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其实现象类的作文你都可以按照议论文的方式写，什么是C位现象？——简单表述下这种现象，说白了就是抄下提纲+自主发挥为什么会有这种现象产生？——社会竞争激烈，压力大；中国和其他国家不一样，比如印度，他们国家中的那些下层人士没有改变命运的想法，就是宿命论在他们国家为主流，而中国，自从隋朝开始就有了科举，这是底层百姓直接改变命运的最好的方式，中国人知道要不能屈从于命运的安排等等如何C位出道，你可以写写各种例子，比如科比，C罗等靠体育出道；各种明星进入演艺圈出道，还有广大的高考学生等等，最后可以回到作文本身，说明这种现象很好，总结下不管那种方式，这都是人民为了改变自己的命运所做的选择，没有对错，只有合适与否。
望采纳！纯手写。
一、从表达方式上分类
1、立论文
①定义：指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点。
②要求：a、要对论述的问题有正确的看法；b、用充足有说服力的论据；c、要言之有理，合乎逻辑。
2、驳论文
①定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点。
②方式：a、提出论点；b、证明论点；c、总结论点。
二、从内容上分类
1、思想评论
2、社会评论
3、阅读评论
三、从体式撒谎能够分类
1、评述性议论文
2、引申性议论文
3、阐明性议论文
4、列举性议论文
5、区别性议论文
6、类比性议论文
7、对比性议论文
8、批驳性议论文
9、按语性议论文
10、演绎性议论文
拓展知识：
议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。
议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题，论点，寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论点型，论点型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。
语言特点：①准确、严密；②概括性和简洁性；③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感 *** 彩。
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文三要素是论点、论据、论证。又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。论题是指标题是论点的议论文。
班级里面的怪现象
我们班不知从什么时候，慢慢出现了一种怪现象——说脏话！其实，在一、二年级时，我们班根本没人说脏话。可在三年级时，班里的个别同学可能因为环境影响，开始说一些稀奇古怪、不堪入耳的怪话。比如，有时男同学和女同学在一起，他们就大喊大叫，说一些怪怪的话或做一些怪动作。有时他们还把从社会上听来的一些怪话带到学校里。
开始，大家只是笑他们，不理他们。但后来，班里的一些人也慢慢跟着他们学了。我也没有例外，常常跟那些人学说一些连自己也不懂的怪话，还觉得蛮有趣！为此，老师经常抓住一些人批评，让他们写检查，并在班里不断的强调。但由于这种不良习气在班上渐渐成为风气，几乎无法控制，直到现在我们已经是五年级了，班上还有很多的人在说这种不健康的语言。
就说今天下午吧，刚上完体育课，我和几个同学从大操场回来。这时，一个经常说脏话的同学，指着身旁黑板上“坏书刊”三个字对我说：“你看，这三个字是对你说的，你天天看黄书！”我很生气，踢了他一脚，他便不作声了。这时又有一个同学对我说：“你知道吗？那天他还说要借一张黄碟给我看。”我听后哈哈大笑，连忙跑过去问这个说脏话的同学。他气急了，骂了这个同学一句。这时，正好被汪老师看见了，他把这个说脏话的同学叫了过去。我们几个站在一旁嘻嘻的笑着，心想：好小子，这下看老师怎么收拾你！
可没想到，上课前，汪老师把我们当时在场的几个人都叫了去，问明原因，批评了我们。唉！真后悔！后悔自己不该对不健康的语言感兴趣，不该传话，更不该在老师批评他时幸灾乐祸！
我总在想，我们班的这种不良现象什么时候才能改掉呀？我们什么时候才能不再说那些不文明、不健康的语言呀？我们是新中国的下一代，现在应该是全身心投入学习的时候。如果我们都照这样下去，那后果是不堪设想的。
我想，要改变这种现象，首先要从我做起。我是班长，如果连我自己都做不好，那别的同学就更不用说了。我以前也跟着个别同学说过一些不文明、不健康的话，那是因为自己不懂，跟着他们瞎起哄。现在，我已经认识到了自己的错误，决心一定要改掉这个坏毛病。我要把“不健康语言”这个有毒“程序”，从我的大脑中彻底“删除”，并清理出“回收站”，要它永远也无法“恢复”。我想，只有我们每个人都这样做了，我们班的这个不良现象才会彻底根除。
大自然中有着许多奇妙的秘密在等待着我们去发现、去探索。
有一天，我和我的小伙伴在外面玩，看见一张蜘蛛网，我跑过去看了看，一不小心，就把蜘蛛“先生”辛辛苦苦织的网搞破了，蜘蛛“先生‘连忙爬过来，用愤怒的眼睛瞪着我，好像要来报复我。但是，它没有恶意，又认认真真地再织了一张网。我心想：蜘蛛为什么要织网呢？难道织来玩的吗？这一连串的问题使我迷惑不解，我决定打破沙锅问到底，继续仔细观察。
过了一会儿，我看见一直飞蛾像没头没脑的苍蝇一样到处乱撞，一不小心就撞到了蜘蛛网上，飞蛾的身体粘在了蜘蛛网上，接着，它的手、脚、头全部粘住了。蜘蛛”先生“看见了，连忙跑过去享用他的猎物。哦，我恍然大悟，原来蜘蛛那么不厌其烦地织网，是为了扑捉食物。
啊！大自然里的事物真是有趣极了，我爱大自然！
这份中考语文模拟试卷的作文话题是C位，要求学生回忆自己追求C位的经历，或对C位的认识和感受，写一篇不少于600字的文章。 在对该话题作文的指导中， 我首先教给学生 要转换概念，C位即团队中的核心位置，重要位置。 这和去年的河北中考话题作文“ 爽”一样，需要转换概念，变成潇洒，痛快淋漓等意思,才能更好地明确主题，联系自己积累的素材，快速构思成文。 接着我以春晚小品的C位为《占位子》引出班级的C位问题。 问:坐在C位的一定是核心人物吗？ 生:不一定。 师:换句话来说，只要是核心人物，坐在哪里都是…… 生:都是C位。 师:请记下正反这两个观点。 同学们，怎样才能赢得C位？ 生:实力。 师:好，记下第二个观点。 同学们，这个作文好写吗？ 生:不好写。 师:前段时间我们写的“心中的名人”，比如同学写的李白、苏轼，他们的人生都几经沉沦，虽然没有站在朝廷的c位，但他们并没有一蹶不振，能乐观自信地面对人生， 对他们来说，他们找到了自己人生的c位。因此我们可以写“ 找到自己人生的c位。” 再如，我们写的给老师的一封信。可以自己考试的失败谈起，向老师诉说自己的苦恼。老师在回信中告诉你，用实力去赢得c位，并且要善于找到自己的C位。这样一来一去两篇书信，都成了一篇 相得益彰的好文章。 又如，今年火了的小猪佩奇，所折射出的跨辈的爱，在长辈的心中，我们永远占据着最重要的位置。可以写“你永远是我心中的c位”。联系我们去年写的关于亲情的文章， 衔接转换，就可以成为一篇主题明确， 内容充实，情感真实好文章。 在2018年网络热搜词语中，还有 巨婴，共同体，确认过眼神等，都需要我们转换概念，确定主题，结合已有素材，快速成文。
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1'当前社会节奏快，竞争激烈，不进则退，被社会淘汰。2'努力奋斗才能充实自己知识储备或者工作技能（硬件），实现自我价值，施展理想抱负。3'奋斗能磨练人的意志，养成良好作风（软件），百折不挠，锐意进取。4'努力奋斗的品格会影响并带动周围的人群，成为大家榜样和主心骨（C位），形成良性循环。
针对最近看到的一些关于图书馆占位事情的想法，写之前是准备投递给学校图书馆的，但写完这种想法又淡了。 尊敬的老师: 您好！ 很抱歉打扰您，但还希望您能在百忙之中抽出一点时间仔细阅读信件。图书馆占位一直是普遍存在并且难以彻底治理的现象，在此我也承认有过替别人占位的经历。但在看到最近一些事情发生之前，我认为占位子的人内心是否认自己的行为，至少在面对别人指责该行为时是理亏的，通俗一些说是感到丢人的。但看到这些一下言论的我意识到了自己大错特错。 这段话是在班委针对班级一部分人长期占位子现象发表言论后，班里同学在公开发表的动态一部分。先不看这件事的背景和发生地，单单是把占位子看做小事并且理直气壮，就值得关注。两张蓝色的图是一同学在我校图书馆看到该现象以后向我校一公众号匿名投递的消息。但在评论下方也有人指出当时事情并非如此，自称为土木院老师的男士并不属于我校任何机构，一些说法也比较片面。我今天写建议信的缘由却在下面这段评论，而不在于对该事件真实性的巡查。评论中所说:占位是整个图书馆学生的状态、位置少不得不占。这些都能被大众承认，并且理解。但是能够认为自己有权利让坐了自己占位子后超过图书馆时间没有去坐该位子的人离开这种观念却是很危险。 当然，要承认大部分人针对占位子这一行为的心态还是比较健康的，即使对于有占位行为的人。但这一小部分也不能让我们忽略图书馆占位子没有得到严格管理的后果，它不仅仅是对我们行为上的不规范，更可怕的是潜移默化的影响了我们的心理健康。同时也说明，简单的口头宣传“禁止占位”是远远不够的，需要的是有关部门、有关人员坚持强力实行有关政策、加大占位后的惩罚力度。 谢谢您的阅读，祝您工作顺利，身体健康！
坐飞机火车的时候大部分人行李挺多，坐下来的时候顺手把行李放在旁边座位感觉蛮正常的。国外也一样。有人要坐的时候拿开就好。毕竟，就算座位上没有放包，很多人还是会选择不要紧靠着别人坐下。
这种情况是会碰见的，我自己觉得心里是很不爽的。我就有一次碰见一个用包占座位的，是坐公共汽车的时候。我一上车，发现靠近后面第一排有个女的旁边有一个坐位。环顾四周，发现没有其他的座位了就走过去问她，可以把你的包拿一下吗？她的回答让我雷到了，不能，我这个座位是给别人留的，他还有两站就来了。因为不是要坐好远，就几站路，我也没有说什么。旁边站着的好几个比我早上车的人全都看着她，我想他们应该经历了跟我同样拒绝。以前也有这种给别人占位的当场就发生争执的新闻报道，虽然一般遇见的人都会选择忍让，但我觉得真的好无语。不知道那种给别人占着座位人的休养与素质哪里去了。
在现在的高校中，图书馆和自习室占座已成了一个普遍存在的现象，在这些场所，经常会发现一人‘坐’ 多位、人未在，书已到，乃至还有几个人占用整间教室的情况。这就造成其他一些同学的学习困扰。其问题的背后反映出了学校自习室安排和监管制度的不完善，更是当代大学生素质的一种突显。而对占座现象的存在，每个人面对此事的态度也是不同。而后根据对调查结果的分析，究其占座现象产生的缘由，提出解决大学生占座题目的相干对策，希望可以尽可能避免这类现象的发生。 在调查中发现存在严于律人，宽于待己的扭曲现象。有些学生经常以自我利益为中心，很少考虑到其他人的利益。很多同学并没故意想到占座有什么不对，据调查显示，大部份学生不喜欢占座的行为，但是自己却堂而皇之的占座。还有28%的学生以为占不占座无所谓，并没有采取措施来制止这类行为，只考虑到自己的需要。另外，帮人代占也是一个重大因素，有时候一个人占几个人的位子，然而已占位子的人却迟迟不来，造成教室和图书馆资源的极大浪费，这也是此次调查所反映最多的问题。
你想下你当教师应该如何留作业
如何提高降落伞的合格率二战期间，美国空军降落伞的合格率为99.9%。这就意味着从概率上来说，每一千个跳伞的士兵中会有一个因为降落伞不合格而丧命。军方要求，厂家必须让合格率达到100%才行。厂家负责人说，我们竭尽全力了，99.9%已是极限，除非出现奇迹。军方改变了检查制度，每次交货前从降落伞中随机挑出几个，让厂家负责人亲自跳伞检测。从此，奇迹出现了，降落伞的合格率达到了百分之百。
儿子打完仗回到国内，从旧金山给父母打了一个电话，“爸爸，妈妈，我要回家了。但我想请你们帮我一个忙，我要带我的一位朋友回来。”“当然可以。”父母回答道，“我们见到他会很高兴的。”“有些事情必须告诉你们，”儿子继续说，“他在战斗上受了重伤：他踩着了一个地雷，失去了一 只胳膊和一条腿。他无处可去，我希望他能来我们家和我们一起生活。”“我很遗憾地听到这件事，孩子，也许我们可以帮他另找一个地方住下。”“不，我希望他和我们住在一起。”儿子坚持。 换位思考，生活美好“孩子，”父亲说，“你不知道你在说些什么，这样一个残疾人将会给我们带来沉重的负担，我们不能让这种事干扰我们的生活。我想你还是快点回家来，把这个人给忘掉，他自己会找到活路的。”就在这个时候，儿子挂上了电话。父母再也没有得到他们儿子的消息。然而过了几天后，接到旧金山警察局打来的一个电话，被告知，他们的儿子从高楼上坠地而死，警察局认为是自杀。悲痛欲绝的父母飞往旧金山。在陈尸间里，他们惊愕地发现，他们的儿子只有一只胳膊和一条腿,.后来，他们才知道将心比心，换位思考，就会海阔天空。
有一个富商是这样告诉他的儿子位置与价值的关系的:”如果有一块铁锭在你面前，你会怎样对待它？如果你放它在那里不管，那么它最多只能值1美元；如果把它铸成马蹄铁，那么它也许可以值5美元；如果把它制成工业所用的磁针，那么它就可以值200美元；如果把它制成手表里的指针，那么它甚至可以值2000美元.孩子，这就叫做位置取决于价值.” 铁锭如此，人类亦然.一个人，如果他处于错误的位置上，那么，纵使他再如何有能力也没用.现在有一句话叫”垃圾是放错了地方的资源”.是啊，资源放错了地方都会成为垃圾，同样的，普通人如若处于错误的位置那它的价值也会贬值.比如说汪伪政权中的汪精卫，他长得一表人才，也懂得为人处世之道，本来做一个商场中人不成问题，可他却迷恋于权力不能自拔，最后背上了一个千古骂名. 美国著名文学家马克•吐温，刚开始时打算做一个记者，结果大败而归，后来又想做书商，结果欠了一屁股债。再后来经朋友的劝说转而去当作家，结果大获成功，他本人也获利颇丰。 倘若马克吐温没有找准自己的位置，而是在错误的位置上一条道走到黑，那么世界文学殿堂里也许就会少了许多灿灿生辉的佳作。所以，我们应当认识到自己的价值，找准自己的位置，只有这样，才能获得成功。 在一个孤儿院里有一个男孩，他非常自卑，认为“像我们这种没人要的小孩，活在世界上有什么用呢？”有一次，他的这个想法被院长听到了，于是院长把男孩叫到了办公室，给了他一块石头，对他说：“你把这块石头分别拿到普通市场、珠宝市场和黄金市场里去卖，但记住，无论是谁，都不要卖给他。”男孩听从了。男孩把石头分别放到了不同的市场上去卖，刚开始无人问津，到了后来，随着时间的推移，买家越来越多，价格也越来越高，而且由于男孩怎么也不肯卖，这块石头居然被传为稀世珍宝。第二天，院长把男孩叫到办公室，告诉他：“你们就像是这块石头，他非常普通，放到地上也不会有人要，但是如果你把它放到不同的位置上，他就会有不同的价值。” 因此，让我们认识到自己的价值，找准自己的位置，扬起勤奋的风帆，只要这样，我们就一定能驶向成功的彼岸！
以“随遇而展”为主题可以出彩，就说要在自己当下的位置安顿并发展，立足当下却不止步于当下。论据你就得好好想想了。希望有所帮助！
社会这个巨大的综合体，是由千千万万个性格各异、能力悬殊的人组成的。各人的位置不同，体现的价值就更有巨大的差异，可以说，一个人所处的位置，是他实现价值的条件和基础。 汉初有一个韩信将兵的传说，一天汉高祖刘邦问韩信他们君臣带后的情况，韩信不假思索地回答：“吾将兵多多益善，汝仅十万尔。”刘邦不高兴了，韩信又说： “汝不善将兵，但善将将。”说得多妙，韩信的价值体现在带兵，所以只能处在大将军这个位置上，，刘邦善于将将，所以做了皇帝。如果把他们掉换一下，那汉代打江山不仅还要费多少周折。 一个人的能力，性格，爱好，都有其特殊性的。尺有所长，寸有所短，只有把他们放在最适合的位置，才能发挥出最大的光和热。 可以这么说，位置决定价值。你看，如果要诸葛亮冲锋陷阵、斩将夺旗，要张飞运筹帷幄之中，决胜于千里这外的话，那蜀国的江山就危在旦夕了。 “一夫当关，万夫莫开”。为什么这么说，原因那一夫处于一个得天独厚的位置，所以他能够万夫莫敌，具备了万夫的价值。如果他不在那个位置，他就泯然众人矣。 好钢要用在刀刃上，但现实情况却往往不是这样，文革十年浩劫中，多少教授、博士被关在了牛棚、羊圈那种位置中，使他们的价值几乎为零，给国家造成了多大的损失。现在有的单位领导，妒贤嫉能，怕影响自已的地位，就往往弃人才于不用，有时还千万百计地压制人才，埋没人才，造成“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”局面。北大有个毕业生陆步青，沦落到街头当了一个卖肉的屠夫，现在我们国家正处于人才奇缺的时候，这种现象真是可叹矣。 国家的竞争，主要是科技的竞争，而科技的竞争又主要是人才的竞争，人才的竞争又主要体现在人才的使用上，一定要给人才以适当的位置，让他们最大限度地发挥作用，做到扬长避短，人尽其才。
可以写平凡的工作的人，同样书写着自己的价值