追风筝的论文研究现状和意义

也许是因为偏爱，这本小说我读了4遍，每读一次体会的侧重点都不一样。在这之前，我已经写过几次手稿记录感受，但写完了还是觉得没有把自己的想法表达出来。今天这篇文章，我们就从作家的创作思想，“风筝”的象征意义、以及社会背景三个方面，来解读《追风筝的人》的审美意蕴。一、创作思想：卡勒德•胡塞尼，诗人民族的后裔，祖国的赤子《追风筝的人》的作者卡勒德•胡塞尼，1965年生于阿富汗的喀布尔市。他出生时家庭条件优渥，父亲是一名外交官，母亲是一名优秀的教师，属于上层社会家庭的孩子。但好景不长，随着政变和外侵的不断折磨，他随父母辗转法国，最终于1980年苏联入侵阿富汗时，举家移民美国。卡勒德•胡塞尼胡赛尼自小饱受诗歌文化的熏陶，他曾讲到：“哪怕在阿富汗最贫瘠之地，一位目不识丁的老农都有可能会背诵几句鲁米的诗句。我听着奶奶讲的故事长大，从小就痴迷于波斯诗人菲尔多斯《列王纪》里描绘的世界。”在这种文化的影响下，胡赛尼还是个孩子时就开始写作，他从小就有一个作家梦。但初到美国，迫于生存的压力，他藏起了自己的作家梦，选择了一条很多移民都会选择的道路——学医。直到1999年的一天，已经成为一名医生的胡赛尼，在得知塔利班禁止阿富汗人放风筝的消息之后，写下了一个关于放风筝的故事，也就是《追风筝的人》的雏形。这是他再次触碰作家梦的开始。2001年3月，胡赛尼认为短篇对这个故事的限制性太大，当下决定将这个故事拓展成一个长篇。6个月后，9•11事件发生，一时间美国人民心头蒙痛，民愤高涨。此后的很长一段时间，关于阿富汗人的报道也都围绕着本•拉登和反恐战争展开，随之，阿富汗人所遭受的误解和偏见也越来越深。在这样的背景下，“只为自己写作”的胡赛尼踌躇良久，决定将《追风筝的人》的手稿投出去。为的是，让世人看到阿富汗人不一样的一面。结果遂人所愿，《追风筝的人》出版后产生了巨大的国际影响力。2006年，胡赛尼因此获得联合国人道主义奖。《华盛顿邮报》在评论《追风筝的人》时，写道：“作者对祖国的爱显然与对造成他今日沧桑的恨一样深。”卡勒德•胡塞尼深深地爱着他的祖国，他有着一个明确的创作追求——“立志拂去蒙在阿富汗普通民众面孔上的尘灰，将背后灵魂的悸动展示给世人”。二、时代背景下的《追风筝的人》，讲了怎样的一个故事？卡勒德•胡塞尼作品中的每一个故事，

大爱《追风筝的人》……你可以可以针对阿富汗当时的情形，对于哈扎拉和普什图这两个种族先有一个总体的介绍，然后阐述内部矛盾，对于种族歧视的原因步步深入的剖析。这是一部分重点。然后可以总结一下——阿米尔不仅仅追求友情亲情爱情，还追求的是一种平等，尤其是从阿米尔搬到美国，而美国是没有等级观念的看出来。

《追风筝的人》是作家卡勒德·胡塞尼的作品，这部作品发表不久后便受到众多读者的青睐。风筝这一独特的意象也从头至尾出现过多次，风筝在这部小说中既有实际意义，即指的是客观存在的、被主人公阿米尔和哈桑放飞的风筝；但更为重要的是风筝在这部作品中也具有象征意义。风筝作为这部长篇小说的重要意象，也是贯穿整部小说的行文线索。在《追风筝的人》中，胡塞尼也利于风筝这一意象来进行叙事和表达情感。所以，在解读这部作品时，风筝的象征意义是值得被解读的。本文将着重分析风筝不同的象征意义。 风筝的象征意义风筝，这一意象贯穿在故事的发展脉络中，推动情节的发展。在实际生活中，阿富汗人热衷于斗风筝，风筝也就成为了象征阿富汗文化的重要载体，从这个意义上看来“追风筝的人”也就象征着那些对其国家和民族文化拥有强烈认同感和归属感。正如我前面所提及的，胡塞尼笔下的这个故事始于风筝，也止于风筝。小说的开头和结尾处写到的两次主人公阿米尔追风筝的场景，首尾呼应，既写出了阿米尔的背叛，同时也写出了阿米尔成功的自我救赎。第一次追风筝，是阿米尔在12岁时，为了赢回父亲的爱，不惜牺牲自己好朋友哈桑为代价，最后成功得到那只风筝。当然，这也为他日后对哈桑的内疚与自责的痛苦心理历程埋下了伏笔。第二次追风筝，是阿米尔在成功解救了哈桑的儿子索拉博后，两人一起放风筝，而此时，因长时间受虐待的小索拉博却患上了自闭症，在阿米尔的风筝成功割断他人的风筝时，小索拉博抿嘴一笑，就在此刻，阿米尔才终于释然，往日困扰阿米尔的内疚、自责与不安等情绪突然消失不见，阿米尔获得了最终的救赎。阿米尔愿意为索拉博追风筝，就好像当年哈桑愿意为阿米尔追风筝一样，不管可能会为此付出何种代价，也无怨无悔。不难看出，风筝在这部作品中是多元的象征意义的载体。（一）阿米尔与风筝阿米尔是一个性格懦弱且内心十分敏感的人。他的母亲在生育他时难产而死，他便以为是自己害死了母亲，夺走了父亲最爱的女人。他畏惧父亲，但他又十分渴望父爱，他不能理解为什么父亲给仆人儿子哈桑的爱比给他的还要多，他感受不到父爱。为了赢得父爱，为了展示出自己的坚强勇敢，阿米尔和哈桑一起参加了盛大的追风筝比赛。最终阿米尔成功了，他在比赛中得了第一名，他也确实赢得了父亲的赞许和爱。此时，风筝象征着阿米尔的美好的期盼和远景，象征着父亲的爱，因为只要他得到那只风筝，他也就可以得到父亲的爱。在比赛结束后，阿米尔和哈桑去找回那只风筝，而在回家途中哈桑为拼死守护那只对主人阿米尔意义重大的风筝遭到了阿塞夫等人的强暴，阿米尔在旁亲眼目睹了这一切，但生性懦弱的他却只能袖手旁观，看着自己的朋友被欺凌。此时，风筝象征着阿米尔的懦弱，也象征着阿米尔的背叛；同时，那被血染红的风筝也象征着阿米尔内心的抑郁、内疚与自责。在故事的结局，阿米尔和哈桑的儿子索拉博一起追风筝，这里风筝则象征着阿米尔心灵的救赎。（二）哈桑与风筝“为你，千千万万遍”，这是最能触动读者们的一句话，也是哈桑内心的真实写照。哈桑是个悲剧人物，他对其主人阿米尔十分忠诚，他愿意为阿米尔做任何事情。为了拿回那只对于阿米尔意义非凡的风筝，他敢于牺牲自己，他包容阿米尔对他做的错事，他原谅了阿米尔的幼稚、自私和残忍。风筝象征着哈桑的忠诚，同时也象征着哈桑身为哈扎拉人悲惨的命运。