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写特点和意义相关论文写作资料红楼梦第四十回刘姥姥逗笑场面描写特点和意义,这篇逗笑论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。逗笑论文参考文献:论文十二章翻译强军梦论文人生十六七杂志摘 要:《红楼梦》塑造了众多的人物形象,这些人物穿插在许多场面描写当中,使人物的性格特征充分表现出来.如第四十回中“刘姥姥逗笑”的场面描写不仅细腻生动,而且十分真实自然.在塑造了众多人物形象的同时,其含意也十分丰富、深刻,能小中见大,细中见深.关键词:《红楼梦》 “刘姥姥逗笑” 场面描写 意义《红楼梦》是中国古典小说的顶峰之作.它的每一个细节描绘,每一个场景刻画,每一个场面展现,都是一次又一次生活境界和艺术境界的完美交融.“贾雨村言”“黛玉葬花”“晴雯撕扇”“史湘云醉卧青石”“探春理家”“宝钗扑蝶”“尤三姐自刎”等,这些特定的画面和场景或明示、或暗点,或衬托、或渲染,通过人物在其中的活动展现不同的形象性格,使读者对小说中人物的理解从现实的场面延伸、廓大开去,从而赋予人物更丰富的内涵,给予主题更深刻的寓意.一、“刘姥姥逗笑”场面描写的特点所谓场面描写,就是对一个特定的时间和地点内许多人物活动的总体情况的描写.它往往是叙述、描写、抒情等表达方式的综合运用,是对自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现.《红楼梦》第四十回,写刘姥姥在大观园进餐,故意寻开心的凤姐和鸳鸯,为她准备了一双 镶金筷子,让她去夹那小巧圆滑的鸽子蛋.本来准备大吃一顿的刘姥姥却无从下筷,便站起身来,说了句不得体的逗乐话:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头.”?便“鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语.众人先是发怔,后来一听,上上下下都一直哈哈的大笑起来”{2}.若平庸之手,大概只会用“哄堂大笑”四字了结,曹雪芹却铺陈出一段精彩的细节描写:只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜.李纨端了一碗放在贾母桌上,凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上.贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头.”说着,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语.众人先是发怔,后来一听,上上下下都一直哈哈的大笑起来.湘云撑不住,一口饭都喷了出来;黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟”;宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”;王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来;薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子;探春手里的饭碗都合在迎春身上;惜春离了坐位,拉着他奶母叫揉一揉肠子.地下
参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。
因参考文献的著录格式各刊不尽相同，投稿前作者应注意杂志稿约的有关规定，至少得先看看有关期刊发表的论文的参考文献是如何标注的，以了解有关期刊的参考文献的著录格式，以免出错。许多作者投递的稿件书写格式包括参考文献的著录格式与杂志所要求的不同。
坦率地讲，编辑和审稿专家也是人，工作中多少也有感情因素。如果拿到手中的是一篇书写格式不合要求的文章，别的暂且不论，就书写格式不规范这一条，就足以给编辑留下不好的印象，甚至让编辑做出退稿的决定。
就算最后没有被退稿，此类稿件较书写格式规范的稿件被录用的可能性大大降低。其实作者犯的是一个很低级的错误，让编辑很自然地联想到，该作者不太尊重期刊，还有期刊的编辑以及审稿专家。
因此，作者在投稿前一定要注意期刊参考文献的著录方式，以免产生不必要的负面影响。其实，并不复杂，只要稍稍留意即可。
问题一：论文的题目，开头怎么写1，要有具体的说明2，题目字 1、装订顺序：目录--内容提要--正文--参考文献--写作过程情况表--指导教师评议表 参考文献应另起一页。 纸张型号：A4纸。A4 210×297毫米 论文份数：一式三份。 其他（调查报告、学习心得）：一律要求打印。 2、论文的封面由学校统一提供。(或听老师的安排） 3、论文格式的字体：各类标题（包括“参考文献”标题）用粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Times New Roman字体。 4、字体要求： （1）论文标题2号黑体加粗、居中。 （2）论文副标题小2号字，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。 （3）填写姓名、专业、学号等项目时用3号楷体。 （4）内容提要3号黑体，居中上下各空一行，内容为小4号楷体。 （5）关键词4号黑体，内容为小4号黑体。 （6）目录另起页，3号黑体，内容为小4号仿宋，并列出页码。 （7）正文文字另起页，论文标题用3号黑体，正文文字一般用小4 号宋体，每段首起空两个格，单倍行距。 （8）正文文中标题 一级标题：标题序号为“一、”， 4号黑体，独占行，末尾不加标点符号。 二级标题：标题序号为“（一）”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。 三级标题：标题序号为“ 1. ”与正文字号、字体相同。 四级标题：标题序号为“（1）”与正文字号、字体相同。 五级标题：标题序号为“ ① ”与正文字号、字体相同。 （9）注释：4号黑体，内容为5号宋体。 （10）附录： 4号黑体，内容为5号宋体。 （11）参考文献：另起页，4号黑体，内容为5号宋体。 （12）页眉用小五号字体打印“上海复旦大学XX学院2007级XX专业学年论文”字样，并左对齐。 5、 纸型及页边距：A4纸(297mm×210mm)。 6、页边距：天头（上）20mm，地角（下）15mm，订口（左）25mm，翻口（右）20mm。 7、装订要求：先将目录、内容摘要、正文、参考文献、写作过程情况表、指导教师评议表等装订好，然后套装在学校统一印制的论文封面之内（用胶水粘贴，订书钉不能露在封面外）。 1.纸张与页面设置 （1）A4，纵向； （2）页边距：上25px，下50px，左侧，右侧50px 2.页眉 （1）设置：35px （2）字体：统一使用汉语：小五号宋体。 （3）分割线：3磅双线； （4）内容：××学院本科期末论文，居中。 3.页脚 内容：页码，居中。 4.论文基本内容与要求 （1）论文题目：单独成行，居中，日语：小2号黑体；英语：Times New Roman 18号； （2）作者姓名：另起一行，居中，日语：小4号宋体；英语：Times New Roman 12号； （3）内容提要：另起一行，日语：4号黑体，内容为小4号黑体，长度要求150字以上；英语：Times New Roman 12号，长度要求在100字左右； （4）关键词：另起一行，日语：4号黑体，3-5个关键词，每个关键词之间用“；”分割，内容为小4号黑体；英语Times New Roman 12号； （5）正文 正文部分的要求如下：①正文部分与“关键词”行间空两行；②日语正文文字采用小四号宋体；英语正文文字采用Times New Roman 12号，标题日语采用四号黑体，英语采用Times......>> 问题二：怎么写论文？开头和结尾怎么写？要详细的，不尽感激！ 广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。 论文写作的要求 下面按论文的结构顺序依次叙述。 (一)论文――题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。 (二)论文――署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。 (三)论文――引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。 (四)论文――材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。 (五)论文――实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。 实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。 (六)论文――讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。 论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。 (七)论文――结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。 (八)论文――参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因......>> 问题三：毕业论文的开头格式怎么写？ 一、标题 标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。 (一)总标题 总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有： ①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。 ②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。 ②交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注意，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中央和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。 ④用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。 ⑤用形象化的语句。如《激励人心的管理体制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理论》等。 标题的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。 (二)副标题和分标题 为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。特别是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。 另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别――也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率――探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。 设置分标题的主要目的是为了清晰地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注意的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。 对于标题的要求，概括起来有三点：一要明确。要能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，藏头露尾，与读者捉迷藏。二要简炼。．论文的标题不宜过长，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。标题也不能过于抽象、空洞，标题中不能采用非常用的或生造的词汇，以免使读者一见标题就如堕烟海，百思不得其解，待看完全文后才知标题的哗众取宠之意。三要新颖。标题和文章的内容、形式一样，应有自己的独特之处。做到既不标新立异，又不落案臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。 二、目录 一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。 设置目录的目的主要是： 1．使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精......>> 问题四：百度知道的论文开头怎么写？ 平常你怎么写就怎么写啊，比如就写，从这个软件中你学到了什么，收获是什么，开头可以写光阴似箭，日月如梭…… 问题五：怎么写作文开头的论文 作文开头怎么写技巧 常言道：“万事开头难。”又言“良好的开端是成功的一半。”作文也是如此，尤其是记叙文。开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者第一印象，因而十分重要。作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。记叙类文章的开头方法很多，较为常见的有以下几种： 一、开门见山，直接入题 写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等的描写点题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。如： 1、夕阳的窗前，一个漂亮的少女站在那儿，凝视着外面初春美丽的景色。她叹了口气，低下头，端详着手中的那朵插在蓝白瓷瓶里的粉色玫瑰。她闭上眼，回想着以前的事。（《粉色玫瑰》） 2、那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦！母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。（《母亲节的礼物》） 二、写景状物，渲染气氛 文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。如： 1、朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。（《关爱永远》） 2、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲……（《面对母亲的目光》） 三、总领全篇，提示要点 这种开头简明扼要地概括了文章的主要内容，一看便知文章的要点，如： 1、郑振铎《猫》的开头“我家养了好几只猫，结局总是失踪或死亡。”这一句提纲挈领，表示全文主要内容就是讲自己家养三只猫的经过。 2、“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。”（《我有一个好习惯》）这个开头既开门见山，又统领全篇，文章主体部分就着重介绍了自己拥有的一个好习惯。 3、“回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东西是生活的风雨无法抹去的。”（《轻叩记忆的门环》）这个开头用简洁的语言提示了文章的要点，让人一看便知作文要写的是生活中使人无法忘怀的一些事情。 四、抒情议论，确定基调 用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如： 1、伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我腊黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻！（《情寄春风》） 2、生日是一根线，一头是我，一头是外婆；生日是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆；生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。（《生日寄语》） 五、设置问题，引出下文 用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。如： 1、是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁？（《峭壁上的树》） 2、朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗？你听说过猩猩吃人的故事吗？你知道外星人是怎么来到地球的吗？……哦，你摇头了。可别急，全是它――《世界......>>
——《澎湖地方传统民宅营造法探微》 很荣幸，可以有机会接触传统建筑，还能跟学校的大拿张教授学习关于传统建筑的知识。虽然，建筑和土木很相近，但，由于主攻方向不同，作为一个土木人，头一次接触建筑方面的有种刘姥姥进大观园的感觉。这本由张宇彤前辈撰写的《澎湖地方传统民宅营造法探微》，是其1991年的硕士毕业论文。全书一共376页。除去基础的文字介绍，全书1/4部分均为图片。有一些专业名词甚至是方言的存在，用图解释远比文字描述更加生动。整本书前前后后看了两遍，在这想聊聊自己的感想。 民宅的缔造者就是匠师，对于传统建筑的研究而言，匠师是不可或缺的一环。因为，匠师用他们精湛的技艺才使得，这些民宅得以出现在世人面前。不过随着现代化进程的推进，越来越多民宅，斋堂，庙宇等等具有历史意义并极具地方特色的建筑，渐渐消失。书的开头即说明为什么要研究澎湖地区传统民宅。因为，澎湖就如同《外婆的澎湖湾》（一首在90年代广为流传的儿歌）对于作者而言，澎湖是消失的童年。就研究者而言，澎湖相较台湾本岛，发展较为缓慢且比台湾开发早，仍有许多保存下的建筑，庙宇，以及古迹文物。于此同时，澎湖是一个纽带，因而其风俗习惯，语言，宗教等比较多元化。 全书分为七个章，从匠师到建筑本身的构造，剥茧抽丝般介绍澎湖地方民宅。匠师在那个时代就是建筑的灵魂存在。于此，同时（学徒拜师学艺要学满4年3个月方可出师）习艺传承，所以师承一人，抑或来在同一地区的匠师在技艺和创作风格上有相通点。全书一共拜访了24位匠师。来自不同的地域，不同的师承，不同的专长。 专业工匠是以技术为生的手工者。一般建筑之营造参与者，主要有土水匠，木匠，石匠，雕花匠，剪黏匠及彩绘匠。而实际参加传统民宅营造只有土水匠和木匠。在匠师中技艺较高而脱颖而出的名为“师傅头”。担任民间营造工程的主持者。在很多开工仪式祭典的时候都是由师傅头主持，极具话语权。 从第三章开始，就是对于施工技艺的介绍。很多技艺一直沿用到至今。一栋民宅的研究从结构——地盘——厝身——厝顶。全书，主要围绕着不同地区的匠师对于同一结构不同的构造方式的异。营造程序由“牵经定向”以“入厝”仪式结束（若有“安厝之举”，则以“安地砖”为最后步骤）。其由营造法，营造仪式以及营造禁忌组成。 在这对于构造功法的细节不多加赘述。想聊一些有趣的东西。 “牵经定向”是在营造之前，由“主家”邀请地理师堪与。地理师根据年份，地形山势，并且考虑周围建筑物方位和气候（防东北季风以及西晒），然后用罗盘，定中轴线。由于营造十分注重“利年”因而“东西利”时只能盖东西向的，“南北向”只能盖南北向。若民宅方位与“利年”不合，则会等到有“利年”方“起厝”。 在“地盘”“厝身”“厝顶”动工时，均会有祭典，仪式各有特色，比如“下基”时需要准备牲礼，红圆仔，寿龟桃及五谷盘，摆桌于基地中央并向内拜。安砛有仪式但是不拜神。仪式需准备牲礼或红圆仔，摆桌于砛前向内拜，少金纸，放鞭炮，时辰到时将安砛物（于下基五谷盘同）依次排好，置于预留的砛洞，再将砛安上即可。而“入厝”时则需要请神像…… 因为。澎湖的地理原因，所以，建筑材料也是因地制宜，主要的材料有coral stone（澎湖特产建筑材料，由珊瑚石组成。具有硬，脆及“交仁”的特性，可以相互咬合，不易倒塌的特性。）玄武石（澎湖岛地质属于玄武岩台地，材料获取较易。）土墼（由主家自行印制，由白夕土，草及沙为材混合倒模）swa（是珊瑚礁的一种，质地比coral stone细致，具密实，无空洞，韧而不硬的特性。）白夕土（为普遍使用的黏著材料，黏度高），沙（岛屿四处均有白沙滩，取之不尽用之不竭），灰（取自海滩灰穴，现已被水泥油漆所取代。原料有珊瑚石细末和牡蛎壳两种）砖（早期，购于台湾本岛。） 关于禁忌的部分全书一共列有31条禁忌，涵盖了整个建造过程。举个让我印象深刻的例子。“深不出丁，浅不贮财”禁忌，讨论的是关于深井的深度，匠师所云，深井深度需有字（合寸白）不可太深也不可太浅。 外婆的澎湖湾已经不在了，随着现代化的进程，留下的有年代感的建筑寥寥无几，诚然，现代建筑很重要，但是，历史同样重要。“以铜为镜可以整衣冠，以史为镜可以知得失”。民宅这个历史留给我们的瑰宝，我们却将其丢进历史长河中，传统建筑的研究者们则是将那些将这些遗失的明珠重新淘洗出来，让他们重见天日。可惜消失比拯救更快，所以，对于传统建筑之路还是很漫长的一条路…… 晚风轻拂着澎湖湾 白浪逐沙滩 没有椰林醉斜阳 只是一片海蓝蓝 坐在门前的矮墙上一遍遍幻想 也是黄昏的沙滩上有着脚印两对半 那是外婆拄着杖将我手轻轻挽…... 参考文献：（张宇彤撰写《澎湖地方传统民宅营造法探微》，歌词节选自《外婆的澎湖湾》）
孝敬外婆 尊师重道，尊老爱幼都是华夏儿女、炎黄子孙自古以来应遵循的传统美德。古往今来，有许多关于“孝”的故事，如感天动地的舜，亲尝汤药的汉文帝，扇枕温衾的黄香……他们用自己的方式完美的诠释了“孝”的含义。我对于孝也有自己的看法，有这样一件小事，虽然与这些古圣先贤相比，显得微不足道，但至少说明我不是忘恩负义的人。 去年暑假前夕，外婆的腿摔伤了，需要换一个人造骨头，得花费五六万的高昂医疗费。这还是其次，手术后为外婆得卧床一个多月，这期间需要格外精心的照顾。本来家长们商量好了，由他们姐妹几个轮流看护外婆，可是我无时不想起卧冰求鲤等故事，心中颇为焦急，天天想往医院跑。 一个多月后，外婆的病渐渐好转,可以下床慢慢行走了，就办理了出院手续。可是有一次，我无意中听到大姨她们在商量，想送外婆去敬老院，我心里急死了：所谓的敬老院有什么好的？我家附近就有一个，那里整天吵吵闹闹的，许多老人不得安生。听说有一位工作人员在与老人争执时，还把老人的饭给扔了！ 晚上妈妈下班后，我与妈妈长谈了一番，最后家人达成共识：让外婆住在我家，亲戚们可以时常来看望老人！妈妈后来说，她是被我的话打动了---没想到，几个大人都嫌家庭压力大，想逃避赡养自己亲生母亲的责任，而一个没在老人身边长大的孩子，居然有这样的觉悟！---妈妈这样说，反倒让我特别不好意思！ 暑假剩余的日子里，我尽心竭力照料外婆，为她梳头，给她喂饭，帮她料理生活琐事……几个阿姨每隔两三天就来照看外婆，陪她说话，这样的天伦之乐给我们带来了无穷的精神财富。 孝敬外婆，让我学会了很多，更深刻明白了《弟子规》中所说：亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤！
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我为大家收集的外婆对我的爱作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
你的外婆对你怎样呢？我来说说我的外婆对我的爱吧！
一个夏天的下午，我上完跆拳道课回到外婆家，太热了就想要吹空调，“外婆，我好热呀！我要吹空调。”
“不行。你刚刚上完跆拳道课回来，出了一身汗，不能吹空调。”外婆脸上马上由晴转阴，生气地看着我，皱起了眉头。
“就吹5分钟。”我恳求道。
“一秒钟也不行。”外婆义正言辞地说道。
“那我什么时候才能吹？”我继续恳求。
“至少要15分钟之后。”
“哎！那时候我就不热了。”我感到无可奈何。
“那你就不要再吹了，还能省点儿电儿。”外婆露出了胜利者的笑容。我却很沮丧，因为没有吹上空调。
过了一会，我又问外婆：“外婆，我能玩一会儿手机吗？”
“不行。”外婆严肃地说。“为什么？”我不解。
“你还问为什么，你上午已经玩了一个小时的手机了。下午休想再玩。”外婆已经生气了，脸上一点儿笑意也没有，头上仿佛已经火冒三丈了。
“玩手机会有什么事啊！真是的，玩一会儿手机都不让玩！”
这时，外婆又露出了笑容，和蔼可亲地望着我。语重心长地对我说：“彦廷啊！玩手机玩多了会近视的，我都是为了你好啊！”
那时，我并不相信外婆的那些话。“空调吹多了会感冒、手机玩多了会近视。”后来，我慢慢长大了，才知道外婆说的是真的。
这就是我外婆对我的爱。
岁月之船悄悄划远，记忆的空隙间留下一抹淡淡的回忆。而在外婆饱经风霜的脸庞上，又多了几道岁月的残痕 ——题记
外婆的一生都是平凡的，她不像毛主席那样伟大，不像张海迪那样坚强，也不像刘德华那样著名。但她把她那最不平凡的爱传递给了她的子孙后代。
我可以对每一个人说，小时候带我的人就是外婆。因为父母没时间管我，所以他们只好把我托付给外婆照顾。外婆也很高兴每天都抱着我，带我去别处看看，看看风景。过了一会，外婆唱起了歌“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，睡吧，睡吧”不知怎的，还是玩累了的原因，我真的听话的睡着了。
时间同时在慢慢地流逝着，一晃就是两三年，我已经五六岁了。这时，我也不再要外婆抱，不再大声哭嚷，也不用外婆给我唱催眠曲，而我更加调皮了，可外婆还是心甘情愿的拖着不是很硬朗的身体看着我。我一会儿玩玩滑梯，一会儿荡秋千，外婆生怕我摔倒了。饿了，外婆给我买零食；渴了，外婆给我买饮料；累了，外婆便让我躺在她怀里呼呼大睡。其实我也清楚地知道，当我睡得很甜很甜的时候，外婆一定露出了最开心的笑容。
渐渐的，我长大了，不再需要外婆的无微不至的照料，我已经可以自己玩了，爸妈也有时间管我了，于是，我也跟着妈妈生活。而我却不懂事的对外婆连一句道别的话或是一句感谢的话也没有，还气外婆，但外婆没有一丝怨言，她还是最疼爱她的外甥。离别时，她只是流下了失望和伤心的泪滴
现在，我真的长大了，也懂事了，也渐渐体会到了外婆的痛楚。我开始自责，开始内疚，开始惭愧，开始埋怨，痛恨自己怎么不能理解外婆那已明显的不能再鲜明的爱。
从此以后，在还没见到外婆之前，我总是特想见到外婆。在学校每晚都打电话，当见到外婆之后，我感到心里好快乐。或许我是在为自己以前的调皮赎罪吧！不！不是的！我真的关心外婆，想念外婆。每次听到外婆的声音，我感觉到外婆生病了。而当她听见是我的的电话，总是异常高兴，似乎什么事也没有。哦，我明白了，我就是她的治病之药。于是，我经常叫妈妈把外婆接过来，希望她到这边来陪我。然而外婆也想看见我，有的时候，我就坐在床边，和外婆聊起了天，我们说天谈地，聊古话今，好不惬意，就好像一对好朋友般亲密无间。说到好玩的话题时，我也要回教室了，我也只好乖乖的`和外婆说了声我以前欠她的一句话：“外婆，再见！保重身体！。
在此，我也要对外婆说一句：“谢谢您，外婆，是您不报怨言含辛茹苦地把我拉扯大！” 感受过亲情的人，会清楚地知道，亲情是无价的！——后记
在我的生活里，关爱我的人很多，爸爸、妈妈、舅舅……但最爱我的，是外婆。
外婆已经年过六十了，但是，对我的关心仍是无微不至。外婆知道我是一个“小财迷”，就对我许诺：只要每年的成绩保持在九十分以上，过年的压岁钱就比上一年多两倍。有了这个诱饵，我每年的期末成绩都很“可观”，当然，装压岁钱的袋子也逐渐变得鼓鼓囊囊。可外婆并不一定非要我考好不可，只说努力就行。
外婆关注我的学习，更多的，是对我身体的关心。有一次，外面下了大雪，我上学时，耍了淘气，不顾一切冲出家门，外婆发现我手套没戴，围巾围巾没围，便立刻追了出来，一把抓住我的手，对我说：“又犯牛脾气了吧！你瞅瞅，外面这么冷呢，你什么都不戴，怎好？”外婆一边“数落”我，一边给我系围巾，戴手套，可我却感到不耐烦！
让我感到不耐烦的，又何止这一件事呢？我走路贪玩，滑到路旁的豆杆地里，小腿划破了，外婆马上把我背回家清洗，包扎；吃饭时不肯吃鱼，外婆不厌其烦，把剔好的鱼肉夹到我的嘴里，哄着我说“吃了聪明”……
当时，我才八九岁，不理解外婆对我的心意，现在回想起来，才发现外婆对我的念叨里，包含了浓浓的关爱！
日月如梭，转眼，我快十二岁了，我深深感谢外婆对我的爱！
放学后，天气渐渐转凉，下起了小雨。由于我没有带伞，就只能伴雨而行了。望着那些前来给孩子送伞的家长，我心里真的好羡慕。我跨过一条又一条水沟，越过挡在脚边的荆棘，立足一棵枯萎的老树前。我抬头一看，一行燕子飞过，该是要下大雨了。
我疯狂地跑着，路也没有看，只为能跑到一个能够躲雨的地方。突然，耳畔传来一阵熟悉的声音，“芝仔，你在哪？”我抬头一看，是外婆。我应了一声，飞跑过去扑到外婆怀里并小声的嗫嚅着。外婆松开了我，给了我一把伞，并关心地说道：“你这健忘的性子什么时候才能改掉。”我调皮地冲外婆笑了笑。
夏雨将要来临，外婆竟满怀激情，非要拉我去挖笋。我不敢不从，于是穿上拖鞋，背上背篓，屁颠屁颠地随外婆上山去了。一路上，我发现了许多笋。外婆小心翼翼地挖着，生怕笋会被挖坏。而我，则是背个背篓一路小跑跟上外婆的步伐。太重了！我把背篓放下，接过外婆手中的笋。突然，我脚一滑，一不小心就摔了下去。外婆急了，连忙扔下手中的锄头。身子并不好的外婆冲了下来，抓住我的双手，并抱住被吓得发颤的我。无意间外婆看见了我脚上的那双拖鞋，连忙放开我，骂道：“你这个东西，来上山竟然穿个拖鞋。你还要不要命呀，摔不死你。”骂完，外婆竟笑了。这样的外婆我真的好喜欢。我忘却了过去外婆对我的大喊大叫，忘却了过去外婆对我的冷眼相望，此刻，我只想与外婆在一起，共度这美好的光阴。
曾经我以为外婆老是对我有偏见，老是偏心我表弟，每次想到这些，我都有想死的冲动。从那以后，我与外婆的关系便融洽起来。我俩每日也都是笑容相对。我是幸福的，我不要过多的金钱，也不要倾城的容颜，我只要我的家人。
爱，对我们每个人来说都很重要，在生活中处处散发着某人对某人的爱，比如：父母与孩子，陌生人对陌生人……在托管班里，就发生了一件使我至今还历历在目的事情。
4月20日晚上，我因为作业没做完而留学。6：45，才回到托管班，当时，我已是饥肠辘辘，急忙地跑向托管班，一边嘴里念道：“好饿，我要吃饭。”
终于到了托管班，我飞似的跑向厨房端菜。厨师是一位七八十岁的外婆，她穿着一件黑白相间的围裙和一件深红色的衬衣。脸上全是皱纹。
她见了我疾速地从教室里跑出来，还看到了我的领子翻也没翻过，她顿时双眉紧皱，来到我的身边，伸出手，细心地帮我翻好领子。她的手不经意地碰到了我，我感觉她的手非常温暖。虽然我的肚子也已经快饿扁了！但外婆竟然细心地为我整理领子，我不禁停止了脚步。这时，外婆开口了，她温柔可亲地说：“宝贝！谁帮你穿衣服啊！领子也没翻好。”我听到此话后，害羞地说：“我自己穿的！”老婆婆听到我的话后，她叹了一口气，不过，我顿时感到非常快乐，就像看到我的亲外婆一样，因为我的亲外婆也是这样关爱我的。但是我的外婆已经先世了！
整理好衣领后，外婆指着刚煮好的一碗热腾腾的面，不紧不慢地对我说：“小伙子！我就猜到你今天留学，特意给你准备好面条了！”原来外婆特意为我留了我喜欢吃的面条，我猜测：外婆肯定是故意不让别人吃。我的心仿佛吃了蜜一样甜，我心想：这位外婆对我也太好了，还给我东西吃，她多像我的外婆啊！我希望我的外婆还在世上，这样我已经心满意足了。她双手端着餐盘，这餐盘上就是装满爱的面条。当我在吃面时，我仿佛尝到了爱的味道。
爱，是你不可取代的东西，如果你心中充满了爱，那你的幸福指数一定会很高。
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……外婆，谢谢你!小时候，爸妈没时间照顾我，把我留在了外婆那儿，因为小孩天生顽固，脾气倔，时常想着出去玩，外婆不忍把我一人关在家里，又担心我在外，磕着，碰着，只好整天跟着我跑，嘴里不时念着：“暄暄，慢点，别摔着!”可我不听，总故意越跑越快……结果，有一天，“砰”的一声，外婆摔倒了，脚扭到了，看到外婆痛苦地捂着脚，我怔住了，连忙跟在一瘸一拐的外婆后面乖乖地走回家。回到家里，天啊!外婆的脚肿得好厉害啊!看到外婆捂着脚，疼得脸都变形，我吓得放声大哭。
闻讯赶来的舅舅连忙打电话给妈妈，妈妈火急火燎地赶了过来，查看了外婆的伤后，便冲着我破口大骂：“跑那么快干嘛?你不知道……”“不关暄暄的事，别骂了!”可是妈妈并没因为外婆的话而停止对我的责备。我恼羞成怒了，在妈妈的责骂声中跑了出来，留下了惊呆的妈妈，和无奈的外婆……我躲在台球桌底下，心里对自己说：“我永远不回那个讨厌的家了!”说完，委屈的泪水又溢了出来。此刻的我，应该是十分狼狈的吧!“暄暄，你在哪?”也不知过了多久，突然耳畔传来了外婆急切的声音。
我再也忍不住了，哭着跑出去，外婆抱住了我，我哭着说：“外婆，我不敢跑了，我错了，呜--”外婆说：“傻孩子，你是外婆的乖乖，外婆怎么会怪你呢?瞧，我这不是还能走吗?”我看了看外婆，脸上有着一种安详的幸福感!外婆带了我回家，奇怪的是妈妈已经不在家了，原来外婆怕妈妈在骂我，帮我“赶”走了妈妈，看了看外婆的脚，莫名的忧伤就涌上了心头，我又一次放声大哭起来……外婆，我爱您!你为我做的一切，我永远不会忘!谢谢您……
怎么是正常呢？有时是一本简朴的宝书。有时是一件美丽的衣服，有时是你做的一件最自豪的事情，有时是一份发自内心深处爱的记忆。
好久没看到雪了，一粒粒白色的雪花从天而降，落到树上树变白了，落到屋顶上，屋顶变白了，落到地上路边白了，家前的湖也结了一层薄冰，天地一片白茫茫年幼的我，在雪地里快乐的玩耍，刨雪堆，吃雪，堆雪人，沉浸在童年的乐趣之中，突然我的身体变得僵硬，眼前一黑，口吐白沫倒在了地上。
当我醒来的时候，背一个人背在背上，模糊的看见了外婆的侧脸，是外婆在背着我，年过花甲的他还在雪地里没命的跑着。尽管天这么寒地这么动，她的脸颊上还是留下了一粒粒豆大的汗珠，外婆见我醒了，开心又着急的说，娃儿，你终于醒了，你可是急死我了，刚从屋里出来就看到你这个样子哎哟，你再坚持一会儿，马上就到医院了。(原创投稿 )
从家到医院一共也有三四公里，真无法想象外婆是怎样背着一个，有他一半体重的小孩在冬天里飞跑。
到了医院，外婆连一把汗都不接，把我放在凳子上，就去挂号泡了后，他坐到了旁边才呼呼的喘气外婆见我身体直打哆嗦啊，话也不说的就把他的外套脱下，披在我的身上，把那双长满老茧的手在嘴里吹了水，拿起我的手来回的搓着，边搓边问，怎么样，好点了没？以后可别这样子了，其实外婆就穿了两件衣服，里面的毛衣早已经湿透了，十分冰冷，我说道，外婆，您穿上吧，外婆笑笑说，外婆不冷，这时我再也忍不住了，泪水流了下来，鼻子酸酸的，为了不让外婆担心，趁他专心的为我取暖，我赶紧拭干了眼泪。
这件事情虽过去了很久，但是记忆如新，这是外婆对我的爱，这份爱的记忆我永远在，藏在我的心灵深处
说到我的外婆，她黑黑胖胖还矮矮的，长得并不出众，但是她很注重健康饮食，说起来一套一套的，我和外公常常听得一愣一愣的。
有一次，舅舅给了她一个豆浆机，这下可把外婆给乐坏了，她立马行动起来。外婆把水和黄豆倒进去，插上插头，按下按钮，豆浆机就“轰”的一下运转起来了，不一会儿黄色的豆子就成了洁白的豆浆。外婆倒了一杯豆浆给我，我迫不及待地喝了一大口，“什么嘛？淡的要死，还是外面的好喝。”我大叫着把豆浆放在一边，不想喝了。可外婆又把豆浆端到我面前，说：“豆浆含有丰富的蛋白质，家里榨的是无糖的，营养含量更高，外面的都加了糖，谁知道它是不是用黄豆榨的。”“不喝不喝就不喝！管他有没有营养我就是不要喝！”我固执地拒绝。外婆端着杯子坐到我身边，耐心地对我说：“你再喝一点点，多喝喝就习惯了。”说着竟把碗凑到了我的嘴边，我把嘴巴抿得紧紧的，没法子，外婆只好把豆浆拿了出去。
那以后，外婆天天榨豆浆，天天好言好语劝我喝，我始终坚持原则。两周后的星期一，我们在探究课上探究“上海早餐——四大金刚”我才知道无糖豆浆和甜豆浆的营养含量相差了十万八千里呢！
这以后的一天，外婆照例劝我喝豆浆，我端起豆浆，“咕嘟咕嘟”一下子就喝完了，外婆的脸上又是惊奇，又是欣喜。
豆浆，平凡的豆浆，你是外婆对我的爱。你就像那冬日的暖阳，温暖了我的心。
爱是什么？爱有时惊天动地，也有时只是一个动作，一个眼神，一份心意。爱可以是情侣间的爱，朋友间的爱或家人间的爱。
记得在一个炎热的夏天，我正在空调房里边吃零食边看电视，突然一个电话打来，我眼睛盯着电视手在一边摸索着电话。“喂，是谁呀！”我边说边把零食往嘴里送，电话那头传来外婆的声音：“乐乐呀！你过来一下，我有事找你。”我说：“有什么事？”外婆说：“来了就知道了，快点。”我说：“好好好，知道了，拜拜。”挂了电话，我极不乐意地走向外婆家。心想，外面那么热，外婆叫我干什么呀。幸好我家离外婆家不远5分钟就到了。
到了外婆家，我跑到房间里，里面真是一片狼藉，地上床上都是毛线，我看呆了。外婆说：“你看一看哪两个颜色好看？”我很配合外婆左看看右看看，过了一会儿，我说：“绿色和白色吧。”外婆说：“好。”我问外婆：“您老叫我来有什么事呀！不会是给我织秋天穿的毛衣吧！”外婆连忙说：“不是，是我一个朋友要我帮她孙女织毛衣，她孙女和你差不多大，我想量一量你穿什么码，然后再织。”我说：“唉，搞半天原来不是给我织的。”外婆用尺给我量，我像个娃娃一样被她弄来弄去，一会儿把手举起来，一会儿转个身，一会儿抬下脚。量完后我回家去了。
回到家，我化伤心为食欲，一直不停地吃。妈妈看到了说：“怎么了，像你这么吃，肯定要变成一头猪的。”我白了妈一眼，自顾自的继续吃。后来外婆隔三差五地把我叫过去，把织了一半的毛衣套在我身上看合不合身，我说：“外婆，你又不是给我织地，总是要我试穿，万一你朋友的孙女穿不下怎么办。”外婆说：“没事她孙女和你身材差不多。”看到外婆织了一半的毛衣，我想：外婆给她朋友的孙女织毛衣都不给我织。真是羡慕、嫉妒、恨呀！
炽热的夏天悄然离去，秋姑娘走了过来。有一天，外婆又给我打了个电话，我急忙赶了过去，因为毛衣织好了真想看看是什么样的，不对呀！外婆帮别人织的毛衣，我激动个什么劲。到了外婆家，外婆把毛衣拿给我看，毛衣上只有绿色和白色，白色上有绿色小花，绿色上有白色小花，看着看着我不禁发出感叹：“真好看呀！”外婆说：“好看吧！喜欢就给你吧！”我愣了半天说：“这不是给你朋友的孙女的吗？”外婆说：“你的，这本来就是给你的。”我说：“外婆，你还会人呀！”我们两个笑了起来，声音传到了很远很远。
后来毛衣我穿不下了，妈妈准备丢掉，我说：“别丢呀！这是外婆织的，穿不了可以给妹妹穿，别丢呀！”妈妈说：“知道了，你呀！把它当宝贝，不丢了！”
这件毛衣是外婆织的，里面都是外婆对我的爱，我穿不下了，也会好好保存它的。
每个人应该都有对别人感到厌烦的时候吧，当时的我也不懂事的向对我最好的外婆发脾气……
小时候，外婆对我很好，出去逛街的时候，都会带我一起去。有一次，外面天气很热，可是外婆想带我一起去，我只好心不甘情不愿的踏出家门。到了菜市场，外婆 买完东西，又开始跟别人聊天，在大太阳下的我，热得快溶化了。当我被妈妈骂时，外婆会出来解救我；当我生气时，外婆会开导我、逗我开心，虽然外婆对我很 好，可是我却不够知足……我不喜欢外婆在我看电视时，叫我帮她按摩；不喜欢外婆在天气热的时候，带我出去，丝毫没有感受到外婆对我的用心与付出，并发了脾 气。
不知道哪一天开始，外婆几乎没有想出门了，而且变得很喜欢喝汽水，喜欢躺在床上，当下的我认为这样很好，完全不知道外婆已经生病了。直到有一天外婆肚子不 舒服，经过医生检查，才知道外婆已得了重病，活不了多久了，那天起，原本健康的外婆完全变了样，原本神清气爽的外表消失了，我知道了非常伤心，但”对不 起”这三个字却说不出口。
那天晚上，外婆累了，睡着了，却永远没有再醒来。我想说”对不起”已来不及了，除了哭、后悔、遗憾，还能做什么？我后悔我发了脾气，也后悔没发现外婆的病情，翻开相片，想起往事，一阵悔恨在心中盘旋。
外婆是在我初中二年级时去世的。那年，外婆七十二高龄，我十三岁。那天傍晚，我放学回家，刚刚下自行车，还在家门前百米远的河堤上走，远远地看见表姐坐在家门口，并没见着爸爸妈妈。表姐很少来我家，何况往常这个时候爸爸或者妈妈是会在门口等着我回家的。我正疑惑，在河里和小朋友玩水的弟弟见了兴奋地冲我大喊：姐姐，外婆死了，说是睡觉时睡着睡着就不醒了。爸爸妈妈都去她家了呢，表姐来给我们看家，还照顾我们吃饭。 “外婆死了？我不相信！”我当时懵了，把弟弟骂了一通，心想，即便外婆死了，你那么得意干嘛？我当即把自行车扔在大马路上，还愤怒地朝它踹了一脚。飞奔回家，找表姐确认虚实。现在想来，弟弟那时小，他当时的表现是对外婆竟然去世了这个突发事件的怀疑，还有一颗幼小心灵对生与死的懵懂与好奇。我小的时候，看到别家死人了，大闹一场白喜事，觉得作为孝子跟着和尚一起跪跪拜拜挺新鲜的。转念一想，我也就原谅了弟弟。那时表姐十八岁，大概也不知道对我来说，外婆的去世意味着什么。总之，表姐毫无悬念地一五一十地跟我说：外婆去世了。爸爸妈妈吩咐她照看我们，晚上爸爸会回家。我忍着泪水去河堤喊弟弟回家吃饭，也顺便把扔掉的自行车捡回来。途中，我非常严肃地跟弟弟说：你知道吗？死去的人再也不会活过来了。家里死了人，你应该悲痛，干嘛还那么兴奋？弟弟也郑重其事地点头，好像明白了大道至理。也许，他是被我那忍着泪水的严肃与突然的深沉吓着了吧。晚上爸爸回家了，我又忙着去找他确证虚实，多么希望爸爸能告诉我外婆只是一时生病啊！可我还是失望了。外婆绝对没死，是你们大人胡闹！好端端的外婆怎么突然去世呢？我说。第二天，我要去外婆家奔丧。爸爸否决了：人已经去世了，你明天照常上学，要更加努力学习。我显然不同意，因为我真的想让亲眼见到外婆是否真的去世。但我没请假，不去学校是不行的。我不敢违抗父命。且外婆家在我们邻省的农村，离我家虽然不远，但我一个人也没法去，超近道的话，要翻好几座山，岔道多，我没有一个人走过。爸爸清早和傍晚来回都是租摩托车。他不赞成我旷课去，而跟他一起坐车又是不现实的。所以我怏怏地照常上学去了。上午第二节课的广播体操时间，我悄悄地把外婆去世的消息和我想请假去看外婆的心愿告诉了好朋友李海燕。她力主我去向班主任请假并陪着我找班主任批假。那天仍然坚持上完了一天中的最后一节课才回家。因为要去也只能再次请求爸爸第二天带我去。好不容易盼着爸爸回家，我决绝地向他说出我的想法：已经向班主任请假了，落下的功课由李海燕帮我补习。就是爬，我也要爬到外婆家去！何况，明天外婆就出殡，我再也见不着她了。就这样，爸爸把我和弟弟都带去了。天蒙蒙亮，我们仨就坐了车去。到那，亲戚都在，我谁都顾不上，直冲进外婆棺木所在的厅堂。三姨见到我，忙把我从棺木旁拽下来，要我先行跪拜礼等。爸爸则吩咐别人放了一些鞭炮，作为我来看外婆的仪式之一。当时，我有些感激爸爸的细心了。行完礼，我跑至棺木旁，棺木盖着，我沿着侧边伸手进去，想摸摸里面是否真的躺着外婆。妈妈也在旁边，我第一次见妈妈泪流不止的悲痛样子。我说外婆不会死的，你们应该给我看看外婆。妈妈更加伤心了，并不阻止我的举动。她说，昨晚封的棺木，现在已经看不见了，也摸不到了。外面的棺木只是一个套，里面还有一具泥土烧制的棺，已经封好了。我向妈妈抱怨起爸爸的冷酷。妈妈劝我：人死如灯灭，外婆一去世，就什么都没有了。农村人讲迷信，人死了有魂灵。这几天，妈妈总去各种黑暗的角落，好去寻找外婆，可是什么都没有寻着。我和妈妈都宁愿相信真有魂灵的事发生，希望能再见一眼外婆慈祥的微笑。外婆三年前患过脑血栓，治疗后一直吃药维持着，但恢复得很好。去世之前，外公病了，外婆天天忙里忙外，伺候外公，也还要招呼看望外公的亲友。爸爸说，前几天，外婆还与他商量，如果外公这场病没希望，丧事要如何办。现在想想，许是外婆那段时间累着了，才那么一睡不起。见不到外婆的形象，我绝望地瘫坐在地上，觉得来了也是白搭。环看四周，全是抹泪的、沉思的、愁苦的……外公如木雕似的靠墙坐着。眼前的情景是那么的虚幻，我不相信！！！外婆生养了四男四女，孙辈一共二十八个，个个都敬她爱她，喜欢她。孙子孙女十四个，外孙外孙女十四个，大多都得到了外婆的抚养和关照。她老人家是典型的勤劳善良、开朗慈祥、宽容周全的农村老太太。自己生活勤俭，待人却慷慨宽怀。一个人如果一时一地有善举，是不难的事情，可是外婆能坚持一辈子，那已经是她的一种人生品质贯穿其一生，这就非常难得了！外婆是村里出了名的好客热情的好心肠。村邻都说外婆一脸善相。她不烧香拜佛，但实实在在的做善事。饭点到外婆那里的人，一般都能享受到外婆的悉心照顾，不管是村里的理发师傅，还是做农活想在那里歇息的乡邻。就是乞讨的去了，外婆都一律给予招待。小商小贩去了，她也多多少少买点东西，觉得人家挑着担子怪不容易的。对于邻里的交往，她也更是能和睦相处。我非常小的时候，大概四五岁吧，记事比较早。妈妈把我寄养在外婆家。能和外婆一起住，那是我们那么多表哥表姐表弟表妹们的心愿。考虑到外婆精力有限，那年只有我有此好运。主要是因为妈妈要生弟弟了，忙不过来。我依稀记得：早上起床，外婆会坐在门口的石凳上为我梳头发。冬夜，会在火炉旁给我将她和外公以及整个大家庭的故事，外公被划为富农、批斗、被迫搬家、劳作时生孩子……我当时觉得她讲的故事特别难，可是又爱听，问题还特别多，外婆也总是耐心地给我解释，可我还是不懂。之后，外婆便换着别的说。比如，哪天是舅舅或者是姨妈的生日，在哪个家生的，艰难的时期，欣喜轻松的事情，这些都有。我都记得不具体了。外婆的故事时而深沉，时而悲痛，但我能感觉到火炉前的外婆很伟大！只是那些故事中没有我，所以就没有时间与空间的概念，更没有亲历的感受。听来那么飘远而虚幻，那么神秘却又那么亲切。这样的围炉夜话，后来就再也没有享受过。另外是我的一次落水经历，外婆要去菜园子，外公不在家。我就和隔壁一个名叫大玲的同岁女孩玩，她提议去池塘的石桥上学大人洗衣服。我走在前面，当然也在石桥（石桥是立在水中的石墩）最靠池塘中心的地方，她在我后面。两个人都蹲下来，撩着水，模仿着大人拿棒槌捶洗衣服的样子，可能太开心了，我没有小心石桥的宽窄，滑溜一下就掉进了池塘。又好像是大玲和我抢石桥的位置时把我挤了一下，总之我第一次落水，在池塘里沉浮不定，大玲吓傻了。在水中拼命扑腾的我看到外婆从屋旁的小坡道直冲下来，捞起了我。那是我唯一一次见到外婆慌张及奔跑的样子，平日里步子缓慢的外婆那时好像能飞起来了。我当时在担心外婆是否会被什么绊倒，竟忘了自己还在池塘里挣扎。自此之后，外婆规定我离水边最少十米远。大玲也没再敢和我一起玩了。不是外婆责怪了她，而是她觉得我是个危险的玩伴。最搞笑的是，一个寒假，我整整一个假期都呆在外婆家。一般快到过年的时候，如果我还赖在外婆家，妈妈会捎话来，让外婆请表哥表姐把我送回去。可是，那次，外婆非常配合我的心愿，说留我在她家过年。将妈妈的话当成耳边风。这是我和外婆的一次约定。离过年只差三天的时候，我和外婆早上起来第一件事情就是祈祷妈妈不要亲自去外婆家接我。到了晚上，如果没见到妈妈来，我们俩会以胜利的微笑，侥幸而诡秘地庆贺妈妈没有出现，关门睡觉时，我们总会开心地说：今天终于过去了，希望她明天不要来，过年之前都不要来。但是大年中午，我们胜券在握地吃过早午饭，喜滋滋乐颠颠地准备着年夜大餐。妈妈却突然出现在我眼前，我手中正握着一个盆，那个盆都似乎都带着对妈妈出现的反感与反抗。在妈妈的威逼命令下，我磨磨唧唧地收拾好行李。妈妈担心我过年还给外公外婆添乱，坚决要我回家。就这样，我和外婆的“阴谋”被妈妈一举歼灭。后来，我经常在节假日去外婆家。一般来说，外婆的柜子里总躺着一大堆好吃的等着我们这些孙子孙女。这是大家族众亲友一个公开的秘密。妈妈是外婆最小的女儿，对妈妈总是有着更多的牵挂。我每次一到外婆家，刚进门，外婆第一句问话总是：最近爸爸妈妈都好吗？弟弟妹妹是否都来了？然后喜笑颜开地给我倒洗脸水，好让我洗手了拿好吃的去。外婆的家是一个大的院落，中间有一个上下两个厅堂，厅堂中间是天井，周围有十来间房屋。进门右手边的第一件就是厨房兼吃饭的地方。冬天，那间屋子的门虚掩着，里面一定有个温暖的小火炉，小火炉旁边摆着干净整齐的椅子虚席以待，没准谁会从外面湿漉漉或者一身寒气跑去呢。推门，吱呀一声，就能看到外婆不是在烧茶就是在火炉边缝缝补补。夏天呢，外婆将活计移到大门口的厅堂。厅堂里凉爽宜人，好些人中午特地跑来避暑或是午睡。无论冬夏，也无论亲疏老少长幼，外婆总是微笑着给你端来热的凉的茶水或者她自己不舍得吃的糕点。子女或是孙辈爱给外婆外公捎带些好吃的，她总是留着招待来去的亲友邻里。有一次，妈妈发现了外婆什么人都给好吃的，就训斥外婆，说她怎么就自己不吃，难道东西有毒吗？又不分人是好是歹，一律都分。外婆并没有生气，也没有责怪妈妈的无理。只说了句：无论谁，一律都是人啊，是给人吃了，又没浪费。之后，妈妈也不再嗔怨外婆了。外婆子女多，她总是坚持和外公一起单独住在老家，不给任何子女添麻烦。外公还天天劳动，种菜种地，砍柴插秧，一项都不落下。爸爸常邀外婆去我家住一段时间，她总是倔强地拒绝。上三年级时，爸爸要出差，好不容易劝说好外婆。请她去我家帮衬着妈妈照顾家，外婆临去我家时，还带了好些鸡啊，菜呀。外婆的行李几乎都是送我家的礼物。到了我家，外婆就忙开了，把我家所有的衣服袜子瞅了个遍。有洞的全补上，旧了的拆开改装，没有空闲。晚上，我和外婆睡一个床，她督促我做完作业后，就关灯睡觉，形成早睡的习惯。第二天，外婆会六点准时起床，叫醒我晨读，平日里我没有这个习惯。外婆来了，她说的话我都听。晨读不上心，她就要求我每天早上搬着书坐在她床前朗读。要求我将语文教材里的课文一篇一篇地背给她听。我当时很不耐烦，但背过几篇后就喜欢背书了。后来，老师果然要求我们每个人都要背诵课文，背不下来的中午不允许回家吃饭。我当时能背所有课文了，所以老师的这道任务对我来说当然不在话下。同学都在交头接耳地为此担心时，我却在心里告诉外婆：外婆啊，幸好我听了您的话！对外婆心存感激，又疑惑外婆是否当过老师，或者她好神奇啊，竟然知道老师会这样做。有一天中午，我背完书，带着无限的光荣与骄傲回家吃饭。要知道，我们班就我一个人有此资格回家吃饭，其余同学全被扣留，求助于别班的同学帮他们带饭，还有家长去送饭的。我在路上碰见一位家长，他正去给女儿送饭，当时艳羡地冲我说，你将来肯定出息！听说就你一个人能好好背书。自此，我可喜欢背东西了，记忆力也真不赖，还培养了我爱学习的兴趣。不过，那天回家，爸爸说外婆上午就回老家了。一直到外婆去世，我也没有特意去与外婆分享当初背书的兴奋与快乐。与外婆最后一次见面，是突然奉父母之命，帮邻居带路，邻居是去找外婆的邻居有急事，要我快去快回。我顺便去了外婆家，她在菜园采摘花椒。问我是否可以不回家，帮着她一起摘。我说妈妈叮嘱我要我立即带着邻居一起回家。外婆怏怏不乐，只哦了一声。看得出，外婆对我的离开感到有些失望，甚至当她攀折着一个花椒树的枝桠时，好像还带有一点儿气愤。我回家了，没有去到外婆家里喝一小碗茶就走了，在菜园里见到外婆，也在菜园里和外婆匆忙道别的。那竟是永别！如今，外婆静静地躺在棺木里，毅然决然地离开了她的牵挂她的家，一个庞大的家族。周围亲友的啜泣声一次又一次地把拉入现实，我一次又一次地堕入记忆的深渊，苦苦打捞着属于自己和外婆的故事，真希望还能依偎在外婆身边。随着长长的送葬队伍，我颠簸着去了外婆即将沉睡的墓穴，看着那个空空的洞口，我再也忍不住泪流满面……安息吧！外婆，您孤寂时就请去我家。我还想给您背书，背初中的语文，还有高中的，大学的……
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我收集整理的我的外婆的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小时候，是外婆把我养大的，我在外婆无微不至的照顾下快乐地长大。现在，我已经是一名十二岁的少年，外婆仍然十分疼爱我。
上幼儿园时，每次都是外公来接我回家。外婆家在一个小山村的弄堂里，冬天的晚上天很黑，弄堂里没有路灯，外婆担心我会害怕，于是每天都会在弄堂口等我，把我接回家。
外婆年轻的时候是个绣花工，有着一副好手艺，能绣出一朵朵精美的小花儿。我们搬家时，外婆舍不得原来那台已经成了古董的老式缝纫机，她总是笑着说：“这台缝纫机以后一定会派上用场的。”这不，这个学期，新的校服发下来了，我订的校服太大了，外婆接过校服笑眯眯地说：“我用我的老古董修改一下就好了。”果然，心灵手巧的外婆三下五除二就改好了我的校服。我穿上一试，正合适。外婆可真是宝刀不老啊！
五年级后，我放学到家都很晚了，与外婆相处的时间自然也少了。但是，我每天不管多晚放学回家，都要和外婆外公打一声招呼，道一声晚安。而外婆，每天晚上都会为我准备一顿我爱吃的美味佳肴。外婆的厨艺十分精湛，她做出来的饭菜美味可口，色香味俱全。外婆总是乐呵呵地看着我津津有味地吃着，我狼吞虎咽地样子看得外婆笑盈盈的。
外婆小时候很苦。她有好几个兄弟姐妹，而她是排行最小的，穿的都是她姐姐穿剩下的衣服。到了中年，除了白天上班，晚上还要干活到很晚。直到现在，家里的碗、衣服都是外婆洗的，地也是外婆拖的。看着她长满茧的双手，我很心疼，周末空闲下来，我也会为外婆分担一点家务活。
外婆总是无微不至地照顾着我，为我加油，给我动力。我长大了，而外婆渐渐老去了。外婆，您该坐下来歇歇了！
外婆，谢谢您对我的付出，谢谢您给我满满的爱！
我家在陕西的一个农村，爸妈为了让我有一个良好的学习环境，把我送到爷爷家上学，一周甚至几周才回家一次。
昨天放学时在校门口迎接我的不是爷爷而是爸妈，我高兴的问他们为啥不到周末就来看我，他们告诉我说他们回外婆家了，是外婆给我捎东西来了。看着外婆给我捎来的一箱鸡蛋和一个书包，我又想起和蔼可亲的外婆了。
外婆的一生很勤劳也很节俭，拉扯大妈妈兄妹六人。听妈妈说从她记忆起，外婆总是起早贪黑的劳作，忙完地里忙家里，连一个饱觉也没睡过。
现在孩子们都成家立业了，外婆也老了。她干不动地里的活了，可她仍然不闲着，轮留着给舅舅们做饭带孩子。每年的假期，我们表姊妹们都涌到了外婆家，这时的外婆家就象一个幼儿园，此时的外婆特别忙，一边精心调制我 们的饮食，一边还要为我们操心，生怕我们玩时不注意磕着碰着。
记得有一次，外婆把刚蒸好的一笼馒头端到外屋凉着，自己又忙着到里屋择菜去了。我突然想起一个主意，让几个兄弟在院子外面生起火，把馒头偷出来烤着吃，吃不完的都扔给了小狗贝贝。等外婆择完菜后，发现馒头没了。看着残留的火堆还有我们黑乎乎的手和脸，外婆明白了一切。但她一点儿也没生气，而是一个劲的对我们说："以后要什么和外婆说，自己生火多危险，万一烫着了咋办？"
外婆养了几只鸡，她自己却很少吃鸡蛋，她说我们小孩子正是长身体的时候得加强营养。这不这次我没回就让爸妈给我带回来了。
我可亲可敬的外婆哟！
我的外婆是一个很节约的人。
你看，她总是不舍得吃新鲜的水果，想把水果留给我们吃。等到水果烂掉，妈妈把它们扔进了厨房垃圾桶里时，外婆总是要把水果从垃圾桶里捡起来，还边捡边说：“这个水果烂的地方切切掉还可以吃的，不要浪费！”
可是，已经在烂的水果里面有很多细菌，吃了这样的水果对身体不好。所以，现在我们都要趁外婆不在的时候，偷偷地把烂水果扔到楼下的大垃圾桶里，这样她就不知道了。
我的爸爸妈妈买来的任何一样东西，外婆都会说“太贵了！”妈妈给我买来一件衣服，外婆会说：“这件衣服太贵了！小孩的衣服比大人的衣服还贵！”妈妈给外婆买衣服，外婆就说：“这么贵的衣服以后不要给我买！”看到爸爸给我买的蛋糕要198元，外婆就说：“要两百来块？这么贵的蛋糕也会买的！”
外婆还很节约用水用电。傍晚吃晚饭的时候，妈妈把餐厅的灯打开了，外婆说：“外面还亮的，等下再开灯！”外婆洗衣服用过的水也总是要放在盆子里，不舍得倒掉，她说要用来冲马桶。
我对妈妈说：“外婆是不是也太节约了点啊？”妈妈告诉我，外婆小时候经历过一次大饥荒，连饭也吃不饱，所以就养成了节约的习惯。哦，原来是这样啊！我总算明白了为什么外婆这么节约了。
我的外婆今年七十八岁了，住在乡下。身材胖胖的，脸上爬满了皱纹，她在我的心中，是一个艰苦朴素，吃苦耐劳，可亲可敬的好外婆。
我几个月大，妈妈就把我放在老家，是外婆扶着我学走路，教我说第一句话，因此，我对外婆的感情刻骨铭心。外婆对我可好了！从不舍得对我打骂，又特别疼爱我。小时候，外婆常被我天真幼稚的言行逗笑。即使犯错，她也总是慈祥和蔼地告诉我说：“囡囡，以后不可以这样做！”我就会嬉皮笑脸地点头说到：“知道了！”
外婆非常勤俭节约。一年四季总爱穿那几件洗得褪色的衣服，即使有件新衣服总也舍不得穿，有好吃的，一定得留给我们几个小淘气。记得小时候，妈妈从杭州捎回一箱苹果，她一口都舍不得吃，我们硬要她吃，她就说：“我不爱吃，你们吃吧。”直到后来苹果烂了，外婆却拣着吃。那时候的我，竟傻傻地以为，外婆喜欢吃烂苹果。其实不是的！
五岁那年，爸爸妈妈把我接到了杭州。几天后，我就上了幼儿园，进入新的环境。老家的外婆惦记我，牵挂着我，我也每时每刻地想着外婆，念着外婆，真想回到外婆身边。平时，受到委屈的我，第一个想到的人就是外婆，想起了外婆对我的种种种种的好！
如今，我长大了，外婆却逐年的老了。现在的我，不像小时候对外婆那样贴心了，但外婆对我的好却一点没减少。由于年老的原故，外婆的腿脚越来越不方便，每走一步，外婆的膝盖都会非常痛。每次放假，我都会回老家看望外婆，陪她聊天。
外婆辛苦哺育了六个儿女，朴实地做着这一切，却不求回报。我爱外婆，她在我心中，永永远远是一位合格称职地好外婆！
我的外婆是一位和蔼，认真对待事物的长者。她对我的关怀无微不至。
记得那是一个夏天，由于我生病了，要做一个小手术，外婆得此消息后，心里又是着急，又是担心!直到手术做好了，外婆在电话里听到我的声音，才放下心来，赶快为我准备了可口的饭菜。一回到家，外婆又是问寒问暖，又是做饭倒水，忙得不可开交。在她的精心照料下，我的病很快就康复了。
外婆不公关心我的身体，还对我的学习严格要求。二年级的时候，老师每周都要求我们写周记，以前我都是不管三七二十一，随便写几句。可外婆对我说：“鲁迅先生之所以文章写得好，是因为他的文章是经过多次的逐字逐句的修改，润色才得此成就的。”外婆的这句话深深地印在了我的心里，从此写作文打草稿的习惯就一直坚持着。外婆给我创造了轻松快乐的学习环境，在我修改作文时，她会给我讲一些开心的小故事，既增长了我的知识，也提高了我的写作水平。在科学老师让我们做手工时，外婆总会帮我一起动手，一起制作，让我知道做手工的技巧。在我学习不好的时候，外婆总会耐心教导，让我不要退步，激励我上进。
如今，我已是六年级的学生了，我要毕业了，在我的小学六年中，我的外婆陪我渡过了快乐的时光，她使我变成了聪明好学的孩子。亲爱的外婆——我人生中的一颗北斗星!
听妈妈说，从小是外婆把我养大的，对外婆我有着种特殊的亲近感。暑假到，我的心早已飞到了外婆家。想到外婆，我的心里就会格外难受，至从外公走后，外婆就人生活，她是那么的孤单，虽然她嘴上不说，但我知道她定非常的孤寂，她多么需要有人来陪陪她，让她开心起来成了我这个假期的主要任务。
早，妈妈就带我来到了外婆家，看到外婆，我就冲了进去。外婆看到我，拉着我的手，又是摸我的头，又是抱我，有说不出的高兴，那份快乐写在脸上，还没坐下外婆已忙着问我喜欢吃什么。看到外婆那么高兴，我也有说不出的高兴。
到了午饭时间，外婆忙着给我夹菜，我也忙着把好吃的放入外婆的碗中，我们边吃边聊，有说不完的话。
晚饭过后，我提议陪外婆去散步，拉着外婆的手，慢慢地走在小道上，此时的外婆可高兴了，“奕辰，你来了真好！”“奕辰，你多住几天吧！”……“外婆，你对我真好！”“外婆，你烧的菜也好吃！”“外婆……”我俩边走边聊，走路，聊路。我还讲笑话给外婆听，逗得她笑声连连，路上留下了我们的欢声笑语。
每天我都会陪着外婆起，只要有我在，她总会那么开心，我俨然成了她的开心果。我拿什么孝敬您，我的外婆？让我来赶走您心中的那份孤独与寂寞，让您开心是我最大的幸福。
我有许许多多的亲人。多得跟天上的星星一样数也数不清。但令我印象最深的就属我的外婆了。
我的外婆六十多岁了，中等身材，不胖也不瘦。外婆的脸上总是挂着一副慈祥的笑容。在我遇"难"的时候外婆总会出来解救我。
记得一次寒假，我去外婆家串亲戚了。到了外婆家我看表哥、表弟也去自己的外婆家了。我觉得无聊就在二舅的屋子里找了一个订书机乱钉，可我一不小心钉不到自己的手指头上了。我感到很痛就嚎啕大哭。外婆听见了我的哭声以后赶紧跑来问："乐乐怎么了?"我哭着说："订书机钉到了我的手指。"外婆说："没事吧乖乖，以后可要注意了。"说完外婆就给我包扎了一下。
记得还有一次暑假，我正在二舅的屋子里写作业可是表弟突然站到了我的身后，他使劲地勒我的脖子。我忍不住了，于是把表弟按到床上使劲打了他一顿。我去了一趟厕所。表弟想报复我于是把我的作业本藏了起来。我发现我的作业本不见了，于是我找到了妈妈，我对妈妈说："妈，我的作业本找不着了。"妈妈说："找不着了?丢了才好呢!到郑州看老师怎么罚你。"我伤心的哭了。外婆看我哭了就对我说："乐乐别哭了，外婆和你一块找，总会找到的。"我和外婆找了很长时间终于找到我的作业本。
外婆，谢谢您。谢谢您对我的呵护，谢谢您对我的照顾。我长大以后一定会保护您!一定会报答您的`!
“快起来，早上空气好，吃完早饭到小区凉亭去读英语。”外婆拍着我的屁股大声叫道，我非常不情愿地从床上爬起来，嘴里嘟囔道：放暑假都不让人睡个懒觉。可当我看到桌上早已摆好的丰盛早餐：大饼、油条、鸡蛋和自磨的豆浆，外婆因为忙碌头上已有豆大的汗珠，我心里的不愉快早就抛到九霄云外了，我和姐姐满心欢喜地吃完早饭，夹着书三步并作两步往楼下跑。
我的外婆个子矮矮的，短发，走起路来非常精神。外婆不识字，虽然说不出“一年之计在于春，一日之计在于晨”这样的话，也许是长期耳濡目染舅舅教育孩子，每天都准时准点把我从睡梦中叫醒读书，每当我考试取得好成绩时，她就会高兴地合不拢嘴，满脸皱纹的像涟漪一样一圈圈荡漾开来。
外婆每天放学接我的时候，从不像其他同学的爷爷，奶奶那样在校门口买鸡大腿，肉串等各种小零食，还总强调说：“外面东西不卫生，吃了会拉肚子的。”我听了不以为然，心想：小气就小气吧！还找借口，可有一件事彻底改变了我对外婆的看法。
那是今年学校组织一次爱心自愿捐款，我想我家条件不太好，就不捐了吧！再说也不知道外婆同不同意。外婆好像看破了我的心思，温和地说：“孩子，只要我们还有力量去帮助别人，就是富有的，不要把自己当“穷人”，把这十元钱拿去明天交给老师。”我不相信似地看了看外婆，没上过学的外婆竟说出这么有道理的话，看来真要对她刮目相看了。
这就是我的外婆，我爱我的外婆。
我的外婆脾气好，她不高不低，不胖不瘦，今年81岁了，眼不花，耳不聋，就是为一度电、一吨水而发脾气，从而破坏了脾气好的形象，夸夸我的好外婆作文。
我的外婆是个节约使者。昨天，我写作业时，天气非常热，我汗流浃背，马上采取了果断措施??洗一个冷水澡。等我洗完澡，发现电扇不转了，马上仔细调查是否停电了。经调查，没有停电，我又开启电扇开关，“工作”了起来，我聚精会神地计算，脑门上沁出了一层层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切，写人的作文《夸夸我的好外婆作文》。忽然，我遇到了难题，我一手托着下巴，一手又去抓头，紧皱着眉头，两颊涨得通红。我马上想到查资料这个好办法，等我查完资料回来，准备“工作”时，又发现电扇不转了，我气愤地冲外婆吼了一通。外婆严肃地对我说：“是我关的，咱们要节约用电，做个节约使者。”听了外婆的话，我惭愧地低下了头。
我的外婆不仅是个节约使者，还是我们全家的开心果。
我的外婆是个开心果。前天，我在练习弹吉它，只见外婆闻声而来，外婆也是个乐迷，她嘴里还不停地哼着曲子，合着我的节奏。我弹得正入迷时，外婆问道：“这是什么呀？”我随口说：“吉它”。“什么，踢踏儿”。我和妈妈被外婆的话逗乐了，我刚放进嘴里的糖块一下子喷出老远。连向来十分严肃的爸爸也笑得前仰后合。
我的外婆呀，你是纠正我坏习惯的使者，你还是让我的生活丰富多彩、让我的童年充满了欢乐。
一身粗麻布衣服，一双穿了两年的破旧布鞋——她，就是我的婆我的外婆矮矮的个子，很瘦。小小的眼睛上架上了一副老花眼镜，额头上的抬头纹由于多年的堆积，成了“三”字型。满头灰发的外婆身体依然硬朗。我们每次回到老家，外婆总会拿出各种各样的水果招待我们。去年是碗口大的柿子，今年暑假又是红彤彤的樱桃。外婆家有一个小副食店，我们四个小孙子总会把副食店“扫荡一空”，这时，外婆总会笑吟吟地说：“没关系，想吃什么就吃吧。”记得有一年暑假，我们回老家去玩。外婆小着端出一盘红彤彤,洗得亮晶晶的樱桃来,让人看着就流口水.外婆把盛着樱桃的盘子放在了木桌上，便下地劳作了。在天快黑尽了的时候，外婆才扛着锄头，拎着簸箕从地里回来，脸上还挂着豆大的汗珠，一颗一颗地滴着。回来的第一句话就是：“大家都累了吧，洗洗谁吧！”等到外婆正准备睡觉的时候，我们几个小孙子迎上去：“外婆，你明天不去地里了，待在家里好吗？”外婆听了这话，“扑哧”一声笑了：“我不下地，那我们吃什么呀？”我的外婆就是这样，论起劳动，她是不辞劳苦。还有一次，樱桃熟了，我和姐姐吵着闹着要去打樱桃吃。外婆家的樱桃树有7米多高，想要爬上去的话必须得搭两个梯子。哥哥顺着梯子“哧溜”一下子爬了上去，拿着铁钩打了起来。一颗颗红彤彤的樱桃便像雨一样“下”了起来，我和姐姐只顾吃，都来不及捡了。一会儿，哥哥的电话铃“嘟嘟嘟……”地响了，得去接电话，便顺手把铁钩挂在一个树枝上，可由于树枝太细，铁钩掉下来，砸在了外婆的头顶上。从此，外婆便落下了后遗症。如今，外婆家的樱桃更红，更甜，更好吃了，可是好象缺少了某种味道……
摘要：通过对影响铁路运输安全稳定的“三大因素”(设备、制度、人员)相互关系的探讨，提出消除影响运输安全的不稳定因素，奠定支撑运输安全坚实基础的要求措施。在施工组织过程中，加强整体协调运转，明确结合部的分工和责任，保证铁路运输安全的持续稳定。关键词：铁路运输；安全稳定；因素；设备；施工；影响、影响运输安全的“三大因素”维持铁路运输生产所必备的先进技术设备、完善的规章制度和高素质的运营人员是保证铁路运输安全稳定的“三大因素”。铁路运输企业的设备、制度和人员情况在其安全生产中起至关重要的作用。1)铁路设备对安全的影响。对行车设备的改造施工及故障处理，多数情况需停止信号联锁的使用，要在无联锁的情况下接发列车，操纵台无显示、信号停用、道岔失去联锁，从准备进路、交递凭证、引导接车到区间列车的掌握均由人工来完成，对接发列车安全影响较大。2000年全路发生的17起行车重大、大事故中，有7起(占41．2％)是在施工情况下发生的。设备临时故障是在作业人员无准备的情况下，信号及联锁设备发生变化，一般在水害、雷击、暴风雨雪等自然环境下及设备老化等时，易发生临时故障，对运输安全影响也较大。哈尔滨铁路局每年发生影响接发列车安全的设备故障约1200起。
(2)规章制度对安全的影响。规章制度有遗漏、不严密，与现场实际不符等均会影响运输安全。规章制度不完善的原因主要是：①深入现场实际不够，未能随设备的变化及时修改相应的作业程序及制度；②工务、电务部门不能及时提供相关技术资料，影响车务部门对《车站行车工作细则》的修订、补充和完善，以及有针对性地制定安全防范措施；③没有针对设备的临时变化，及时制定作业办法和安全措施，使作业过程缺乏安全保障。
(3)作业人员对安全的影响。①作业人员对规章制度的掌握或理解有误，影响作业安全；②作业人员不严格执行规章制度，简化作业过程，影响作业安全；③作业人员应变能力差，对突发事件处理不当，影响作业安全。1999年8月2日5：10，哈尔滨铁路局万乐站因3#道岔故障(1—3联动道岔光带和表示灯无显示)，影响上行出站信号不能开放，使用路票发车，5：38 Y212次旅客列车进2道停车，值班员确认3#道岔是定位后，对故障的判定和处理不当，误认为1#道岔也是定位状态，5：40列车启动行至信号机前司机发现l#道岔是反位，停车构成未准备好进路发车的险性事故。
综上所述，在设备改造施工及临时故障等情况下，如果规章制度不完善，设备作业人员应变能力差，就会影响运输安全。因此，强化设备、制度、人员及其相互间的协调配合，是确保运输安全稳定的关键。
2、强化“三大因素”的协调管理
设备是基础、制度是保证、人员是关键，三者是相辅相承、紧密相联、互相制约的统一体；同时，三者只有在动态的变化中保持相对的协调和稳定，安全才有保证，忽视了三者的动态协调与统一，维持安全稳定的支撑就将倾斜。
2．1强化施工管理，提高设备质量
从运输安全的角度规范施工，施工单位应严格按施工方案给定的时间进行施工；实施施工、验收质量责任追究，避免低标准的重复施工，尽可能减少施工次数；接收部门要严格执行日常维修、检查制度，及时处理潜在的设备隐患，减少设备故障率。在设备发生意外故障后，能在最短时间(查标定时)内到达现场，进行抢修，及时恢复设备的正常使用。
2．2跟踪设备变化，完善规章制度
(1)制定符合现场实际的规章制度。随时掌握设备变化情况，以及现场设备的特点和性能，及时修订安全防范措施，修订有关规章制度。
(2)完善施工与交接、培训制度。施工部门应有对车站技术管理人员(包括接收部门的工电维修部门)和作业人员进行培训的义务和责任，有跟踪、处理使用中发生意外问题的责任，限定最少跟踪时间；接收部门的维修人员要尽快掌握设备特点、性能和处理故障的能力。
(3)严格培训上岗制度。
(4)制定特殊情况下，接发列车作业标准。哈尔滨铁路局正在研究制定适合本局设备特点的《正常情况下接发列车作业标准》。
2．3强化人员素质，执行作业标准
(1)强化岗位相关知识的应知应会培训。制定各工种应知必会范围，定期学习、考核和举行技术比武，引进激励机制和岗位轮岗制度。
(2)进行事故案例教育，增强安全第一的思想意识，强化作业人员对规章的理解。
(3)强化停电、施工、设备临时故障等情况下《接发列车作业标准》的学习，经常进行非正常情况下接发列车和应急处理能力的实作演练，提高非正常情况下的应变处理能力。
(4)施工中严格执行登记、消记制度，严格执行单一指挥的原则。把握好威胁运输安全的3个时候：施工开始的时候、施工完了进行调试的时候、设备临时故障的时候。
(5)严格管理，造就一批训练有素，能严格执行规章制度、作业标准化的职工队伍。
3消除不稳定因素，奠定坚实安全.“三戒”：一戒推诿扯皮。避免各部门的本位主义，相互扯皮、责任不明易产生安全漏洞；二戒信息梗塞。从提报施工方案到施工的全过程，各系统间、系统内部各业务科室间，以及各工种间要强化信息的沟通与联系，避免不了解情况的盲目作业；三戒各自为战。施工中要考虑各系统间的协调配合，互为提供方便条件。
“五强”：①强化施工方案的提报和审批。施工部门提报的施工项目、内容、影响范围、施工时间要准确无误；运输部门对施工方案的编制要科学，避免施工中发生意外事件。②强化总工程师室在施工中的组织协调作用和权威性。③强化施工协调会的作用。所有与施工有关部门汇报的施工准备、配合事项要形成会议纪要，总工程师室负责督促检查落实，任一方未落实均不能施工。④强化车站对施工安全结合部的控制。根据车站设备特点，制定切实可行的安全保障措施。重点把握5个环节：影响范围、关键作业、关键岗位、作业程序、达到标准。⑤强化作业标准的执行。各系统要严格执行施工操作规程和作业标准。
施工中严把“七关”：①把住施工协调关。涉及多部门、多单位的施工，对结合部要明确分工、落实责任。②把住请点关。严格落实施工不行车、行车不施工原则，能纳入“天窗”内的维修作业，一律在“天窗”内进行。③把住现场监控关。监控干部要重点检查安全措施的落实情况。④把住施工试验和列车放行关。施工接近尾声时，施工现场和人员易出现忙乱现象，不完全具备开通条件时，坚决不放行列车。⑤把住施工中行车设备运用和控制关。严禁超范围施工，施工方案中没有涉及的行车设备，一律不准动，特别是不准提前动行车设备进行施工准备。⑥把住非正常情况下接发列车作业关。严把施工中的“闭塞、进路、凭证”三关。⑦把住列车运行组织关。机务、车务部门要认真学习《施工方案》，按调度命令正确出示《运行揭示》，编制《施工明示图》；机车乘务员、运转车长要熟悉施工方案，认真抄录《运行揭示》。
铁路是大联动机，须各工种协同作业。随着铁路新技术、新设备的大量采用，加强施工过程中设备、制度、人员之间的协调、配合，以及结合部的管理，必能达到自控、互控、他控，保证铁路运输安全的持续稳定。
高速铁路选线对生态环境的影响论文
摘要 ：随着社会经济的不断发展，以及科学技术的不断进步，高速铁路作为现代综合国力的一个重要体现，高速铁路的建设对于城市之间的速度进一步加快，日行千里已经成为现实。但是，高速铁路的建设对于各项要求比较严格，并且其路线的选择经常会经过一些生态环境保护区，如果不能够很好的解决将会对生态环境产生一定的影响，所以本文针对高速铁路选线对生态环境的影响进行综合分析，并且针对选线过程中对生态环境、地质条件、水文环境等影响进行详细说明，希望能够降低高速铁路对生态环境的影响程度，为建设我国绿色、科技、环保高铁而不断努力。
关键词 ：高速铁路；选线；生态环境；影响
1对沿线生态环境的影响分析
对植被生态的影响
对生态环境敏感区的影响高速铁路建设过程中，因为其对路基、桥梁工程的要求非常高，因此在穿越森林、草地等一下敏感区，所以高铁路线的选择将会对现有环境产生一定的影响，尤其是高铁工程非常庞大，施工过程中会对地表植被产生严重的破坏，不仅加速了水土流失，还对自然界的动植物生态平衡进行破坏，影响周围居民的正常生活。对植被环境的影响在进行高铁工程的施工建设过程中，对于线路选定路线上的植被将会造成一定的破坏，一些地方甚至还会长期丧失原有保护水土流失的能力，并且临时施工用地，也会因为施工导致原有的植被遭到破坏，使当地的生态环境变得十分脆弱。此外，施工过程中产生的一些渣土对地表植物生长产生一定的阻碍。
对土地资源的影响
高速铁路建设施工过程中，除了选定的铁路线路占地，还需要为施工提供大量的临时占地，这些地方用于建设混凝土搅拌站、施工便道等，这些建设施工临时占地对于生态土地环境的影响非常大，严重的影响当地的农耕系统。此外，高铁施工周期较长，因此也会在施工期间产生大量的建筑垃圾与生活垃圾，如果不能够很好的对这些垃圾进行处理，长期堆放在任何地方都会对生态环境产生一定的影响。
对水资源的影响
对于高速铁路线路选择中通过一些河流溪谷设计，施工过程中不仅会影响当地水渠灌溉，还会对河道生态平和进行破坏，一些隧道的施工对当地地下水造成断流，使周围用户的地下水出现枯竭，严重的影响了周围居民的日常生活。而施工过程中一些施工废水的随意排放也将会对周围水资源产生一定的污染，如果不能够很好的进行控制，将会造成严重的水安全事件。
对水土保持的影响
高速铁路施工过程中，因为涉及了大量的路基工程及车站工程施工，这对于路线上的生态环境造成一定的破坏，对当地原有水土平衡产生一定的影响。其中在高速铁路的桥梁墩台施工过程中，会对周围地表植被产生破坏，从而造成水土流失现象严重，在雨季讲解造成雨水冲刷土壤产生严重的水土流失。而一些取土施工的场地，也会因为没有植被保护产生严重的水土流失，不仅会产生严重的泥石流、滑坡现象，甚至冲刷的泥土会影响周围的农业生产及河道航运正常工作。
对声环境的影响
对于高速铁路施工过程中应用的机械来说，其都是一些噪声较大的大型机械设备，并且很多情况下还可能应用爆破施工，产生较大的振动。当高铁线路建设完成后，运行的高速列车与铁轨之间的噪声等也将会对周围居民产生严重的影响，并且高速列车运行过程中，其车轮与铁轨之间的振动，一部分将会传播到大地中，以振动的形式体现出来，对周围居民建筑产生一定的损坏。
对空气环境的影响
高速铁路在建设施工过程中，会产生大量的扬尘及在石方运输过程中的粉尘，对空气产生严重的污染，并且施工过程中使用的大型燃油设备也将产生大量的尾气污染空气，这些都将会对空气环境产生严重的影响。
对地质灾害的影响
可能引发崩塌高速铁路选线过程中，因为会遇到一些山谷或盆地等地形，因为在施工过程中经常会对路线上的地形进行开挖，严重的将会引起周围石体的崩塌，而一些隧道施工中也可能会因为地质环境复杂出现塌方现象。可能引起滑坡、泥石流高速铁路建设施工过程中，如果遇到一些地质环境较差的路段，在外界自然环境的影响下，很容易在施工过程中出现滑坡、泥石流等自然灾害，不仅研究的影响了高铁工程施工的安全性，还会对周围生态环境产生严重的破坏。
2对生态环境建设的贡献分析
河谷定线
高速铁路沿河而行的路线，我们一般将其称为河谷线。这种路线在整个高速铁路路网中的比重较大。而沿河谷进行高速铁路路线的选定具有以下优点：首先，因为河谷的纵坡为一种单向坡，因此能够有效地避免高铁线路中出现逆破，并且还能够利用支流测谷展线。其次，因为大部分城镇的位置都位于河谷阶地，所以选择河谷定线能够有利于我们进行车站的设置，从而可更好的人们进行运输服务。最后，因为河谷大多数都是具有开阔地段，高速铁路通过这些地方，能够更好的为这些地方进行服务，从而提高了铁路的经济效益，还方便铁路员工的业余文化生活。但是，我们在进行河谷选线时，也会因为河谷两岸的条件差别而进行不断改变，首先在进行选线时必须要保证河谷地形、地质情况的稳定，在河谷线定线时，很多情况下线路的位置会出现上下几米或几十米的落差，这样会对整个工程产生一定的安全影响，因此我们需要在线路位置的选择上重视以下几点：首先，对于河谷地段较为开阔，并且横坡较缓、地质环境良好的位置，还需要保证其不容易受到洪水的冲刷。而当遇到河谷狭窄，横坡较陡，地质环境复杂的地段时，高速铁路的线路应避开这些山坡，需要将路线选定为外建桥梁的方式。最后对于一些弯曲的河谷进行选线时，还需要根据山咀、河谷的实际情况进行线路方案的选定。
越岭地段
高速铁路的越岭线路，一般都是沿着通向分水岭垭口的河谷足坡进行定线，并且以隧道或路堑的方式越过垭口，然后再沿分水岭的另一侧河谷向下游进行定线。对于越岭线路在进行定线时，我们必须要解决以下几个问题，保证越岭垭口、越岭高程、越岭引线的选择正确。因此，在越岭线路的'选择时，必须要结合当地的地形条件进行选择合理。当越岭地区的高差较大时，需要避免大量人工展线施工。并且，为了能够有效的控制线路的合理展线长度，需要我们从垭口往两侧进行定线，避免展线不足或过长现象发生。最后，对于垭口附近，以下地形复杂环境进行定线时，在有充分依据时，引线可以选用符合全线标准的最小曲线半径进行设置。
平原、丘陵地区
在平原、丘陵地区进行高速铁路选线，主要应对的问题都是占地拆迁问题，并且地质条件非常简单，而相对的水文环境较为复杂，所以必须要重视以下几点问题：首先，选定的线路尽量顺直，因为平原、丘陵地区不受高程障碍的影响，所以我们要将线路尽量的设置的顺直，这样能够降低工程量，并使得线路的长度得到有效缩短。其次，必须要正确的处理高速铁路与城市之间的关系，既要方便城市的货物运输，还要发挥高速铁路的效率，所以在车站的设计上要科学合理。此外，为了能够保证铁路的运输安全，需要尽量对沿线的道口、立交桥进行质量控制，并且加大对各桥涵孔径的设置。最后，对于一些水文环境复杂的地区，高铁线路的高程必须要高出相应的标准规定，并且需要做好相应的建筑物与路基的防护工作。
在隧道设计方面体现生态环保
在高速铁路隧道方面的设计，需要我们遵循早进晚出的原则，并且其隧道洞口避免高边坡、高仰坡，加强对隧道洞口的绿化工作，并且采取各种措施减少山体原有植被的破坏，尽量的将隧道施工中的废弃渣土进行路基填料，避免堆放而产生对生态环境的破坏。此外，加强高速铁路线路的施工环境监测，加强对一些水资源环境的预测，减少对地下水资源的破坏。
在施工自身方面注重生态
首先，在高速铁路的河流沿线两侧及当地的水资源保护区等周围，不能够设置临时施工用地及不能够随意的进行取土、倒渣，从而加强施工过程中的水质环境监控，避免出现对水资源的影响。当高速铁路隧道施工过程中，遇到一些地下水资源丰富的储蓄水层，需要我们采取“以堵为主、控制排放”的措施，有效的降低对地下水的浪费。同时，还需要加强对周围生态环境的监测，从而能够及时发送一些破坏环境的问题，并及时的进行整改。其次，在高速铁路施工过程中，施工营地尽量的选择在一些城镇内的房屋，并且建立一个混凝土加工点，防止随意建立施工加工站而对生态环境产生的破坏。此外，对于施工过程中的各种设备与车辆进行有效的维护与保养，尽量的防止车辆自身出现漏油、排放不标准的现象，从而减少对生态环境的破坏。
3结论
综上所述，随着社会经济的不断发展，我国高速铁路建设选线必须要符合生态环境发展要求，在建设施工过程中要节约用地，保持当地生态环境的稳定发展。随着我国可持续发展战略的实施，对于生态环境保护工作的不断重视，高铁工程建设施工中也要不断进行技术创新，以发展经济、保护环境为原则，促进我国高速铁路的快速发展。
参考文献：
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针对我国高速铁路客运专线规划决策中的主要技术经济问题，本文在广泛分析国内外有关研究资料的基础上，结合作者承担或参与的国家高技术发展计划（863）课题和铁道部高速铁路研究课题，综合运用工程技术科学、宏观经济学、微观经济学、决策科学、数量经济学和统计学的理论和方法，对高速客运专线的客运需求、速度目标值、建设时机、技术系统选择、国民经济评价方法等问题进行了研究，研究方法均为国内首次采用。为我国高速铁路规划决策的科学化、定量化提供了有益的支持工具。主要研究成果如下： （1）在高速铁路客运市场份额研究方面，通过研究旅客对交通工具的选择行为，分析了影响旅客选择行为的经济、技术、心理和生理因素，首次将交通工具的多种技术特征引入效用函数中，建立了客运交通工具的效用评价理论；进而用多目标决策、数量经济学和统计学理论建立了交通工具市场份额分析模型。该模型从理论上避免了目前一些常用分析理论在某些交通走廊应用的误差较大甚至出现矛盾的现象。由该模型算出的客运需求变化规律与理论分析具有很好的一致，实例验证取得较好的结果。 （2）在高速铁路客运需求的长期变化规律方面，分析了社会经济发展规模、社会经济结构发展变化、信息传输技术进步等因素对社会客运需求影响，结合国内外社会经济和交通发展的统计资料，提出了社会客运需求长期变化规律的数学模型；从旅客对交通工具服务质量要求的提高、自然资源与环境保护、各种交通技术的发展趋势等方面，论证了高速铁路客运市场份额和客运需求的长期变化规律并建立相应模型。以京沪线为例进行的计算表明，高速铁路客运需求的长期变化规律是：首先因经济发展规模的增长而增加，后因旅客对服务质量的要求发生变化，市场份额降低，客运需求增速减缓甚至下降。这一规律符合培育、发展、饱和和停滞的商品经济规律。 （3）在国内首次系统地通过理论研究和总结实际定线资料，研究了高速铁路速度目标值与其客运需求、工程投资、机车车辆购置费、运营支出等技术经济指标的量化关系。为我国高速铁路项目的科学化、定量化决策提供了良好的研究基础。 （4）在速度目标值决策方面，考虑速度目标值对客运需求、土建工程投资、机车车辆购置费、运营有关支出、无关支出等基础数据的影响，以高速铁路项目的经济效益为目标，用技术经济学的理论研究速度目标值。以京沪线为例的计算结果证实了最佳速度目标值的存在。该最佳速度目标值是基于我国的经济发展水平和市场需求状况的结果，与国外发达国家的高速列车速度水平具有一定的差距。 （5）在高速铁路的建设时机决策方面，提出了以旅客对旅行时间节省的支付意愿为表征的高速铁路建设时机研究方法。以各种交通工具的技术经济特征为基础，运用本模型的计算结果表明，目前我国东部经济发达地区已进入建设高速铁路的合理时机。同时，以财务内部收益率为评价指标，通过分析高速铁路建设期和运营期的投入和产出，结合高速铁路市场需求长期变化规律的分析，以京沪线为例进行的计算表明：目前就是京沪高速铁路的最佳时机。上述研究结论与国内高速铁路技术的成熟性、经济发展对客货运输能力的综合要求、项目建设资金的供给条件等研究相结合，可为我国高速铁路的建设时机决策提供有益的参考。当然，本文算例结论的前提是各种交通方式的技术经济特征保持相对稳定。一旦某种交通工具的服务水平取得重大突破，或者有新的交通系统被引入，研究结论将可能发生变化。 （6）在铁路建设项目经济评价理论方面，本文分析了西方国家、联合国工业发展组织和我国的交通建设项目国民经济评价理论和方法，提出我国现行的铁路建设项目国民经济评价办法中效益计算部分尚待探讨。提出了计算交通建设项目国民经济效益的新观点。并对其中一些观点提出了算法。 （7）在高速磁悬浮铁路技术经济特征分析方面，全面研究了国外高速磁浮交通系统资料，在国内首次系统地总结了高速磁悬浮铁路的线路设计理论；提出了影响通过能力和输送能力的因素和磁浮列车追踪间隔的计算方法；全面分析了高速磁悬浮铁路的工程投资、运营支出等经济特征和能量消耗、土地占用与地表破坏、交通噪声、有害物质排放、磁辐射等环境影响特征。为我国开展高速磁悬浮交通系统的工程应用研究提供了良好的基础。 （8）在高速交通技术系统比较方面，针对我国对两种技术系统的研究基础相差很大，难以进行工程应用全面对比的情况，本文从两种系统的技术原理出发，通过理论分析、试验定线和试验设计，对土建投资、列车费用和运营支出进行了比较。另外，从市场适应性角度出发，分析了两种系统的综合服务质量，以旅客平均时间价值为指标，提出了各自适应的经济发展水平。 本文提出的研究成果，可作为我国高速铁路规划中科学化、定量化决策的辅助工具。本文重点研究辅助决策的技术经济学方法，在具体应用项目的技术经济决策分析中，尚应深化研究主要基础数据，以保证模型计算结果的可靠性。
《自我效能感对学生心理健康教育的启示》
[摘要]对自我效能感的研究已经有三十几年了，取得了丰富的研究结果。本文首先简单阐述了自我效能感的内涵;其次，介绍了近几年来自我效能感与心理健康有关的研究;最后，分析和探索自我效能感对中小学生心理健康教育的启示。
[关键词]自我效能感 中小学 心理健康
[中图分类号]G443 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2012)07-0203-01
一、自我效能感概述
自我效能感(self efficacy)是影响动机的一个重要变量，它涉及个体对其能力的信念，这种信念是以一种特殊的方式影响着学习者的学习。自我效能感指的是个人对其有能力组织和完成必要活动的信念。(Bandura，1995)自我效能感的判断一般应用于含有新异、不可预知因素的情景或含有能产生压力感因素的情景(Bandura，1986)[1]，它对个体在将来完成一项任务具有预测作用。自我效能感不是技能，也不是一个人真实的能力，而是个体对完成特定任务所具有的行为能力的信念程度。[2]在班杜拉(1997)的社会认知理论中提出了自我效能感强烈的受到个人之前成绩的影响，受到对他人观察的影响、言语说服的影响、生理状态的影响。自我效能感已经成为心理健康的一个重要指标，受到研究者广泛的研究。若能够将研究理论灵活地应用到中小学心理健康教育中，通过学科渗透到每节课堂的教学中，不但有助于提高学生的心理健康水平，而且对于学生日后的学习和工作都有着重要的作用。
二、自我效能感与心理健康有关的研究
(一)学生自我效能感与心理健康有关的研究
主观幸福感可以作为衡量心理健康状况指标之一，对于学生来说学习是最为重要的事件，他们对学习的不满意可能会导致一系列的心理问题。宋灵青等人的研究表明了，自我效能感对学习主观幸福感有较强的预测作用，并且影响作用较大。[3]社会支持与个体心理健康密切相关，社会支持有助于提高个体的自我效能感水平，而且能够降低焦虑水平。高丙成等人的研究结果显示，社会支持与自我效能感显著正相关，而与焦虑显著负相关。[4]初中生的社会支持水平越高，其自我效能感越高，焦虑水平越低。王翠萍的干预研究发现，在数学教学中渗透学习自我效能感培养的教育模式，可以显著促进中学生心理素质水平和心理健康水平的提高。[5]
(二)教师自我效能感与心理健康有关的研究
教师效能感主要是指教师在教育教学活动中对其能够有效地完成教学工作、达到教学目标能力的一种信念。[6]李媛等人的研究表明，教师教学效能感与心理健康存在显著的正相关关系，即教师教学效能感越高，教师的心理调节能力也越强。自我效能感具有重要的健康功能(Bandura，1997)，尤其是当个体面对压力时，自我效能感将产生重要的作用。杨俊生提出教师自我效能感对于缓解教师的应激焦虑水平、提高教师的自信程度、防止教师产生对其职业的习得性无助感有显著的效果，并且有助于形成教师心理健康的马太效应。
三、自我效能感的研究对中小学心理健康教育的启示
首先，有研究表明学业自我效能感越高，心理健康状况越好，因此培养学生的学业自我效能感是提高学生心理健康水平的有效途径之一。同时，Greenspoon(2001)认为，主观幸福感是心理健康重要指标之一，已有研究表明，自我效能感对主观幸福感具有极其显著的正向预测力。所以增强学生的自我效能感有利于学生心理健康的发展。因此，教师应该让学生拥有更多的成功体验;为学生设置合理明确的学习目标;根据学生年龄特点为学生提供层次不同的榜样;引导学生对学习的成败进行积极的归因;向学生传授有效的学习策略等方法提高学生的自我效能感，减少考试焦虑等不良的情绪体验，当学生体验到较高的自我效能感时，学生的心理健康状况也会随之提高，并且能够迁移到学习以外的活动领域当中。
其次，具有较强自我效能感的教师在教育教学的各个方面会表现出较强的效能信念，学生能通过对教师的模仿逐渐形成一种与教师相似的自我效能信念，并且会把这种信念应用到学习与生活之中。教师自我效能感不仅影响学生自我效能感的发展，而且，教师自我效能感对教师个人的主观幸福感、职业倦怠、工作动力等心理健康方面也会产生一定的影响作用。因此，对于增强教师自我效能感和改善心理健康状况就显得尤为重要。教育主管部门和学校应该重视教师自我效能感的培养和教师心理健康水平的提高。学校在不断完善教师的管理体制，建立合理公平的奖励制度，提高教师的工资福利待遇的基础之上，还需增强教师的社会地位，为教师自我效能感的提高创设一种良好的社会环境;开设教师心理咨询服务，为教师心理健康提供一种有效的途径。拥有积极自我效能感的教师才能够保持健康的心理状态，同时也为学生的心理健康奠定了坚实的基础。
【参考文献】
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在高校心理咨询工作中,心理咨询师的自我成长非常重要。下面是我为大家整理的自我成长心理分析论文，供大家参考。
摘要：心理学作为一门科学，具有很强的科学性，并且对当代大学生的成长和全面发展有着重要的意义。本文从心理学与自我成长课程的基本内容和意义出发，指出了课程目前存在的普遍问题，然后提出了课程教学改革的思路。
关键词：心理学与自我成长;教学改革;全面发展
中图分类号： 文献标志码：A 文章 编号：1674-9324(2013)35-0064-02
一、心理学与自我成长课程的基本内容和意义
随着科学技术和社会经济的迅猛发展，人民的生活水平不断提高，越来越多的人开始关注精神生活质量，大学生群体也不例外。近年来，大学生由于学业受挫、人际关系不良、经济困难、失恋等原因，产生的心理问题也越来越多。为此，在普通高校，不仅仅师范类院校学生开设心理学课程，现在已有许多非师范类院校的学生也开始主动选修心理学这门课程，希望从中获得心理学方面的知识。我校从2011年秋季开始，在本科新生中开设了《心理学与自我成长》课程，作为一门必修课，要求每名大学新生必须选择。课程主要分为以下8个章节：适应与发展、自主学习、学会共处、爱与亲密关系、情绪管理、压力应对、 时间管理 以及意义与价值。设置该门课程的目的是由于近年来，大学生在成长过程中遇到越来越多的心理困惑，通过学习该门课程，能够让新生更多地了解心理学的基本知识，认识到心理学既可以是一门高深的科学，也是在大学生的成长过程中一直存在的，通过学习，能够让学生对心理问题有基本的鉴别能力，并且能够正确对待心理问题。同时也让新生能够更好地适应大学的生活和学习，提升自己的生活境界，促进大学生的成长和全面发展。学校心理咨询中心在课程结束后对所有听课同学做了一份问卷调查，结果显示，绝大部分学生觉得课程的开设是有意义的，对心理学的学习寄予厚望，但对课程的最大意见就是“学时无趣、学后无用”，这无疑严重地影响了学生学习的积极性，也影响了教师的教学热情，甚至危及到了课程本身的价值。因此，如何开展好这门课程，使心理学课“心理化”，神秘地谈心理，真实地讲自己，实用地指导生活，已成为当前这门心理学课程重要的课题。
二、心理学与自我成长课程目前存在的普遍问题
1. 教学 方法 单一化。目前，大部分授课教师还是采取灌输式的教学方法，以教师为中心的教学风格已成为教师教学的单一途径。而对学生参与式教学、案例式教学、活动互动教学则应用较少。即使部分教师在课堂上采取了案例教学的方法，但大部分教师还是采取自说自解的方式，对学生的引导性欠缺。因此，学生在被动学习的过程中，极易产生倦怠感，学习动机也不断弱化。
2.课程内容体系有待商榷。目前心理学与自我成长的内容分为适应与发展、自主学习、学会共处、爱与亲密关系、情绪管理、压力应对、时间管理以及意义与价值这八个方面的内容，其中情绪管理与压力应对的授课内容有重复的部分，且部分内容，如自主学习、学会共处与思想道德修养课程中的部分内容有所重复，思想道德修养课也是在新生刚入学时讲授的，重复的内容可能会使学生产生厌烦心理。
3.考试方法单一化。目前心理学与自我成长课程的评价方式，一般是以平时成绩和期末考试成绩综合而成。平时成绩一般所占的比例较小，包括课堂考勤和课堂回答问题两部分，而期末考试则是提交一篇课程相关的论文。所以学生只要考勤过关、提交了论文就可获得较好的分数。特别是提交的论文，质量参差不齐，多数同学绝大部分内容是在网上下载的，只有少数同学结合了自己的经历和感受，难以达到教学目的。
三、心理学与自我成长课程教学改革思路
1.教学形式的改革。改变教师讲授的单一形式，增加课堂互动活动，及时给予学生反馈性评价，注重学生的主体地位，让学生充分体会到自己是教学的主体，体会到成功的愉悦，激发学生的兴趣，调动学习的积极性，优化课堂教学效果。例如，在学会共处一章中，笔者开展了互动游戏叠罗汉，将全班分为5个小组，每组15名同学，从任一人开始作 自我介绍 ：我是谁，来自哪里，性格怎样……后面的同学要将前面同学的话复述一遍后再开始自我介绍，如此类推，直到每一位同学都将其他所有组员的介绍记下为游戏结束，比赛看哪个小组又快又准。在情绪管理一章中，笔者通过音乐(欢快的和悲伤的)、动作(大笑、低头)、思考(想悲伤和快乐的事情)让每一位同学亲身感受情绪的变化会与哪些因素相关。在压力管理中，笔者让每一位同学将最近最困扰自己的事情写在纸上，揉成团后一起放在纸袋子里，然后随机抽取一些，一一给予解答，有效地帮助同学们解决困难，舒缓压力。笔者将这些形式和方法引入该课程课堂教学，使学生以活动课程的方式方法学习课程知识。实践证明，这些形式既保证了系统的学科知识学习，又有利于调动学生学习的积极性，收到了良好的效果。
2.课程内容体系的改革。笔者认为可以在课程内容中增加心理学与人格形成的内容，作为一个章节来讲述。使学生了解到健全人格者的特征;以积极的态度看待自己，能够自知、自尊以及自我悦纳;以积极的眼光去看待他人，有良好的人际关系和团队合作精神;以积极的态度看待过去、现在和未来。使学生能够用心理学的知识辅助自己形成更加健全的人格。另外，在心理学学习的过程中，必须促使学生积极主动思考，理论联系实际，使学生掌握一定的心理学思想和解决问题的方法，学会从心理学的视角审视问题。因此，在课程中可以增加一些理论联系实际的环节，如可以通过一些大学生心理危机的典型案例，要求学生独立思考，分析问题、解决问题;还可以增加一些团体心理辅导，帮助学生解决实际问题。
3.课程评价方式的改革。目前心理学与自我成长课程的评价方式还是以 总结 性评价为主，在培养学生理论联系实际的能力、主动积极地学习和应用心理学知识等目标方面还存在欠缺，也不能及时提供反馈信息以帮助学生和教师改进学习和教学。笔者认为心理学与自我成长课程评价改革的具体方法是：改革平时成绩和期末成绩所占的比重。可以适量布置平时作业，如可布置学生撰写用所学知识解释实际生活的案例 报告 ;对所学内容所提出的问题;阅读、观看与心理学有关的文学艺术作品之后的感想;组织或参加小组讨论的情况记录等等一系列能够理论联系实践的小作业，便于学生积极思考，促进学习迁移，让学生知道在什么时候、什么条件下可以使用哪些知识，要让学生理解，所学知识在实际应用中是有作用的。最后，可按照生作业的完成程度、认真程度、主动程度、理论联系实际的程度、 自我评价 的深度等方面来进行评价。为降低作业难度，可以将学生分成若干学习小组共同完成以上作业。此外，还要加大平时课堂互动活动中学生的表现情况在最后成绩评定中的比重，这样既可以活跃课程气氛，引导学生积极主动地参与课程互动，也有助于提高教学效果。至于期末考试的论文撰写，笔者认为应该降低比重，甚至可以予以取消。
综上所述，在非师范类院校开设心理学课程是十分必要的，可以让学生更好地适应大学的生活和学习，提升自己的生活境界，促进他们的成长和全面发展。针对心理学与自我成长这门课程中存在的普遍问题，应从改革教学形式、课程的内容体系以及课程评价方式等方法入手，引导学生积极主动地参与课程学习，增强学生运用心理学的知识解决实际问题的能力，提高课程的教学效果。
摘 要：在积极心理学和积极组织行为学理论基础上产生的心理资本，主要包括自我效能感(自信)、韧性、乐观和希望四个维度，我国有将近3000万的各类大学生，因此本研究希望简要的探讨一下心理资本对大学生自我成长的启示，以使对大学生自我成长有所帮助。
关键词：心理资本;大学生;自我成长
作者简介：陈礼灶(1984-)，男，福建龙岩人，兰州大学 教育 学院，高等教育学。研究方向：大学心理学。
[中图分类号]： G641 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139(2013)-11--01
2002年美国管理学家 luthans 以积极心理学理论和积极组织行为学为理论基础，提出了心理资本理论，并认为心理资本理论主要包括自我效能感、希望、乐观、韧性等四个方面。为了与其他积极心理学的要素区分开来，luthans 把心理资本定义为：符合POB(积极组织行为学)标准的，即积极性、以理论与研究为基础的、可测量的、可开发的、类状态的个体特征、影响绩效的积极心理学要素。Luthans 从积极心理学的视角将心理资本定义为： 个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态[2]。现在，心理资本已经逐步成为经济资本、人力资本和社会资本之后的又一资本优势。
2008年前后，在我国李超平翻译了Luthans所著《心理资本》前后，心理资本也逐步引起了我国一些学者的关注。仲理峰[3]和王雁飞[4]等分别对心理资本进行引进性的介绍。柯江林[5]和张阔[6]等分别对心理资本问卷进行本土化的编制。
本研究希望在前人研究的基础上，探讨心理资本对大学生自我成长的启示意义。
1.在自我成长的道路上树立自信心
自信，又称自我效能感，指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断(班杜拉)。如果，个体认为自己有能力完成某种行为，则说明他有较高的自我效能感，反之，则自我效能感较低。
研究表明，自信与心理健康存在着正相关(毕重增，黄希庭)，自信有助于个体减少其人际困扰 (张继元，毕重增)，自信的个体拥有积极的归因方式(秦东波等)，自信的人更倾向于追求成功的动机，而非避免失败的动机(车丽萍)。研究同样表明，自我效能感(自信)与抑郁显著负相关(葛明贵)，与自尊有显著正相关(李妲等)，与特质焦虑和考试焦虑存在负相关(李守龙，李晓芹)，与人际关系困扰总分负相关(张倩，桂守才)。由此可见，自信对自我成长具有积极的意义，所以大学生在自我成长的道路上要树立自信心。
2.在成长的道路上锻炼韧性
韧性，又称复原力，不仅意味着个体能在重大创伤或应激之后恢复最初状态，在压力的威胁下能够顽强持久、坚韧不拔，更强调个体在挫折后的成长和新生。韧性高的人，不仅表现在个体能在重大创伤或应激之后恢复正常状态，同样也表现在从强度很高的正面情绪恢复到正常状态。范进中举中的主人公，最后之所以发疯，跟未从强烈的正面情绪(高兴过头)恢复到正常状态有很大的关系。
研究表明，复原力对青少年心理健康具有重要的保护性作用(胡海利等)，复原力与抑郁存在负相关(王秀希等)，复原力与生活满意度存在正相关(Kari)，复原力有利于在逆境中成长(Sean)。由此可见韧性对自我成长也具有积极的意义，所以大学生在自我成长的道理上要锻炼锻炼自己的韧性。
3.在自我成长的道路上心怀希望
堪萨斯大学的临床心理学教授里克·斯奈德(Rick Snyder)认为：希望是在成功的动因(指向目标的能量水平)与路径(实现目标的计划)交叉所产生体验的基础上，所形成的一种积极的动机状态。即希望=意志力+途径，希望不仅需要坚定的意志力，同样也需要明确目标的指引。
刘孟超，黄希庭在其《希望：心理学的研究述评》的论文指出：希望较高的人，具有较高的学业成绩，心理健康水平也比较高，与生理健康也有一定的关系等。Snyder等人认为，希望对生活满意度和生活质量等具有积极的影响。Luthans等人研究表明，在 人力资源管理 领域上，希望与组织认同感显著正相关， 且只有希望与工作表现正相关。由此可见，希望对自我成长亦具有重要的作用，所以大学生在自我成长的道理上要心怀希望。
4.在自我成长的道理上学会乐观
美国前心理学会主席塞利格曼(习得性无助和习得性乐观提出者)认为：乐观是一种解释风格，也就是把积极的事件归因于自身的、持久性的和普遍性的原因，而把消极事件归因于外部的、暂时性的及与情境有关的原因。
研究表明，乐观与生活满意度、自我效能存在显著正相关(袁莉敏等)，乐观的人更长寿(Matuuta)，乐观的人更幸福(Taylor)，乐观与抑郁情绪存在显著负相关(袁立新)。气质型乐观能够更好地预测人们的未来，能够改善人们的心境，减少精神疾病，从而能保证适应现实生活(段海军，霍涌泉)。由此可见，乐观对自我成长同样具有积极的作用，所以大学生在自我成长的道路上要学会乐观。
5.在自我成长的道理上注重多种基本心理素质的协调发展
以积极心理学和积极组织行为学为理论基础的心理资本概念，提出了一个包括多方面的正面心理学概念，与以往的单独研究自我效能感、韧性、乐观、希望等研究，更能反映一个人的总体心理品质。研究表明，在一个方面心理品质较高的人，并不一定在其他的方面心理品质也较高。例如，研究表明，学习成绩好的同学，在自我效能感方面往往也较高，但是在韧性、乐观和希望三个方面并没有因此也高于其他同学，或者这表明了，为什么学习成绩较好的同学容易造成更高强度的心理冲突(自信较高，其他方面的心理品质却不高)(彭贤、陈礼灶)。由此可见，大学生在子饿哦成长的道路上要注重基本心理素质的协调发展，而不是一味的强调某一方面心理品质的发展。
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自我评价 作为人对自己的认识，可能有失偏颇和公允，从而导致对自己的状态和发展趋势不能正确把握。在这样的自我偏见引导下，人的行为自然也会出现偏差。下面是我为大家整理的个人自我评价五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
个人自我评价1
勇于和善于开展认真的批评和自我批评，是我们党在长期革命和建设实践中构成的优良作风，是增强党的生机与活力的一大法宝，也是搞好先进性 教育 活动的重要指导原则.党员应认真开展批评和自我批评必须坚持走群众路线，以诚恳的态度，确实的 措施 ，广泛地征求群众意见，认真地对待群众意见，虚心地理解群众意见.
党员认真开展批评和自我批评很重要.仅有经常地开展批评和自我批评，才能不断地改造自我、提高自我、完善自我.下头我对自身近期的情景做一下自我评价:
在思想上，我坚决拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则、了解国家的方针、政策的颁布及实施，以此进一步提高自我的思想素质，努力提高自身的思想水平.我尽量扩充自我的知识面，努力提高自身素养，经过不断地学习，我有所收获，同时也发现了自我的不少不足，认真分析了存在的问题:
1、对党的理论知识学习不够深入，对党的认识不足，政治理论水平有待提高，党性修养和党员觉悟不够高.理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法.在平时的工作、生活、学习中，没有完全将党的各种精神，方针政策，先进内涵贯彻到实处.跟群众的交流不够深入.
2、意志力不够好，容易受到外界干扰，做事情有时爱急躁，急于求成反而事倍功半，不能得到好的效果.有时爱瞻前顾后，惟恐事情做的不到位.{_社区党员批评与自我批评}.
3、只注重自我本专业上的学习，没有注意学科间的整合，对本专业以外知识了解掌握的较少，应不断拓宽自我的知识面，学好本专业知识的同时也多学习其他的专业知识，不断丰富自身.
4、没有及时向上级党组织汇报思想状况，也缺少与其他党员及党内进取分子的沟通，应多了解其他党员及进取分子的思想动态，互 相学 习，共同提高，并提升自身各方面的素质，始终坚持党的先进性，树立榜样意识，起好先锋带头作用.
在今后的工作和学习中，我将更进一步严格要求自我，更好地提升对自我的认识，增长自我的才干.虚心向他人学习，注意克服自身缺点和不足，合理安排时间，有计划有条理的完成工作，加强和同学的交流.加强理论知识的学习，用科学的思想武装自我，提高政治理论水平，加强党性修养，提高思想觉悟，对工作认真负责，进取思考，开拓创新，不断完善自我，自觉做到在政治上，思想上，行动上与党坚持高度一致，使自我成为实事求是，自信乐观，意志坚强的合格党员.请各位党和同志们对我提出批评与指正，我将虚心理解、及时改善，这也将是对我最大的帮忙与鼓励。
个人自我评价2
这天午时是我们深入学习落实科学发展观的召开的民主生活会。民主生活会制度是我们党在长期的革命和建设实践中构成的优良作风，是增强党的生机与活力的一大法宝。批评与自我批评作风是中国共产党的三大优良作风之一，是中国共产党区别于其他政党的显著标志之一。
以铜为镜，能够正衣冠;以人为镜，能够明得失;作为一名党员教师应牢记了党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远持续坚定的梦想信念，我们能够透过批评与自我批评来监督我们对党的忠诚;能够透过批评与自我批评来对待个人的得与失;能够透过批评与自我批评来克服工作中出现的一切困难;也能够透过批评与自我批评来增强我们对生活的热爱。
一、 爱岗敬业 、廉洁从教、热爱学生，在师德修养方面争先创优，具有强烈的时代意识和社会职责感，强烈的自我完善意识和创新意识。
二、在教学中，我想，教师最重要的还是上好每一天的每一节课，我在常态课中，精心准备，上好每一节常态课，提高自我的教学水平。每堂课后要认真思考和评价，我根据学生的实际灵活调整教学资料，创设生动活泼、使学生易于理解的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自我的不一样意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系。
存在问题及原因分析
一是思想解放程度不够。存在着梦想信念方面，存在党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。思想 思维方式 方面受条条框框束缚太多，按部就班，遇到实际问题时不敢闯，不敢试，解除发展难题的办法不多;在困难和矛盾面前，缺乏开放性、发散性思维，思想解放仍停留在口头上，真正在用解放思想的思维 方法 解决问题、切实促进学生的有效学习实践活动还有待于进一步深入。
二是把握机遇潜力不强。突出表此刻思维层次低，运用现代理论知识分析和处理问题潜力差，更缺乏战略性思维眼光，反应不敏锐，来到新的工作环境应对新的工作要求，未能有足够迅速的应变潜力。
三是改革创新意识不浓，主动性工作潜力不强。存在了解学生思想不够，工作不够细致深入，解决问题不及时等问题。对新的工作任务中所遇到的困难尽力克服的用心性不高。
四是学习知识钻研业务精神还不够。未能够做到把课余的时间多用于对同事上课方法方式的学习上，学习不够用心。
改善措施
1、加强学习，切实解决认识不足、办法不多的问题。把开展学习实践活动作为推动自我工作的重要动力，努力做到两不误、两促进。
2、加强工作用心性的提高。尽力用更多的时间了解学生的实际学习、生活中的困难，采取更多的有效方法来帮忙学习克服困难提高学习的效果。
今后努力的方向
1、正确处理学习与工作的关系
作为一名教师要为“师生成功、学校发展、社会满意”做出自我应有的贡献，就务必学习不管平时的教学业务挤出时间来学习、来提高要树立在学习中放松的思想学习政治理论学习先进的教学理念解读学习课堂教学策略正确处理工作与学习的关系。对于我们教师来说，终生学习是我们最好的发展形式之一
2、树立创新精神作为一名共产党员我要时刻持续清醒的头脑紧跟时代脉搏充分发挥主观能动性要自觉地加强党性锻炼在工作中学会善于评价和观察提高开拓创新意识党性是每个的党员的立身之本要坚持党性加大事业观念自律观念要做到经常自查、自省、自警、自励总之
透过学习科学发展观自我在思想深处进行了认真的 反思 决心以这一次生活会为契机提倡“从我做起”的精神不去强调客观高标准严要求地 口号 主义要从眼前做起从自身做起真抓实干改善工作努力使自我成为一名优秀的共产党员。
个人自我评价3
各位同志午时好!我是来自__班的_，转为预备党员也有一段时间了，在这段考核期间，我发现自我还存在很多的不足，以下我将从思想、学习、工作、生活上进行自我批评。
第一，在思想方面还不够搞，在理论学习上还有很多的欠缺，政治理论学习主动性和自觉性不强，导致党性休养不够高，对理论学习没有摆在相对的高度。
第二，在工作上有时候会粗心，经常会犯一些小错误，或许有时候我会觉得这些小错误没什么，可是在一些重要的事情上如果犯一些小错误可能会给那个工作造成影响，所以主要还是在细心上头有所问题。
第三，我有必须的拖延症，有时候一件事下来，本来能够很快的做完，但有时候喜欢拖，总是在最终时间才赶紧去做，不能给自我一个很好的缓冲时间，总是匆匆赶赶的。
第四，而作为__班的带寝党员，下寝的次数不是很多，不能很深入的了解所带的班的同学。在__班中，有一些同学是学生会的成员，有时侯跟他们联系的会比较密切，了解的会多一点，但对于其他同学了解相比较较少。在对于他们的专业我也不能很好的帮忙他们，因为我也有很多不足和欠缺，在今后的日子里，我会多多的和他们接触，了解她们的所想和需要什么。我也会不断的加强自我党的理论方面和专业上头的学习，仅有这样才能全方面的帮忙他们提高
第四，在学生会方面，在一些场合和会议上，说话会紧张，总是磕磕绊绊，给人一种不自信的感觉，不能良好的收放自如。在和干事开会的时候有时候一向都是我在说，不能很好的和自我的搭档主持部门会议，以后我在开部门会议的时候会让自我的搭档多协调，我做补充，在让干事做事的时候，有时候不够放心让干事去做。担心出错，以至于有时候就自我去做了。
第五，在学习上，对于学习的主动性不强，自觉性还需要加强，遇上自我步感兴趣的课程就会出现松懈和不集中，今后我要做的是主动地去学习专业上的知识，加强专业上的潜力。
以上五点，是我的自我批评，请在场的各位同志对我提出批评，让我认清自我还有什么不足，才能很好的提高，请党组织继续考验我!
个人自我评价4
自开展科学发展观教育活动以来，我按规定认真学习了持续共产党员先进性教育读本，学习了有关方针政策，以及有关领导的讲话，透过深入学习实践科学发展观活动，我的确有很多的收获，思想认识有了很大的提高，深深认识到落实科学发展观的必要性和重要性，增强了努力提高教师工作的职责感和使命感。我透过对照《党章》中的党员义务、党员修养、党员要求的资料，对照科学发展观的精神，我认真分析自我存在的问题与不足，从自身找原因：
一、存在问题：
1、学习上还不够注重，理论水平还不够高。有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动地挤时间学习还不够，闲时学得多，忙时学得少，学习还浮在表面，还没有到达应有的深度。
2、对待工作的标准还不够高。对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常只是根据学校布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。
3、在工作上用心主动性不够强，创新还不够多。在工作中领导叫干啥就干啥，不够用心主动，缺乏灵活机动性。
4、在教学上创新意识还不够强，在头脑奥林匹克活动中，创造性地开展工作还不够好。
5、平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对自我关系不大的事还不够热心、不够主动，对群众的事没有热情主动地关心，与一些教师交流还不够。
二、整改措施
本人在各方面存在问题，原因是多方面的，有主观因素，有客观影响，有内因也有外因，但究其根本，还是主观因素在起作用，所以今后要努力改善。
1、加强政治理论学习，争取坚持每一天看半个小时的有益书籍、或看电视新闻、或听广播新闻，把这变成自觉的行为。
2、加强业务学习，努力开拓创新，吸取先进的教学 经验 、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，提高创新意识和职责意识。
3、在工作中要用心主动地参与，认真仔细地研究，不断地解放思想，大胆地创新实践，努力探索头脑奥林匹克活动。
4、平时要多和教师们交流，要躲倾听教师们的想法和推荐，要热情主动地关心教师们的大事和小事。
总之，在这次落实科学发展观活动中，透过学习自我在思想深处进行了认真的反思，决心以此为契机，不去强调客观，以高标准、严要求地从眼前做起，从自身做起，真抓实干，改善工作，努力使自我成为一名优秀的共产党员。
个人自我评价5
各位领导、党员同志们：
以下是我的批评与自我批评材料。一年多来，在党支部的正确领导下，我经过不断学习，对标检查，思想认识有了新提高，增强了努力搞好本职工作的职责感和使命感。在思想上和实践工作中都取得必须实际效果，使自我在岗位上和思想素质得到了完善和提升，可是离领导和同志们的要求还有必须差距。下头我本着批评与自我批评的原则，对照自我的实际，挖掘思想，剖析根源。俗话常说：金无足赤，人无完人，我深刻的认识到自我还有很多不足，主要表此刻以下几个方面。期望领导和同志们批评指正。
一、存在问题及原因分析
1.思想解放程度不够。存在着梦想信念方面，存在党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。对政治理论学习不够，心存侥幸意识。认为只要跟着党组织学习就已足够，进取干好本职工作就能够了。没有将加强自我学习提高政治素养放在完善自我的高度，没有自觉和系统地学习中国特色社会主义理论，导致自我理论水平不够高。导致对自身世界观、人生观和价值观自我改造重视不够，从而使思想水平在较低层次徘徊，看待问题、分析问题，解决问题本事明显不够。
2.学习知识钻研业务精神还不够。没有主动挤出时间来开展自学，系统的学习创先争优理论。未能够做到把课余的时间多用于提高投资管理本事方法方式的学习上。对新知识，新技术的学习不足，表现没有沉下心认真的学习理论知识，对东西一知半解。有时放松对自我的要求和标准，满足于能应付过得去、差不多。具体工作不够扎实，存在急于求进的情景，接到工作首先想到的是尽快完成，而不是做到做好。对事实情景未作详细了解之前便枉下结论导致事与愿违使事情未收到预期结果。做事虽有计划，但很难按计划实施，经常给人虎头蛇尾的感觉。究其原因主要是 学习态度 问题，一是认为自我脑子不好使， 记忆力 不行了，不是学习的时候了，二是认为理论是务虚的，能大致了解一些就能够了，满足于一知半解。
3.工作艺术性不够。不成熟、不稳重做事风风火火走马观花不认真不细致。主要表此刻工作方法简单，只安于表面，处理事情方法比较简单，缺少灵活性和艺术性，对问题深层次思考不够，对工作方法的完善会给自我的工作带来动力认识不深刻。粗心大意，在平时的工作忽略小节，而小节往往导致事故的发生，小节是事故的到火点，在今后的工作中我会认真从小节入手，以仔细的态度对每一件事。究其原因主要是自我的性格缺陷导致。还是自我满足，自我安慰的思想存在。
4.事业心不如从前开拓进取精神不足，缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气，工作作风上有时紧时松，工作标准上有时不够严格。由于经验还不足，工作的水平还不高。个人创新不够。所以导致工作效果体现的不明显。在义无反顾抓落实方面做得不到位。
二、今后努力方向及整改措施
1.加强中特理论的学习，坚持用科学发展观武装头脑，提高推动科学发展的本事，不断研究新情景，新问题，新变化，使我的思想和公司实际相结合，在学中干，在干中学，使主观和客观相贴合，实事求是、创造性地开展支部工作，促进公司创投事业的科学发展。
2.充分发挥自我的进取性、主动性、创造性，不断实现好、维护好、发展好公司的根本利益;营造良好的工作环境和氛围。主动承担组织上交给的任务。胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。
3.不断创新工作方法，配合领导做好支部工作。不断加强政治理论学习和业务学习，强化职责意识和主人翁意识，提高工作效率。明白怎样办，没人去干，就是大问题。所以关键是需要落实怎样办。再好的药方开出来，没人替病人抓药，熬药，喂药。仍然不能治好病人的病。但别人怎样说，你就一根筋的怎样干。是缺乏独立思考之人。仅有在实践中，才能辨别是与非。从而得出怎样办的正确方法论。
4.以身作则，严格要求。加强政策理论、投资理论和业务学习，进一步解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新。进一步转变工作方法，坚持依靠群众，拜人民为师，发扬民主，不断提升科学发展、促进和谐、服务群众的水平，努力走出一条贴合公司发展实际的科学发展之路。什么是中国特色的创业投资我认为就是以科学发展观为准绳，以贫穷不是社会主义为出发点，主张先富带后富，最终走向共同富裕的投资之道;就是以创业带动就业升级、以创新带动产业升级为目标，以惠及民生为主线，以提高自主创新力为核心的一种新型金融政策工具;就是坚定贯彻党中央国务院产业布局之战略方针，为民资架设一条更为科学的投资 渠道 ，让青年创业不再为启动资金发愁的资金融通渠道;就是跟党走，听党话。为出资者掌管好财富，回归创投支持创新创业本质、给投资者带来丰厚回报的科学赚钱之道。
三、对支部班子成员的意见及提议
领导班子成员政治素质普遍较高，工作本事强具有改革创新意识，班子成员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业心，能严于律己、廉洁奉公。不足之处，由于工作繁忙，与普通党员谈心的次数还不够多。
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参考文献有固定格式，建议使用专业的软件，可以直接引用和写参考文献表，可以用endnote或zotero
参考文献一般是写在论文的最后面，例如：
参考文献：
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