应该不会有太大的影响的!
一方面毕竟“混”学历的人是少数人,绝大多数人在“真学习”!
另一方面,这是更科学的、更合理的发展机制,能直接“剔除”造假论文的,混学历的,这样机会更多、更公平!
哎!现行的关于论文的体制和管理方案未免也过于“死板”了吧?!研究生管“学术论文”屁事!没有在高大上的“期刊”发表论文,研究生是不是就不是“合格”的、“优秀”的学生了?!
不过,看这个改革方案,还是喜忧参半吧!
喜的是:终于看到了整治、改革学术论文的认证体系的方案!
曾经的假论文、拼论文的时代应该马上就结束了!
忧的是:并没有具体的、详细的分级可行性方案和措施!这令学校、认证机构在执行的时候如何快速施行呢?!
一方面研究生的培养过程,应该更加注重专业知识的学习和积累,是否可以毕业,是否优秀,不应该“论文唯一”论!
另一方面,应该区分个体对待,建立比较完善的论文分级管理和评选制度!
希望能“适当降低”与现在与研究生“毕业”关联的论文的级别!而且最好分阶段施行,这样更有利于学生的学习、成熟!
虽然研究生前面有强调重点的“研究”二个字,但是他们的主要任务还是学习专业知识,积累与专业相关的经验!所以,适当降低与“毕业有关的”论文的级别的限制和规定,还学生更多的学习时间。就像其它科目的考试一样,把考核教给学校和老师就可以了!
这不是吐槽,也不是“痴人说梦”,而是在用真实的感觉可怜好多研究生,往往一直“苦于”拼论文,而“懈怠”了更多的专业知识和学习和积累!
说个我一个学生正在经历的论文“悲剧”吧!
她在读临床医学研究生研一,但是他们导师要求所有人每周要“写”一篇“像样”的论文!还推荐他们使用制造论文的APP!
呜呼!临床医学的主要任务应该是学习和积累临床的医学技术和经验,怎么能导向成了如此“拼”论文呢?!
另外,论文分级管理制度,可以另行优秀的学生的培养机制,倡导部分优秀的学生在学术论文方面发挥自己的特长,提前积累论文方面的经验。这也符合择优培养、重点培养的目的和方式。
总之,出现研究大生面积“造假论文”,其实就是“政策”导向不科学造成的!现在的研究生培养体制已经施行了好多年了,但是评价和考核机制根本就没有变化过,所以出现问题也是太正常了,希望这次改革能推出更多的可行的、科学的、更长远的计划和政策!