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你好啊，你的开题报告选题定了没？开题报告选题老师同意了吗？准备往哪个方向写？你的开题报告格式要求下载下来了没有？学校开题报告要求看了没有？因为每个学校开题报告格式要求都是不一样的？最后祝你选题顺利通过提供一个范文模板范例，仅供参考，希望对你能有帮助。毕业论文的开题报告范文随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学'校校通'工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。一、课题研究背景（一）国内外的研究现状1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《Educational Technology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。2、网络教学的评价研究才刚刚起步随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所（The Institute For Higher Education Policy）于2000年4月也发表了一份名为"在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准"的报告，然而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。（二）课题研究的意义1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案3、完善和发展教学设计理论网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。二、课题研究内容（一）研究的主要内容1、网络教学设计理论体系的研究包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究（1）网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等（2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究4、网络教学设计系统软件的开发与应用5、网络教学评价系统软件的开发与应用根据上述研究内容，总课题下设如下子课题：1、网络教学设计与教学评价的理论研究（谢幼如、李克东）2、网络教学资源的开发（邓文新）3、网络教学设计与教学评价系统的开发（柯清超）4、Web课程的教学过程设计及支持系统的研究（陈品德）5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究（余红）（二）课题的研究目标本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。（三）预期成果形式1、论文与专著发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。2、电脑软件开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学（学习）网站，建立《教学设计》多媒体资源库。三、研究方法与技术路线（一）研究方法与步骤本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，则通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采用评价研究方法。研究步骤如下：2002年5月-2002年8月，收集资料，建立模型2002年9月-2003年1月，开发软件2004年2月-2004年8月，教学试验，评价修改2005年9月-2005年12月，扩大试验，归纳总结（二）关键技术1、基于网络的协作化设计思维工具的通讯模型的构建；2、教学设计系统中师生教学活动的可视化表示与分析；3、网络教学的教学评价模型的构建；4、网络教学过程中学习反应信息的自动采集与处理。四、课题研究价值（一）创新点1、建立网络教学设计的理论体系与方法。2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。3、开发出操作性强、具有实际应用价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。（二）理论意义传统的教学设计是应用系统方法分析和研究教学的问题和需求，确立解决他们的方法与步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。现代教学设计理论已经不拘泥于系统论的理论基础，不强调对教学活动的绝对控制，逐渐放弃呆板的设计模式，开始强调教学设计的关系性、灵活性和实时性，从而更加有利于学生的创新精神和实践能力。本课题的理论成果将完善和发展传统的教学设计理论与方法。（三）应用价值1、通过课题的研究与实践，总结并形成基于网络环境下学科教学设计的理论与方法，优化中小学课堂教学结构。2、通过课题的研究与实践，探索并总结信息化时代如何改革传统的思想和模式，使学生学会利用网络资源进行学习的方法和经验。3、通过课题的研究与实践，探索普通中小学利用网络资源的途径与方法，形成一批优秀的网络教学课例。4、通过课题的研究与实践，开发出具有应用推广价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。五、研究基础（一）已有相关成果1、曾于93年、97年两度获得国家级优秀教学成果奖，其中《多媒体组合教学设计的理论与实践》项目的成果在全国的大中小学广泛应用，《多媒体组合教学设计》（李克东、谢幼如编著，科学出版社）多次再版发行。2、出版的《多媒体教学软件设计》（含教材与光碟）（谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年）、《多媒体教学软件设计与制作》（含教材与光碟）（李克东、谢幼如、柯清超编著，中央广播电视大学出版社，2000年）和《信息技术与学科教学整合》（李克东、谢幼如、柯清超等，万方数据电子出版社，2001年）在全国广泛应用。3、97年《多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究》和《小学语文"四结合"教学改革试验研究》获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果二等奖。4、承担国家"九五"重点科技攻关项目《计算机辅助教学软件研制开发与应用》（简称96-750）《小学语文科学小品文》、《小学语文古诗欣赏》、《小学语文扩展阅读》、《初中语文新诗赏析》四个子课题的研制与开发，4个项目6张光盘全部通过教育部组织的专家组鉴定，被评为优秀软件，并由北京师范大学出版社和电子工业出版社出版，在国内及东南亚地区发行。5、2000年所完成的《学习反应信息分析系统》获广东省高等学校优秀多媒体教学软件一等奖，并出版专著《学习反应信息的处理方法与应用》（谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年）。（二）研究条件华南师范大学教育技术学科是国家级重点学科，华南师范大学教育信息技术学院是"211工程"重点建设学科单位，我国的教育技术学博士点之一。华南师范大学教育技术研究所拥有从事计算机教育应用研究的人员近30名，其中包括教授2名、副教授5名、讲师8名、博士研究生4名和硕士研究生近15名。他们在长期的研究工作中，对各种多媒体教学软件、网络教学应用软件、学科教学工具、资源库管理应用系统进行了深入的研究与探索，并已取得了实质性的进展和成果。本研究所拥有先进的计算机软件开发实验室两个、国家级的多媒体教学软件制作基地一个，在国内教育技术领域方面处于领先地位。（三）参考文献1、《多媒体组合教学设计》，李克东、谢幼如编著，科学出版社，1992年第一版、1994年第二版2、《多媒体教学软件设计》谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年3、《信息技术与学科教学整合》，李克东、谢幼如主编，万方数据电子出版社，2001年4、《学习反应信息的处理方法与应用》，谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年5、《Global Education On the Net》，高等教育出版社、Springer 出版社，1999年6、《教学设计原理》，R.M.加涅、L.J.布里格斯、W.W.韦杰著，华东师范大学出版社，1999年7、《新型教学模式的探索》，谢幼如编著，北京师范大学出版社，1998年8、全球华人计算机教育应用大会（GCCCE）第一届至第五届论文集，1997年（广州）、1998年（香港）、1999年（澳门）、2000年（新加坡）、2001年（台北）9、《改善学习--2001中小学信息技术教育国际研讨会论文选编》，吉林教育出版社，2001年10、《认知过程的评估》，J.P.戴斯、J.A.纳格利尔里、J.R.柯尔比著，华东师范大学出版社，1999年11、《教育技术学研究方法》，李克东编著，北京师范大学出版社，2002年六、研究组织机构本课题的研究人员由教学设计专家、信息技术教育应用专家、网络技术专家、学科教学专家、中小学教师、教育技术研究人员与研究生组成，以大学的教育技术研究所为核心，主要以广东、江苏、浙江、福建等地区的部分中小学以及西部一些网络环境较好的中小学为研究基地，辐射其他地区的中小学，借助信息技术产业的技术力量，实现理论、技术与学科教学的优化整合。总课题组顾问：南国农教授（我国著名电化教育专家，西北师范大学）李运林教授（华南师范大学电化教育系原系主任）周君达教授（中央电化教育馆原副馆长）苏式冬教授（广东教育学院原副院长）许汉特级教师（广州市教研室）总课题组组长：谢幼如教授（华南师范大学教育技术研究所）李克东教授（华南师范大学教育技术研究所所长、博士生导师）总课题组成员：柯清超博士生（华南师范大学教育技术研究所）陈品德副教授、博士生（华南师范大学网络中心）邓文新讲师（华南师范大学教育技术研究所）余 红副教授（华南师范大学教育技术研究所）总课题组秘书：王冬青博士生（华南师范大学教育技术研究所）高瑞利硕士生（华南师范大学教育技术研究所）刘铁英硕士生（华南师范大学教育技术研究所）孔维宏硕士生（华南师范大学教育技术研究所）徐光涛硕士生（华南师范大学教育技术研究所）杨淑莲硕士生（华南师范大学教育技术研究所）尹 睿硕士生（华南师范大学教育技术研究所）
1、课题的内容和要求——课题内容：主要写作课题目的意义，用简洁、概括性的语言来表达课题的内容；课题要求：主要用什么方法完成论文、达到什么目的。
2、设计的技术要求与数据（或论文主要内容）：论文主要内容应写明具体做哪些方面可分几点来写，注意不要将实验方案写在此处。
3、研究方案与研究目标：论文要求立论有据、观点鲜明，文章结构完整、语言顺畅、层次分明；研究内容与提出的观点要求以实际情况为基础，并对我国经济发展以及本学科领域有一定的理论意义和现实意义。
在文章的撰写过程中对所研究的课题提出自己的观点和看法；文章应尽量避免错别字和错误标点符号的出现，文章格式参考学校学位论文格式统一要求样本。
4、进度计划与应完成的工作——分3-4或4-6个阶段写，将每个阶段应完成的工作写上。例如：进度计划的开始时间2017年3月，结束时间为2017年5月如：2017年3月至5月：查阅资料、试验准备工作；2017年5月到7月：进行试验。
5、主要参考文献、资料：列出参考文献、资料10篇以上其中外文2篇，近2年参考文献、资料2-3篇。此处参考文献、资料最好与后面开题报告中参考文献、资料一致，但数量不能大于开题报告中参考文献、资料数量。
有些东西是别人帮不了你的，还是要靠自己
【导读】：对大学毕业生来说，论文的写作相当重要，写好论文会给大学生活一个完美的句号。阳光大学生网为您收集整理了关于论文的写作指导，希望对您有所帮助!
毕业论文任务书范例
一、主要任务与目标：
本文的主要任务与目标是根据沃尔玛的经验，旨在研究如何解决我国的连锁零售业目前存在的供应商与零售企业不良冲突，建立和谐的长期的合作关系，进而实现我国连锁零售业能够有所突破，使其发展壮大，做大做强，走向世界。
希望通过本次毕业论文，能综合运用所学知识，根据论文写作方向，能独立查找、分析和翻译外文资料;根据国内外的研究和应用现状，能独立地提出问题、分析问题和解决问题。
二、主要内容与基本要求：
本文研究的是供应链管理在我国连锁零售业企业中的运用探析，先介绍供应链的基本理论，本文侧重于研究供应商关系管理，并结合沃尔玛在中国零售市场中的供应链实践活动。本文基本要求贴近实际生活，最后所提出的建议也具有一定的可取性。
论文写作中的基本要求：
1、根据论文研究方向，独立进行文献查找和分析文献资料;
2、能够独立查找、翻译和分析外文资料;
3、参考国内外研究现状和成果，独立分析、写作、完成完整的毕业论文。
三、计划进度：
12.9 确定论文题目、收集资料、准备开题报告
1.5 完成开题报告
1.6 准备文献综述、英文翻译
1.21完成英文翻译
1.22整理资料，准备文献综述及正文
3.20完成文献综述及正文
4.20提交论文初稿
5.15提交论文修改稿
5.28完成论文全文
四、主要参考文献：
[1] 马士华，林勇.供应链管理.[M].[北京].[高等教育出版社].[2003].[2-
4].
[2] 丁欣.供应链管理环境下连锁零售企业运营绩效评价体系研究.[D].[合肥
].[合肥工业大学管理科学与工程系].[2005] .[4-5].
[ [3] 胡军.供应链管理理论与实务.[M] .[北京].[中国物资出版社].[2006].[54-56].
[4] 马晓静.沃尔玛的供应链管理对中国连锁超市的启示. [J ].[新疆] .[新疆广播电视大学学报] .[2004，4] .[21-23] .
[5] 赵凡禹.零售巨头沃尔玛—零售业连锁经营的成功奥秘. [M].[北京] .[民主与建设出版社] .[2003].[72-78],[113-116].
[6] 刘爱菊，屠巧平.沃尔玛的供应链管理模式及其启示. [J ].[北京].[企业活力管理实务] .[2005,2].[11-15] .
[7] Tim S. McLaren , Milena M. Head, Yufei Yuan.Supply chain management information systems capabilities. An exploratory study of electronics manufacturers.[J].[Infor-mation Systems and e-Business Management Springer-Verlag ].[2004,5].[208-212].
指导教师 (签名) 年 月 日
系 主 任 (签名) 年 月 日
毕业论文任务书
论文题目： 论《鲁宾逊漂流记》中的人文主义
系部： 文学院 专业： 汉语言文学
班级： 10级汉语言文学1班 学生： 易山明 指导教师： 左攀峰
1. 论文的主要任务及目标
英国著名作家笛福的《鲁宾逊漂流记》被认为是英国的第一部小说，也是西方社会除《圣经》外流传最广的一部文学作品。本文将以人文主义为线索，简要介绍作者笛福的人生经历和《鲁宾逊漂流记》的内容，探讨人文主义的由来、影响和它在文中的体现，以及给现代社会带来的启示。
2、设计(论文)的基本要求
论文撰写应在指导教师指导下独立完成，并以马克思主义理论为指导，符合党和国家的有关方针、政策;论文应做到中心突出，层次清楚，结构合理;必须观点正确，论据充分，条理清楚，文字通顺;并能进行深入分析，见解独到。同时论文字数不得少于8000字，还要有300字左右的论文摘要，关键词3～5个(按词条外延层次，由高至低顺序排列)。最后附上参考文献目录和致谢辞。
3、设计(论文)的主要内容
对于《鲁宾逊漂流记》中的人文主义的研究，我将着重从作者笛福的生平、小说创作背景(文艺复兴运动和资产阶级的发展)、人文主义的发展过程等几个方面入手进行分析，结合具体的文本和已有的研究成果，探讨人文主义在小说中的体现，以及形成的原因和意义等。
4、主要参考文献
[1]笛福. 义海译. 鲁宾逊漂流记[M]. 福州:海峡文艺出版社,2002.
[2]展文婕. 试析文艺复兴时期人文主义思想及其历史影响[J]. 开封大学学报,2011.
[3]张莉. 浅谈文艺复兴人文主义思想[J]. 科技信息,2010.
[4]虞雅芬. 人文主义的内涵与发展[J]. 宁波教育学院学报,2009.
[5]张玲. 人文主义对《鲁滨逊漂流记》的影响[J]. 时代文学(下半月),2009.
[6]杨浩勇,杨保利. 人文主义对《鲁滨逊漂流记》的影响[J]. 许昌师专学报,2000.
[7]徐德林. 论《鲁滨逊漂流记》中体现出的西方价值观[J]. 渝州教育学院学报,2001.
[8]马克思恩格斯选集第4卷[M]. 北京:人民出版社,1972.
[9]刘友古. 论人文主义概念形成及其意义[J]. 兰州学刊,2005.
[10]王淑娟. 从《鲁滨孙漂流记》看十八世纪西方文化[J]. 芒种,2012.
[11]钟素花. 《鲁滨逊漂流记》的二元解读[J]. 内江师范学院学报,2009.
[12]马玉梅. 《鲁滨逊漂流记》体现的文化价值刍议[J]. 作家,2009.
[13]刘菲菲,丁爱侠. 《鲁滨逊漂流记》中人物的时代特征[J]. 北方文学(下半月),2012.
[14]张红梅. 《鲁滨逊漂流记》中的启蒙思想窥探[J]. 时代文学(双月版),2006.
[15]查新舟. 《鲁宾逊漂流记》之人性问题分析[J]. 文学界(理论版),2010.
[16]刘冰洁. 《鲁滨逊漂流记》的后殖民主义解读[D].陕西师范大学,2011.
[17]张文丽. 《鲁滨逊漂流记》的《圣经》意识[J]. 文教资料,2009.
[18]李少伟. 生态学视角下的《鲁滨逊漂流记》解读[J]. 安徽工业大学学报(社会科学版),2012.
5、进度安排
毕业论文任务书范文样本
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5.论文的标准格式
现从事研究领域和方向为：马克思主义原理、中国近现代史和近代以来的毒品问题。一、主持（参与）的代表性课题：1．2000年参加甘肃省哲学社会科学规划重点研究课题“大力发展小城镇，加快我省农村城市化的进程”，排名第二。2．2002年主持“毒品问题——21世纪人类社会六大公害之一”兰州商学院院级重点课题，兰州商学院发2002（75号）。3．《毛泽东思想概论课全面建设》，主持，兰州商学院2002～2004年课题。二、出版的代表性专著、译著、和编著：1．《中国禁毒史》，甘肃人民出版社，2004年3月出版。2．《毛泽东思想概论》，主编，甘肃人民出版社2001年6月出版。3．《当代中国与世界》，兰州大学出版社2001年7月出版。三、公开发表的代表性论文1．《有中国社会主义特色的政党制度》，《兰州商学院学报》1998年第4期，此文被“人大复印报刊资料”《政治学》1999年第2期转载。2．《中国历史上第一次大规模的禁烟运动》，台湾《历史月刊》2004年第6期。3． 《学习与反思——写在毛泽东逝世28周年之际》，《中国教育研究》2004年8期。4．《鸦片烟毒与老庄思想》，台湾《今日中国》杂志，第384期，2003年3月15日。5．《近代中国的畸形行业——鸦片业》，《西北民族大学学报》，2003年第5期。四、获得的代表性奖励1．2004年9月，获甘肃省“园丁奖”。2．2002年4月，获兰州商学院2001年“青年成才奖”。3．2003年9月，获兰州商学院“2003年教学成果奖一等奖”（主持人）。4．2001年9月，获兰州商学院“优秀教学奖”二等奖。5．《中国禁毒史》一书2005年4月荣获甘肃省第九次社会科学优秀成果二等奖；2006年 9月获甘肃省高校社科一等奖。6．《当代中国与世界》（教材）， 2002年10月获甘肃省教育厅颁发的“2002年甘肃省高等学校社科成果二等奖”。
1、因子分析统计检验体系的探讨，《统计研究》，2007年第6期。2、对政府统计数据质量成本的探讨，《统计研究》，2007年第8期。3、主成分分析中的统计检验问题，《统计教育》，2007年第09期。4、Q型系统聚类分析中的统计检验问题，《统计与信息论坛》，2007年第3期。5、因子分子在甘肃工业产业结构分析中的应用，《数理统计与管理》，2007年第2期。6、缺失数据的多重插补方法，《统计教育》，2006年第12期，第一届中国统计学年会入选论文，2006年10月20日天津。7、中原城市群经济发展水平及空间布局研究，《郑州航空工业管理学院学报》，2006年第5期。8、基于SPSS的二次开发直接求解主成分，《统计研究》，2006年4月。9、甘肃省县域经济发展水平空间差异分析，《统计与信息论坛》，2006年3月。10、对甘肃省“十一五”期间工业结构战略调整的建议，《甘肃“十一五”发展的思考》，中共甘肃省委宣传部编，甘肃文化出版社，2005年11月。11、甘肃省“全面小康”建设进程统计分析，《经济理论研究》，2005.12。12、Human capital and Chinese regional economy growth convergence analysis. Statistical Model and Regional Economic Development in West China:Trade,Investment and the WTO” International Symposium Disquisition ，Beijin of China，2005.11.10。12、甘肃省县域经济发展水平空间差异分析，《第十三次全国统计科学讨论会文集》中国统计学会，2005.11东莞。13，中国粮食总产量的分析和预测，《兰州商学院学报》2005.01。14、利用ARIMA模型对我国社会消费品月度零售额的预测，《第十二次全国统计科学讨论会文集》中国统计学会，2004年7月烟台。15、An Analysis and Forecast of Yield of Grain in China，The 2 Italy-China Conference on Economic and Social Statistics ，October 2004 Firenze。16、甘肃省县域经济发展水平空间差异分析，《甘肃经济与信息》，2004.12。17、对我国2004年社会消费品月度零售额分析预测，《甘肃科学学报》，2004.01。18、从管理学角度看我国政府统计数据质量，《兰州商学院学报》，2003.02。19、深化国有资产管理体制改革建议，《甘肃日报》，2002/12/05。20、深化对劳动价值理论认识的核心在于创造性地发展马克思主义，《中共甘肃省委党校报告选》，2002.4。21、转变统计观念刍议，《统计与预测》，2001.6。22、多媒体技术在统计教学中的应用、《统计信息论坛》，2001.6。23、利用探索性数据分析法对统计汇总数据进行质量控制的尝试，《数理统计与管理》，2001．01。24、利用判别分析对统计汇总数据进行质量控制的探讨，《兰州商学院学报》，2001.3。《高等学校文科学报文摘》2001年第5期“篇目选录”25、“九五”期间统计学发展回顾与“十五“期间统计学研究的重要领域及重点课题探讨中宣部全国哲学社会科学规划委托项目，《统计研究》，2000．12。26、信息时代的统计趋势，《统计研究》，2000．4。27、浅论CAI方法的应用与发展，《统计与预测》《国家统计发展战略文集》，2000．2。28、关于建立统计数据质量文档的思考，《山西统计》，2000．2。29、关于统计学定义的考察与思考，《兰州商学院学报》，2000年第1期。30、浅论政府统计数据质量控制技术体系，《统计信息论坛》，2000年第2期。31、世纪之交的统计学：问题与对策，《兰州商学院学报》，1999年第4期。32、浅论政府统计数据质量控制技术体系，《第三届中日经济统计国际学术研讨会论文集》，首都经贸大学出版社，1999年10月中国嘉兴。33、构建我国统计数据质量管理体系的思考，中国统计学会出版《探索与创新》，第九次全国统计科学讨论会论文集粹，中国统计出版社，1999年1月第1版。34、论政府统计数据质量管理的原理与框架，《财经问题研究》，1999年11期。35、国外关于统计数据质量研究评价，《财经问题研究》，1998年8月。36、构建我国统计数据质量管理体系的思考，第九次全国统计科学讨论会，《国家统计发展战略文集》，1998年8月。37，浅析统计调查中的测量误差及处理，《经济数学论文集》中国商业出版社，1997年6月。38，企业统计：亟待走入新境界，《中国科技信息》，1996年12月。39、国外统计科学研究现状评价，《统计研究》, 1996年1月，复印报刊资料《统计学、经济数学方法》1996.03。40、抽样调查方法的完善与推广，《统计研究》，1995年6月。41、从居民收入看“共同富裕”，《兰州大学学报》（社科版），1995年12月。41、贯彻国际标准建立健全统计数据质量体系，《统计研究》，1994年12月。42、相关系数体系探讨《财经问题研究》，1994年1月，复印报刊资料《统计学、经济数学方法》， 1994年3月。43、对相关系数计算的系统分析，《西安统计学院学报》，1994年1月。42、偏典型相关系数极其应用，《统计研究》，1993年12月。43、完善统计学科体系应从重点学科作起，《统计研究》，1992年12月，复印报刊资料《统计学、经济数学方法》，1993年1月。44、直线相关系数是计算其他相关系数的基础，《兰州商学院学报》，1993年7月。45、建立发展我国统计信息产业的资源优势，《内蒙古财经学院学报》，1993年7月。46、关于重构工业统计学内容体系的几点看法，《统计与管理》，1993年7月。47、我国各地区企业技术开发能力的综合评价，《兰州商学院学报》，1992年4月。48、完善我国涉外经济统计内容体系的思考，《内蒙古财经学院学报》，1992年5月。49，浅论我国国内生产总值的初次分配，《陕西经济统计》，1992年2月。50、对基尼系数的一点补充，《青海统计》，1992年12月。51、对大修理基金计入工业增加值的质疑，《山西统计》，1992年5月。52、我国国内生产总值的初次分配与再分配，《甘肃职工财院学报》，1992年7月。53、财政收入占国民收入比重计算方法质疑，《青海统计》，1991年3月。54、平均指标与标志变异指标的一一对应关系，《西安统计学院学报》，1991年12月。55、财政收入占国内生产总值比重的统计分析，《内蒙古财经学院学报》，1991年5月。56、遏制通货膨胀的财政政策选择，《治理整顿、深化改革的理论和对策论文集》1990年9月。57、治理整顿中控制物价水平与调整价格结构的矛盾及对策，《财金贸易》1990年9月。 1、《EXCEL与多元统计分析》中国统计出版社2007年5月第1版。2、《预测方法与应用》中国统计出版社2003年9月第1版。3、《政府统计数据质量体系研究》（专著），甘肃人民出版社2000年1月第1版。4、《再造一个山川秀美的西北》（主编）兰州大学出版社。2001.9。5、《统计的未来》（译著）（三人合作），中国统计出版社1998年9月第1版。6、《统计学教程》（主编），宁夏人民出版社1994年8月出版。7、《现代管理方法新论》（副主编），甘肃人民出版社1993年12月出版。8、《经济金融调查统计概论》（参编），甘肃人民出版社1992年12月出版。 1、多元统计分析中的统计检验问题，甘肃省教育厅研究生导师科研项目计划，主持人，2007.06－2008.06，结项。2、关于扩大甘肃省对内对外开放程度对策研究。2007年度甘肃省社科规划项目重大课题（省社科规划办[2007]1号），主持人，2007.03-2007.06，结项。3、政府统计数据质量控制技术方法研究，教育部“新世纪优秀人才支持计划”基金获得者项目，主持人，结项。4、多元统计分析方法在EXCEL下实现，甘肃省自然科学基金（2004），主持人，2004-2005，结项。5、统计调查质量的测度与评估方法，国家社科基金（03BTJ008）。主持人，鉴定结项。6、甘肃省R&D资源利用与对策研究，甘肃省软科学项目，主持人（3）02-03，鉴定结项。7、甘肃高校R&D资源的统计分析，甘肃省教育厅，主持人，2001，结项8、西北地区生态环境治理与可持续发展研究，甘肃省教育厅，主持人，2000-2001，结项。9、国际互联网对我国统计发展的影响及对策、甘肃省社科规划项目，主持人97.09-99.12鉴定结项。10、政府统计数据质量评估、控制改进的研究，甘肃社科基金会资助项目。主持人，97.12-99.9鉴定结项。11、关于评估、改进和保证我国统计数据质量问题研究，国家社科基金，参加人。96.05-99.12，鉴定结项。12、统计学科体系的构造与完善研究，国家社科基金，参加人，97.05-98.12，鉴定结项。13、统计学学科研究现状与发展趋势调查，国家社科基金，参加人，95.09-96.12，鉴定结项。14、科技项目（课题）经济效益计算方法，甘肃省科委，参加人，92-93，鉴定结项。15、兰州卷烟厂质量体系，兰州卷烟厂，主持人，93-94，鉴定结项。
【1】包国宪，《行政组织冲突分析》，《兰州大学学报》（社科版），1995年第2期【2】包国宪等，《正视管理人才的培养》，《发展》，1995年第9期【3】包国宪，《对行政组织冲突管理系统的几点认识》，《西北民族学院学报》，1996年第1期【4】包国宪，《管理人员培养问题刍议》，《1999世界管理大会论文集》，1999年【5】包国宪、何翔舟，《甘肃高新技术产业化问题研究》，《兰州大学学报》（社科版），2000年第3期【6】包国宪、何翔舟，《高新技术对甘肃农业发展的影响》，《农业经济问题》，2000年第12期【7】包国宪、何翔舟，《在战略转移中找准振兴西部经济的着眼点》，《社科纵横》，2000年第1期【8】包国宪、王永纲，《建立独立董事制度，完善公司治理结构》，《光明日报》（理论版），2001年8月28日【9】包国宪、宋少甫，《我国投资银行业的现状分析与对策研究》，《兰州大学学报》（社科版），2001年第5期【10】包国宪，《甘肃高新技术发展的政策选择》，《甘肃社会科学》，2001年第3期【11】包国宪，《关于西部大开发几个问题的理论思考》，《开发研究》，2001年第2期【12】包国宪，《产业结构演变的一般理论》，《全国“十五”产业结构调整与可持续发展论文集》，2001年8月版【13】包国宪、王永纲，《论进一步完善国有企业治理结构》，《兰州商学院学报》，2002年第2期【14】包国宪、贾旭东，《合并主管——企业并购大潮中的新型领导者》，《领导科学》，2002年第18期【15】聂华林、包国宪，《区域经济板块引论》,《甘肃社会科学》，2002年第1期【16】包国宪、王永纲，《规范的独立董事制度与我国独立董事制度的规范》， 《甘肃行政学院学报》，2003年【17】包国宪、贾旭东，《中国服装业存在的问题及其结构调整》，《商业时代》，2001年第1期【18】包国宪、贾旭东，《加入WTO对中国服装业的挑战与对策研究》，《兰州大学学报》（社科版），2003年第2期【19】包国宪、贾旭东，《虚拟企业研究基础－－实践的背景与概念的辨析》，《兰州大学学报》，2004年第6期【20】包国宪、毛义臣，《国有企业骨干员工的激励研究》,《商业时代》，2004年第2期【21】包国宪、贾旭东，《虚拟企业的战略问题研究》，《兰州商学院学报》，2004年第6期【22】包国宪、潘旭，《中国西部地方政府制度创新问题初探》，《中国行政管理》，2004年第12期【23】包国宪、李文强，《浅议虚拟企业文化塑造》，《科学·经济·社会》，2005年第1期【24】包国宪、李文强，《虚拟企业激励方法初探》，《云南财贸学院学报》（社会科学版），2005年第1期【25】包国宪、李文强，《虚拟企业沟通面临的挑战及对策》，《科技进步与对策》，2005年第2期【26】包国宪、李文强，《虚拟企业的沟通分析模型》，《兰州大学学报》（社会科学版），2005年第2期【27】包国宪等，《兰州试验：第三方政府绩效评价新探索》，《上海城市管理职业技术学院学报》，2005年第3期【28】包国宪、王蕾，《西北地区农业产业结构调整的思路》，《兰州学刊》，2005年第3期【29】包国宪、何翔舟，《公共产品生产经营中的政府成本》，《西北大学学报》（哲学社会科学版），2005年第5期【30】包国宪、潘旭，《西北地区农业产业化的公共政策选择－－甘肃省定西市调查结构及启示》，《开发研究》，2005年第5期【31】包国宪等，《绩效评价：推动地方政府职能转变的科学工具》，《中国行政管理》，2005年第7期【32】包国宪、王蕾，《西北农业产业结构科技进步分析及调整对策》，《科技进步与对策》，2005年第8期【33】包国宪、贾旭东，《虚拟企业的组织结构研究》，《中国工业经济》，2005年第10期【34】包国宪、孙加献，《政府绩效评价中的“顾客导向”探析》，《中国行政管理》，2006年第1期【35】包国宪、董静，《政府绩效评价结果管理问题的几点思考》，《中国行政管理》，2006年8期【36】包国宪，《地方政府绩效评价中的“三权”问题探悉》，《中州学刊》，2006年11期【37】包国宪、顾波军、贾旭东，《特许经营与虚拟企业的关系研究》，《科技进步与对策》，2006年1期【38】包国宪、曹西安，《我国地方政府绩效评价的回顾与模式分析》，《新华文摘》，2007年第8期【39】包国宪、张效功，《不完全契约,资产专用性与虚拟企业稳定性》，《统计与决策》，2007年第18期【40】包国宪、刘斌、周云飞，《地方政府治理创新视角下的中国东西部发展差距分析》，《北京行政学院学报》，2007年第4期【41】包国宪、冉敏，《政府绩效评价中不同主体的价值取向》，《甘肃社会科学》，2007年第1期【42】包国宪、王浩权、石富覃，《地方政府绩效评价监管问题研究》，《兰州大学学报（社会科学版）》，2007年第3期【43】包国宪、周云飞 ，《我国公共行政核心价值取向分析》，《云南社会科学》，2008年第4期【44】包国宪、张志栋，《我国第三方政府绩效评价组织的自律实现问题探析》，《中国行政管理》，2008年第1期【45】包国宪、王石，《绩效评估：推动行政管理体制改革的新引擎》，《兰州大学学报（社会科学版）》，2008年第5期【46】包国宪、陈浩宇，《基于知识地图的虚拟企业知识转移研究》，《科技进步与对策》，2008年第3期【47】包国宪、马慧贤，《虚拟企业知识管理绩效评价研究》，《情报杂志》，2008年第6期【48】包国宪、郎玫，《治理、政府治理概念的演变与发展》，《兰州大学学报(社会科学版) 》，2009年第2期【49】包国宪、周云飞，《中国公共治理评价的几个问题》，《中国行政管理》，2009年第2期【50】包国宪、胡佳林，《品牌传播的符号学解读》，《大连理工大学学报(社会科学版) 》，2009年第2期【51】包国宪、周云飞，《西部城市电子政务建设现状与发展战略研究》，《科技管理研究》，2009年第3期【52】包国宪等，《第三方政府绩效评价的实践探索与理论研究——甘肃模式的解析》，《行政论坛》，2010年第4期【53】包国宪、周云飞，《英国全面绩效评价体系:实践及启示》，《 北京行政学院学报》，2010年第5期【54】包国宪、任怡、马佳铮，《公务员绩效管理中的激励问题研究》，《 兰州大学学报(社会科学版)》，2010年第3期【55】包国宪、修卿善，《构建高绩效知识型团队的策略》，《中国软科学》，2010年第4期【56】包国宪、高选，《欠发达地区农村新型合作医疗可持续发展研究》，《 甘肃社会科学》，2010年第2期【57】包国宪、任世科，《政府行为对企业技术创新风险影响路径》，《公共管理学报》，2010年 02期
关于兰州商学院简介
兰州商学院前身为1958年成立的甘肃省财经学院，1981年7月经国务院批准正式成立，是甘、青、宁三省（区）唯一一所财经类高等院校。学校先后隶属原国家商业部、原国内贸易部领导，1998年7月，根据国务院有关文件精神，实行中央与地方共建、以地方为主的管理体制。
学校现有段家滩、和平两个校区，校园占地面积1450余亩，校舍建筑面积63.88万平方米，教学科研仪器设备总值5650.72万元，图书馆藏书223.92万册，其中纸质图书128.83万册、电子图书95.09万册，是甘肃省重要的经济管理类文献资料信息中心。学校面向全国招生，现有全日制在校研究生856人、本科生16810人、成人教育学生5000余人。
学校设有经贸、金融、工商管理、会计、统计、信息工程、外语、艺术、商务传媒、法学、财税与公共管理、农林经济管理、马克思主义、国际教育、继续教育等15个二级学院及MBA教育中心和体育教学部；设有甘肃经济发展数量分析研究中心、甘肃省商务发展研究中心2个甘肃省高校人文社会科学重点研究基地，经济研究所、敦煌商业文化研究所、理财规划发展研究中心、西部经济开发研究中心、注册会计师培训中心、法商研究所等16个研究所（中心）。
学校现有教职员工1302人，其中专任教师865人，具有教授、副教授职称教师406人，博士、硕士研究生学历教师493人，专任教师中享受国务院政府特殊津贴专家、省部级优秀专家、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者、全国优秀教师、甘肃省领军人才、甘肃拾333、“555”人才工程人癣甘肃省学科带头人、”甘肃拾园丁奖”获得者、甘肃拾青年教师成才奖”获得者、甘肃拾五四青年奖章”获得者等60余人。
学校现有统计学、会计学、国际贸易学、金融学（含保险学）等4个省级重点学科，有应用经济学、理论经济学、工商管理、管理科学与工程等4个一级学科硕士点，有世界经济、政治经济学、经济思想史、经济史、西方经济学、人口资源与环境经济学、国民经济学、区域经济学、财政学（含税收学）、金融学（含保险学）、产业经济学、国际贸易学、统计学、数量经济学、劳动经济学、国防经济学、经济法学、会计学、企业管理（含财务管理、市场营销、人力资源管理）、旅游管理、技术经济及管理、管理信息系统、复杂计算系统、电子商务、马克思主义基本原理、思想政治教育等26个二级学科硕士点，有工商管理（MBA）、会计、金融、应用统计、国际商务、保险、资产评估等7个硕士专业学位授权点、是省属高校中最早获得工商管理（MBA）专业学位授予单位资格的`高校；具有应用经济学、工商管理学科副教授职务任职资格评审权；现有省级教学团队2个，省级精品课程18门，本科专业40个，其中统计学、会计学、市场营销专业是教育部“特色专业建设点”；经济管理实验教学中心为国家级实验教学示范中心。
经过50多年的建设和发展，学校现已形成了以经济学、管理学、法学为重点，经、管、法、文、理、工相互支撑、交叉渗透、协调发展的学科专业体系，构筑起了一个能够满足西北地区经济社会发展需要的财经类应用型人才培养平台。
学校坚持以科研促教学，积极发挥科研服务社会的办学功能。近五年来，学校共承担国家级、省部级科研项目130余项，其中国家级科研项目17项，省部级科研项目113项，国际合作项目6项；获得省部级科研成果奖励58项，其中全国优秀科研成果一等奖1项，省级一等奖4项；在国内外学术期刊上发表论文4159篇，其中收录于SCI、EI、ISTP、CSSCI等国内外引文检索系统的论文509篇，出版学术专著和教材190余部，为甘肃乃至西北地区经济社会发展提供了有力的智力支撑。学校主办的学术期刊《兰州商学院学报》为CSSCI扩展版来源期刊。
现从事研究领域和方向为：马克思主义原理、中国近现代史和近代以来的毒品问题。一、主持（参与）的代表性课题：1．2000年参加甘肃省哲学社会科学规划重点研究课题“大力发展小城镇，加快我省农村城市化的进程”，排名第二。2．2002年主持“毒品问题——21世纪人类社会六大公害之一”兰州商学院院级重点课题，兰州商学院发2002（75号）。3．《毛泽东思想概论课全面建设》，主持，兰州商学院2002～2004年课题。二、出版的代表性专著、译著、和编著：1．《中国禁毒史》，甘肃人民出版社，2004年3月出版。2．《毛泽东思想概论》，主编，甘肃人民出版社2001年6月出版。3．《当代中国与世界》，兰州大学出版社2001年7月出版。三、公开发表的代表性论文1．《有中国社会主义特色的政党制度》，《兰州商学院学报》1998年第4期，此文被“人大复印报刊资料”《政治学》1999年第2期转载。2．《中国历史上第一次大规模的禁烟运动》，台湾《历史月刊》2004年第6期。3． 《学习与反思——写在毛泽东逝世28周年之际》，《中国教育研究》2004年8期。4．《鸦片烟毒与老庄思想》，台湾《今日中国》杂志，第384期，2003年3月15日。5．《近代中国的畸形行业——鸦片业》，《西北民族大学学报》，2003年第5期。四、获得的代表性奖励1．2004年9月，获甘肃省“园丁奖”。2．2002年4月，获兰州商学院2001年“青年成才奖”。3．2003年9月，获兰州商学院“2003年教学成果奖一等奖”（主持人）。4．2001年9月，获兰州商学院“优秀教学奖”二等奖。5．《中国禁毒史》一书2005年4月荣获甘肃省第九次社会科学优秀成果二等奖；2006年 9月获甘肃省高校社科一等奖。6．《当代中国与世界》（教材）， 2002年10月获甘肃省教育厅颁发的“2002年甘肃省高等学校社科成果二等奖”。
审稿。兰州财经大学学报是双月刊，每两个月出一期，寒假审稿，最终定刊。《兰州财经大学学报》于1985年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。
我觉得挺好过的，如果你是本科生，只要你的脸皮够厚，不怕被导师们挑刺，挺好过的，但是你要记得答辩时间准时，拿的东西无误。不然会很惨，还有如果你的指导老师得罪很多人的话，其他导师不会给你好脸色，还会挑刺，但是，一般都给过的，反正本科没听过论文答辩不过的没毕业的。还有论文格式要正确，图表格式一致，排版，致谢要全，但不能成哀悼词。这些都会扣分，导师也会问问题，不会没关系，有的导师好，会帮你答的，但实验啊，数据啥的药知道，讲的时候不要照着PPT读，会扣分，所以最好是ppT简洁，你说的多。
说实话，看你回答的怎么样了。老师提出的问题专业性很强，他提出的问题恰好就是你论文的重点。磕磕绊绊，自己都不知道自己论文中心思想的肯定过不了的。加油！
只要用心准备，本科毕业答辩是很好通过！
有些同学可能会觉得自己的毕业论文写的特别水，整篇文章毫无创新点，只是前人一些学术成果的堆砌，很害怕答辩的时候被老师给砍了。这个不需要太担心，因为对本科来说属于通识教育，对论文的创新点要求也不高，基本上你能把整篇论文的逻辑给理清楚就行了。
进入答辩阶段其实就是走个流程，但是也会有一些情况导致答辩不过。
第一种就是你的毕业论文是找的代写，而且这篇论文你答辩前完全没看个几遍，老师问你问题的时候你完全都是处于一脸懵逼的状态，这就非常危险。另一种情况就是答辩和老师顶了嘴了或者和老师在观点上起了争执，这个时候老师可能就要教你做人让你参加二辩和三辩。
当然说顶嘴可能也严重了一些，一般来说只要是个正常大学生在答辩这种场合就会规规矩矩。但是插话这种现象还是比较常见的，尤其是老师提了一个你论文中的问题，但是你觉得你压根就不存在这个问题，就会和老师去辩驳，这样也可能会惹怒老师。
所以有一句老话说的好，答辩答辩，只答不辩，疯狂道歉，考虑不全。
老师如果指出了你的问题，但你自己觉得这里并没有问题的时候就一定要想到这句话，老师不可能有问题，他说啥都是对的。但老师如果是带着疑问句，去询问你关于毕业论文的内容，大家也一定要自信、清楚、洪亮的讲出来啊。
具体问题大家也不用太过担心，肯定都是围绕你的论文提出的，只要你的论文是自己一个字一个字敲出来的，那老师的问题肯定是难不倒大家的。
只要认真，都是比较容易的，论题准确，论文清晰，希望回答能帮到你。
一、本科毕业论文1、查重率≦30%，毕业论文合格，可以申请毕业论文答辩;2、查重率<10%，可以申请评定校级优秀论文;3、查重率<15%，可以申请评定院级优秀论文;4、30%<查重率<50%，查重检测不合格，给予修改时间至少为一周，修改后查重率<30%为通过，可申请答辩，若仍未通过，则取消答辩资格;5、查重率≧50%，查重检测不合格，由学校组织专家对论文进行学术不端行为的评定，若认定存在严重抄袭行为，则取消答辩资格。二、硕士学位论文1、查重率<10%~15%，学位论文合格，直接送审或答辩;2、15%≦查重率≦30%，去导师处填写硕士研究生学位论文重新检测申请表，申请进行论文修改，时间不超过两天，再检测合格后可参与答辩;3、查重率>30%，学位评定小组将结合核心章节的重复率等因素来确定论文学术不端行为的类型和性质，必须认真修改论文并延期半年才能填写重新检测申请表，查重通过后申请答辩，严重的直接取消答辩资格。三、博士学位论文1、查重率<5%~10%，直接送审或答辩;2、查重率>20%，由学位评定小组结合核心章节的重复率等处理意见，确定论文学术不端的类型和性质，延期半年至一年申请修改通过后才能答辩，情节严重者取消答辩资格。四、职称期刊论文1、初级职称论文查重率<30%为合格;2、中级/省级职称论文查重率<25%为合格;3、高级/国家级职称论文查重率<20%为合格;4、高级/核心期刊职称论文查重率<8%-15%为合格。
1、知网论文查重系统：知网查重系统应当是不少人都有所了解的一个查重网站，它具备的优势也十分突出，如数据库庞大、文章、资料更新及时，可以为使用者提供十分可靠的查重结果;知网查重系统还具备了批量上传、下载测试结果等功能，操作起来也十分的方便快捷，便于保障使用者的查重效率，节省查重时间。2、PaperPass检测系统: PaperPass采用 了自主研发的动态指纹越级扫描检测技术，具备查重速度快、精度高的优点，高度的准确率可以为使用者提供精确的查重报告，有利于使用者及时的对论文进行修改、调整。3、万方论文查重系统：万方查重系统采用的检测技术十分先进科学，能够为使用者提供多版本、多维度的论文查重报告;万方查重系统还可同时为科研管理、教育教学、人事管理等多个领域的学术机构提供学术成果相似性检测服务。4、维普论文查重系统：该论文查重系统采用了国际领先的海量论文动态语义跨域识别加指纹比对技术，能够快捷准确的检测论文是否存在抄袭问题；中文期刊论文库、硕博学位论文库、高校特色论文库、互联网数据资源等多个数据库的存在，也使得维普论文查重系统能够高效的比对文本数据。一、论文查重标准是什么？我国大部分高校要求本科论文重复率不高于30%。当然，学历越高，对论文的要求就越严格。对于大学硕士生和博士生教育来说，他们对论文的查重要求一般不高于20％和10％。然而，不同的大学对查重率有不同的要求。例如，一些严格的学校要求本科生的论文不超过20％。除了学生论文外，期刊论文检查权重率的要求也与期刊的等级有关。核心期刊论文查重率要求更高，不能超过15%，高级期刊论文查重率要求小于20%，普通期刊论文查重率小于30%才能发表。二、论文查重到底怎么查的？论文查重是借助论文查重系统进行的，论文作者只需要把论文上传到查重系统，系统会根据论文目录进行分段查重。查重系统会根据连续出现13个字符的重复来计算论文的整体查重率。由于不同系统的数据库包含不同的文献和算法，查重结果会有所不同。在选择论文查重系统是，尽量选择跟大学或者大学要求一致的查重系统，或者企业选择一个安全、可靠、准确的第三方查重系统设计进行管理自查。
对于论文查重的重复率要求,每个学校都是有一定差异的，部分高校要求比较简单,论文重复率只需要控制在20% -30%左右就可以了，而有些高校,对论文的重复率把控非常严格，明确规定论文的重复率控制在5%-10%以内。
论文查重率要求跟论文类型和学校机构不同而不同，具体的合格标准如下：
一、职称期刊论文
1、初级职称论文查重率﹤30%为合格;
2、中级/省级职称论文查重率﹤25%为合格;
3、高级/国家级职称论文查重率﹤20%为合格;
4、高级/核心期刊职称论文查重率﹤8%-15%为合格。
二、本科毕业论文
1、查重率≦30%，毕业论文合格，可以申请毕业论文答辩;
2、查重率﹤10%，可以申请评定校级优秀论文;
3、查重率﹤15%，可以申请评定院级优秀论文;
4、30%﹤查重率﹤50%，查重检测不合格，给予修改时间至少为一周，修改后查重率﹤30%为通过，可申请答辩，若仍未通过，则取消答辩资格;
5、查重率≧50%，查重检测不合格，由学校组织专家对论文进行学术不端行为的评定，若认定存在严重抄袭行为，则取消答辩资格。
三、硕士学位论文
1、查重率﹤10%~15%，学位论文合格，直接送审或答辩;
2、15%≦查重率≦30%，去导师处填写硕士研究生学位论文重新检测申请表，申请进行论文修改，时间不超过两天，再检测合格后可参与答辩;
3、查重率﹥30%，学位评定小组将结合核心章节的重复率等因素来确定论文学术不端行为的类型和性质，必须认真修改论文并延期半年才能填写重新检测申请表，查重通过后申请答辩，严重的直接取消答辩资格。
四、博士学位论文
1、查重率﹤5%~10%，直接送审或答辩;
2、查重率﹥20%，由学位评定小组结合核心章节的重复率等处理意见，确定论文学术不端的类型和性质，延期半年至一年申请修改通过后才能答辩，情节严重者取消答辩资格。
完毕！