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一、毕业论文的选题选题是论文写作的首要环节。选题的好坏直接关系到论文的学术价值和使用价值，新颖性、先进性、开创性、适用性以及写作的难易程度等。下面重点谈谈选题的原则：1．要客观需要，颇有价值。选题要根据我国经济建设的需要，具有重大的理论和实用价值。例如“企业联盟问题研究”，就是这样。正如一汽集团李启祥副总经理说，我国汽车与国外的汽车竞争，无论是技术、质量、品牌、功能、成本和规模经济等都比不过人家，只能靠一体化，战略联盟，与“大众”合资进入世界大汽车集团，靠国外发展自己。因此，关于战略联盟的研究，既满足了我国经济建设的需要，又具有重大的理论和实用价值。2．要捕捉灵感，注重创新。论文的生命在于创新。创新的含义非常广泛，是指一种新的观点，创立新说，新的论据(新材料)，新的补充，新的方法，新的角度。也有人说创新指研究的内容是新的，方法是新的，内容与方法都是新的。还有人认为创新指独特见解，提出前人未曾提出过的问题，纠正前人的错误观点，对前人成果进一步深化、细化、量化和简化等。由上可见，一篇论文总要有一点创新，否则就算不上真正的论文。创新靠灵感，灵感靠积累。只有在长期的艰苦砥砺中才能偶然产生一点思想的火花，而这稍纵即逝的思想火花就可能变成学术创新的起点。
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1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
据学术堂了解，一篇好的论文首先得有一个好的论文题目，下面给大家整理了10篇优秀学前教育毕业论文选题供大家参考：1.幼儿教师职业倦怠感的研究2. 幼儿争抢行为及其教育策略的研究3. 幼儿“告状”行为的研究及其指导策略4. 幼儿不良饮食习惯的教育研究5. 幼儿“人来疯”现象及其教育策略的研究6. 父母教养方式对儿童社会性发展的影响研究7. 幼儿教师工作压力现状的研究8. 幼儿教师社会支持的现状研究9. 幼儿教师家庭支持的现状研究10. 幼儿同伴关系对幼儿社会性发展的研究
（二）高校学前教育专业学生教育实习的影响因素分析本论文是通过访谈法来调查影响学前教育专业学生教育实习满意度的因素，并自编了《影响学前教育专业学生教育实习满意度因素访谈提纲》。通过访谈我分析出的影响学前教育专业学生教育实习满意度的因素如下:1.学生自身情况分析（1）实习学生对实习的期待值高在访谈中有13名学生都表达了他们对于实习的期待太高，其中一个学生说：“在没有实习前，我向学姐学长咨询了他们实习的时候的情况，通过了解他们的实习情况我也开始了幻想了自己的实习时光，可能自己对实习想的太过美好，所以当我真正去实习的时候，面对住宿条件不好、不能洗澡、不能上课只能当保育老师等太多的不满意不适应不喜欢的事情的时候，自己也无能为力只能默默承受，现在想来那个时候的自己真的太天真的吧”（A7）。通过这个学生的话我们可以看出当代大学生的社会经验很缺乏，思想很天真，虽然对实习的美好幻想没错，但是太过将美好放大会导致学生在学生在真正去实习之后会发现与自己的想法不符时，心里落差感大，就会影响学生对实习的满意度。（2）实习学生的专业能力不足由于疫情原因，学生基本是在学校学习理论知识，见习、观摩等实践活动取消，导致学生的实践能力无法预估，就像在访谈中以为学生这样说道:“我刚到幼儿园的时候，我的主班老师让我给幼儿上《蚂蚁搬家》，当时我很迷茫，语言也不知道该怎么去组织。后来我准备了好久给小朋友上一堂课，但是发现在书本里的东西，用在实际当中，要考虑的因素太多了，那个时候才发现自己的专业能力太欠缺了。”另一个同学也说道:“我在幼儿园从事的是保育工作，然后我刚开始也没有什么经验，看孩子拉裤子了也不知道该干什么，永远都是不知所措的状态。”（A8）通过这两段话我们可以看出学生在教育教学和随机应变的能力有待提高。2.实习园所影响情况的分析（1）实习园所给予实习教师的授课机会少在访谈的过程中大部分的同学都提到:“我在幼儿园一直从事保育工作，没有参加过课程研讨或者班级事务的管理。”（A14）由于幼儿园总是有把实习老师当成“干杂活的”，所以实习老师总是很被动，无法向有经验的老教师学习，导致学生在实习中的收获少失落多，因而影响的学生实习满意度的程度。（2）实习园所指导老师的指导能力不足 “我在实习的时候园所指导老师对我很好，但是他们在专业知识、经验传授等方面学习的比较少，并且指导的内容很片面，没有深度。而且我从事保育工作，总是在洗碗，拖地，擦桌子，都没有什么机会去向指导老师请教，他们也不会主动的教我什么。”（A1）通过访谈中的这段话，我们不难看出，园所的指导老师的指导能力，指导内容，指导方式等都不是很好，并且园所指导老师也没有对实习老师进行经验传授的意识，他们的指导没有计划、没有针对性，指导的过程也很随意，导致学生在实习的过程中基本都是靠自己去解决自己的疑问，而指导老师因指导能力缺乏，使其没有很好的去发挥自己的能力，导致学生对实习的满意度下降。3.基础设施情况的分析通过访谈我发现学生对于实习地的居住条件、交通情况、实习的地理位置、安全问题、饮食问题等都很重视，在访谈中学生说道:“我在一个特别偏远的乡下实习，刚到实习地的时候我眼泪都快下来了，因为哪里实在有点荒凉啊，而且哪里的居住条件不是很好，还不能洗澡，出门也不方便。”（A7）通过这段话我们可以知道实习学生对实习地的基础设施很重视，但是大部分实习地的基础设施不完善，导致实习学生很不满意。三、学前教育专业教育实习存在的问题(一)高校实习管理制度不完善高校在安排学生实习的过程中只是单纯的将学生分配到相应的学校，对学生的反馈与述求、基础设施不完善、学生身心等一系列问题学校并不会去关注，学校对学生的监管力度也会大大的放松，甚至处于忽视的状态。在访谈中有人说道:“在我到实习地方之后，学校就不管我们了，我们向学校反馈一些问题，学校给的答复是有问题自己找实习地方的领导，自己解决。”(A1)这说明了高校在学生实习过程中管理存在的问题。同时学校在安排实习园所时，只是单纯的校园合作关系，并没有深度交流，特别是在实习期间的管理制度，学校和园所并没有达成一致的管理方案，双方都处于一种“看学校的管理安排或看幼儿园的管理安排”的管理状态。并且实习地点的安排过于分散，不利于学校的管理以及增加校内指导老师的走访难度。(二)“双导师”的指导质量不高从基本信息数据分析中我们可以知道，高校指导老师指导的人数众多，最多指导的人数在31个人以上，这就导致了指导老师的指导压力和责任重大，在访谈中有学生说道:“我的指导老师和我的专业不对口，然后指导老师指导的人数比较多，且指导的学生都比较分散，所以指导老师只对我指导过两次，指导的内容也很随意，就是问问有没有什么不习惯，有没有什么问题等。”（A4）从谈话中虽然可以看出指导老师对学生的关怀，但是却缺乏专业的、及时性的指导。园所指导老师虽然可以进行一对一或一对二的指导，但是指导却很随意，在访谈中一个学生说道:“幼儿园的指导老师指导的没有目的性、针对性、专业性，及时性，他们指导的内容十分片面，而且我的指导老师以为指导就是带着我走一日流程。”（A11）这说明园所指导老师对于指导的认识不足，导致对学生的指导片面，没有深度，导致学生实习积极性不高，专业能力得不到提升，综上所述教育实习时“双导师”的指导质量不高。(三)园所对教育实习支持力度低在数据分析中我们可以知道园所给予实习学生的机会少，基本大部分学生在园所中从事的工作都是保育，同时还存在着轮班现象，学生对园所的课程教研、班级的教育教学等接触少。园所给实习学生提供的工作太过单一，导致实习老师的接触面狭窄，从而没有充分的认识到幼儿园的工作。有学生说道:“在实习的过程中，我除了从事保育工作外，幼儿园的其他一些活动我都没有参加过，甚至开会我都没有去过。”(A4)实习园所对学生的实习支持度低，导致学生在实习的过程中专业能力，专业素养，专业认同感等得不到提升，在园所收获的知识、经验也会相对较少，从而学生对实习的满意度也就相对降低。(四)学生心理素质和专业能力低“去实习前我认为自己可以很好地应对实习中的一切事情，而且实习的时候可以锻炼一下自己，但是到实习幼儿园的那天，我被不能洗澡，住宿条件差这点小事给弄崩溃了。”（A2）通过这段话可以看出学生对自我的认识不足，总是觉得自己可以去应对、自己可以、自己是成年人了这些话来安抚自己，但是当真正面临是有显得不知所措。同时学生对于自己角色的转变也没有意识，遇到困难就以我是学生的借口来自己。还有学生说道:“我在学校的专业成绩一直不错，以为去实习可以大展身手，结果实习的时候发现自己胆怯了，一是害怕自己讲不好，二是不知道怎么去切入课程，有一次给幼儿讲一首故事，自己觉得说的挺好，结果幼儿完全听不懂。”(A7)这说明有部分学生很自信，高估了自己的专业能力。综上所述高校学生教育实习存在心理素质和专业能力较低的现实问题，学生对自我期望太高，自我认识不足。四、提升学前教育专业教育实习满意度的对策建议(一)强化实习管理，建立反馈机制高校在实习管理制度存在许多的问题，列如:对学生监管薄弱、对学生的管理力度低等。针对上述问题，学校应该强化实习管理，关注学生在实习中的问题，规范实习组织、实习过程、实习安全、学生实习的各方权责等的管理。还要建立学生反馈机制。建立学生反馈机制有利于学校及时掌握学生在实习过程的方方面面，以及学生权益受损时学校可以第一时间进行维权等活动。强化实习管理，建立反馈机制有利于学校实习制度的完善，和学生的述求的到反馈，从而提高实习积极性和实习满意度，为培养高质量教师奠定基础。(二)提高“双导师”的指导质量指导老师是学生在实习过程中的一盏明灯，他能为学生指明方向，所以指导老师在学生实习中是很重要的存在，当前指导老师在指导的过程中存在以下问题:一、指导老师存在专业不对口的现象，二、指导老师指导人数多，力不从心，三、指导老师指导片面随意现象，四、指导老师不作为现象。针对上述问题，园所与学校要积极调整，科学合理的分配指导老师。学校指导老师拥有很强的专业理论知识基础，在实习中专业的理论知识指导对于实习的学生来说是很重要的，所以高校首先要解决指导老师不对口的问题。其次就是解决老师指导人数多的问题，笔者认为一个指导老师最佳指导人数在1-3人。最后指导老师要有责任心，指导学生的内容要有很强的专业性，指导要及时，指导内容和方式要有目的性、针对性、计划性。在指导的内容、方式上园所指导老师也要加强指导的目的性、针对性、计划性，积极引导学生去思考。只有学校和园所指导老师双方同心协力，以一致的培养方向，去促进学生的自我成长，提高指导质量，使教育实习的效果做大化，为培养高素质教师奠定基础。（三）构建“校-园”合作共同体教育实习是国家培养高质量教师的有效途径之一，它不是高校一方的责任，而是高校和幼儿园共同的责任，只有高校和幼儿园共同努力相互支持，明确教育实习的目的、培养方向、培养计划等，才能向着国家培养人才的大方向努力。教育实习的到幼儿园的支持，有利于校-园双联动，提升实习的质量，为学生毕业后进入岗位奠定良好的基础。高校要做体验式的课程安排，在平时的课程安排中多向学生说明实习工作的不易，学生在实习中所面临的挑战等。校-园双管齐下，提高学生的实习质量，实习的层次就会有一个质的飞越。近些年，高校和幼儿园的多方合作的成功案列屡见不鲜，而构建“校-园”合作共同体是大势所趋，是国家和社会所期盼的，当前三胎政策的开放，对于高素质教师的迫切感有强了一分，所以高校和幼儿园的责任和担当就重了一分。高校和园所合作是共赢的，只有“校-园”相互协助支持，达成一致的培养方向和实习安排计划，那么教育实习的质量和学生的专业素养的提高会最大化的实现，校-园共同为国家培养“四有”的高素质学前教育师资。（四）学生应保持适度的实习期待，增强心理素质通过问卷的数据分析和访谈的内容发现学生对教育实习的期待值普遍较高，而导致这样的原因是:一、由于疫情的原因学校没有开展见习、实习等实践活动，导致学生对幼儿园的了解少，期望高；二、学生自身的理想主义，社会经验的缺乏等因素，导致学生只想到了实习过程中好的一方面，而坏的一方面学生并没有预想到。然而学生对实习的期待值越高，那么对实习的满意度就会越低，所以让学生保持适度的期待值就显得格外重要。首先学生自身要充分做好实习前的准备工作，明确实习中自己将会面临的困难和挫折，全面的去认识和正确看待教育实习，其次还要提高自我认识力，不要过度的高估自己，也不要过低的低估自己，保持良好心态，多与老师沟通实际实习中的具体情况，制定自己的实习计划，按照自己的计划一步一个脚印。最后学生的心理素质比较低，在实习中面对很小的问题时，心里的接受度低，在访谈中有学生说道:“我本来对实习信心满满的，但是去实习后发现自己心理挺脆弱的，平常看起来挺坚强，但是一遇事就想回家，就想找老师，可能我在实习前身体准备好了，心里没有准备好吧”。通过这段话可以看出学生的心理素质差，所以提高学生的心理素质也很重要。在学生实习前老师和学校要帮助学生对实习保持适度的期待值，提高自我认识力，增强心理素质。只有这样学生在实习的过程中才能守住初心，增强专业认同感，提高自我专业能力，学生才能在实习中收获更多知识，教育实习的目的才能达到，实习的质量才会有所提高，高素质教师的培养才会有所突破，国家和社会的期望才不会被辜负。
面试考官根据考生试讲(演示)情况，提问2道问题并要求考生回答，限时5分钟。备考建议：做好答辩的准备要注意以下几点：
将答辩论文熟练记忆，在正式答辩前多做一些假想练习，答辩的时候放平心态，暗示自己，相信自己，也可以在答辩前嚼一嚼口香糖，缓解压力。
很多同学想知道本科毕业论文答辩好过吗，以下是一些相关信息的整理，希望能对同学们有所帮助。
本科毕业答辩好通过！
态度一定要谦虚，即使答辩老师说你的论文有问题，你也不能顶嘴，一定要说，不好意思，是我没有把问题搞清楚，下来我会努力改正的。态度一定要谦虚！
如果你是本科生，只要你心态好，不怕被导师们挑刺，挺好过的，但是你要记得答辩时间准时，拿的东西无误。一般都给过的，反正本科没听过论文答辩不过的没毕业的。
还有论文格式要正确，图表格式一致，排版，致谢要全，但不能成哀悼词。这些都会扣分，导师也会问问题，不会没关系，有的导师好，会帮你答的，但实验啊，数据等，讲的时候不要照着PPT读，会扣分，所以最好是ppT简洁，你说的多。
毕业论文和答辩非常容易过，学校要保证学校的毕业率，所以，只要很少的一部分人，的确太差的，才会让推迟毕业，其他的老师都会很宽松的让你过去。
如果应付式完成任务的你，得的分数也不会太高，拿到优秀毕业生的称号的概率，就跟你不能毕业的概率一样低，只要少数人能得到，但是对于毕业而言完全没有影响，所以，放宽心，论文格式、查重没问题基本就可以通过了。
首先是心态准备，不要怯场很重要。答辩前充分解读自己的论文，以便应对老师的各种提问，同时保持自信的笑容很重要。
其次要注意礼貌与“仪式感”。开场要问候答辩老师，结束了也不要忘了答谢，这是基本的答辩环节与礼仪。如就论文问题与答辩老师有意见冲突，也不要忽略礼貌地与老师探讨。
答辩时要控制好自己的语速，太慢了会让人没有耐心，也会让人误解你对论文不够熟悉；太快会导致听不清，以为你在“和稀泥”。正确的做法是：语速得当，注意表达清楚，轻重结合。
毕业答辩很紧张是很正常的，我觉得紧张，一是因为准备并不充分，知识储备不够，那你就多看一些与你论文有关系的书，多做一些知识储备。二是因为你性格内向，没关系，有些事情我们只是开始时紧张，一旦进入正题就没问题了，没听说因为论文答辩就不给发毕业证、学位证的。三是你参加的招聘还太少了吧，是不是工作很早落地，没经过多达几十次的笔试、面试？那你再参加几场练练，不光能让你面对答辩时更洒脱，也许能找到更好的工作呢。
平时多存货，多发论文多出成果，答辩时也有底气。作为博士来说，在自己的方向上已经耕耘了三四年，如果下了功夫，别说评委，连导师都未必有你水平高。临场发挥时自信一些。这个是加分项。有实力就有信心！只要事前做好扎实的研究工作，报以良好的心态，作好充分的准备，就能做到胸有成竹，缓解思想压力，克服紧张情绪的！你应该不必紧张，因为论文是你一点一点写出来的，而且又进行了一遍又一遍地润色修改，你的论文研究的相关方面内容你都应该是了如指掌的，不会被问倒，所以根本不用紧张，除非论文不是你写的。多练习，对镜子练，找同学或朋友当观众。熟能生巧，模拟练习。自信心是成功的关键。喝点水 和别人说说话 别排在第一个 一般不会太紧张。
同时，可以采取以下的训练方法：1、在公开场合，多发言表达自己的看法，训练自己；2、增加自信，相信自己是可以的；3、发言之前要准备充分，做好提纲，临场不乱；4、发言前试试深呼吸，放慢语速慢慢说；5、没事在家练练演讲、朗诵，有利于提高的表达效果。
毕业论文答辩容易出现的问题
1.答辫中最常见的问题—缺少自信、过度紧张
不少学生的文章本来写得不错,答辩准备得也不错,但就是对自己缺乏必胜的信心,害怕答不好。结果一开始介绍论文时就怯场,头也不敢抬,自述过程只求尽快结束,回答教师提问,讲话声音小得可怜,显得没有自信。本来是常识性的问题,由于过度紧张,竟回答不上来,或者说得吞吞吐吐,前言不搭后语,让人无法理解。
2.内容冗长
通常在答辩开始时,先进行的是学生自述。自述的内容包括:简述选题的背景、阐述选题的理由、对论文的中心思想、结构、主要论点进行说明;此外,如果论文定稿交出后还发现有问题,也可在自述时进行补充说明。但在实际答辩中,有些学生自述时生怕答辩教师不能理解自己的论文,恨不得把全篇论文所有内容都讲出来,结果,面面俱到,主次不分,冗长乏味。这就考察出了学生概括和归纳间题的能力不强,影响了答辩的成绩。
参加答辩的同学应当明确,答辩老师事先都已经认真阅读过学生的论文,已经心中有数了,同学们只需要重点介绍论文的要点和精华部分就可以了。所以同学应当记住:在介绍自己的论文时,必须重点突出。事实上,简洁明了,少而精的介绍才是最佳的',也是最受人欢迎的。所以,自述的时间一定要控制在十分钟以内。
3.拘泥于提问单的问题顺序来回答问题
有的学生在回答问题时,拘泥于老师的提问单问题顺序来进行,这就显得主观能动性发挥不够,因而出现事与愿违的情况。例如,有的同学就因为第一个问题(哪怕是一个比较简单的问题)刚好是自己没有准备或无法做出满意答复,就影响了自己的心态,自己答辩一开始就陷于窘境,给后边的答辩带来了阴影,甚至由于开答失利,以致整个答辩出现全盘皆输的情况。
虽然答辩提问单上的内容一般是按照问题的难易程度的顺序来的,但同学们也可以根据自己的情况,来安排自己的答题顺序,即先回答自己容易回答的或是准备得最充分、最有把握的问题,然后回答经过思考以后可以答好的问题,最后回答“难题”,或者老实承认自己回答不了,愿做进一步思考。
4.不坦诚、不认错、钻牛角尖
任何文章都不可能十全十美,总会有一些缺点或不足之处,这是很正常的。可是有的学生对此没有正确的认识,生怕别人找出论文的缺点,从而影响论文的成绩。所以当教师提出缺点的时候,他千方百计为自己辩解,不肯认错。有的本来是无关大局的小毛病,承认了也不影响大局,可由于他不愿做丝毫让步,致使答辩偏离正常轨道,在牛角尖里绕圈子。结果,在教师的步步追问下,答辩者越辩越说不清,最后是一败涂地。
5.回答空洞、脱离实际
一些同学熟悉自己写的论文中的理论部分,答辩老师怎么提都能回答,一旦老师要求结合自己的实际工作例举一两个例子来分析就卡住了,无法进行下去,全靠老师的提示和引导。还有一些同学,论文全是生搬硬套,道理说得无懈可击,就是没实际问题或案例来分析,但是经过老师提示,便能很快例举自己实际工作中出现的论文观点中的问题,说的非常仔细正确,体会很深!但是为什么不可以把这些写进自己的论文呢?对这些问题分析其因果找出解决措施,提升一些创新思想就是很成功的论文了!
承认错误并不意味着失败。如果认识到错误的所在,马上纠正,并在新的认识的基础上作新的阐述,自然能够弥补不足赢得好评。所以,在答辩过程中,既要有坚持真理的勇气、又要有承认和修正错误的勇气;既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见,维护正确观点,反驳错误观点,又敢于承认自己的不足,修正失误。在教师指出缺点时,应当尽快消化后虚心接受,有新的认识可做新的阐述:没有新的认识,可表示日后进一步思考,这样效果会更好。
6.随口便答
有的学生在答辩过程中,当教师插话提问时,自以为问题很简单,不加思索,随口便答。结果,常常说出一些欠考虑的话,甚至在答话中出现常识性错误,使自己陷于被动地位,追悔莫及。答辩教师所提出的问题都是在读过学生论文原件的基础上,经过一番思考后才提出来的,都有一定的针对性。因此,对于教师所提的一切问题,都要慎重对待,认真思考,切不可草率作答。
7.体态欠佳
体态也是一种“语言”,它能传递各种信息。答辩场上,仪态庄重大方,动作优雅美观,才会给人好感。有的学生恰恰不注意这一点。有的衣着不整,男生穿背心、女生穿上吊带衫就进人答辩场,没准还没有开始答辩,就被老师请退场了;还有的同学讲话时摇头晃脑,有的不时地抓耳挠腮,甚至还有的翘起“二郎腿”,斜身靠在椅背上,这些欠佳的体态,会给教师留下很不好的印象。无疑,你的体态已经给自己打了个“不及格”,你的论文也很难获得“优秀”了。虽然毕业论文答辩同其它答辩一样以口语为主,但适当的体态语运用会辅助你的答辩,使答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。
正式答辩开始，下面是我的部分发言：尊敬的评委老师以及在座的各位同学：大家早上好。我是X级XX专业的XX，很高兴在这里论文答辩，希望今天能为我20年的学生生涯画上一个完满的句号。（这句可是我琢磨了半天的经典啊）下面，论文答辩 论文答辩ppt 论文答辩技巧,就我毕业论文的选题原因，国内外研究现状，研究目的，研究方法，研究内容，研究结论等问题向大家做一个简单的汇报。之所以选择这样一个论文题目，主要是基于以下三方面的考虑：…………以上是我毕业论文的一些基本情况，欢迎各位老师批评指正（这句话挨了一顿批，答辩主席先给我个下马威。这句可是我上网时看到的，以示谦卑，没想到犯了本本主义错误。答辩之前最好是多答辩评委老师的性格爱好都有个底，尤其是答辩委员会的主席，他可是一把手），谢谢。在答辩中有一些小体会，这里与大家分享，希望对大家有所帮助。答辩分为三个阶段：陈述期（20-25分钟）、提问期、回答期，三个阶段大致一个多小时左右一个人。在陈述期的20分钟，有的学院要答辩者做PPT,有的则不用；有的陈述时要脱稿，有的则可以看稿子。在这个阶段，一般情况下没有老师在听你讲什么，他们都在低头看你给他们发的论文和论文简介，因为这么厚的论文是没有老师有时间看的，他们也都是临阵摸枪，看个大概。所以在这一阶段，你的任务就是磨时间，注意语气要平缓，要稳，发言时尽量不要太专业化，没有人听你讲晦涩的理论，当然，更不能拉家常，说一些你们邻居家怎们怎么的事情，这显得你太没专业素养和水准。总之，这个度要拿捏好。注意观察老师和同学的表情，察言观色才是硬道理。在提问期这个阶段，聆听是你的主要任务。老师会为你磨时间。有本校的老师，一般都会先评价下你的论文，当然是说很多好话的，这都是讲给答辩委员会主席听的。接下来就是提问，老师提问的时候你要记好他的问题，理解他的意思。在记得时候要注意把你回答的要点关键字一起写上，因为老师问完了你就要回答的，如果你反应比较快，你可以把老师的问题分类做个概述，然后按类作答，这样更显得你这孩子不错。回答之前要对老师的评价和建议表示感谢，接下来回答老师的问题。第一个问题，先念一下题目，然后作答。作答时忌讳一盲目自大，得意洋洋，一副欠抽的样子，忌讳二信心不足，慌里慌张，没有底气，一副心虚的样子。要知道论文是你写的，你看的相关东西比他们多，所以你可以大胆的说，只要自圆其说即可。在这一阶段回答时要言简意赅，一语中的，废话少说，言多语失，能说就说，不能说的就说自己在这方面写论文的时候也考虑过，但考虑的不充分。忌讳的是不知道了就不说话，大家都不说话，气氛就凝固了，在论文答辩中如果没人说话，那就不好了，所以一定要说，哪怕你说不会，也比不说好。值得一提的是，老师提问的问题有大有小。有对理论的，所以你要对你论文的理论了如指掌，尤其是一些相近的名词，尤其是长的差不多的词，比如这次我们同学的社会资源、社会资本、社会关系这三个词就让老师给缠了半天；有对方法的，所以你要对你做的调查细节注意再注意，不要有闪失。应付的东西老师都能看出来，人家干了这么多年，眼睛都很毒的；有对细节感兴趣的，所以你要对你的论文的逻辑结构、句子通顺与否、措词、错别字、标点尤其是摘要部分注意注意再注意注意，在这些方面出问题显得你不够认真仔细，所以校对时要下功夫，可以和同学交换校对，因为我们对自己写的东西，挑错别字是很困难的。摘要就那么点字，又在论文开头，这可是门面啊，还有最好有个后记，感谢之类的话，虽然老套，但咱们读了这么多年的书也应该感谢一下老师，必须的嘛。答辩通过基本上是十拿九稳的，但是咱们也不能弄的太难看。自己丢人无所谓，给导师丢人就是罪过了。为了导师，为了自己，也要好好表现。好了，基本上就说这么多吧，各个专业各个学校的情况不一样，我说的只是一家之言，仅供参考而已，希望对大家有些帮助。
一、对答辩内容充分了解作为将要参加毕业论文答辩的同学，首先而且必须对自己所著的论文内容有比较深刻的理解和比较全面的熟悉。所谓“深刻的理解”是对论文有横向的把握。这两方面是为回答答辩委员会成员就有关论文的深度及相关知识面而提出的问题所做的准备。二、毕业论文要图表穿插任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，因此应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节答辩会气氛的手段，特别是对私人答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对学生论述的内容接纳吸收，有图表可以达到更好的效果。三、语速要适中进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，这些学生说话速度往往越来越快，以致答辩委员会听不清楚，影响了答辩成绩。故答辩学生一定要注意在答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重。四、目光要不断移动毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向答辩委员会成员及会场上的同学们。五、要使用体态语辅助虽然毕业论文答辩同其它答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助答辩，可以使答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。六、要注意控制时间一般在比较正规的答辩会上，都对辩手有时间要求，因此毕业学生在进行论文答辩时应重视时间的掌握。对时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给答辩委员会成员一个良好的印象。
要熟悉论文，要自然大方！不要紧张！
在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是我为大家收集的战胜胆怯作文，希望能够帮助到大家。
胆怯会令人跌进“黑窟窿”，而我从前也有过胆怯，但我战胜了“它”！
从前，我胆怯数学课，胆怯关于数学的，一切。不感接触关于数学的东西。记得有一次我正在家里做作业，妈妈突然对我说：“臻臻，你考试的成绩出来了吗？”我本以为不出声就可以瞒天过海，这下可糟了。“臻臻，你的考试成绩到底出来了没有？”妈妈严厉的声音把我吓了一大跳搞得我半天还没回过神来。我吞吞吐吐的回答：“我的考试成绩出来了。”“快拿来看看！”我忐忐忑忑的从书包了拿出试卷，“什么，75分！”“刷刷。”两个红红的手印落在了我的脸上。“你数学只考75分，你，你真是不争气……”从那以后，我胆怯数学，不愿意接触数学。
直到小学三年级，我遇到了彭老师，是彭老师让我战胜了胆怯数学的毛病。在三年级时，彭老师就来教我们数学，我清楚的记得，有一次彭老师要选同学参加奥赛班，偏偏又选中了我，我心想：真倒霉，我对数学可是一窍不通，怎么办呀！一张试卷从天而降，我瞄了一眼，惨了一道题也不会做，我左思右想，最后只做出三道题。我回到家，把自己关进房里，大声说：“我为什么这么笨呀！明天，老师一定会骂我的！”新的一天又开始了，果然，彭老师把我叫到了办公室。惨了，肯定又会把我大骂一顿。“于臻，你昨天那张试卷做得很好！”什么，我没听错吧！“从你做的那张试卷上，我知道你是诚实的，没有抄袭，虽然只对了两道题，但我相信你是认真，用心的去做，你很棒！”对，就是这句话，把我从胆怯的“黑窟窿”里拉了出来；就是这句话让我找到了灵感；就是这句话激起了我对数学的兴趣；就是这句话让我战胜了胆怯数学。
从这以后，我爱上了数学，不再胆怯数学，你们瞧，现在你们面前的这个就是我――于臻，我要告诉你们：我不再胆怯数学了！
我过去是一个很胆小的人，有时写作业飞来一只小虫也能把我吓个半死。我一直想改掉这个坏毛病，可一直都没什么效果，不过那件事发生之后，我胆怯这个毛病就减少好多了。
那一次真凑巧，爸爸出差，妈妈值班，晚上只有我一个人在家，在妈妈的叮嘱下，我重重地关上了门，冲进了自己的房间，把门反锁上，然后开始静静地开始写作业。不知为什么。我今天作业写得特别快，六点半不到就写完了。
也许作业具有镇定作用，一写完作业，脑子里马上出现了过去在电视上看到的，十分恐怖的片段像放电影似的从脑海里浮现出来，虽然我尽力不去想这些事，可这些片段像绳子一样缠住了我。
我的呼吸变得急促，心跳开始加快，感觉四周无比的安静，总觉得会有几个拿大刀的人闯进来把我给绑架了，或椅子底下有一个面目全非的头，伸出一只魔爪把我拉进无底深渊，想到这，我就倒吸一口凉气。
这时，我脑海中哦出现一句话：胆怯的弱点就是快乐，只要快乐了，胆怯就会消失。想到这，我小声嘀咕道：“快乐不就是笑吗？想要笑就只能看漫画书和小品，我的漫画书早被我翻了几百遍了，不如上网看小品吧。”于是我马上打开电脑，看起了小品，它让我狂笑不止，胆怯自然也就消失了。
这件事让我战胜了胆怯，让我取得了与胆怯斗争的胜利。耶——我赢了！
成长的道路上，会遇到许多挫折、许多困难，就像是走路时，前面的道路碎石嶙峋，非常硌脚，但我不害怕，不畏惧，因为我坚信，碎石路走完了便会是一马平川的阳光大道。
我是个特别胆小的女生，很怕与陌生人说话。星期六中午，妈妈烧饭时发现酱油没了，就让正在看电视津津有味的我去买。我连忙拒绝说:“不行，我害怕。”其实这只是我找的借口罢了，因为我从来没有一个人去超市买过东西，直到妈妈有些生气了，我才急忙接过钱。
一路上，我把钱紧紧攥在手中了，生怕掉了，我一个劲地嘱咐自己：一定不要把钱弄丢了，找钱时不能算错了，不要粗心大意哦！不要胆小，要勇敢。路上的小鸟在枝头上叫着，仿佛在说:“加油，你一定行的！”
我壮着胆子去买，迟迟疑疑地走进超市的门，一进门，我迅速向食品处奔去，我拿起一瓶酱油，盯着标价看半天，才放下紧绷的心，来到收银台，把手里攥成一团还是湿乎乎的钱递过去，一时间，感觉周围的空气凝固了。收银员阿姨热情地说:“小朋友，你真棒，一个人来买东西。”现在，我的嘴角微微上扬，此时此刻，我十分快乐，望着手中的酱油，暗暗地说: “谢谢你酱油，是你给予我锻炼的机会！”
推开记忆的大门，走一走里面的小道，有许多东西都已被岁月无情卷走，可是那个闪闪发光的舞台上，使我战胜了胆怯，因此牢牢记在我的头脑中。
很小很小的时候，我经常和妈妈看电视，看到明星在舞台上尽情绽放，就特别崇拜他们。于是，在我的强烈要求下，妈妈终于答应我报几个兴趣班，日积月累，我学会了唱歌、弹琴和跳舞。后来，就去参加比赛，那是一次省级的钢琴比赛，报名的人特别多，数不清的老师、家长和选手挤得水泄不通。
第一次看到这样大的场面，这么多人，我很紧张的，很害怕，心里直打鼓：这些人里肯定有很多琴艺高超的“不速之客”呢。
快要轮到我了，我匆匆跑进后台候场。尽管做好了思想准备，心里还是不安：他们看起来都好厉害呀！我肯定要丢脸了！我是不是太紧张了？如果我一不小心，搞砸了，同学们会不会嘲笑我？老师会不会对我失望？妈妈会不会批评？我……我……怎么办呀？我真的害怕，不怕一万，就怕万一……不！我不怕！我一定可以的！我怕什么，不就是场不大不小的比赛嘛，有什么了不起，我可以，我能，我绝对能赢，我不怕！放心，没事！
“请第87号选手上台”主持人报幕的声音的声音，在我耳边响起，轮到我了！
我深深吸了一口气，在心中默默数了几下“一、二、三……加油！”然后整整衣襟，突然觉得心里踏实多了。我身着美丽的华服，挺着胸，昂着头，一双大眼闪着必胜的光芒，优雅的像在云端跳舞的高傲的小公主，款款来到舞台中心……
接下来我的状态特别好，我尽情地在众人瞩目、流光溢彩的舞台上展示着自己的才艺，我感觉到现场安静极了，我的弹奏也越来越得心应手。演奏完毕扭头送给评委和观众又是一个阳光般灿烂的微笑。我猛然发现，其实在多大的舞台表演都没有那么可怕！
只要你战胜了胆怯，充满自信，就可以成功！
我是一个天不怕地不怕，惟独怕狗的人。因为小时侯被狗追过，也被狗咬过，还到医院打狂犬病疫苗……在我八岁那年，我在草地上玩，有一只大灰狗向我冲过来，我没命似地跑着，最后它咬了我一口，我吓坏了。这件事令我终身难忘。
从此以后，我见到狗，不是绕道就是躲起来，等够走后才出来。妈妈在我旁边的时候，我也害怕，总是走在妈妈身后。妈妈经常告诉我，见到狗不要怕，逃走的话，它会追你的。但是我还是害怕。除了上下学，一般时间，我都不会出门半步。
为了克服我对狗的恐惧，我就找了一本关于狗的书来阅读。书上写：狗是忠实的动物，只要你对它好，它也会对你好。我想“是啊，我不是读到很多这样的故事吗？有的狗，主人死了，不吃不喝；有的狗，在主人遇到危险的时候，它会奋不顾身地去救他。它也是一种善良的动物，只要你不去招惹它，它也不会招惹你。它是人类的好朋友”想到这些，我心中对狗的恐惧就减少了三分。可是，真的要解除对狗的恐惧，也不是那么容易的。有一次，一只狗在前面，我不理它，走了一会儿，我回头一看，它还跟在我后面。这时我又有点儿紧张了。想逃跑。
可是，我转念一想，“我不是读了那么多关于狗的故事吗？我已经知道狗是人类的朋友了。我可不能纸上谈兵呀，我应该试着克服它，战胜它”。于是，我壮起了胆子，一步一步地向前走去。我的眼睛紧紧地看着前方，只当这条狗不在一样。我在心中暗暗对自己说道：“狗是人类好朋友，你不招惹它，它是不会来找你麻烦的。我是男孩子，怎么能被一条狗给吓破了胆呢？”
不知不觉中，我走到了楼下，回头一看，跟在我身后的那只小狗早已不见踪影了。
啊！太好了。我终于战胜了对狗的恐惧。
我虽然是堂堂男子汉，但是胆子却小得很：晚上不敢一个人睡、不敢捉蚯蚓、怕打雷，最重要地是：不知为何，我每次看见褚老师，就仿佛老鼠看见猫一样，浑身都不自在。虽然褚老师对我很好，我心里也很尊敬她，可我就是会莫名地紧张，上语文课时如坐针毡、举手也会不积极……
记得某个周末的晚上，褚老师、范老师来我家进行家访，碰巧蒋晨旭在我家做作业。在和我的爸爸妈妈交流了我最近学习的情况后，褚老师也知道了我很“怕”她的事情，她就耐心开导我，最后决定让我的好朋友蒋晨旭扮演她的角色，通过模拟褚老师来克服我的胆怯心理；同时在班级里让我做“小小联络员”，碰到同学生病而不来上课的情况，由我主动联系褚老师，询问同学的电话，再把当天的作业告知同学。晚上临睡前，我就暗暗叮嘱自己：这可是我和褚老师之间的约定，我一定要改掉我怕褚老师的毛病。
从那以后，我和蒋晨旭只要一有空，就让他来扮演褚老师，我们有时开展“他问我答”的'游戏，有时举行“我讲他听”的活动，通过一次次的“排练”，我觉得我的胆子似乎变大了些。
有次早自习的时候，我发现芮嘉俊没来上课，从上午开始我就坐立不安，以往都是褚老师告诉我同学的联系方式，再由我去联系同学；可是现在我和褚老师有了约定，必须得由我主动找褚老师啊！课间休息的时候，我鼓足勇气走向褚老师，可快到时又紧张得浑身乏力，只能无功而返。唉，我真是太气自己的胆怯了！
中午吃好午饭，坐在座位上，我想起妈妈和我说的一番话：从我一年级开始，褚老师就一直是我的班主任，而且对我一直是表扬和鼓励的，我上课不敢举手、参加学校运动会、跳绳比赛等活动，都有褚老师对我无微不至的关心和鼓励。想起这些，我仿佛看到褚老师鼓励的目光、听到褚老师声情并茂朗读课文的声音，全身好象充满了劲一样。我连忙起身，三步并作两步地来到褚老师的办公室前，想起和蒋晨旭模仿的情景，我伸吸了一口气，走向褚老师。“褚老师，今天芮嘉俊没来上课，请问您有他的联系方式吗？”我轻声地问。“嗯，有的。”褚老师亲切地说，“天豪，你先等一下，老师找到后就给你！”看到褚老师平易近人的神情、欢快的语声，之前的紧张之情一扫而光。不一会儿我就要到了同学的电话，更让我高兴地是，我感觉自己已经不像以前那样怕褚老师了，我真是太兴奋了！
晚上我和妈妈一起分享了这个好消息，妈妈夸我已经长成一位勇敢的男子汉了。通过这件事，我明白了：战胜胆怯的关键是要靠勇气，还有靠经验，以及周围人的支持和帮助。面对胆怯，你应该拿出勇气去面对它，最终战胜它！在今后的人生道路中，我将会战胜胆怯，做一位勇敢坚强的人！
以前，我胆子却小得很，就连看见一只虫子都怕得大叫。为此，给我惹来了不少麻烦，每次都让我心惊肉跳。但现在，我的胆子和以前是相差了十万八千里了。这都得归功于那一件事了。
就记得那一天，爸爸妈妈都出去了，让我一个人在家先睡。到了床上，我的脑子全是一些妖魔鬼怪的青面獠牙的样子。我我连眼睛都不敢眨个几下，就别说是动了，就像有一块千斤的巨石压在了我的身上。渐渐地，我的身上冒出了许多汗，那滋味如果不是亲身体验，别人都是无法感受的到的。突然，我听到一些奇怪的声音，顿时，顿时，我的身上犹如起了无数的鸡皮疙瘩，令人毛骨悚然，生怕会有哪个妖魔鬼怪来抓我面见死神。我一看连忙大叫了起来：“救命啊！”你可别以为是什么怪物，可它也算是一个低级的怪物——蟑螂。我吓得直发抖。
过了一会儿，我凝神屏气，小心翼翼地摸着想找到我为了会有这么一天儿准备的最佳法宝——手电筒。可是，我摸了“半天”也没摸到，不免令我大失所望。我越来越害怕，总觉得蟑螂群在我身后，随时都都有可能向我攻击。我一不小心突然碰了一样东西，更是吓得汗流浃背。等我恢复理智后，伸手去摸那样东西。摸到后，我才恍然大悟，原来是我的手电筒，真是虚惊一场。真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”啊！我想。
我打开了手电筒，发现了那只大蟑螂。我鼓足勇气，轻手轻脚地向前走去，最后，我紧闭双眼，猛地一踩，哈哈！我终于把蟑螂踩死了。
啊，我终于战胜了胆怯。恐惧，战胜了虫子！我终于胜利了，胜利了！
这真是一个有惊无险的日子呀！
在每一个人的一生中，走的路不可能总是平坦的、一帆风顺的，总会遇到坎坷和荆棘。当你面对困难和弱点时，你千万不要泄气、放弃，千万不能退缩，一定要勇敢的面对他们，想办法战胜他们，这样你就等于战胜了自己。
事情是这样的：有一次晚上，妈妈送我去老师家写书法。时间过得真快，两节课过去了。妈妈还没有来接我，我心想：也许家里来客人了，也许妈妈在哄妹妹睡觉，也许妈妈忘记了于是，老师把我送到了康城国际小区的门口。没办法，我只好鼓起勇气，走在回家的路上。
走着走着，我不由得害怕起来，总觉得后面有人在跟踪我，我走了，他就走了，我不走了，他也不走了。我感觉有人在故意捉弄我。别看我平时胆大的很，风风火火的，可现在我连一点勇气都没有，只是害怕的站在那里，多么希望妈妈出现在我身边。我又想大声喊叫，可路太远，妈妈听不到；向过路行人求助，又怕路人笑话我，感到难为情。
怎么办？这样下去，不能解决问题，太晚了，妈妈也会着急。于是，我鼓起勇气，下定决心，闭着眼睛想家跑去，刚跑到楼下，我就大声叫妈妈，听了妈妈的答应声，我就慢慢的走上楼去。
回到家里，我细细的想来，觉得可怕又好笑，这么大的人了，走这么点的夜路都不敢，但我又一想：我还是一人跑回了家，我不仅战胜了胆怯，也战胜了自己。
“啊，太捧了，我终于竟选上了学生会干部!”我从心里高兴地呐喊。不瞒你说，时这次竟选我是做了充分准备的，要不然，怎么能从众多高手中脱领而出呢?
第二天，我就“大摇大摆”地去会议室开会，讨论学生会分工问通。当我听到叶我的工作分工时，我俊了眼，“什么，让我当纪检部长，让我管理学生违规违纪问题?”我局头紧锁，半天没再说话。
平时，我胆小如鼠，且不谈去管理别人，就是自己在人前多说几句也脸红。这次让我与那些“全校闻名”的打交遗，怎么办呢?唉，唉……
今天我领到的第一个任务是管理饭厅，我真有些胆怯，但“师命难违”，我只得被“退上梁山“了。
中午，我极不情愿地娜到饭厅，裁好红袖章，站在了“长龙”边，一身的不自在。心里不住地祈祷：千万别出什么事。同学们并没注意我，可我仍然觉得脸上火辣辣的。
这时，不知从哪儿胃出一个声音：“怕什么?你是执法人员，又不是小偷，大胆点儿!”是好朋友某某，我俩相视一笑，不知为什么，紧张的情绪镇定了许多。我挺起腆板，开始维持秩序。我恨慢发觉，同学们并不邵炙我，而且很羊敬我。我恢复了信心。
正当我满怀欢喜地维持秩序时一个舟影从我眼前羌过，我定睛一看，这不是我们班的“捣蛋大王”吗?他要干嘛?我盯着他，只见他向队前走去，向某某点头哈腆，再向前后一笑，便肆无忌惮地擂进了队里。
“管?不管?”我竟不知所措起来。管，我不敢，跟那种人讲话，我总是心惊胆战；不管，刚上任就失职，学生会的信愁全让我丢了。还是得于，我要用勇气和力童战胜自己的胆快!
一股英名的力童支持着我，我大步走向前，义正词严地说：“请不要杨队!请站到队尾!”我没有来得及看周围人的反应，只是分明听到了自己心脏跳动的声音。出乎意料，“摘蛋大王”不但没有反驳我，反而走向队尾。
一中午的管理结束了，我长长地舒了一口气，走出了饭厅，我发现天是那么蓝，树是那么绿，鸟儿的叫声是那么清脆。
我战胜了胆祛，虽然在别人看来是徽不足道的，而我却十分兴奋。我知道今后的路还很长，或许还有一些荆棘，但有了今天这样一个好的开端，我相信，我一定能战胜它们。
我呢，从小就胆小，更何况让人来拔牙，往往是能躲就躲，能拖就拖，为此，爸妈可没少说我，但我还是胆小。
记得我8岁那年，有颗门牙摇锝厉害，连吃饭都不畅，爸妈先是安慰我，让我自己把它拔下来，试了几次，那牙虽然晃锝更厉害了，可还是掉不下来，这使我疼痛不已，后来，索性连吃饭都成了问题。两天后，妈妈决定带我去医院拔掉它。我虽然不原意，但眼前的情况也让我毫无办法。在去医院的路上，我一直紧张地问妈妈：“能不能明天再去拔牙啊？”，“不行，今天一定要拔掉它，不能再拖了。”妈妈不容商量地答道。我越发地害怕起来，心想：最好慢点到医院。
等到了医院门口，我紧张极了，生怕承受不了那剧烈的疼痛。上楼时，我浑身不自在，四肢软绵绵的，腿象灌了铅似的，一步也走不动了，心想：如果这颗牙拔下来，血会不会马上喷出来？我越想越害怕，连忙对妈妈说：“我们还是不要去拔牙了吧。”妈妈似乎看穿了我的心思，抚摸着我的头，安慰我说：“别怕，拔牙一点也不疼的。”我听了，心里虽然放松了些，但还是有害怕。
来到拔牙室门口，那里已有许多人在排队等候看牙病，但他们的脸上却没有太多紧张的神情。轮到我了，一位穿白大褂的年轻医生指指躺椅，让我上去躺下。她打开聚光灯，那灯光刺得我睁不开眼睛，心里咚咚直跳，医生先把麻药注入我的牙肉里，还没等我回过神来，又拿起一把带钩的钳子，冷冰冰地伸进我的嘴里，猛地夹住我那颗摇晃的牙齿。我赶紧闭上眼睛，屏住呼吸，双手紧紧地拽住椅子的扶手，似乎有灾难马上要从天而降一般。“好了，你可以走了。”医生一句多余的话也没有，“已经好了？”我简直不敢相信自己的耳朵，仅仅一秒钟的工夫，就是那么的快。我站起来，瞥了一眼医生盘子里的那颗还带着些血丝的牙齿，终于如释重负。
事后，我仔细想想：胆怯是一种不自信，害怕困难的表现。不仅在我拔牙这件事上，在平时，锻炼上，学习上也常常表现出来。通过这件事，我有些明白了：困难是躲不了的，更不会自己跑掉，需要有勇气去面对，去克服。从此以后，我的胆怯渐渐地少了起来的。
胆怯,是一种懦弱,战胜胆怯,变得勇敢起来,你就会超越自我,站起来吧,我们不向它低头!我终于战胜了胆怯,原来变得勇敢起来也不是那么困难,战胜了自我,是也是一次成功的挑战!
战胜胆小：篇一 我从小胆子就小，遇见了事情就是缩手缩脚的，可是有一件事让我不在胆小，使我有终于克服一个个困难。 刚上小学的时候，我上课从不敢看老师，也不敢回答问题，下课不敢和小伙伴一起玩，但是有依次上课放生的事情却让我有了很大的变化。 那是一节语文课，老师让同学们同时回答一个问题，同学门们都争先恐后的回答着，而我却默默无闻，看我却一动不动的听着他们回答。没想到，老师好像看出了我胆小，她笑盈盈的朝我这边走过来，站在我的座位边微笑着对我说：“万欣怡，请你起来回答这个问题好吗?”我站起来，唇舌似乎在打架似的，吐不出一个字来，脑子里忽然一片空白，老师什么也没说，就让我做下了，我心里非常的差愧，真想大哭一场。 放学时，同学们都想快乐的鸟朝家中飞去，教室里只剩下我这一只孤独而伤心的小鸟灭亡忍不住流下了伤心的眼泪。这是老师来了，她对我说：“万欣怡，别伤心你知道自己为什么上课不敢回答问题吗?”我摇摇头，老师和蔼的对我说：“因为你内心不敢面对别人，现在你能和内心做斗争，去战胜胆小/去克服它，把它打倒，把勇敢释放出来吗?” 老师的这一些话让我受益非浅，走在回家的路上我一直都在想：打倒胆小，战胜胆小，不再胆小…… 就这样过了几天，又上语文课，我鼓气勇气，把头抬得高高的，腰挺的直直的。这一节课，老师又提了问题，我终于第一次也是第一个高高地举起手来，老师微笑的指名叫我起来胸有成竹地说出正确答案。就在这时，老师给可我至今仍难忘的掌声，并且夸我“真聪明”，同学们都向我投来了羡慕的目光。 这件事已经过去很久了，但是每当我想起它就像刚刚发生，并让我激动不已。因为从那天开始，我战胜胆小，变得能勇敢面对生活/学习中的一次次挑战了。今后无论遇到什么困难，我都会信心白倍地去迎接每一次的挑战 战胜胆小：篇二 从前,我很胆小,现在却很大胆,想知道为什么吗?我告诉你吧!以前,我见到老鼠、蟑螂都被吓得“哇哇”直叫;见到河水就害怕得往一边走。爸爸带我去海南的分界洲岛游泳,他们都在高高兴兴的游泳,唯独我一人在沙滩玩沙子,晒太阳;爸爸帮我买了一只温顺的小狗,我居然碰都不敢碰一下;天一黑我就吓得不敢踏出大门半步,直到了九岁时我才变得大胆。 在九岁那年,这件事我仍然记得清清楚楚。当天我一个人回家以后听见了妈妈在电话的留言:儿子我和爸爸要去管理佛山的家私厂了,要四五天才回来。 我听了后,刹那间,我突然感到我的家是那么的冷冷清清,是那么的安安静静。没有了以前的爸爸看电视的声音、也没有了妈妈叫我吃饭的声音……实在安静得太异常了,同时也让我不由自主毛骨悚然、心惊肉跳。我回到房间,想玩电脑,可是四周太过与平静,我便怎么玩心情也平静不下来。夜幕慢慢降临了,因此平常怕黑的我,心也随着慢慢加速,就想在敲鼓似的“咚咚,咚咚”的响,心都快奔出来了。我往窗户外面看了看,心想会不会想电影里面一呢?先下雨打雷,然后“鬼”就出现在面前呢? 说来就来,我话音刚落,天空便乌云翻滚。霎时间,从邻居那传来让人心惊胆战的尖叫声,随着这尖叫声,尘土漫天,树叶乱飞;忽然,整个天空都是炸雷的响声,震的人的耳朵发麻,锯齿形的电光,不时地冲撞天空,击打这山峰,过后便下起了暴风骤雨。突然远方吐出了一片耀眼的惨白的光,照在我的房间那阴森森的角落以后。我便看见了“鬼”,它张牙舞爪,张这血盆大口,好像想把我给活吞了。我看了它好一会儿,它都一动不动 ,我怀疑它是不是“鬼”,于是我随手拿起了一根棍子打算来一次“捉鬼”。我鼓起勇气来到它面前可是我的就是不争气,一来到它的面前脚就直发抖,于是我便多自己说：“别怕,你越怕它,它还反而欺负你。”我紧闭眼睛,抓紧棍子对着“鬼”使劲一敲,“啪啦”。是什么声音,我争眼一看，原来是我爸爸挂在衣架上的衣服。于是我大笑着说：“哈哈,原来是爸爸的衣服,没什么“鬼”呀!只是 我心在做怪而以还有我那颗胆小如鼠的心。” 经过了这件事以后,我终于站胜了胆小,变胆大了,在也不像以前那样怕这怕那了。看见河水也不用在害怕了;看见老鼠、蟑螂,也不怕了…… 战胜胆小：篇三 小的时候，我是个胆小鬼，晚上睡觉一定要睡在爸爸妈妈身旁，即使是自己一个人睡，也要等我睡着了才能关灯。 有一次，姐姐带我到大公园去，刚进到大公园门里，我们就直奔游乐场，到了游乐场，姐姐对我说：“走，我们去乘‘海盗船’。”我从没乘过“海盗船”，便问道：“什么是‘海盗船’?”姐姐说：“喏，那个就是!”她边说边指了指旁边正在运行的“海盗船”，我一看，吓了一大跳，天呐!这“海盗船”一会儿“上天”，一会儿“下地”的，太恐怖了!我连忙说：“不乘，不乘!”姐姐看了，无奈地摇了摇头。我就是这么样一个胆小的人，可现在，我克服了胆小，我战胜了它。知道是怎么回事吗，这还要多亏了我那“可恶”的姐姐。 记得有一次姐姐生日，我们到她家去庆祝，吃过午饭后，姐姐说：“我们到苏州乐园去玩吧!”我一口答应了。来到苏州乐园，我觉得很新奇，便左问右问，可听了姐姐的介绍，我吓得一个项目都不敢玩。走着走着，便走到了过山车旁。我又问：“姐姐，这是什么?”这次姐姐多了个心眼，说：“这是游览车，坐在上面可以看到苏州乐园的全景。”我听了信以为真，就大叫：“这个我要乘，这个我要乘!”姐姐偷笑着说：“好吧，就让你乘一回!”就这样，我被连哄带地上了过山车。 等到上了过山车，我才发觉不对劲，那些急转弯和枪膛形的螺旋轨道，哪是游览车啊!可是“箭在弦上”，要退缩已不可能。眼看着过山车就要开动，我生气地对姐姐说：“你这个大坏蛋，竟然我，可恶，可恶!”姐姐笑了笑，说：“会很爽的哟!”我听了也无可奈何，只好紧紧抓住座位前面的横杆。开始了!过山车如离弦之箭向下冲去，我大叫一声：“啊!”便闭上了眼睛。过了一会儿，我发现，其实并没有我想的那么恐怖，我慢慢地试着睁开眼睛，“嗖嗖”的风从我耳边急掠而过，我体验到了高空飞翔的感觉!我高兴地大喊：“耶，我终于战胜了胆小!” 从此，我战胜了胆小。同时，我也明白了一个道理：缺点是能战胜的，只要努力，就能战胜困难! 战胜胆小：篇四 我是一个非常胆小的女孩，平常不爱说话，家里也一样，生活在自己的世界里。在家里，平时除了妈妈给我讲了些题之外，就没有几句话可讲;在学校，也只是上课回答问题罢了，在班里也没几个朋友，因此我非常苦恼。 一天，数学卷子发下来了，一看，96分。我兴奋地翻了翻卷子。咦，不对，这道题没错啊，说着便拿出了笔和纸，算了一遍又一遍，确实没错啊!明知没错，但我生性胆小，不敢拿去给老师改——平时我和老师多说几句话就瑟瑟发抖，还别说拿来卷子去和老师理论了。但我也不想被扣冤枉分啊…… “叮叮叮，叮叮叮……”上课铃打响了，我无奈地回到了座位上。语文老师进来了，她打开语文书，为同学们讲着《巨人的花园》这篇课文。同学们仿佛闻到了醉人的花香，看到了美丽的景色。全都沉醉在了课文里。而我，却还想着改试卷的事，课文一点儿也没听进去。我决定战胜这可恶的缺点——胆小。 一下课，我就拿着试卷一溜烟向办公室跑去。但到办公室门口，我又犹豫了，在门口徘徊着。如果去了，说话一定会结巴，一定会很丢脸，并被办公室的老师们嘲笑一翻;但是不去，就会被扣2分冤枉分，被妈妈嘲笑没胆量，被爸爸讥讽没骨气。我想：我就算是个女孩子，但也不能没有骨气呀!反正“横竖都是死”，不如拼一拼，还免了那两分冤枉分哪! 我鼓足了勇气，做了一个长长的深呼吸。我跨进了办公室，“报告!”随即敬了一个标准的队礼。我慢慢来到陈老师身边。心像变成了袋鼠似的跳得厉害。“老师，这……这道题我……我没……没错。”尽管老师笑容满面，但我心里还是特别紧张。老师认真地看了看试卷，说着：“对，这道题没错，你就应该这样，大胆一些。你看，由于你的大胆，这两分不错，就挣回来了吗?”只见老师用红笔在分数上写了鲜艳的98分，我心里是那般的高兴，快乐地跑出了办公室。我快乐，不仅仅是因为我得了98分，还因为我战胜了我自己心中的“恶魔”——胆小。从这时起，我脱胎换骨，成了一个开朗的女孩，班上也有很多的好朋友了。 战胜胆小：篇五 我生性胆小，在以前，许多事情我都不敢去做。但随着年龄的增长，生活经历也随之丰富起来，我也就有了勇气战胜胆怯。 小学时，我因不敢黑夜上楼总遭到人的笑话。也没办法，爱胡思乱想的我一进入黑暗的楼道就会回忆起恐怖电影里那些鬼怪张牙舞爪的样子，吓得我赶紧跑出来。有一次，我在同学家写作业写到天黑，可那天父母都不在家，我便不得不自己上楼了。我那时大些了，知道鬼是不存在的，可那种黑暗依然令我恐惧。我对自己说：“黑算什么，早年在外国有个孩子为了借书看，和人打赌睡在墓地里，跟那比这楼道有什么可怕。”我于是鼓起勇气，开始向楼道迈进，为壮胆我唱起了歌，并尽力想象着歌曲描绘的美丽景象，不知不觉的，我居然到了家门口。那一次，我靠着自己的勇气战胜了胆怯。 在学校里，我从不敢上台表演节目，因为胆怯，因为惧怕那百十双眼睛的注视。一次班会，老师宣布了节目种类后，同学们争先恐后地举手报名，而我却不声不响地坐在那里。老师看出了我的心思，在课下耐心地做我的工作，并依照我口才好的优点给我安排了一个讲故事的节目。看到老师信任和期待的目光，我再没有理由拒绝了，从那天开始便加紧排练。到我上场的时候，我鼓足勇气，不断给自己加油，并把老师的鼓励记在心中。由于准备充分，勇气十足，我在台上十分顺畅、富有感情地讲完了故事，台下报以了热烈的掌声和喝彩声。那一次，我凭借自己的勇气和老师的鼓励，战胜了胆怯。 战胜胆怯最主要的是靠勇气，还要靠经验，以及周围人的支持和帮助。在今后的人生道路中，我将会一次又一次战胜胆怯，做一个勇敢的人。 战胜胆小：篇六 夜，静悄悄地来了。半个月亮斜斜地挂在灰黑色的天空中，稀稀疏疏的几颗星星像害羞的小姑娘，在深邃的夜空中闪烁着，时隐时现。 这时，我正面对着电视，津津有味地看着动画片《长袜子皮皮》，爸爸走到我面前，一脸认真地说：“我和你妈妈要去超市买东西，你要看好家，一会到厂里巡逻一下，敢不敢?”(我家开了一个小小的鞋厂)我挺起胸，直起背，信心十足地说：“放心交给我吧!”爸爸拍拍我的肩膀，说：“那就看你的啦。”“嗯!”我爽快地答应了。 于是，爸爸带着妈妈去了超市。我有点后悔了，虽然厂子与我家连在一起，可是现在家里就剩我一个人。再说，以前都是爸爸自己去巡逻的。可我已经答应了爸爸了呀，说话一定要算数。想到这，我从柜子里拿出一个手电筒，来到厂里，打开所有的路灯，心慌慌的。从外面吹进来的风瑟瑟的，再看厂里，阴森森的，感觉很恐怖。我试着往前走了几步，并没有什么。“原来也没什么可怕的!”我的胆子大了许多，继续往前走。走到了一个大风扇旁边，忽然，“趴”的一声，把我吓了一大跳。我壮着胆子环顾四周，噢，原来是一个鞋底掉下来了。我又一直往前走，觉得越往里走越恐怖，总觉得那些机器后面藏着什么人。想退回去看电视吧，不行!答应好好的事，怎么能出尔反尔呢?想继续往前走吧，又觉得害怕!真是进退两难。这时，我听见窗外传来汽车呼啸而过的声音，往窗户外面看，街上的车辆可真多呀!路灯照亮了人们前行的道路，真是热闹呀!“对，有什么可怕的，不就是巡逻吗?都是我自己的心理在作怪，只要我不害怕，就没什么可怕的。”又想：“街上一定很热闹，爸妈也会收获许多东西。”想到这些，就不觉得害怕了，心里还美滋滋地想着爸妈会给我带什么好吃的东西回来呢!我边巡逻边唱歌，最后，终于顺利完成了任务。 半个小时后，爸妈也回来了，还提了一大堆的东西回来，看来，他们收获不小。我也有收获，我收获了勇气，战胜了胆小。 战胜胆小：篇七 以前我非常胆小，自从我第一次自己走夜路之后，我终于战胜了胆小。 一天晚上，我和爸爸去伯伯家做客，没想到爸爸接到一个电话立马走了，要我自己回家。婶婶有点不放心：“你自己一个人走回家，能行吗?要不我送你回去吧。”我觉得婶婶太小看我了：“当然行了，这有什么好怕的，您不用送了，我自己回去就好了。”“那好吧，你自己小心一点哦。” 于是，我踏上了回家之路。周围一切都静悄悄的，旁边偶尔传来几声狗叫，是我总觉得背后阴森森。心里后悔极了，怎么没叫婶婶送我呢，不过既然大话说出口了，我只能硬着头皮走下去了。走了许久，我停下脚步，休息一下，也在心里埋怨：都是这可恶的爸爸，要不是他把我一个人丢下，我早就回到家了。突然我看到了地上出现了一只张牙舞爪的影子，我吓得闭上了眼睛，背后出了一身冷汗，脑子里一片空白，坐在了地上。等我慢慢缓过神来，借着月光才看清只是树的影子罢了。我立马站了起来，拍拍裤子上的图，安慰自己不要害怕。天上的星星和月亮似乎也在嘲笑我的胆小呢。不行我已经长大了，一定要勇敢才行。一阵风呼呼的吹过，云把星星和月亮遮起来了，我的心里一阵阵的发毛，刚才鼓励我的话一下子飞到九霄云外去了。“沙沙”，只见附近草丛里有一双绿色的发光眼睛，该不会有外星人吧。我吓得连连后退了几步，真担心里面会跳出一只怪物来。“喵喵喵”，原来是一只小猫啊，我拂去额头上的汗，暗自松了一口气，也嘲笑自己：只是一只猫，你也太胆小了吧。我重新这顿好了心情，向家前进。十米!还剩十米!我兴奋地奔跑起来，回到家里。奶奶一脸惊讶：“我本来想来接你的，你竟然一个人回来了，还真厉害呢。”我笑了，笑得很有成就感……
本科毕业论文摘要怎么写？学术堂分三个部分来告诉你：1、应该怎么写1)文字简明扼要：文字必须十分简练，内容需要充分概括2)编写时要客观、如实地反映一次文献，切不可加进文摘编写者的主观见解、解释或评论。3) 结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。句型应力求简单，慎用长句。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词。4)要着重反映文稿中的新观点。2、不应该怎么写不能冗长，少写无关的东西，语句不能含糊不清。论文摘要论文摘要不要列举例证，不讲研究过程，不用图表，不给化学结构式，也不要作自我评价。1) 应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。2) 不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。3) 要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。4) 除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。5) 不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。6) 缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。目前摘要编写中的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出现引文，无独立性与自明性；繁简失当。3、摘要的基本规范(1)应以第三人称写作.摘要是完整的短文,具有独立性,可以单独使用.即使不看论文全文的内容,仍然可以理解论文的主要内容,作者的新观点和想法以及论文所要实现的目的,采取的方法,研究的结果与结论.(2)叙述完整,突出逻辑性,短文结构要合理.(3)文字简明扼要,不容赘言,采用直接表述的方法,不使用不必要的文学修饰,做到用最少的文字提供最大的信息量.
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
基本上初稿格式为：摘要-引言-研究背景-自己的研究内容-正文-结果-致谢-参考文献。摘要主要写自己的研究目的、研究意义、主要研究内容和最后的研究效果。引言部分重点阐述该主题的研究背景等内容，正文根据专业不同写法也不一样，建议的百度下：普刊学术中心，有很多关于论文写作方面的资料，一定要自己多学习多总结多提炼，写毕业论文才能一帆风顺
要想写出一篇优秀的 毕业 论文，少不了论文拥有一个新颖的题目，论文题目足够有吸引力能够顺利答辩评审老师。下面我给大家带来管理类专业的论文题目参考2021，希望能帮助到大家!
公共管理专业毕业论文题目
1、公共管理视角下我国网红的现状、问题及其治理
2、走向公共管理新范式:转型中国的策略选择
3、大数据与公共管理变革
4、公共管理研究如何“接地气”
5、大数据与公共管理创新
6、公共管理的认知科学研究:范式挑战与核心议题
7、“良方”不能缺“药引”:公用事业市场化与公共管理改革协同发展
8、范式之争:新公共管理理论再思考
9、高等学校公共管理研究生的服务学习
10、多维视角下的新公共管理
11、公立医院建设引入社会资本的公共管理研究
12、后新公共管理运动理论视角下我国政府绩效审计研究
13、新时期公共管理面临的挑战及解决之道
14、公共管理硕士研究生就业竞争力研究
15、从官僚制行政到民主治理:公共管理范式转换的再思考
16、公共管理教学中案例教学法的理论与实践研究
17、中国公共管理体系的核心逻辑及与其他体系的对话
18、基于交叉学科视域下公共管理学科实践教学创新研究
19、公共管理中的他者
20、公共管理创新与实现包容性人类发展
21、 企业管理 视角下公共管理的 反思
22、中国地质大学(武汉)公共管理类专业课程培养体系研究
23、公共管理在新常态下的发展路径探析
24、公共管理 创新思维 发展的机遇与挑战
25、社会组织承载政府公共管理职能问题研究
26、公共管理变革与大数据应用的思考
27、“互联网+”时代公共管理学科课程“四位一体”教学模式构建
28、基于新公共管理的普通高校管理改革对策研究
29、论我国廉政 文化 的重构
30、实现从公共管理到整体性治理的转变
31、基于公共管理角度的城市公用事业公私合作困境分析——以公交行业为例
32、公共管理本质特征及时代性分析
33、国外公共管理抗解问题研究综述
34、共生理论及其在公共管理学科的适用性研究
35、公共管理类大学生校外实践 教育 基地建设
36、变革时代公共管理学科的新整合——中国公共管理学科的再思考
37、协同创新视角下公共管理类人才培养机制探析
38、常态下的公共管理的挑战与对策研究
39、论我国公共管理的公共性
40、新常态下的公共管理面临的挑战分析
41、公共管理专业课研究性教学改革思考与探索——以公共事业管理学课程为例
42、新公共管理视角下的公共部门 人力资源管理 研究
43、试论大众传媒对公共管理的影响
44、马克思主义的管理思想与当代我国公共管理的实践与创新
45、中国公共管理案例教育发展进程评估:1986～2016
46、公共管理类大学生就业能力培养模式研究
47、 公共管理范式的兴起与特征研究
48、风险感知、政府公共管理信任与食品购买行为——对中国消费者品牌食品与安全认证食品购买行为的解释
49、大数据时代公共管理的挑战及创新模式探究
50、公共管理视阈下的档案管理范式探索
旅游景区管理论文题目
1、 地方景区管理体制的问题与对策浅析
2、 中国旅游景区管理体制文献研究综述
3、 国内景区管理研究十年--基于《旅游学刊》的综述
4、 不同类型旅游景区管理模式的对比分析
5、 大数据时代的智慧景区管理与服务探讨
6、 长白山旅游景区管理问题研究
7、 旅游景区管理存在的问题及对策研究
8、 智慧旅游视角下的景区游客管理体系研究
9、 五台山景区管理研究
10、 基于环境认知的生态旅游者对景区管理方式的态度测量
11、 推行生态型旅游景区管理
12、 浅析生态旅游景区管理存在的问题与建议
13、 优化我国旅游景区管理的对策研究
14、 生态旅游景区管理存在的问题及解决 措施
15、 我国旅游景区管理存在的问题及发展对策
16、 旅游景区管理改革创新研究
17、 智慧景区管理平台的设计研究
18、 试论生态旅游景区管理存在的问题及对策
19、 基于网格化的景区管理模式创新研究
20、 我国旅游景区管理研究
21、 旅游法背景下景区管理的游客满意度研究
22、 基于社区参与的旅游景区管理
23、 庄河市旅游景区“四维互动”管理模式研究
24、 西安旅游从业人员景区管理能力和跨文化交际能力培养初探
25、 景区拥挤度评价体系研究
26、 四川青城山--都江堰景区管理的智慧
27、 旅游景区管理问题及对策探究
28、 基于智慧旅游视角的旅游景区管理发展探索
29、 生态旅游景区管理存在的问题及对策
30、 云和梅源梯田景区管理创新实践探析
31、 我国旅游景区前台管理信息化评价研究
32、 旅游景区管理中存在的问题及对策
33、 五台山景区管理体制创新研究
34、 临海古城“智慧型”文化旅游景区建设研究
35、 高速免费与景区管理的矛盾探究--以华山景区为例
36、 电子门票让景区管理更规范[N]
37、 基于利益相关者视角下旅游景区管理的和谐共生机制探究--以九寨沟景区为例
38、 庐山旅游景区管理存在的问题及对策研究
39、 浅谈旅游景区管理存在的问题及对策--以锦州市旅游景区为例
40、 论低碳经济视阈下的绿色景区管理
41、 体验经济时代的旅游景区管理模式
42、 毕节试验区百里杜鹃景区管理体制变迁的旅游效应研究
43、 生态旅游景区管理存在的问题及对策研究--以四川省南充市凌云山生态景区为例
44、 基于RFID的旅游景区管理
45、 旅游景区管理与服务测评体系构建与实证检验
46、 基于社会责任的重庆市遗产型景区管理机制研究
47、 北京“世界文化遗产类旅游景区”实现精细化管理的路径研究
48、 石家庄旅游景区管理现状与提升对策探索
49、 生态文明视阈下的景区管理课程教学模式研究
50、 旅游景区管理现有问题及其对策
建筑工程管理毕业论文题目
1、从翻译目的论角度论建筑英语汉译
2、绿色建筑全寿命周期建设工程管理和评价体系研究
3、国际建筑工程项目成本管理问题研究
4、基于ERP的建筑工程项目管理系统的设计与实现
5、建筑工地工程信息管理系统的研究与实现
6、建筑行业工程项目管理系统的设计与实现
7、建筑工程管理系统的设计与实现
8、精益建造在L施工项目管理中的运用研究
9、ED泵业公司新建厂房工程项目质量控制研究
10、S大学宿舍大楼建设项目进度管理研究
11、BIM在建筑工程管理中的应用研究
12、房屋建筑工程施工质量管理的研究
13、建筑工程质量管理信息系统的设计与实现
14、建设工程质量法律制度研究
15、建设工程项目合同信息管理系统开发与应用
16、工程管理模式-在Z集团中的应用研究
17、地方性建筑企业工程管理人员绩效考核体系研究
18、某房地产企业工程管理流程的改进探索
19、东莞市西城建筑公司工程管理信息系统分析与设计
20、建筑工程管理人员的社会支持、个体应对方式、工作家庭冲突与职业承诺的关系研究
21、天津大学高科技楼工程施工质量管理分析
22、对建设工程项目管理模式的探讨
23、广东某民营房地产企业工程管理模式的研究
24、邢台建筑工程管理系统的分析与设计
25、建筑智能化总包企业核心竞争力研究
26、建筑工程项目成本管理研究
27、房地产集团管控下多项目群工程管理体系构建及应用
28、基于上下文感知的建筑工程质量管理模型的设计与实现
29、建筑工程施工成本控制方案设计与应用
30、建筑工程管理系统的设计研究
31、智能化工程的范围管理研究
32、BIM在建筑工程管理中的应用
33、基于TQC理论的建筑物渗漏原因分析与防治
34、六西格玛管理在建筑工程管理中应用
35、夏热冬冷地区建筑用陶瓷颗粒绝热系统技术及管理研究
36、伊春市林业棚户区改造工程项目施工管理
37、YCBM学院工程管理专业教师能力提升工程研究
38、城市建筑垃圾和工程渣土管理政策的评价研究
39、中国建筑企业海外工程承包项目管理因素研究
40、房地产建筑工程外墙打围项目风险管理研究
41、对建筑工程全过程造价管理的研究
42、推进绿色建筑工程管理关键问题研究
43、建筑施工质量管理系统的开发
44、建筑工程项目成本控制研究
45、建筑装饰工程项目施工成本管理 方法 研究
46、建筑节能工程管理及信息系统研究
47、Y建筑公司绩效考核方案设计
48、建筑及相关工程服务业在WTO“后过渡期”面临的机遇、挑战及对策研究
49、大型工程项目管理模式研究
50、现代建筑工程信息管理系统的设计与实现
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