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第一、医师助理研究专业（Physician Assistants）据美国联盟医疗体系相关信息表明，医师助理研究是一个新兴学科，介于普通医学教育和博士医学教育中间的一个医学专业。美国首创医师助理学硕士学位的杜克大学的毕业生，毕业后的起薪要比拥有硕士学位教师年薪高出一大截。攻读医学助理研究硕士专业有一个很大的好处，不像其他高薪硕士学位要求大学本科系的限制，即使是工程、物理系本科毕业生也可以申请就读，入学后再修几门科学课程即可。2012年，美国雇佣的医师助理有76900人，他们的平均年薪为84830美元。医师助理收入最低10%的人群平均年薪为55880美元，收入最低 25%人群的平均年薪为71160美元。接下来收入居于中间50%人群的平均年薪为84420美元，收入最高25%人群的平均年薪为99540美元，而收入最高10%人群的平均年薪为115080美元。医师助理职业生涯中期的中位年薪为98900美元。 第二、计算机科学专业（Computer Science）计算机科学专业多年来一直是美国大学的热门专业，不论是读本科还是硕士、博士学位，前途都很不错。2012年，美国与计算机相关行业共有雇员3303690人，在未来几年，美国就业市场对计算机科学专业人才的需求量会增加27%，而此行业的工作成长和新陈代谢总共需要增加39%的人才。计算机科学专业毕业生所从事的工作包括数据库主管、软体设计师和资讯科技顾问等。计算机科学行业雇员职业生涯中期的中位年薪为97400美元。2013年，美国计算机科学行业雇员的平均年薪为76290美元。计算机科学行业 雇员收入最低10%的人群平均年薪为38590美元，收入最低25%人群的平均年薪为52890美元。接下来收入居于中间50%人群的平均年薪为 72900美元，收入最高25%人群的平均年薪为95870美元，而收入最高10%人群的平均年薪为119660美元。 第三、土木工程专业（Civil Engineering）根据美国土木工程协会相关专业统计，2013年，美国从事土木工程这一职业的人数共有 259320人，在未来几年，美国就业市场对土木工程人才的需求量会增加27%，而此行业的工作成长和新陈代谢总共需要增加41%的人才。土木工程专业毕 业生所从事的工作包括项目工程师、资深土木工程师和结构工程师等。从事土木工程职业人员职业生涯中期的中位年薪为93000美元。2012年，美国雇佣土木工程师最多的部门是建筑、工程以及相关服务行业，共雇佣土木工程师135560人，雇员的平均年薪为82040美元。其次是州政府部门，共雇佣土木工程师32780人，雇员的平均年薪为75870美元。排在第三位的是地方政府有关部门，共雇佣土木工程师28400人，雇员的平均年薪为80190美元。在 石油和天然气提取公司工作的土木工程师收入最高，雇员的平均年薪为107430美元。其次是在管道运输公司工作的土木工程师，雇员的平均年薪为 107100美元。排在第三位的是在大型土木工程建造公司工作的土木工程师，雇员的平均年薪为101330美元。 第四、数学专业（Mathematics）2013年，美国的数学家共有2900人，根据美国相关行业不完全统计，在未来几年，美国就业市场对数学专业相关人才的需求量会增加22%，而与数学专业相关工作成长和新陈代谢总共需要增加51%的人才。数学专业毕业生所从事的工作包括精算师、统计师和高中教师等。与数学专业相关从业人员的职业生涯中期中位年薪是93600美元。2012年，美国数学家的中位年薪为65150美元，数学家收入最低 10%的人群年薪为53570美元，收入居于中间50%人群的年薪在71430至119150美元之间，而收入最高10%人群的年薪超过140500美 元。 2013年，在联邦政府工作的数学家平均年薪为107051美元。2013年，美国的精算师共有14550人，他们的平均年薪为87040美元。精算师收入最低10%人群平均年薪为42250美元，收入最低25%人群的平均年薪为54090美元。接下来收入居于中间50%人群的平均年薪为75280美 元，收入最高25%人群的平均年薪为106820美元。2013年，美国统计师共有21370人，他们的平均年薪为75220美元。统计师收入最低10% 人群平均年薪为38420美元，收入最低25%人群的平均年薪为50590美元。接下来收入居于中间50%人群的平均年薪为72820美元，收入最高 25%人群的平均年薪为95740美元，收入最高10%人群的平均年薪为117210美元。 第五、物理学专业（Physics）2012年，美国的物理学家共有13630人，在未来几年，美国就业市场对物理学家的需求量会增加16%，而物理学家成长和新陈代谢总共需要增加44%的人才。物理学专业毕业生所从事的工作包括物理学家、医学物理学家和高级系统工程师等。物理学家职业生涯中期中位年薪是110000美元。2012年，美国物理学家的平均年薪为111250美元，物理学家收入最低10%的人群平均 年薪为56210美元，收入最低25%的人群平均年薪为79740美元，收入居于中间50%人群的年薪为106390美元，而收入最高10%人群的平均年 薪为165750美元。2012年，在联邦政府工作的物理学家平均年薪为118971美元。 第六、信息技术专业（Information Technology）根据预测，未来几年美国就业市场对信息技术专业人才的需求量会增加29%，而与信息技术相关工作成长和新陈代谢总共需要增加39%的人才。信息技术专业毕业生所从事的工作包括信息技术项目经理、信息技术专家和软件开发等。信息技术专业人才的职业生涯中期中位年薪是97200美元。2012年，美国共有385200人从事计算机软件和系统软件工程 师的工作，他们的平均年薪是96620美元。软件工程师收入最低10%的人群平均年薪为59600美元，收入最低25%的人群平均年薪为74520美元， 收入居于中间50%人群的平均年薪为93470美元，收入最高25%人群的平均年薪为116510美元，收入最高10%人群的平均年薪为139930美 元。 第七、人力资源管理专业（Human Resources Management）根据预测，未来几年美国就业市场对人力资源管理人才的需求量会增加22%，而与人力资源管理相关工作成长和新陈代谢总共需要增加47%的人才。人力资源管理专业毕业生所从事的工作包括人力资源顾问、人力资源经理和员工招聘等。人力资源管理人才的职业生涯中期中位年薪是81900美元。2012年，美国从事人力资源培训、管理和招聘职业的人数有904900人，其中人力资源经理133900人。他们的中位年薪为86500美元。人力资源经理收入最低10%的人群中位 年薪在46350美元，收入居于中间50%人群的中位年薪为93470美元，收入最高25%人群的年薪在64930至113480美元之间，收入最高 10%人群的中位年薪为147050美元。 第八、经济学专业（Economics）根据华尔街权威商业信息不完全预测，未来几年美国就业市场对经济学人才的需求量会增加19%，而与经济学相关工作成长和新陈代谢总共需要增加38%的人才。经济学专业毕业生所从事的工作包括经济学家、财务分析师和商业分析师等。经济学人才的职业生涯中期中位年薪是101000美元。2012年，美国共有14600名经济学家，政府雇用的经济学家占了经济学家总数的53%，其中联邦政府雇用的经济学家占31%，州和地方政府雇用的经济学家占22%。美国私人公司雇用的经济学家占经济学家总数的47%，他们主要分布在科学研究、管理科技咨询服务等行业。 经济学家收入最低10%的人群中位年薪为44050美元，收入居于中间50%人群的年薪在59390至113590美元之间，收入最高10%人群的中位年 薪为149110美元。2013年，美国联邦政府雇用的经济学家的平均年薪为108010美元。 第九、地质学专业（Geology）根据美国USGS预测，未来几年美国就业市场对地质学人才的需求量会增加17%，而与地质学相关工作成长和新陈代谢总共需要增加44%的人才。地质学专业毕业生所从事的工作包括环境项目经理、水文地质学家和石油地质学家等。地质学人才的职业 生涯中期中位年薪是90100美元。2013年，美国共有41700人从事地质学相关工作，地质学家收入最低10%的人群中位年薪为41700美元，收入 居于中间50%人群的年薪在54470至113390美元之间，收入最高10%人群的中位年薪为155430美元。在石油、采矿业工作的地质学家收入最高，石油和天然气提取行业地质学家的中位年薪为127560美元，在联邦政府机构工作的地质学家的中位年薪为90220美元，在农业、工程行业工作的地质学家的中位年薪为66770美元，在管理、科技咨询服务行业工作的地质学家中位年薪为62070美元，在州政府部门工作的地质学家中位年薪为57700美元。 第十、工商管理专业（Business）工商管理硕士学位简称为MBA，是美国培养高级管理人最主要的教育学位。根据去年各个商学院入学率以及毕业生就业率预测，未来几年美国就业市场对工商管理高级人才的需求量会增加17%，而与工商管理相关工作成长和新陈代谢总共需要增加35%的人才。工商管理专业毕业生所从事的工作包括商业发展经理、管理顾问和高级财务分析师等。工商管理人才的职业生涯中期中位年薪是109000美元。获得工商管理硕士学位担任财务管理经理的人群，他们的中位年薪为80993美元。担任高级财务分析师的人群，他们的中位年薪为727633美元。担任信息技术项目经理的人群，他们 的中位年薪为91798美元。担任公司财务总裁的人群，他们的中位年薪为126240美元。担任公司总裁的人群，他们的中位年薪为155468美元。担任市场行销经理的人群，他们的中位年薪为116597美元。
美国读研哪个专业最好，无疑就是工程专业了。优势一：美国工程专业的学术教学质量高，师资力量雄厚，研究资金充裕。优势二：美国工程专业的大学有很多，如MIT，哈佛，约翰霍普金斯等，这为去美国留学的学生提供了很多的选择。优势三：无论是毕业后选择回国工作还是移民美国，工程专业是加分项。回国毕业后可以选择去很多大型企业就业，因为在美国学习的是有实习经验，为就业竞争增加亮点，移民的话工程专业在STEM专业范围，可以延长找工作时间。
美国作为世界留学的热门国家，本身就具有丰富的教育资源，面向留学生开设有数百种专业。那么我们读哪些专业比较好呢？1、计算机与电信科学专业：该专业就业形势很好，好找工作薪资也高，将来可以从事的方向有软件、数据库、网络、芯片等。IT是美国理工的主流，麻省理工本科与研究生里50%是ECE专业，电子与计算机工程。2、工程专业：在美国，工程是非常不错的职业，生物工程、计算机工程、机械工程等方向都比较好就业。3、数据科学：数据科学专业的学生将学习结构预测、逻辑回归、异常检测、决策树、统计等等一些有助于从数据中提取有价值部分来生产数据产品，简单来说就是将Data-->Information的过程。这个学科能够协助生物学、社会科学、人类学等领域的研究。此外，数据科学也对商业竞争有极大的帮助，所以该专业的就业和发展前景都很好。4、商科：商科学生需要有出色的人际交往能力和高度自信，也要有过硬的问题解决能力、数字处理能力、决策能力和沟通技巧。美国作为超级大国，在商业领域有非常完善的商业系统和多种高效的商业模式，是很好的商科学习之地。美国留学选校定位如果想知道自己的成绩能申请到美国多少排名的院校？可以尝试使用留学志愿参考系统，把你的基本情况(GPA、语言成绩、专业、院校背景等)输入到系统中去，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，看看他们成功申请到了美国哪些大学，这样子就能对你自己进行精准的定位。
美国研究生几月份毕业？有10月的么 看您什么时候入学的，可以10月份毕业。 美国研究生几月几号毕业典礼 美国研究生教育采取学分制。研究生培养过程中的选课、实习和论文写作等各个环节均折合成相应学分加以量化。一般来说，是在5-6月份毕业。 如何美国研究生几月份开学 美国大学的研究生院有quarter和semester两种制度。大多数学校是semester 制，开学时间一般是秋季9月初，或春季1月初。6到8月一般为暑假，有的学校有summer semester，但是很多学生利用这三个月参加实习或社会实践。 具体的开学时间admission letter上应该有。如果找不到，就登陆础校网站，检视一下academic calendar.或者更直接的办法，email或打电话给系里的秘书，查询一下。他们一般会非常热情地解答新生的种种问题。是的，orientation之后一般就正式上课了。 美国研究生的申请时间是什么时候 准备考试（GRE/GMAT和TOEFL） 时间——年1月---7月 留美研究生申请的必备之一就是GRE/GMAT和托福考试成绩。拟申请学生在该阶段的首要任务就是备考，根据自己的学习情况合理安排GRE和托福考试孰先孰后。同时，此阶段拟申请者可以根据自身情况开始准备其他事务性工作。 选校、选专业、拟定文书 时间——8月--9月 不管是成绩出来与否首先都应该先选择并确定研究生申请的专业，专业的选择一方面要根据自己的本科专业，另一方面可根据自己的兴趣和未来职业规划。 其次，确定专业后根据所选专业和自身成绩进行选校，选校时要全面了解学校的地理位置，专业情况，申请要求，以及申请难度等因素之后，经过综合考虑后确定最终申请院校。 最后也是申请之关键，文书写作，申请者需要根据拟定申请院校和申请专业的申请要求，结合自身情况和经历，将自己的申请亮点和竞争优势通过文书展现出来，从而得到心仪学校的认可。 网申、寄送材料/成绩 时间——9月--12月 美国研究生入学申请一般在9月份就开放申请，而且学校的申请一般分为三轮。 此阶段拟申请人主要工作分为三步：第一步进行网申，网上交申请费；第二步寄送语言成绩，包括雅思或托福，GRE或GMAT；第三步邮寄原件申请材料，跟进推荐老师递交推荐信情况。 根据留学往年的经验来看，越早完成申请的学生能够越早拿到的录取结果，而且往往能拿到比较好的结果。 查询申请状态，等待最终结果 时间——第二年1月--4月 此阶段要注意查询申请状态，确认申请材料是否已经齐全，若有缺失的需要补交的材料，以备及时补寄；若申请材料齐全则注意检视申请进度，等待录取结果。 拿到录取结果，确定就读学校和专业 时间——第二年2月--4月 在这个时间段，申请人会陆陆续续收到申请学校的录取结果，提醒学生拿到学校录取后一定要注意最晚给学校答复时间，经过对录取学校的比较，确定目标学校，网上交定位费。如果自己的理想学校还没有给出结果，那么为保险起见建议学生至少先交一所学校的定位费。 拿到学校I-20，准备签证 时间——第二年5月---7月 确定学校后就可以开始准备签证所需的材料，如护照，成绩单，I-20等，做好口语对练训练等。有的学校的I-20是需要先提交申请后学校出具的，所以次阶段尚未拿到I-20的学生务必要核对清楚。I-20拿到手后就可以预约签证，面签，最后拿到签证。 想申请校内宿舍的同学们，在确定学校后就要申请学校宿舍了，一般学校的宿舍申请截止时间是5月1日，所以时间上要规划好，以免错过申请时间。 美国研究生春季入学一年分几个学期? 看你的学校是什么制度的了，看上去是semester制度的。那么供fall, spring和summer，summer一般大家是不上的，但是，你也可以上，但是，因为时间的关系，上课的时间会比较紧。。 你嘛...1-5月上课，9-12月继续上课，暑假可以读书，补学分，也可以给自己放假... 但是，具体看你的老板是怎么要求你的了... 补充： 是的，无论你是哪一种，都有暑假的。都可以选课，和放假。 那么如果选择不上课就要第二年年底毕业? 这个看你修了多少学分了呀。如果你想成为一个full time student的话，每个学期13个学分就好了。 上课时间比较紧的意思是：semester是一个学期4个月，quater是一个学期3个月。所以，平均2-3个星期一个中考吧。。。不过是否要期中考看你教授的。。quater稍微慢一点点，也不会很多啦，因为多了1个月。。 美国大学研究生几月开学？ 10分 每个大学都不一样。就拿秋季开学来说，早的学校7月中旬就要到校，晚的学校可能会是9月中旬。。。 中国在美国留学的研究生年薪多少 要说中国留学生在美国就业后的年薪是多少，不是一个简单的数字可以概括的，而是要看各自的岗位、专业、阅历、机遇和所在地区的工资标准等不同条件，而有所差别。 从美国东部地区的情形来看，在美国硕士以上学历的中国留学生工资总水平，是较高的。平均年收入大体不低于7—8万美金。这中间，金融业主管15万左右，加上奖金等共计约20万上下；牙科医生15万；计算机10—12万，博士或博士后大学教授10—12万；科研单位10万上下；电力工程8—10万；机器制造5—6万；装饰设计5万上下（也有高的）；中小学教师（华人极少）3—4万。以上除金融财会中少量文科人员，绝大多数都是理工学生。货币单位为美元，折合为人民币数额应该是不小的。 实际上，上列工资资料是以小时工资数计算出的总金额。硕士以上人员，小时工资一般都在40—45美元上下，一天以8小时计，约为350美元/日，折合人民币2200元上下。这样，美国华人科技工作者一天的收入，相当于中国一般人员一月的工资，或相当于一个十八级干部一月的退休养老金。有一个中国留学生， 1997年出国时，在国内一家大型机器厂工作月工资600元，现在年工资13万美元。他那时工作30天的收入相当于现在的两个半小时的工资。这厂的工人月工资现已长到3000上下元，也只相当于他在美国10个小时的收入。 跟美国华人科技工作者的年收入相比，前文所写中国劳工在美国一年挣两万多美元，也就算不了什么了。这些华工要是美国公民，还得由美国地方 *** 给他们一大笔补贴。 美国科技工作者的收入，听说西部洛杉矶、西雅图等地和南方某些州略高，中部要低一些。不过差距不是很大，大体就一万上下。 就每一个个体来看，工资状况只是一个某一时段的一个数据，其收入随着时间的推移，就有可能发生变化。一是所在单位有可能在一年、半年后为职工长一次工资；不满现状的人，可以跳槽炒老板的鱿鱼，辞低就高，使工资得以增长提高。二是被单位裁员，再就业后工资提高或下降。 以上说的是单位上班所得收入，不能反映年实际收入水平。有的华人工程技术人员，还可以 *** 、兼课和业余办公司，获得部分业余收入。对于这部分人员，其实际年薪收入，就要在工资收入的数额上加上他的业余收入部分。 美国华人知识界人士的生活水平，一般位居中位偏下，大体可过。 除金融财会，一般文科毕业生在美国就业不太容易，收入也非常有限。 美国人虽然收入可观，但开支也大。税费多，用钱洒脱，日常支出大，一年下来所剩无几。 应该看到，美国华人科技工作者非常辛苦，当知有限的一点收入确乎来之不易。上下班一般较远，起早摸黑，上班时间和上下班途中行车时间，离家一般不少于十来个小时。回到家里还有家务和自办业务需要料理。哪像别的国家上班族那么清闲，更远不如别的国家特权阶层，挣钱易如反掌，创收无异举羽，只需一个夜晚，说先富就真的先富起来。 一般人在美国是永远也发不了大财的，只能是辛辛苦苦，挣钱吃饭，养家餬口。发财致富，过日子还是中国好。 请问各位美国的研究生毕业总共能哪几张毕业证？ 1、美国的研究生毕业可以获得硕士或博士学位证 书。 2、没有毕业证，只有学位证。 3、美国和中国的学历制度不同，美国的学位证书代表学历和学位，即只有一本学位证书。 2017年7月份毕业，申请美国硕士应该在什么时间? 2016年9月递交申请，国外大学都是提前一年开始接受申请，先到先得 去美国读完研究生后月薪大概能达到多少 前提是找到工作。不给钱都干，美国这个行业混长了哪个都是高薪。 看你干哪方面的了，开发工资高一些，单一程式设计不会太多。 美国人均工资才5万刀多一些，楼上说的有点夸张了。一般入门五六万算高薪了，矽谷四万多一点的位子到处有人强。其他的看你能不能遇上一个好的专案经理了。 Facebook 110K + 3000RSU(worth 130K) + 25K-50k signon 绩onus (高年终奖) Google 105K + 100RSU(worth 62K) (高年终奖) + Oracle 105K + 10K signon bonus (基本没有年终奖) Amazon 95K + 45K RSU + 30K signon (基本没有年终奖) Microsoft 95K + 50K RSU (有年终奖) Salesforce 105K + 300RSU(worth 45K) + 25K signon bonus (有年终奖) Twitter 100K-110K + 16000RSU + 30K signon bonus (有年终奖) 这些都是给大神们准备的超高薪，上市公司都是带股票分红+年终奖（二三十万到二三百万的都有），感觉不应当算在正常的工资范围，体现不出这个行业的平均水准。 这些你要能去上一个就NB了。不过里面貌似基本没中国人，高薪的都是开发，我们在美国做外包程式多一些，也就是没啥油水那种。不过做几年，年薪8到15万的人还是很多的。但是前提是你要找到工作，不然USA直接像你说88了。
多的2年 少的1年 一个是看专业 一个是看个人
开学时间一般在1月份和8月份，读硕士一般要4年。
美国大部分大学每年为三个学年，开学时间分别是8月、1月、5月。假如秋天入校，最好是在6月办理出国签证；新春佳节入校的话最好在11、12月办理出国签证。
一般而言，美国是一年两次开学时间，分别是春天和秋天，可是有的学校是一年只有一次开学时间，便是在秋天。美国院校诸多，因此开学了和招收状况比较复杂，尤其是在招生时。因此同学们在申请前就一定要仔细用心并多次与学校核查清晰开学时间。
美国金融硕士，一般是1-2年新项目，也是有年，实际也要分院校，美国商科的金融学专业是按照学分制成的，从36到53学分不一，修够学分就可以大学毕业，具体学分规定结合学校情况判断。一般的学分分配是一年半上下修好。你还可以选择每学年多门冰箱课程选择，自己在能够承受的范畴可以取得学分。
一、美国商科硕士留学
一般情况下，美国读商科硕士课程大约全是一年制，向金融业、财务会计这类专业高校只需9月；应用统计学最少的修业年限是1年，例如耶鲁大学，略微长是12-18月，例如斯坦福大学等，而且超出三年就不可以毕业，最久的统计学专业不得超过2年。
二、美国建筑学专业硕士留学
跟应用统计学一样，美国建筑学硕士修业年限最少1年，最久的2年，但每个地区的课程都是不一样的，例如宾大的建筑专业一般是1年，但是也有能够维持35年。
三、美国法律法规硕士留学
中国学生申请LLM的较多，JD技术专业相对来说特别少，而LLM技术专业绝大多数修业年限全是1年，极个别有2年制。
相对性中国的考研究生，进到美国研究生院并不是太难，美国研究生院一般对于学生规定非常严格，课业负担很重。很多课程虽是零起点，但教学计划迅速，一个星期的课程内容通常等同于本科阶段一样课程一两个月的课程内容。
美术毕业设计论文
美术专业的同学在毕业设计论文方面会选择怎么开展呢?下面就随我一起去阅读美术毕业设计论文，相信能带给大家启发。
“成功的教师之所以成功，因为他们把课讲活了。如果说一种教法是一把钥匙，那么在各种教学之上还有一把总钥匙，它的名字就叫做“活”想。发挥课堂教学这一主渠道作用，促进学生思维创新，教学关键就在于教师把握这一个“活”字。事实确实如此，轻松和谐的课堂氛围，可以使教学收到事半功倍的效果，难以想象课堂气氛过于拘谨，甚至死气沉沉，学生在这种环境中学习，思维能活跃起来?因此，教师要尽量从本身和学生的实际出发，为学生营造轻松和谐的教学氛围，树立学生的自信心，活跃学生的思维。
一、创设课堂教学情境
在教学中设置符合课程内容的教学情境来激发学生的学习兴趣，是行之有效的方法之一。一个优秀情境的创设，对激发学生的学习兴趣、情感和思维以及教学效果都产生积极的影响。美术学科以其得天独厚的“美育”优势更适合于开展情境教学。为此，笔者在教学实践中做了一些教学情境尝试，取得了较好的效果。
如在上三年级《找果子的小刺猬》这一课时，笔者设计了一场小刺猬出门找果子的旅行游戏。孩子们展开丰富的想象，绘声绘色地讲述小刺猬如何去找果子，找到了哪些美味的果子，这时大家仿佛置身于小刺猬的童话世界，他们联想翩翩，一幅幅生动的画面呼之欲出。
绘画和音乐是姐妹艺术。音乐具有强烈的感染作用，能调动人的情绪反应。在美术课上运用一些音乐教材，将更好地辅佐美术教学。如在上五年级《江南民居》这一课时，笔者用多媒体播放《姑苏行》作为背景音乐，学生就在这个背景音乐下欣赏江南民居的美，清新淡雅的乐曲在无形中牵引着同学们的思想进入画境，感染画中精神、画中韵律，更强烈地激发感情，提高审美能力和审美情趣。在绘画的时候，笔者又播放了几首古筝曲，让同学们在音乐声中作画。课后有同学悄悄告诉我：“老师，我最喜欢一边画画一边听音乐，我的手好像更灵活了。”
二、呈现多变教学形式
《美术课程指标》指出，“应以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣。多变的教学形式并非只为吸引学生的
注意力，重要的是让孩子们参与，因为他们是教学活动的主体。除了本课导入部分的猜谜语形式外，还有很多不同的教学形式。例如：实验不该成为科学课的专利，美术课同样可以进行。
在上《三原色和三间色》这一课时，为了让学生对三原色和三间色有深刻印象，笔者设计了一个实验激发学生的好奇心，调动学生的学习积极性，主动仔细地观察并发现问题。第一组学生到教室外面，用红、黄、蓝三种颜色的透明塑料纸实验。要求先对着太阳分别感受三种纸的色彩，然后再分别将红色的塑料纸和蓝色的塑料纸叠加;蓝色的塑料纸与黄色的塑料纸叠加;红色的塑料纸与黄色的塑料纸叠加，并对着阳光观察叠加后的色彩。最后把观察到的现象记录在纸上，笔者发现学生在实验的时候各个兴致勃勃、做着记录。第二组学生留在教室里进行水粉颜料的调和实验，学生把红、黄、蓝三种颜料按照不同比例进行调和，然后将每次调和的记录写在纸上。离下课的时候让两组不同实验的学生进行实验结果交流得出三间色。课后有好多学生问笔者：“这是不是美术课?太好玩了!”笔者反问他们：“你们觉得这节课上有没有学到什么美术知识呢?”，有学生说：“我知道红+蓝=紫，红+黄=橙，黄+蓝=绿。”笔者说：“在实验中你们能够自主地学习，懂得了颜色的调配，知道了紫色、橙色和绿色是三间色，是由三原色的`等比例调配而得的。你说这样的美术课算不算美术课?”这位学生高兴地说：“刘老师，我喜欢这样的美术课。”。这种通过实验方法学习颜色的调配，能够很好地调动学生的学习积极性，促进学生更好地学习。
三、感悟生活，激发创新思维
生活是海洋，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏，就孕育着灵感和热望。美术课更应该努力贴近学生的生活，向学生提供让他们“感受美，热爱生活美以及表现生活美”的领地，这样才能与他们的经验相联系，触碰到他们的“兴趣点”，这种兴趣来自于他们的心底，他们会积极主动地参与到本课的学习和研究中，激起创造美好生活的愿望与动力。
五年级《悠悠老街》这课以探访家乡老街的历史与文化的活动，让学生从美术角度去感受、体会其中的历史文化内涵。学习用简洁的文字或速写等方法记录下来，作为创作的素材。教材选用了安徽的西屯老街、浙江的西塘老街、绍兴的老街等摄影作品，通过赏析，感受各地老街在岁月的沉淀中显露出浓郁而独特的古韵和人文气息。通过与现代城市建筑的对比，学会了解、欣赏历史文化建筑的特点，感受老街古建筑群所展现出来的线条韵律美、色彩简约美、构造节奏美、雕刻典雅美和意蕴和谐美。不同季节、不同时间的老街风光照片的呈现，使学生犹如穿越时空。漫步老街，踏着磨得光溜溜的青石板小路，穿过曲曲折折的小巷，在那些乌黑发亮的门板上，在写满岁月沧桑的街面店铺中感受昔日的繁华;拾阶而上，在拱桥上感受老街上特有的文化底蕴;临窗而倚，从白墙黛瓦中呼吸着老街浓厚的诗情画意。在学生凭吊古物、品玩老街、寻觅人文的活动中，激发他们探访历史文化活动的热情。一组反映老街传统风俗的图片，向学生展示了这些正在慢慢淡出人们视线的老行当。学生在探究传统文化的同时，进一步培养尊重、热爱传统文化的情感。教材还提供了一组同龄人作品，通过赏析，使学生学习用丰富的美术手段记录传统历史文化的方法，拓宽思路，创作出富有个性的作品。
总而言之，笔者认为我们的艺术教育，应该使受教育者得到全面发展，成为有个性、有思想、有活力、有创新意识、多能力的人。我们应该不懈努力，在美术新课程改革的教学活动中探索一种更趋合理的教学模式和更好的教学手段。
开放式的美术教学应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生的发展为主，培养学生的人为精神和审美能力，教师应充分发挥美术教学特有的魅力结合开放性的教学手段使课程内容与不同年龄阶段的学生的情趣和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感、态度，为此在美术课堂教学中，应紧紧把握教学内容与学生的生活经验紧密相连，结合采取开放式的教学手段使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
在美术教学中我结合六年级美术课《我设计的服装》一课来谈一下怎样实施开放性的课堂教学。
一、 培养开放式的师生关系。
开放式的师生关系就是改变教师居高临下、盛气凌人的教态，和学生保持一种谦虚合作的态度，蹲下来与学生交流，以关爱的心态走进学生，理解学生，当学生不舒服时你能关心的摸摸他的额头及时陪她到卫生所就诊，冬天给每一位学生倒一杯热水嘘寒问暖，给困难学生买几个作业本、几枝画笔、几盒水粉，美术课帮学生铺铺纸、涮涮笔、调调色，学生都会投给你无限的感激之情。课外活动时和他们一起做游戏、捉迷藏、搞运动、练舞蹈，成了学生中真正的孩子王，和学生无拘无束的相处、自由自在的交往才能深入的了解学生，了解他们的困难和需要，了解他们的兴趣和爱好，了解他们的苦恼和欢乐等，
以自己的宽容走进学生，思想上成为学生的知心姐姐，生活上成为学生的父母，学习上成为学生亲密合作伙伴，这种开放性的师生关系缩短了师生间的距离、消除了师生间的隔阂，培养了师生间的感情，他们在老师面前，心无所忌、事无所隐、敢想、敢说、敢争论、敢探究，激发了学生的创新意识。培养了学生的积极参与合作的精神。
二、 创设开放式的导入形式，激发学生兴趣、
俗话说“良好的开始是成功的一半”，教学时我会用各种生动有趣的教学手段，如课件、范画、多媒体，甚至故事、游戏、音乐及小舞台剧等方式引导学生增强对形体的感知能力和想象力，用多种方式调动学生参与美术学习活动的兴趣。如《我设计的服装》一课，教师先播放“时装秀”片段，其中模特们形象生动的表演会把同学引入情景，教师适时拿出几块简单的布，几枚曲别针，把自己装扮起来，穿上“晚礼服”放音乐，走几遍模特步，学生观看并作出评价，自由发言如：教师的颜色搭配不合理，模特步应夸张些等。在评价的过程中提高学生的审美力和想象能力为服装的设计奠定了基础。同时模特人物的欣赏使学生产生了新奇感和求知欲，激发了学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性。
三、提供开放式的课堂教学活动，让学生体验“能创新”的成功感。
教师不失时机的再出示十几块花布和其它装饰品，让学生现场设计，现场表演，从而过把“小设计师”的瘾。教师播放轻音乐，学生以小组为单位充分发挥群体作用，自由选材，根据布料的颜色不同，
大小不一和人物形体特点装扮各组的“模特”。从中把死板的师“教”生“学”改为学生探究学习，让学生从中体验学习的快乐。教师此时在引导学生运用自己喜欢的形式表现自己喜欢的服饰。教师的轻音乐让学生在宽松和谐的氛围中自由创作，此时学生的思维处于兴奋状态急于创作，此时奥特曼服，甜美服，淑女服，休闲服等构思出现在各小组中间。学生小组内进行交流，并结合各自模特的特点，介绍服装设计的方案，这样同学之间有交流、有碰撞、有互助后的提升，提高了学生的创造能力、想象力和口语交际能力。
四、开放式的评价引导出开放式的拓展活动。
根据小学生的好奇、好胜、好表现的心理特征，学生设计完时教师及时播放模特走T台的音乐，让“模特”们不由自主的走起来展示自己，再走几趟模特步，秀出自己，让学生通过观看、鉴赏互相作评价，打破了过去教师只评价学生的一贯做法。在开放性的师生关系下，他们畅所欲言，这样学生在评价的过程中提高了想象力和审美观，激发了学生的创作欲望。在巧手的装扮下，短小精悍的肚脐装;温文尔雅的淑女装;个性张扬的休闲装;奇形怪状的时尚装等相继而出，“模特”们都身不由己的走起模特步，他们惟妙惟肖的表现让我赞叹不已。这样开放性的活动，给同学们提供了更多参与的机会，学生自然而然被吸引过来。始终处于主动参与的角色，激发了学生自求发展不断创新的内在动力，充分发挥了学生的主体能动性和创造性。
总之，开放性的美术教学是教师转变教学观，重视教材内容的整合、开发和利用，改变学生的学习方式，形成师生互动的课堂教学氛围的有力措施;是努力为学生提供观察生活、欣赏他人作品、合作交流的自由创作空间。
美术教育专业毕业论文提纲范例
有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一;就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来;也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。下面是我整理的美术教育专业毕业论文提纲范例，希望对大家有所帮助。
摘 要
Abstract
引言
1 课题研究的意义
2 国内外研究现状
3 存在的问题
4 研究方法及思路
5 数字化项目学习的优势
6 论文的创新
第 1 章 数字化教学的时代背景
教育范式的转换对教育理念的影响
理解教育范式
教学范式向学习范式转换的必然性
学习范式体现以学生为主体的优势
教育技术的发展
国内外教育技术的发展概况
教育技术与教育范式的关联
教育新范式下的教育技术范式转变
网络技术对美术课的.影响
课程改革
我国相关政策的支持
新课程改革对数字化美术课程的要求
第 2 章 数字化下美术项目学习的积极作用
回顾以往数字化美术教学模式的多样性
数字化美术项目学习模式的理论基础
解读项目学习
建构主义
多元智能
实用主义
数字化美术项目学习的必要性和科学性
必要性
科学性
第 3 章 数字化环境下小学美术项目学习模式的建构
美术项目学习模式的建构
项目学习目标的建构
项目学习活动设计的建构
项目学习成果展示、评价体系的建构
数字化环境下小学美术项目学习活动的设计实施案例
《正月十五闹元宵》项目学习活动实施案例
项目学习单元设计方案
项目实施过程
项目反思
第 4 章 数字化美术项目学习模式的前景展望
结 论
参考文献
美术专业学生职业生涯规划特点调查研究绵阳师范学院美术与艺术设计学院郝冬绵阳师范学院教育科学学院刘锡玲【摘要】为了深入了解美术专业大学生这一群体的职业生涯规划特点，本研究采用职业生涯规划问卷对276名美术专业大学生进行调查．结果表明，美术专业大学生职业生涯规划总体上较差；男生的职业生涯规划状况好于女生；学生干部在职业生涯规划部分维度上优于普通学生．，【关键词】美术专业职业生涯规划特点一、引言近年来，随着我国高校的扩招，高校毕业生的数量迅速增加，他们就业难的问题日益突出，引起社会各界的广泛关注。如何促进大学毕业生顺利就业?如何帮助他们今后更好地进行职业发展?在思考这些问题时，职业生涯规划受到大学生们和学校的关注。职业生涯规划(career planning)是指在对个人职业发展的各项条件进行细致分析的基础上，对个人的能力、性格、兴趣、爱好、价值观等进行综合分析以确定自己的职业倾向，结合现实环境，确定最佳的职业发展方向和目标，并按照职业生涯发展的阶段实施具体行动以达到职业目标的过程。国内外的大量研究表明，职业生涯规划与个人的职业成功有着密切的联系。与其他专业大学生相比，美术专业大学生表现出不同的特点Ⅲ。一些美术专业大学生对文化学习较为轻视。但在专业学习上，他们的学习方式更具自主性。由于美术专业对技能有很高的要求，他们的创新精神和实践能力较强。此外，美术专业大学生的思想开放、思维活跃，容易接受新观念。但他们也显得比较自由散漫，喜欢彰显个性。那么，美术专业大学生在职业生涯规划方面具有怎样的特点呢?本文采用问卷调查的方法，考查美术专业大学生职业生涯规划的特点，为有针对性地开展美术专业大学生的职业生涯规划提供支持。二、研究方法(一)研究对象。本文的研究对象为四川省某高校276名美术专业大学生。其中，男生81人，女生195人：91人为学生干部，185人为普通学生；大学一年级学生181人，二年级90人，四年级5人：85人来自城市，76人来自乡镇，115人来自农村。(二)调查工具。采用詹发尚2006年编制的《职业生涯规划问卷》进行调查。该问卷包含人际关系、目标计划、职业探索、反馈修正、自我认识、自我提升等六个维度。问卷共有30个题目，采用Likert式4点计分法，从“非常不符合”到“非常符合”。经检验，该问卷具有较好的信度和效度”1。(三)研究过程。对研究对象进行集体施测，使用统一的指导语。对收回的问卷进行检查，剔除无效问卷和有明显反应倾向的问卷，个别缺失值采用该项目的平均值代替。最后共得到有效问卷276份。将所有数据输入SPSSl3．0进行统计分析。·8·三、结果与分析(一)美术专业大学生职业生涯规划的总体特点将所得到的调查数据进行描述性统计分析，结果如表1显示。从表l中可以看到，美术专业大学生在职业生涯规划问卷各个维度及总均分上的得分当中，目标计划维度的得分最低，平均分为2．36：自我提升维度的得分最高，平均分为3．08。从总体上来看，各维度和总均分的得分都不是很高。这表明美术专业大学生的职业生涯规划有待进一步加强。表l美术专业大学生职业生涯规划的总体特点人际目标职业反馈自我自我总均分关系计划探索修正认识提升平均教258 236 267 259 26l 3∞260标准差O 62 0 66 0 44 0 54 0 52 0 54 0．5l(二)不同性别美术专业大学生的职业生涯规划特点比较对美术专业男大学生和女大学生的数据进行t检验，结果见表2。从表2中可以看出，美术专业大学生的职业生涯规划在性别上存在显著差异，男大学生的得分在“人际关系”、“职业探索”以及总均分上显著高于女大学生的得分。表2不同性别美术专业大学生职业生涯规划特点的比较结果人际目标职业反馈自覆自我总均分关系计划探索恬正认识提升M 2 8l 2 54 266 2．60 263 315 2 70男生(n=81)SD 0 57 069 049 0 56 049 0 59 0 4I女生M 247 2 27 268 2 59 260 3 04 2．"(n=195)SD 06l 063 041 0．52 0 53 003 0 37t422 3 0B-o 35 0 01 04l l弼2．4I0 000’‘p0 00l¨0 72 0 98 06B 0lI O．Ol’注：‘表示p
有当然是很好的，但是，如果实在没有的话，你也最好可以用其他方面证明你自己的能力，来弥补一下，美国留学申请看的是综合能力
你同学说的对
是的，国外大学的硕士有一些专业是这样只要学分够了就可以毕业。也有一些专业是需要写论文的。但是并不代表不用写论文就容易毕业了，因为国外大学的考试通常很难，而且一般没什么题库可以刷，所以完全是通过考试测验的专业也并不简单的。
19年12月刚美研毕业。有没有毕业论文要求是分学校和专业的。同一所大学的不同学院，甚至同学院不同专业的要求都不一样。大多数学校都有学分，最低分，和平均分的要求，不满足不能毕业。每门课的成绩都由若干个平时的小项组成：小测验，课后作业，课堂参与，课外活动，课程论文，期中期末考试等。美国的教授是铁面不讲私情的，大部分情况下，想要获得合格的成绩，尤其是在非母语环境下，需要持续不断地付出努力。
20世纪80年代后期，我国文秘专业教育迅猛发展。下文是我为大家整理的关于大专文秘专业毕业论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!
当代文秘工作探究
当前，随着改革开放的不断深入和社会经济的快速发展，文秘工作也面临许多新情况、新特点、新问题，文秘工作者自身必须不断改革创新，与时俱进，开拓进取，才能适应新形势的需要。现代文秘岗位是一项综合性工作岗位，对从事文秘工作的人员素质要求愈来愈高。要做一名合格的当代文秘，除必须具备扎实的文字功底、敏锐的政治头脑、刻苦的学习态度、良好的职业道德、较强的协调能力、务实的工作作风外，还必须注重增强六种现代意识，克服四大心理障碍，遵循三项工作原则。
一、当代文秘工作应增强的六种意识
文秘是党政机关和各企事业单位的特殊岗位，在管理中起着参与政务、管理事务的作用。只有加强职业素养建设，文秘人员才能更好地充当领导的助手和参谋，除强化传统的服务意识、调研意识外，还要通过增强自我意识、信息意识、超前意识、创新意识、竞争意识、责任意识等六种现代意识，不断提升自身综合素质。
(一)自我意识
文秘的自我意识是指文秘人员对自身和所处环境关系的认识和感受。虽然文秘工作具有很强的服从性、服务性特点，但文秘人员又都是具有独立人格和独立思维能力的个体，特别是在改革开放的今天，文秘人员一方面受开放环境的影响，应该具有较强的主动性和能动性;另一方面，今天的文秘人员多半受过较高层次的教育，他们更应有思考的独立性。如果没有自我意识，何言“参与政务”?又何言“管理事务”?因此，作为一个文秘人员，应该锻炼和培养自己的独立思考和独当一面的能力，以便在领导决策前为之提供有效的依据，在领导决策后正确领会并执行其意图。
(二)信息意识
当今时代已进入信息社会，信息在领导的工作中占有越来越重要的地位，文秘人员作为领导的参谋、助手和“耳目”，工作离不开对信息的收集、加工、传递、反馈和调节。增强信息意识是文秘人员提高工作效率的重要保证。文秘人员每天接触的各种公文、请示、报告等材料中含有大量信息，文秘人员应在对这些材料的收集、归类、处理过程中将各种信息进行严格的取舍，把全面、准确、对路的信息提供给领导，辅助领导正确决策。
(三)超前意识
超前意识是文秘人员在领导决策之前的思维活动和心理感受，它受文秘人员自身素质、思维方式和对情况、资料的熟悉、占有、掌握程度及信息敏感度等因素的影响。文秘人员科学、准确的超前意识，可以对领导决策发挥积极的推动作用;反之，则有可能影响领导决策的正确性。而参与意识和效率观念则是文秘人员树立超前意识的前提。一是文秘人员必须具备强烈的责任感和使命感，积极主动地参与领导的工作，不仅仅满足于为领导服务、对领导负责，而且要时时意识到自己的工作是全局性活动的一部分，从而克服“不在其位，不谋其政”的消极观念;二是文秘人员要有强烈的时间观念和效率观念，事事走在领导面前，成为领导的马前卒，这样才能掌握最新信息，并据此对事物的发展做出正确的判断、推理和科学的预测、合理的评估，为领导决策提供参考。正确的超前意识一旦为领导者所接受并转化为领导意识，将在领导决策中发挥重要作用。
(四)创新意识
过去对文秘人员的创新意识明显重视不够，只承担大量的收文、发文任务，对报告、请示不提处理的初步意见。一方面，文秘人员无形中变成了领导的通讯员、传真机和翻译员，自然起不到“参与政务”作用，影响了工作的积极性;另一方面，领导者事必躬亲，陷入烦琐的事务性工作中，影响了对全局工作的准确把握。在新形势下，要发挥文秘人员的创造性，就要发挥他们的主观能动性，大胆地让他们出点子、想办法，分担领导的一些具体工作，做领导名副其实的参谋和助手。
(五)竞争意识
目前，文秘人员的文化层次呈上升趋势，高学历者越来越多，这固然是一个优势，但高学历并不一定就有高水平，高学历者还必须埋下头、扎下根在实际工作中不断学习，加强锻炼，使理论和实际相结合，
以便增强竞争力。有的文秘虽然工作时间较长、实践经验丰富，但知识老化，必须继续学习新的知识，以适应形势的发展和竞争的需要。所以，文秘人员无论文化层次高低、经验丰富与否，都要具备竞争意识，只有在竞争中，才能加快工作节奏，提高工作效率。
(六)责任意识
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文秘人员工作态度和工作质量的好坏，在一定程度上直接影响着一个单位的作风建设。只有树立较强的责任意识，文秘人员才能随时随地注意维护单位的形象和声誉，才能做到工作认真、态度端正、处事果断，在任何人面前、在处理任何事上，都表现出良好的思想文化和职业道德素养，才能真正提高文秘工作的质量和水平。
二、当代文秘工作必须遵循的几大原则
(一)尊重而不迎合
尊重领导是文秘人员应有的品德。怎样尊重，要有个“度”。尊重领导的根本，一是维护领导的威信，从内心里敬重领导;二是给领导补台，尽力协助领导做好工作。在为若干领导服务中，要从维护领导的团结和威信出发，一视同仁，不能看人行事，厚此薄彼。不能在这个领导面前说那个领导的短处，更不能把某些领导的缺点散布到群众中去。也不能把为领导服务庸俗到溜须拍马、巴结讨好的程度。
(二)服从而不盲从
文秘工作和领导工作在目标上是一致的。所以，文秘对领导的指挥必须服从。文秘的每一个行动必须与领导合拍，为领导决策的每一个环节进行有效地服务。要做到服从而不盲从，一是要认真领会、忠实体现领导意图;二是要恰如其分地为领导拾遗补缺。但要注意，服从不是人身的依附，不是唯唯诺诺地趋附。
(三)参与而不干预
文秘参与决策，必须在自己的职权范围内、在领导授予的权限内决定和办理事项，提出建议或方案。即使所提的建议或方案被采纳，文秘也不能认为这是在决策，更不能产生这是与领导共同决策的错觉。这种错误思维会使自己错位，甚至干预、干扰领导的决策。也不能以文秘工作的主动性和超前性为借口，把超前的服务当成超前的决策，而只能看作是领导决策前的服务。
三、文秘工作的几种心理障碍与调适
文秘人员由于工作的繁杂性、地位的附属性，很容易产生厌烦或消极情绪。为了有效地工作和正常地生活，文秘人员要善于调适自己的心理，保持稳定、乐观、健康的心态。
(一)嫉妒
嫉妒是一种意欲破坏他人名誉而心怀怨恨的不良心理。嫉妒的对象多是与自己年龄、文化、能力和地位等条件相似，而在某些方面却优于自己的人。人总是有一种要求得到成功的愿意，有一种超过别人的冲动。当一个人被消极情绪所左右，便可能产生嫉妒心。作为文秘，就要有宽阔的胸怀，参加多种活动，丰富自己生活，勇于自我反省，不断找出差距，不断增强自我认识，随时回顾自己的言行，才能在不断反思中增长智慧和才干。
(二)孤僻
孤僻可能是由于性格使然，也可能是自身人为造成的。孤僻的性格不仅严重影响了人际交往活动的开展，而且作为一名文秘是与自身工作的
要求大相径庭的。这种 心理障碍，会给文秘 工作造成很大的负面影响，如交流不便、信息不畅、工作局面难以打开等。作为文秘，就必须消除自命清高的心理，要学会宽容，不斤斤计较个人得失，对待那些比自己有才能的人应该取人之长，补 己之短，绝不能心胸狭窄、故意刁难。
(三)压抑
文秘工作繁重、琐碎、辛苦，长时间的工作势必给文秘造成了一定的压力，形成压抑心理，导致情绪低落、行动迟缓、态度冷淡。作为文秘，要有无私奉献的精神，要充分认识文秘活动的属性和特征。在工作中只求奉献，不计名利地位，甘为无名英雄，要有一个平和的心态和常有的满足感，才能消除压抑的心理。
(四)依赖
依赖心理是一种完全依靠他人而不能自主和自立的不良心理，即“要我做”，而不是“我要做”。这种不良心理往往使人不思进取，更谈不上创造，因而工作无生机，也无成绩。作为文秘，就要正确认识文秘工作的性质，认清自己的角色位置，摆正领导者、文秘和文秘工作的关系;要正确认识文秘工作的被动性，摆正被动与主动的关系，充分发挥它的主动性与创造性;要有强烈的工作热情，只有以饱满的热情投入工作，才能给人以成就感，才能给精神带来极大的愉快。
四、如何做好文秘工作
(一)要具有大局意识
文秘是领导的助手和参谋，所以往往考虑问题不能从自身出发，而要有纵览全局的大局意识。只有学会从集体的角度出发看问题，才会避免带着个人主观情绪去看问题和处理事情，才能做到客观、冷静，正确贯彻执行领导的指示精神。
(二)要有缜密的逻辑思维
文秘工作事多而繁杂，如何在繁杂的工作任务和接踵而至的事情中从容应对，这就需要平时养成的良好习惯。如列出每日工作日志，根据事情的轻重缓急逐一解决;对各类文件资料和存放在电脑内的资料进行分类存放，便于及时查找和借鉴等等。
(三)要有敏锐的先觉意识
文秘工作如涉及外联、 组织活动等情况，必须考虑到各种情况的发生，及时做好各项准备l丁作，避免工作中出现差错，导致工作被动。如外出会见客户，需要为领导备齐相关介绍资料;组织活动要考虑好天气、场地、布置等一系列的问题。
(四)要注重细节
文秘工作虽说干的都是些琐碎小事，但是每一项工作都可能涉及许多人的切身利益.一旦出错，势必给单位造成损失和不利影响。有道是：一人疏忽百人忙。说的就是没有注重细节带来的严重后果。一般事先多想，做时多看，就能减少或避免错误的发生。
总之，作为一名文秘工作者，除了要具备良好的 职业道德外，更要不断提高自己的观察力和 实践能力，不断提升自己的综合素质，在工作中与同事建立融洽的协作关系，增强同事对自己的信任感和认同感，埋头苦干，任劳任怨，耐住寂寞，把精力用在想事干事上，通过默默无闻的工作，实现自身的价值，就一定能成为一名合格的文秘工作者，赢得 社会的尊重。
浅谈如何做好行政文秘工作
摘 要：行政文秘工作是综合办公工作运转的中枢，负责办公活动各项日常事务的协调，行政文秘工作的效率、质量和水平对单位工作的正常运行起着举足轻重的作用，要想做好行政文秘工作，除了具备文秘工作本身的职业素养要求之外，各单位根据自身的情况不同，要求的具体工作能力和素质也有所差异。本文针对行政文秘的工作性质，从加强行政文秘职业素质培养和行政文秘业务能力培养两方面浅谈如何做好行政文秘工作。
关键词：行政文秘;职业素质;业务能力
一、职业素质的培养
(一)思想政治素质
行政文秘所从事的行政管理工作，需要具有高度的思想政治觉悟，不仅坚决的拥护中国共产党的领导，在平时的言行和思想上都要与党保持协调一致，对国家政策的时局和动态随时进行领悟，对于自己的工作有高度的自律性、自觉性、和务实性，对于领导布置的工作要充分领会领导的意图，脚踏实地努力去完成。
(二)职业道德
职业道德是每个行业每个岗位必须具备的良好品德，随着我国改革开放的深入进行，市场经济在推动经济快速发展的同时，也同时带来了负面影响，使人们滋生了很严重的金钱主义人生观，钱成为了一切违法活动的根源，这种思想也严重影响了行政工作人员。我国的行政文秘工作没有一个统一的道德规范，更没有建立起一个健全的制度体系，缺乏一定的监管，缺乏一定的职业道德规范。因此对于我国的行政文秘工作人员，需要有道德标准来进行约束，这样我国行政文秘工作人员的职业道德才能有所规范，有所提高。
1.忠于职守
干一行爱一行，这是职业准则，行政文秘工作人员首先要热爱自己的工作，这样才能对工作有强烈的责任感，才能很好的完成领导分配的工作任务，对自己负责，对工作负责，对领导负责，脚踏实地的去完成自己份内的工作。
2.诚实守信，遵规守纪
诚实守信不仅是做人的基本原则，也是行政文秘工作的首要条件之一，行政文秘工作人员在工作中在做到守时、守信、守约，在工作中遵守企业的规章制度，遵守法律的相关规定，不违反工作条例，不做违法犯罪的事情，严格律已。
3.待客热情，谦虚谨慎
行政文秘工作许多时候所代表的是领导的意见和意图，所以在待人接物方面要热情、谦虚谨慎。这是作为一名合格的文秘人员做人做事的基本原则，在工作中要处理好与同事之间的人际关系，形成良好的沟通能力，能够调解矛盾，让工作能够顺利进行下去。
4.注重仪表，注意言行
身为一个行政文秘人员，应该有良好的仪表，因为行政文秘人员代表不仅仅是个人更是企业的形象。不能身着奇装异服，出口成“脏”，要时时刻刻注意自己的一言一行。
5.默默无闻，无私奉献
身为领导身边的工作人员，要时时刻刻为领导服务，时刻与领导思路同步。人们只看到领导的风光，而忽视了行政文秘背后的努力和辛勤。这是工作性质所决定的，优秀的行政文秘应该甘愿退在领导光芒的背后，默默工作，无私奉献，需要有博大的胸怀，能够安分守己，安心本分地做好自己的工作。
(三)心理、身体素质
做好行政文秘，就意味着除了要处理大量工作事物，还有协调工作人员人际关系，这就要求有坚定的信念和毅力，有很好的抗压能力，能够领会领导的意图，能够顺着领导的思路开展事物，处理事情需要发挥自己的主观能动性，有一定的创新能力。
二、工作能力的培养
(一)协调能力的提高
行政文秘是企业的调味剂，企业人际交往中的纽带。行政人员需要协调各种人际关系，对内，同事与同事之间的沟通协调，同事与领导之间的沟通。对外，企业与服务对象之间的沟通，企业与相关职能部门的沟通等等，行政文秘就是要竭力协调这些关系，能够平衡公司的人际的关系，为企业营造一个良好的健康的工作氛围。
(二)创新能力的培养
身为行政文秘，除了站在领导的角度，还要站在员工、客户的角度上想问题，做一件事要全面多角度考虑，能够突破固定思维的禁锢，能够提出新的观点、新的问题、新的解决方法，积极推动工作进程，更加完善工作。
(三)能够随即应变
在实际工作中，行政文秘往往会碰到很多突发状况，令人措手不及，在这种无章可循的紧急状况下，行政文秘需有具随机应变的能力，保持冷静沉着，判断准确迅速，处理果断，稳妥地解决问题。
(四)良好的信息处理能力
行政文秘经常全方面的收集各种资料，进行信息管理和档案管理，还有出行路程，酒店票务等的，这些都需要准确及时的信息。行政文秘必须能够运用各种方法，来从繁杂的信息中提出自己所需要的。
(五)熟练运用网络来处理事物
各种办公软件和办公设备，已经成为行政文秘最基本的技能，比如用 word纂写文案、公文，用excel来制定工资表，来编写各种表格，用PPT来制作会议演讲的内容，会一点PS技术，会用打印机打印扫描等等。文秘必须掌握这些最新的技术，必须在日新月异，科技迅猛发展的今天，积极学习。
(六)培养加强文书处理能力
行政文秘经常要处理各种文案、公文等等，这就要求行政文秘的文笔较好，能够熟知各种公文的格式，能够理解领导的意图，将指示转化为文字。
(七)有一定的谈判能力
行政文秘必须要能够搜素收集有利于自己公司的消息，和对方的一切有用信息，参与制定谈判的细节和战略，布置出谈判会场，营造和谐气氛，协助谈判，缓解矛盾，辅助问题的解决。
(八)有良好的口语表达能力
因为行政文秘经常要协调人际关系，处理综合事务等等，这些都需要行政文秘有良好的口头表达能力，语言有说服力。而由于现在中国与世界接轨，行政文秘需要有良好的英语口语能力。
三、结语
随着社会的发展，公司对行政文秘的要求会越来越高，行政文秘人员必须在思想上、能力上都不断地学习，加强、提升自己的能力，能够适应瞬息万变的社会不容易，但只要够努力，够认真，够坚定，相信你一定能够成为一个优秀的行政文秘，在自己的岗位上做出一番事业。