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伊犁师范学院学报期刊点评

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伊犁师范学院学报期刊点评

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乌兹别克斯坦属于亚洲。

乌兹别克斯坦共和国(乌兹别克语:Oʻzbekiston Respublikasi,英语:The Republic of Uzbekistan),简称乌兹别克斯坦,是一个位于中亚的内陆国家,1991年从前苏联独立。是世上两个双重内陆国之一(另一个为列支敦士登)。

乌兹别克斯坦历史悠久。9至11世纪,以突厥人、东伊朗人为主要组成部分的乌兹别克民族形成,建立喀喇汗国,伽色尼王朝等。13世纪被蒙古人征服。14世纪中叶,突厥人阿米尔·帖木儿建立以撒马尔罕为首都的庞大帝国。16至18世纪,乌兹别克人建立布哈拉汗国、希瓦汗国和浩罕汗国。19世纪60至70年代,部分领土并入俄罗斯。1917至1918年建立苏维埃政权。1924年成立乌兹别克苏维埃社会主义共和国并加入苏联,1991年8月31日宣布独立,1991年12月8日得到承认。

根据新闻出版署网站公开信息,截至2021年12月22日,2021年新批准创办13种哲学社会科学学术期刊。现将名单整理如下,供学界参考。 新创办的哲学社会科学学术期刊 更名的哲学社会科学学术期刊 《回族研究》更名为《民族学论丛》 《缔客世界》更名为《工业信息安全》 《钱经》更名为《丝路文明》 《贵州广播电视大学学报》更名为《贵州开放大学学报》 《经济视角》更名为《经济发展研究》 《体育成人教育学刊》更名为《体育教育学刊》 《辽宁教育行政学院学报》更名为《沈阳师范大学学报(教育科学版)》 《国土资源情报》更名为《自然资源情报》 《当代继续教育》更名为《教育科学探索》 《南方国土资源》更名为《南方自然资源》 《福建质量技术监督》更名为《福建市场监督管理》 《质量技术监督研究》更名为《市场监管与质量技术研究》 《未来教育家》更名为《中国基础教育》 《安徽广播电视大学学报》更名为《安徽开放大学学报》 《南京广播电视大学学报》更名为《南京开放大学学报》 《武警学院学报》更名为《中国人民警察大学学报》 《伊犁师范学院学报》更名为《伊犁师范大学学报》、《伊犁师范学院学报(哈萨克文)》更名《伊犁师范大学学报(哈萨克文)》 《福建广播电视大学学报》更名为《福建开放大学学报》 《创意商业评论》更名为《应用经济学评论》 《湖北广播电视大学学报》更名为《湖北开放大学学报》 《宁波广播电视大学学报》更名为《宁波开放大学学报》 《故事林》更名为《海峡文艺评论》 《经济数学》更名为《湖湘法学评论》 《世界古典文明史》更名为《古代文明(中英文)》 《山东广播电视大学学报》更名为《山东开放大学学报》 《祝你幸福》更名为《沂蒙干部学院学报》 《读书文摘》更名为《荆楚法学》 《今参考》更名为《全媒体探索》 《中国扶贫》更名为《中国乡村振兴》 《预测》更名为《工程管理科技前沿》 《家庭·育儿》更名为《家庭教育研究》 《文物世界》更名为《文物季刊》 《父母世界》更名为《早期儿童发展》 《防务视点》更名为《军队基层建设》 《尚漫》更名为《营销科学学报》 《健康人生》更名为《科教发展研究》 《江河》更名为《水文化》 《国土资源科普与文化》更名为《自然资源科普与文化》

根据《著作权法》,并结合本刊具体情况,凡接到本刊回执后3个月内未接到稿件处理通知者,系仍在审阅中。作者如欲投他刊,请先与本刊联系,切勿一稿两投。来稿请自留底稿。不采用的稿件一般不寄还。 来稿一律文责自负。依照《著作权法》有关规定,本刊可对来稿做文字修改、删节,凡有违背原意的修改,则提请作者考虑。修改稿逾3个月不寄回者,视作自动撤稿。本刊处理稿件的一切事宜,只与通信作者或第一作者联系。 该刊对重大研究成果,将使用“快速通道”在最短时间内发表。凡要求以“快速通道”发表的论文,作者应提供关于论文创新性的书面说明和查新报告和两位专家的推荐信,以说明该项成果的学术价值。经审核同意后一般在收到稿件后3个月内出版。要求刊印彩图者需另付彩图印制工本费。稿件刊登后酌致稿酬(已含其他形式出版稿酬),赠当期杂志1册。

伊犁师范学院重查论文

谁说大学不招生物专业的学生?生物现在热着啊!现在国内生物专业最好的是武汉大学,武汉大学的生物基地班世界著名啊.如果想去北京,可以报清华啊,虽然清华生物现在不怎么样,但发展很快. 工科主要是学工程的,以培养工程师未宗旨.而理科比较重视理论,主要培养科研人才.

生物属于理科你可以去那里看看这里有志愿填报辅助系统,可输入模拟考试分数以及考生所在地,系统将自动给出近几年在此分数线内招生的院校名单,系统默认的上下分差都是20分。考生可自己设置分差,最大分差为上下各30分。 还可以查询各个学校,包括:院校概况、校园风光、联系方式、院校类型、专业设置(点开专业可查看该院校对于该专业的介绍)、院校历年分数线、招生简章、 招生计划、招生问答、录取规则、院校评价以及评分系统,网友可从多个方面对院校进行评分。还有专业查询系统可查:专业介绍、学习要求、就业方向、主修课程、学习年限、相近专业、开设该专业的院校名单。院校往年分数线可查:全国各大院校文理科2002年-2005年在全国各省市的录取分数线。各省历年批次分数线可查:各省市从2001年—2005年各批次的最低控制分数线详情。

外文部 外文书刊的分编加工、外借、阅览和管理工作;外文书刊的采集工作;国际间文献交流、捐赠事宜。

数字资源部负责共享工程河南省中心日常工作;共享工程技术标准、规范的实施推广工作;全省共享工程信息资源整合总体方案的组织实施工作,并负责资源库的建设与管理。

研究辅导部开展全省公共系统图书馆调查研究,承办全省性公共图书馆业务工作会议;开展全省公共图书馆系统协作协调工作,组织业务辅导;编印河南图书馆工作动态》

如果你想在北京学习可以报考北大、清华、北师大、中国农大。这四所院校的生物学实力相当强。特别是不要小看中农,他的研究生院实力和生物学强的可怕!可惜国人从心里有点鄙视带“农”的学校!以下附带各省生物学一流的学校供参考。北京:北大、清华、北师大、中国农大 湖北:武大上海:复旦、上海交大、华东师大 四川:川大江苏:南京大学、南京农业大学 甘肃:兰州大学重庆:西南大学(特别是蚕学全国第一) 吉林:吉林大学云南:云南大学(生物资源好气候好、生态学实力强)浙江:浙大 陕西:西北农林科技大学福建:厦大 安徽:中国科学技术大学(生物物理学强)广东:中山大学、 天津:南开大学 山东:山东大学

伊犁师范大学学报官网

根据《著作权法》,并结合本刊具体情况,凡接到本刊回执后3个月内未接到稿件处理通知者,系仍在审阅中。作者如欲投他刊,请先与本刊联系,切勿一稿两投。来稿请自留底稿。不采用的稿件一般不寄还。 来稿一律文责自负。依照《著作权法》有关规定,本刊可对来稿做文字修改、删节,凡有违背原意的修改,则提请作者考虑。修改稿逾3个月不寄回者,视作自动撤稿。本刊处理稿件的一切事宜,只与通信作者或第一作者联系。 该刊对重大研究成果,将使用“快速通道”在最短时间内发表。凡要求以“快速通道”发表的论文,作者应提供关于论文创新性的书面说明和查新报告和两位专家的推荐信,以说明该项成果的学术价值。经审核同意后一般在收到稿件后3个月内出版。要求刊印彩图者需另付彩图印制工本费。稿件刊登后酌致稿酬(已含其他形式出版稿酬),赠当期杂志1册。

伊犁师范学院正方系统登录入口: 伊犁师范大学是一所隶属新疆维吾尔自治区教育厅管理的普通高等师范学校,具有悠久的历史。学校前身是1948年成立的新疆省立伊犁专科学校,1953年更名为伊犁师范学校,1980年经国务院批准升格为普通本科院校,定名为伊犁师范学院。2018年12月,经教育部批准更名为伊犁师范大学。 学校设有人文分院、数学与统计分院、中国语言分院、物理科学与技术分院、电子与信息工程分院、化学与环境科学学院、生物与地理科学学院、外国语学院、马克思主义学院、法学分院、体育分院、艺术分院、教育科学学院等13个学院;开设49个本科专业,涉及文学、理学、教育学、工学、历史学、法学、艺术学、管理学、经济学和农学10个学科门类。拥有中国语言文学、数学、物理学、法学、教育学、化学、生物学7个一级学科硕士学位授权点,工程硕士、教育硕士、体育硕士3个专业硕士学位授权点。学校拥有中国语言文学、物理学、数学3个自治区重点学科,生物科学、应用化学、应用物理学3个自治区重点专业,哈萨克语言1个国家高等学校特色专业建设点。 学校现有教职工941人,其中专任教师621人,具有高级职称教师246人。在校普通本科生12868人,专科生657人,硕士研究生609人。学校占地总面积万平方米,教学、科研仪器设备资产总值万元。图书馆总藏书量万册,其中纸本馆藏万册,电子馆藏万册,在线数据库6个。 当前,学校正以,坚持党管教育根本原则,坚持,秉承“品正学实”的校训,发扬爱国、崇德、勤奋、求实的光荣传统,努力建设成为办学特色鲜明,重点学科领先,教师教育优势突出,服务社会能力强劲,区内先进、国内有重要影响的高水平师范大学。 ;

这种小地方性 学院学报,都不可能是核心期刊。伊犁师范大学学报自然科学版 也就是 一个最最普通的 省级期刊。

泉州师范学院学报期刊点评

浅议高校人力资源管理中存在的问题及对策

[摘要] 高校后勘人力资源管理是一个不容忽视的问题。本文针对高校后勘人力资源管理方面存在的题,阐述了高校后勘人力资源管理的必要性,提出了有效解决问题的一些对策。

[关键词] 人力资源;现状;对策

随着高校后勤社会化改革的不断深入,后勤系统人力资源的管理,对整个高校的正常运作起非常重要的影响和制约作用。在高校后勤社会化改革的进程中,越来越多的高校领导体会到后勤缺少的不是财、物资源,而是缺乏有丰富经验而又踏实于后勤工作的管理者。因此,针对高校后勤人力资源管理中存在的问题,进行科学管理和有效运用人力资源的举措已被众多高校领导所重视。

一、高校后勤人力资源的特征

1.高校后勤人员结构复杂高校后勤的工作人员结构复杂, 一般情况下,总体分为在事业编制、企业编制、非在编人员等。细分为:事业编制人员又可分为干部编制与工人编制,企业编制人员、非在编人员里包括劳务协作人员、失地农民、小时工等。事业编制、企业编制人员一般是由老职工、学校机构调整分流人员等,非在编员工一般是教职员工家属、下岗人员、农民工等。因此高校后勤工作人员的年龄构成、知识水平、工作能力等方面都有着很大的不同,结构非常复杂。

2.高校后勤人员流动性大现代经济的重要特征之一是资源具有流动性,这是大部分经济学家都认可的,其是衡量某个经济体质的好坏、是否成熟的重要标志。这种流动性对于国家的宏观经济是有好处的,但是对于具体的单位来讲,单位则必须将这种流动性所造成的损失降到最低 高校后勤属于人力资源密集型的服务行业,然而从事技能性工作的大部分都是非在编人员, 由于高校后勤人员结构的复杂性,加之工作强度相对较大且回报相对较少,这就必然会造成人员流动过大。

二、高校后勤人力资源管理的现状及存在的问题

l.高校后勤系统人力资源的素质偏低目前,大多数高校后勤系统职工普遍存在着文化水平偏低、技术水平落后、年龄结构不合理等问题。以某高校后勤在编人员现况看,具有大专以上文化程度的大约有u%,具有中级工技术等级以上的大约有40%,35周岁以下人员不到1 0%.非在编人员的学历层次极低、没有技术等级、年龄结构老化。职工的价值观还普遍停留在重实际利益,少开拓、创新精神的层面;非在编人员只为能够有一定的工资并为其缴纳了社会保险。虽然近几年学校也很注重后勤队伍的素质建设,使得后勤人员结构有了一定的改善,但是受后勤工作性质和职工长期以来对后勤工作偏见的影响,真正有理想、有朝气,懂管理、懂经营的年轻干部愿意到后勤工作的很少。因此, 后勤社会化改革所急需的经营管理型复合人才依然严重缺乏, 后勤系统可备用的人才资源处于枯竭状态,总量构成上还处于低效率配置状态,存在于后勤人力资源的相对过剩和高素质人才绝对贫乏的矛盾之中。

2.高校后勤缺乏绩效考核机制高校后勤普遍存在绩效考核的机制问题,一般情况下在编人员都是参照高校的工资津贴等考核办法进行,虽然有的高校也与下属部门签订了目标责任书,但其往往只是一种形式,年终考核没有按照责任书中的奖惩办法执行,致使目前高校后勤的考核目标狭窄,考核失去应有的功能,工资奖金跟着学校走,考核的指标设置失去了科学性与合理性。由于这样的绩效考核重视任务目标而轻视绩效,所以很多员工就会想尽一切办法来实现考核所定下的标准,这样的绩效考核忽视了高校后勤服务育人的功能,也使这方面的评价指标异常缺乏。

3.高校后勤员工激励机制不健全高校后勤的激励机制不健全首先表现在,还没有构建起完整的对后勤发展有利的薪酬体系。在编员工的工资主要是根据事业单位的工资级别执行,在岗位工资与绩效工资稍微拉开差距, 但是,依然缺少量化标准, 设置岗位工资与绩效工资时,并没有结合后勤的实际情况。没有建立有效的人力资源配置机制, 公平竞争的用人机制成为空谈,优胜劣汰也化为泡影,没能形成良好的管理氛围。非编工作人员根据当地的最低工资标准核定与在编工作人员的收入差距很大。其次是高校后勤不能科学合理地对人力资源进行配置,公平的用人机制仍然只是表象, 没有考虑到员工的精神需求,没有以公平的竞争机制使优秀员工能够脱颖而出,最后是没有对员工进行有意识的激励, 对激励方式方法的了解不深,造成无法良好地运用。

4.对员工的培训和培养不够当前, 高校后勤引进后勤管理的人才难, 留住人才更难,造成了工作人员整体素质不高的状况。众所周知,近年来高校事业单位进行人事改革, 各教学、行政部门实行定编定岗,定编后多余的人员就集中到后勤来,而学校重视教学人员的引进和培养,对后勤人员都是重使用而轻培养, 这已是一个不争的事实,虽长期以来,高校只注重后勤人才的.使用而忽略了对员工的培训。而高校后勤自身的使命是服务于高级人才和专家学者, 这就强烈要求提高员工的素质, 区分不同岗位对员工进行培训,在注重管理人员的培训的同时, 更注重技能型人才的培训。现在, 我国只有部分取得独立法人并有着良好企业文化的高校后勤集团对员工进行积极系统的培训。但是, 高校后勤作为服务于国家将来的栋梁之才与专家学者的服务部门,其有着固有的使命和任务,在高校这种特殊的环境下, 更需要的是高素质的现代化后勤服务队伍,如果员工的素质不能得到有效的提高,那么后勤也就不能完成本身的固有的社会化改革的使命和任务,也就代表着改革的失败。

5.缺乏高校后勤的企业文化建设长期以来,大多数人认为高校后勤工作是一种机械的重复的体力劳动,是一种事务性的工作,缺乏对后勤实体的企业文化建设, 使员工没有归属感、没有凝聚力, 这样就不可能对高校的发展给予有力的支持。

三、高校后勤人力资源管理的对策

l.改变高校后勤人力资源的整体观念高校后勤人力资源管理的目标要明确。第一, 就是为高校的发展提供有力保障, 为广大师生和同学创造一个良好的工作、学习环境;第二,就是在社会化背景下实现自身的经营发展。后勤人员既要遵循教育规律,又要按照市场经济规律办事,服务高校、顺应社会,这样才能立于不败之地。

要建立高素质的后勤队伍和科学的管理模式,就需要处理好以下方方面面的关系: 明确服务育人的宗旨:建立人一岗对应的体系:完善考核、薪酬制度和激励机制;加强员工培训和企业文化建设等。

2.构建科学合理的高校后勤人力资源管理的绩效机制绩效是高校后勤人力资源管理的核心工作, 它是以目标为导向,把后勤实体的目标层层细分,通过人员的工作表现和工作业绩进行考核分析,并通过有效的薪酬激励机制, 改善后勤员工的工作行为,充分发挥后勤员工的工作积极性、创造性和潜在性, 更好地实现高校后勤的目标程序和方法。绩效考核有量化的指标、具体的目标和实施的方法,绩效考核的结果和员工的薪酬挂钩,薪酬是员工劳动的补偿形式, 以货币和非货币的形式体现出来,分为基本工资、奖金、津贴、加班费、福利、保险等。薪酬一方面是衡量员工业绩的标准; 另一方面,可维持人力资源的再生产, 使人力资源持续可用。要建立科学的激励机制,还需要在人力资源的各个环节制定激励措施。工作要丰富多彩,通过改进工作设计, 丰富工作内容;赋予员工更多尝试机会,增加工作的刺激性和挑战性, 使员工发挥自己的聪明才智,找到成就感, 提高心理期望值,增强创造欲,还可以采取让员工自己参与管理的方式激发员工的工作热情和信心;根据员工的工作表现, 适当地给予奖励,这会更大地激励员工, 让员工感到心理上的满足; 另外,针对不同员工的心理和性格,也可以通过宣传教育改变员工的个人动机,形成自我激发、驱动积极性的内在动力。

3.加强员工培训,提高后勤人员的队伍素质对于人力资源管理者而言, 要建立有效的培训机制,加强对管理人员的培训,培养出在高校后勤发展方面有潜力的管理人才;将人力资源管理者按照学历水平、专业类别、工作年限、岗位级别等划分级别, 明确其职责, 确定考核指标、标准和办法,对人力资源管理者的认知资格提出要求,要持“人力资源专业技术资格证书”上岗,否则不能从事相应工作;本着公开、公平、公正的原则,引入竞争机制,选拔出具有创新意识和责任心的管理者,对低素质、低能力者进行裁减分流。对于一线技能人员,要清楚技能培训目标,及时把握培训要求, 使培训进入良性循环,提高技能,服务后勤实体, 以提高后勤效益, 更好地发- 186- 问文0辱挥后勤在高校中的作用; 同时建立一套奖励制度,确保后勤培训取得好的效果;技能培训要实行业绩考核, 更要适应工作岗位的需要,以提高工作效率;对技能培训进行统筹管理, 切实提高培训的质量和效益;不断总结经验, 吸取教训,形成一套适合自己的培训机制。

4.建设后勤企业文化所谓高校后勤企业文化, 指的是在高校校园中, 以高校后勤职工为主体, 以“三服务,两育人”为宗旨,在长期的管理、服务、经营过程中逐渐形成的具有后勤特色的价值观、行为准则、员工素质及与之相应的制度载体和外在形象的总和,它是后勤观念形态、物质形态和制度形态的综合体。良好的企业文化为员工、领导提供一种积极向上、团结一致的氛围,没有这种氛围, 后勤实体将会成为一盘散沙,员工们“劲不往一处使,心不往一处想”, 人心涣散, 工作怠慢。这对高校后勤的发展势必造成极为严重的后果。

总之, 当前高校后勤人力资源管理方面存在一些问题,加强高校人力资源管理非常必要, 只要我们针对具体问题,采取相应的解决问题的具体措施, 高校后勤人力资源管理工作定会走出一条适合自己的特色之路。

参考文献:

[1]郝文谦。高校后勘制度变迁 刍 议田。泉州师范学院学报I2c08圆。

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成都师范学院学报期刊点评

成都师范学院学报投稿不容易被收。多从自身找问题,还有就是期刊本身风格特征问题。《四川师范大学学报》是系统投稿,但因为地处蜀地,他们收稿很多具有地方特色,所以很多稿子大家可能写得还不错,但不符合该刊物风格,所以未予采用!《成都师范学院学报》创刊于1985年,是成都师范学院主办的学术月刊,是“中国学术期刊(光盘版)”“中国数字化期刊群”“维普资讯”数据库全文收录期刊,以及“中国人文社会科学引文数据库”“中国学术期刊综合评价数据库”来源期刊,获得中国人文社会科学期刊A刊扩展期刊、RCCSE中国准核心学术期刊(B+)、全国高校优秀社科期刊、全国教育院校名刊、四川省社会科学优秀学术期刊等荣誉。本刊主要聚焦教育学科领域具有原创性、前沿性、学术性和探索性的理论与实践研究。来稿须坚持正确的政治方向,不能存在意识形态方面的问题。稿件字数须在万字以上。本刊2022年重点选题包括:“双一流”建设与高教改革研究、思政教育与课程思政研究、新发展格局下的各类教育研究、教育与区域发展研究、教育与乡村振兴研究、“双减”背景下的基础教育研究、早期教育与学前教育研究、教育心理学研究、“五育并举”、劳动教育、家庭教育等领域相关选题的研究。

1专升本考试统考科目均为三门。二门公共课为政治、外语,一门专业基础课根据招生专业所隶属的学科门类确定。每门满分均为150分。外语考英语、俄语、日语三个语种,由考生根据招生专业目录中明确的语种要求进行选择。 1)文史中医类:政治、外语、大学语文。 2)艺术类:政治、外语、艺术概论。 3)理工类:政治、外语、高等数学(一)。 4)经济管理类:政治、外语、高等数学(二)。 5)法学:政治、外语、民法。 6)教育学:政治、外语、教育理论。 7)农学:政治、外语、生态学基础。 8)医学:政治、外语、医学综合。 9)体育类:政治、外语、教育理论。以上考试科目题型为客观题、主观题。2 个人建议,买高等教育出版社的教材及应试模拟,是权威,质量也不错。如果基础好买应试模拟做做就可以。

周期: 双月出版地:四川省成都市开本: 大16开ISSN:1001-8395CN: 51-1295/N历史沿革:现用刊名:四川师范大学学报(自然科学版)曾用刊名:四川师范学院学报(自然科学版)创刊时间:1978 CA 化学文摘(美)(2009)SA 科学文摘(英)(2009)Pж(AJ) 文摘杂志(俄)(2009)中国科学引文数据库(CSCD—2008)核心期刊:中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)

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