等多种媒体技术，实现了交互式教学。多媒体教学的交互性即人和电脑、人与人、电脑与电脑之间通过不断地变向交流，完成复杂的教学任务。此外教师可在教学网站上发布疑难讲解、补充练习题和测验题。同时，学生可将听课中的疑难概念和定理以及课后作业和网站练习题中不会解的习题通过电子邮件发给老师，老师同样以电子邮件的方式将答疑的问题和解题思路发给学生。 二、多媒体教学的局限性 多媒体教学是新生事物，它的出现，对于更新教师的教学观念，提高教学质量和效率，推动高等教育的现代化进程起到不可估量的作用，但它的局限性也是显而易见的。 1、忽略学生思维所需要的时间停顿 在数学习题教学中，教师借助于计算机容量大，呈现快的特点，将数学教学内容全部由计算机包办代替，结果多媒体不是引导学生思考，而是代替学生思考，学生在高亮度的大屏幕前，不知所云，倍感疲劳。由于容量大，节奏快，再加上没有给学生停顿的思考时间，学生更不用说记笔记，大屏幕的快速放映,学生记忆中暂留的时间太短，导致刺激不够强烈，印象不够清晰，给学生的学习增加难度。长期这样，效果必然不好。 2、不利于师生之间的情感交流 利用多媒体教学虽然能将教科书上那些枯燥、抽象的知识变得妙趣横生、形象具体，能调动学生的学习兴趣。传统教学中，教师通过目光与学生之间进行无声的交流，教师能通过学生的目光了解到学生对课堂教学内容的掌握情况。而在多媒体教学中，学生的注意力过多地集中在音像上，限制了师生之间的情感交流。 3、不利于教师对课堂的掌控 数学学科的特点是逻辑性强，抽象思维要求高。传统教学模式中，随着教师的板书，学生的思维有一个渐渐展开的过程，教学双方在思维上基本上是同步的，而在多媒体课上,教学内容往往一下子就呈现在学生面前，使得课堂教学节奏很难把握。此外，板书即时重现力强，内容随写随看，灵活掌握，方便增删，还可以根据不同层次的学生，调整教学节奏。 三、一些建议 进行多媒体教学，首先要明确其地位是“辅助”而不是“替代”，不能以多媒体教学来盲目地代替其他教学手段和方法。尤其在数学教学中，一些公式的推导、定理的证明，还需要在黑板上一步一步地进行推证，才会吸引学生的注意力，并留下深刻的印象;其次，应分析那些内容适用于做课件。例如，反映极限的渐进过程、导数的几何意义中由割线到切线的变化过程;以及常见空间曲面的特征等内容，用多媒体辅助教学效果就好;此外，教师在上每一堂课的时候，要认真思考一下用那一种手段教学才能达到最优的教学效果。对于数学教学而言，还是将传统的教学手段与现代的多媒体教学有机地结合起来，才能做到教学上的尽善尽美。 [参考文献] [1]高金岭.现代教育技术与现代教育[M].桂林：广西师大出版社，1999. [2]马成业.多媒体技术在《高等数学》教学中的应用探讨[J].甘肃科技，2008,24(17). (作者单位：中央财经大学应用数学学院 北京) 看了“对学术论文段落的要求”的人还看： 1. 学术论文标准格式规范 2. 学术论文格式要求指导 3. 学术论文写作标准格式要求 4. 学术论文的选题与行文规范探讨论文 5. 学术论文的格式及字体要求
有具体的要求那些吗？
商丘医学院毕业论文格式要求 毕业论文包括封面、题目和署名、中文摘要、正文、参考文献及致谢等几个部分，格式要求如下:一、封面 封面要使用学校统一格式.封页上的内容:题目、系别、专业名称、学号、姓名、指导教师用三号宋体加粗，居中填写。二、题目和署名1.题目要对论文的内容有高度的概括性，简明、易读，字数应在20以内，用三号字体加粗，可以分为一或两行居中打印。2.题目下方空一行署名(小三号字加粗).署名的顺序为:专业学生姓名 指导老师 姓名。例: 2005级临床医学 ××× 指导老师 ×××。3.署名下空一行为中文摘要和关键词。 三、中文摘要和关键词1.摘要由目的、方法、结果、结论四个部分组成，摘要不分段。2.中文摘要300字左右，[摘要]二字加粗居左顶格，空一格打印内容.内容中目的、方法、结果、结论八字加粗并加冒号。3.[关键词]三字加粗居左顶格，空一格打印内容。关键词一般为3～5个，每两个关键词之间用“;”分隔，最后一个词后不打标点符号。四、正文 正文要符合一般学术论文的写作规范，字数一般要求不少于3000字。正文一般由标题、论述、图、表格和公式五个部分构成。写作内容可因课题的性质不同而变化，一般可包括:1.方法 指作者对自己的研究工作的详细表述。要求论点正确，论据确凿，逻辑性强，层次分明，表达确切。2.结果 对研究过程中所获得的主要数据，现象进行定性或定量分析，得出结论或推论。3.结论 结论是全文的思想精髓和研究价值的体现。应概括说明所进行工作的情况和价值，分析其优点和特色，指出创新所在，并应指出其中存在的问题和今后的改进方向，特别是对工作中遇到的重要问题要着重指出，并提出自己的见解。它集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究的课题的见解和主张，结论要简单，明确，篇幅不宜过长。毕业论文内容要理论联系实际，涉及到他人的观点，统计数据或计算公式的，要有出处(引注)，涉及计算内容的数据要求准确。方法、结果、结论前应有引言说明选题背景和方案论证，引言不写标题。正文标题编号一律采用1，1.1，1.1.1，的格式。样式:1 ××××(小三号加粗，居左顶格) ××××(正文，小四号)。1.1 ××××(四号加粗，居左顶格) ××××(正文，小四号)。1.1.1 ××××(小四号加粗体，居左顶格) ××××(正文，小四号)。（1） ××××(小四号)五、图表 1.图毕业论文的插图必须精心制作，不得徒手画，必须按国家规定标准要求采用计算机绘制。每幅插图应有图序和图题，全文插图统一编序，图序及图题置于图的下方居中处。图题用小四号加粗，图内用五号字体。插图位于正文中引用该图字段的后面。2.表 表格采用三线表的格式，不加左右边线。每个表格应有自已的表题和表序。表题应写在表格上方正中，表序写在表题左方不加标点，空一格接写表题，表题末尾不加标点。全文的表格统一编序，一律采用阿拉伯数字连续编号。正文中引用时，“表”字在前，序号在后，如写“表2”，而不写“2表”或“第2表”。表格允许下页接写，接写时表题省略，表头应重复书写，并在右上方写“续表××”。表题用小四号加粗，表格内容用五号字体。表格位于正文中引用该表格字段的后面。六、参考文献 依照其在文中出现的先后顺序用[1]，[2]，[3]，[4]....形式统一排序，依次列出，尽量避免引用摘要作为参考文献。正文中按顺序在引用参考文献出处的文字右上角用[ ]标明，[ ] 中序号应与“参考文献”中序号一致。参考文献中的作者，1～3名全部列出，3名以上只列前3名，后加“，等”。参考文献只限于作者亲自阅读过的最主要的发表在公开出版物上的文献。引用文献原则上应为原始文献，综述性论文引用文献篇数应超过15篇。参考文献的著录，按著录/题名/出版事项顺序排列:(一)专著[序号] 主要著者.书名.出版地:出版者，出版年.起止页码.[1] 石毓澍，陈新，周金台，主编.心脏电生理学进展.第1版.北京:中国科学技术出版社，1994.211-218.[2] 戴自英，主编.实用内科学.第八版.北京:人民卫生出版社，1991.833-840.(二) 期刊文章[序号] 主要著者.文章题目.期刊名，年，卷(期):起止页码.[1] 王尔建，张英元，刘裕昆，等.庆大霉素的血药浓度监测.中华内科杂志，1992，31(5):421-425.[2] 杨德思，单连成.心房纤颤伴2度房室阻滞诊断标准的探讨.中国急救医学，1987，12(1):14-15(三)电子文献 [序号] 主要责任者。电子文献题名[电子文献及载体类型标识]。电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选)。 [1] 王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]. http://www.cajcd.edu.cn/pub/wml.txt/980810-2.html1998-08-16/1998-10-04.[2] 万锦坤.中国大学学报论文文摘(1983-1993).英文版[DB/CD].北京:中国大百科全书出版社，1996. “参考文献”四字用四号字加粗居中，内容用五号字，[序号]居左顶格。 样式:参考文献[1] ×××.[2] ×××.七、谢辞 在文章结尾处通常以简短的文字，对课题研究与论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员，例如指导教师，答疑教师及其他人员，表示自已的谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。“致谢”二字单独占行，用三号字体加粗居中，空一行写致谢内容。八、打印格式页面要求:毕业论文要求用word文档，A4(210×297mm)标准，70g以上白纸，一律采用单面打印;页边距按以下标准设置:上边距25mm;下边距25mm;左边距和右边距25mm;装订线:10mm.全文除特别规定处，其余统一用宋体小四号字，字间距设置为标准字间距，行距为1.5倍。页码:从论文主体部分(引言或绪论)开始，用阿拉伯数字连续编页，居中打印。九、装订顺序论文封面→任务书 →题目，中文摘要，关键词 →正文 →参考文献 →谢辞
1.非学历教育： 指在职人员攻读专业硕士学位。在职人员攻读专业硕士学位实行全国联考，一般每年7月报名，10月考试。毕业后只能获取专业硕士学位，不能取得研究生学历。 2.学历教育： 全日制学习、但不转户口和工作关系的委培和定向的在职研究生。这种情况和全国统一的全日制硕士研究生完全一样，一般10月份网上报名，11月份现场报名，考试一般在次年的1月份，只不过录取类别为定向或委培，入学时不转户口和档案关系，毕业后回原单位工作。和全日制统考生和自费生一样，委培生和定向生（即在职研究生）毕业后都能获取研究生学历和硕士学位。 我空间里有其他考研详细内容。
不建议报，学校收完钱基本上就不管事儿了。上课老师不来，该开的课不开。。。。报后必后悔。
中央财经大学在职研究生的报考流程：网上报名-现场确认-打印准考证及参加联考-复试及调剂-入校学习-论文答辩及获得证书。具体如下：
一、研修班课程
首先登陆中国在职研究生招生信息网（），查看中央财经大学的招生简章；然后确定中央财经大学及选择的专业；在线报名需填写个人的身份信息；提交报名的个人信息，然后院校进行审核。院校审核通过后可免试入学，学完课程的人员可以得到结业证书。
二、申硕考试
首先要登录中国学位与研究生教育信息网（）进行报名，然后向中央财经大学提出以研究生毕业同等学历申请硕士学位的申请并通过其资格审核。
其次通过国家组织的同等学历人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试；最后提交硕士学位论文并通过学位授予单位组织的答辩。通过论文答辩的人士就能得到学位证。
由此可见，中央财经大学在职研究生的报考流程还是比较复杂的，需要报名人士牢记每一个步骤，稍有差错，就会带来不必要的麻烦。如有疑问，可与网站老师取得联系。
经济类图书借书处 周一至周五 8:00-19:00 工具书报纸阅览室 周一至周日 8:00-22:30 中外文图书借阅处 周一至周五 8:00-19:00（借还书，18:30停止入库）周一至周日 8:00-22:30（阅览） 多媒体阅览室 周一至周日 8:00-22:30 中外文过刊阅览室 周一至周日 8:00-22:30 中外文现刊阅览室 周一至周日 8:00-22:30 非经济类图书阅览室 周一至周日 8:00-22:30 经济类图书阅览室 周一至周日 8:00-22:30 楼层 室名 馆藏或相关服务 主楼一层 经济类图书借书处 90年以后出版的中文经济类图书 工具书、报纸阅览室 中外文报纸和中文工具书的阅览 主楼二层 中外文图书借阅处精算研究院资料中心 非经济类中文图书、90年以前出版的经济类中文图书和各类外文图书的借阅 多媒体阅览室 各种电子资源检索；多媒体资源计算机阅览；信息的代检代查；文献检索课机检实习、培训 信息技术部 信息咨询、技术维护 咨询室 信息咨询、信息代检代查、定题服务 主楼三层 中外文现刊阅览室 中外文现刊、古籍（四库全书、古今图书集成、地方志）的阅览、学位论文 中外文过刊阅览室MBA资料中心 学位论文 主楼四层 经济类图书阅览室 经济类中文图书 非经济类图书阅览室 除小说以外的非经济类中文图书 研究讨论室 为专题或课题研究人员提供便利 配楼一层 采编部办公室 图书的采购与编目 文献检索课教研室 文献检索课的教学 配楼二层 图书馆办公室 图书馆行政事务 图书馆馆长办公室 图书馆业务、行政事务 1、馆藏查询服务：一层大厅和各阅览室备有检索机，读者可以在此查询到有关图书馆的多项服务信息，如读者须知、开馆时间、书目、新书通报、光盘资料、电子图书等。 2、书刊借阅服务：设经济类和非经济类图书两个图书外借处，并设有工具书阅览室、多媒体阅览室、保险精算资料中心、MBA资料中心、中外文现刊阅览室、中外文过刊阅览室、经济类图书阅览室、非经济类图书阅览室。所有资料除古籍图书外均实行开架借阅，便于读者的研究和学习。3、网络和多媒体服务：图书馆设有多媒体阅览室和培训室，总计77个机位，均配备了性能良好的计算机供读者上网检索资料使用。除了固定地点的上网服务外，还在各阅览室总计配置了数百个网络接口，读者可以自己携带笔记本电脑来图书馆上网。除了有线网络之外，图书馆还配备了无线网络设施，读者可以在馆内实现无线上网。4、信息咨询与读者培训服务：提供网络咨询室，可以为所有读者提供网上交流和咨询的平台。还在二层多媒体阅览室开设了咨询台，由经验丰富的咨询馆员为读者解答各种有关本馆资料方面的疑难问题，同时提供代查代检和定题服务。图书馆每年向新生开设“怎样利用图书馆”专题讲座，帮助他们尽快熟悉和利用图书馆。图书馆面向全校学生开设了“文献检索课”，为选修本课的学生提供系统的信息检索知识和技能。为了广泛宣传图书馆网络资源，图书馆还在培训室不定期开办数据库使用讲座，讲授基本的信息检索常识和技巧。5、文献传递服务：为弥补馆藏资源的不足，图书馆加强与其它图书馆的合作，为“中国高校人文社会科学文献中心”的成员馆，协助读者查找、获取其它图书馆和文献机构的文献，提供文献的单位收取合理费用，图书馆为无偿服务。6．馆际互借服务：为了充分利用各图书馆丰富的文献资源，提高图书馆文献资源保障水平，实现信息资源共享，北京市北三环--学院路地区11所高校图书馆本着资源共享、优势互补、互惠互利、自愿参加、平等协作的原则，于2003年1月1日成立了馆际互借联合体。成员馆已增加至39所院校，成员馆需给联合体各图书馆提供10个免费借阅证。读者持有“联合体馆际借阅证”可在成员馆图书馆借阅指定范围内的图书。7、其它服务 ：图书馆设在四层的研究讨论室提供良好的研究场所，可供无偿借用；图书馆读者服务部设在图书馆主楼三层中间，向读者提供静电复印服务，“多媒体阅览室”可以提供打印服务。 序号 馆 名 图书馆代码 馆藏查询 开放时间 1 北方工业大学图书馆 211090 馆藏查询 开放时间 2 北京大学医学图书馆 211230 馆藏查询 开放时间 3 北京第二外国语学院图书馆 211300 馆藏查询 开放时间 4 北京电影学院图书馆 211480 开放时间 5 北京服装学院图书馆 211120 6 北京工商大学图书馆 211111 馆藏查询 7 北京工业大学图书馆 211051 馆藏查询 开放时间 8 北京航天航空大学图书馆 211060 馆藏查询 开放时间 9 北京化工大学图书馆 211100 馆藏查询 开放时间 10 北京交通大学图书馆 211041 馆藏查询 开放时间 11 北京科技大学图书馆 211080 馆藏查询 开放时间 12 北京理工大学图书馆 211070 馆藏查询 开放时间 13 北京林业大学图书馆 211210 馆藏查询 开放时间 14 北京农学院图书馆 211190 馆藏查询 开放时间 15 北京人民警察学院图书馆 16 北京师范大学图书馆 211260 馆藏查询 开放时间 17 北京石油化工大学图书馆 211162 馆藏查询 开放时间 18 北京体育大学图书馆 211420 馆藏查询 开放时间 19 北京外国语大学图书馆 211290 馆藏查询 开放时间 20 北京邮电大学图书馆 211130 馆藏查询 开放时间 21 北京语言大学图书馆 211310 馆藏查询 开放时间 22 北京中医药大学图书馆 211241 馆藏查询 开放时间 23 对外经贸大学图书馆 211351 馆藏查询 开放时间 24 国际关系学院图书馆 馆藏查询 开放时间 25 华北电力大学图书馆 211168 馆藏查询 开放时间 26 清华大学图书馆 211030 馆藏查询 开放时间 27 首都师范大学图书馆 211270 馆藏查询 开放时间 28 首都医科大学图书馆 211240 馆藏查询 开放时间 29 外交学院图书馆 211380 馆藏查询 开放时间 30 中国传媒大学图书馆 211320 馆藏查询 开放时间 31 中国矿业大学图书馆 232060 馆藏查询 开放时间 32 中国农业大学图书馆 211181 馆藏查询 开放时间 33 中国青年政治学院图书馆 211330 馆藏查询 开放时间 34 中国社会科学院研究生院图书馆 馆藏查询 开放时间 35 中国政法大学图书馆 211410 馆藏查询 开放时间 36 中国中医科学院图书馆（中国中医科学院中医药信息研究所） 511280？ 馆藏查询 开放时间 37 中央财经大学图书馆 211340 馆藏查询 开放时间 38 中国人民大学图书馆 211020 馆藏查询 开放时间