计算机操作员技师论文题目

计算机技师论文计算机操作技师论文：技师学院计算机高级工专业建设的探索与思考摘要 从计算机高级工专业的培养目标和市场需求出发,以“精理论、多实践、重能力、求创新”为指导思想,以加强学生动手能力和创新能力的培养为主线,充分调动学生的学习积极性,提高教学质量,增强学生的就业竞争力。关键词 技师学院 计算机高级工 专业建设 技师学院是培养具有综合职业能力和全面素质的,直接工作在生产、技术、管理和服务第一线的应用型、技能型高级人才的,并且已成为国家培养高技能人才的重要组成部分。但是,这类学校在办学模式上还处在一个探索阶段,技师学院教学具有鲜明的职业性和技能性的特征,是中等职业教育的进一步提高和发展。它典型的应用性、突出的技能性、较强的实践性,决定了专业建设应始终围绕培养对象的职业能力这一主题,配合实践性教育环节,形成一个以综合能力培养为主体,突出技能的专业建设思想。计算机高级工专业是实践性较强的专业,其知识更新快、行业需求高,目前的教学内容跟不上新技术的发展和变化,缺乏对学生实践能力和创新能力的培养,使学生毕业后不能适应就业岗位更新的需求。通过多年来的教学实践,我认为搞好计算机高级工专业建设必须首先从计算机基础教学模式和教材模式改革入手,重点培养学生的动手能力和创新能力。一、深化计算机基础课程教学模式改革以“能力本位”为指导思想,在教学大纲的基础上,针对职业岗位对人才的知识、能力、素质的具体要求进行课程设置,建立较为完整的、科学的理论教学体系和实践教学体系。计算机基础教学必须在素质培养、知识学习和技能训练“三结合”的课程结构模式下,走以“精理论、多实践、重能力、求创新”的计算机基础课程培养模式。只有按照这种培养模式进行教与学,才能够使我们的教学适应多元、多变的高新技术的不断发展,适应社会对生产、建设、管理和服务一线人才的需要,促进学生的全面发展。21世纪社会是信息的社会,获取、处理和利用信息的能力已成为人类生存的基本能力。所以,必须从学生运用信息工具、主动获取信息、善于处理信息、利用信息进行学习和信息的创新能力等方面加强学生信息能力的培养,以提高学生的自学能力和毕业后对就业岗位更新的可持续发展能力。二、深化计算机教材模式改革,突出技师学院特色教材是教师实施教育教学计划的重要载体和主要依据,是学生获取知识、发展能力的重要渠道,也是考核教学成效的重要依据。所以,技师学院教材改革必须突出它的职业性、实践性、适应性、科学性和先进性。计算机高级工教材建设应与当前职业教育改革相适应,与职业教育人才的培养目标和职业对人才需求的知识结构相适应。将先进的教育教学思想,计算机科学技术的新发展、新软件和新技术的应用,以及学生信息能力和创新能力的培养反映到新教材中。教材模式改革必须坚持以素质教育为核心,以就业上岗能力培养为重心,以技能训练为特色的指导思想。理论叙述体系要反映学生的认识规律,从最基本的概念和知识出发,对于某一模块最好采用完整的案例引入知识和理论,使学生带着实际问题,从模块整体知识考虑,将问题用模块的局部知识逐层分解处理,以培养学生分析与解决实际问题的能力。三、注重能力培养,加强实训教学,全面提高学生素质为了使学生具有较强的动手能力和创新能力,必须十分重视实训课的教学,重视学生能力的培养。这里所说的“能力”除包括计算机软件的操作能力外,还包括学生自学能力和创新能力。理论教学和教材建设应特别注意从计算机系统的高度来统一具体的计算机知识,使学生在学习计算机知识的同时能开阔眼界,从方法的角度有所收获,从而提高学生的自学能力。实训中,除加强每个模块的课堂实践环节外,教师应根据学生的实际,精心设置大量能提高学生动手能力与创新能力的课后练习和课后实训课题,使理论教学和实践训练交替进行,提高理论教学和实践训练的整合度,开发学生的创造性思维。给学生留出自主学习和创新的空间,发挥学生的学习主动性和创造性,提高学生独立获取知识能力以及获取、处理和利用信息的能力。在老师的指导下,以大作业和实训课题的形式,让学生充分发挥自己的聪明才智,利用生活中和互联网上的资源,开发自己的创造性思维,完成将来从事社会职业所必需的计算机基础综合技能项目的训练。四、以学历教育为中心、素质教育为重点以往的计算机基础教学都是以理论考核来衡量学生的学习水平,使得课堂教学多以理论讲授为主,学生的实习只是熟悉常用软件的基本使用方法和简单程序的应用编制与调试,忽视了学生动手能力的培养和创新能力的培养,从本质上偏离了高职教育的轨道。但随着计算机技术的发展和不断应用普及,各行各业对职业学校毕业生的要求不再停留在毕业证书上,还要求职校毕业生必须具有国家权威部门颁发的计算机操作等级证书和其他专业技术资格证书。所以,计算机高级工培养不应停留在会操作计算机常用软件以及编写简单的程序的水平上。而应让学生着重掌握将来从事社会职业所必需的软件应用、多媒体信息的处理、网络技术应用及一般软件设计等实用技能。建立求解生产与生活实际问题的编程思想和信息的获取、处理与利用的能力。总之、以“精理论、多实践、重能力、求创新”为指导思想,以加强学生动手能力培养和创新能力的培养的理论教学、实训教学为主线,进行技师学院计算机高级工专业的建设,能够充分调动学生的学习积极性和创造性,提高教育教学质量,增强学生的就业竞争力。参考文献:[1]国务院关于大力发展职业教育的决定..[2]郭健康.高工专院校实践教学改革探索.职业技术教育.2005.[3]刘冰.高等职业教育综合素质的提高需要创新实习.职业技术培训..

熟练使用各种应用软件

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1. 模糊计算机 实际生活中人们使用着大量的模糊概念，比如"走快一些"、"再来一点"、"休息片刻"中的"一些"、"一点"、"片刻"等等都是含糊、不精确的说法。但在不少场合，精确严密反而显得烦琐，毫无必要，人们往往需要处理大量模糊信息。目前的计算机只能进行精确运算反而不能处理模糊信息。日本成立了专门机构，集中大批计算机、心理学、生理学和语言学专家，共同研制模糊计算机，1990年已制造出一种能在一秒钟内完成万次模糊逻辑推理的。估计不久的将来，模糊计算机可以闻世，对模糊问题处理自如。 2. 生物计算机 科学家预测，21世纪会出现一种全新的高级生命计算机，它以生物化学反应来模拟人体的机能，转换和处理大量复杂的信息。这种计算机的关键元件是生物集成块，一个以生物分子来替代半导体材料的芯片，记忆能力达到普通计算机的10亿倍。 3. 光计算机 光计算机是一种用光信号进行数字运算、信息存储和处理的新型计算机，运用集成光路技术，把光开关、光存贮存器等集成在一块芯片上，再用光导纤维连接成计算机。这种计算机运算速度和存储容量比现在的电子计算机高上万、上百万倍。在美国电话电报公司贝尔实验室，以华裔科学家黄庭钰为首的研制小组已实验成功世界上第一台数字式光学处理器，为研制光计算机迈出了重要的一步。 4. 超导计算机 超导技术的发展使科学家们想到用超导材料来替代半导体制造计算机。超导计算机具有超导逻辑电路和超导存贮器，运算速度是传统计算机无法比拟的。美国科学家已经成功地用5000个超导单元装置在10立方厘米不到的主机内，组成一个简单的超导计算机，每秒能执行亿条指令。研制超导计算机的关键之一是要有一套维持超低温的设备。 5. 量子计算机 1982年诺贝尔物理学奖获得者美国科学家费曼提出了量子力学同计算机结合起来的设想，20世纪未美国与英国的研制小组已分别从实验室制造出最简单的量子计算机，可以预言，21世纪高性能的量子计算机将会出现。 6. 服装计算机 利用纳米技术可在织物中嵌入微型计算机、传感器和其它微型装置，包括制冷和供暖系统、定期自动清洗、自动维修、按摩保健、散发芳香等多种功能。人们穿在身上更方便实用。 7. 各种智能系统 21世纪，以计算机为基础的人工智能技术将得到极大发展，各种智能机器人会大量出现，比如硅磁智能机器人（集智能软件和硬件于一身的新一代机器人）、仿真智能机器人（外表与人一样，且具有人的各种感觉及情感的机器人），等等。网络计算机也将具备特殊功能--"声、色、嗅、触"俱全的多媒体功能。

2010年度技师工作总结我从2010年四月被聘为工人技师以来，按照段、车间的要求，不断加强自身修养，努力提高思想道德水平，认真学习各项文化和专业技术知识，积极开展职能范围以内的工作，完整履行一个技师的工作职责。积极参与技术交流和科技创新活动，大力做好传、帮、带。全面完成了各项工作任务，在生产工作中发挥了应有的作用。现将本人任职以来的专业技术工作总结如下：一、自觉加强理论学习，提高个人素质没有坚定正确的政治方向，就不会有积极向上的指导思想。为了提高自己的政治思想素质，努力学习三个代表的重要思想，深入了解“三个代表”的精神实质，并认真学习和贯彻胡锦涛总书记的“八荣八耻”，树立社会主义荣辱观和“三工”提出“精心养路、从严务实、拼搏奉献、争创一流”的企业文化精神，进而提高自己的政治素质，保证自己在思想和行为上始终与党和企业保持一致。同时，把这种思想带入工作和学习中，不断追求自身进步。二、端正工作态度，起好带头作用自从来到沙城重点维修车间工作以来，我担任班组长工作。我深知重点维修工作在生产中的重要性，特别是我现在所在的班组，无论从工作、施工、机械设备都在不断的提高，人员思想也在不断的提高。如何才能将日常作业、自觉守纪，安全自控、职工安全意识的增强，提升职工的思想素质业务素质面前的一个严峻的课题。作为一个班组长和一名工人技师，我深知自己身上肩负的责任与重担。因此，在平时的工作中，我不仅要求自己班组成员在工作时要认真仔细，做到一丝不苟，而且自己还深知“打铁还须自身硬”的道理。我对我自己做出了严格的要求：一要在遇到脏累苦险的工作时抢在工人前头干,而且还要比工人干的多;二要在遇到技术性难题时挺身而出,尽自己最大的努力攻克技术难关;在特别是今年一年的工作中,通过大中修施工、组装SC330道岔以及道岔的清筛、更换工作不分昼夜,从来也不计较时间长短和个人得失。我始终坚持在生产一线,以安全生产为前提,以段、车间、班组利益为重。一年来,我带领班组职工组装SC330道岔以及道岔的清筛、更换工作30余组从未发生安全、人身问题保质保量的完成各项生产任务。三是我要求自己要勇于承担责任；我认为既然自己是一名技师，那么在业务技术等很多方面可能就要比一般工人要强一些。在单位分配任务时，在有一般工人完成起来比较困难的任务时，自己要主动请缨承担，更不能与工人推诿扯皮。要做出师者的风范，勇挑重担！我不仅是这样要求自己的，在实践中，我也是按照自己的要去做的。同时也取得了一点成绩，受到了单位领导和职工的好评，发挥了一名技师应有的作用，树立了一名技师应有的形象。三、加强业务学习，提高技术水平“学无止境，用到老，学到老”这句话是我的座右铭。一年来，我搜集了大量的学习资料，不断的学习专业知识。例如《维规》、《安规》《技规》等。并针对SC3330型道岔运营过程中产生的一些常见病害的成因,以及对列车通过时所产生的安全隐患和提高设备质量,根据车间、班组在整修SC330型道岔过程中积累的一些经验,自己写了如何整治SC3330型道岔这些常见病害论文在学习这些知识的过程中，我学到了很多新的知识如：道岔的起道、捣固、打磨焊修。使我受益匪浅！不仅拓宽了我的知识面，还在很大程度上提高了我的技术水平，也使我对更高层次的理论及技术知识的学习产生了浓厚的兴趣！四、大力开展技术革新被评为技师一年来，我不断的总结工作经验，摸索出了一些行之有效的工作方法，开展了一些技术改革。五、开展技艺互传，做好传、帮、带工作在平时的工作中我经常与其他职工进行技术探讨与交流，把自己所学到的知识与大家共享，并从别人身上学习自己所不了解到知识，实现了共同进步。另外，我经常利用业余时间给一些新工人业务技术维修方法，帮助他们提高技术水平。在我的带领下，我们班组的职工学业务、学技术的热情很高。形成了浓烈的学习氛围！总结一年的工作，我感触良多！充满了艰辛与汗水，也有取得成绩时的喜悦。回首这一年，我感觉自己无愧于“技师”这个光荣的称号！成绩毕竟是属于过去，其中也有很多的不足之处。瞭望未来，我将在今后的工作中更加努力，展出技师耀眼的光芒，发挥出一名技师应有的作用，更好为“三工”的建设与发展不断添砖加瓦！沙城重点维修车间维修二工区 蒋世军 二0一0年十月一日