高一诗歌论文演讲稿

演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。在当下社会，我们都可能会用到演讲稿，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是我整理的高一演讲稿4篇，欢迎大家分享。

围绕这个话题，首先我们一定会问，什么叫恋爱。谈恋爱，是指男女双方因贪恋而接近对方的一种行为表现。发展，指事物由低级到高级的变化，很显然谈恋爱应为正面词汇。

恋爱本身并没有错，错就错在是谁谈恋爱，怎么谈。中学生正处于心理承受能力较差、易冲动的时期，这个时期陷入恋爱，非常容易因为恋爱中遇到的一些挫折而作出偏激的行为且自控能力较差，青春期的懵懂可能会给彼此带来身体上的伤害。学生谈恋爱会给双方带来沉重的心理压力，导致成绩下降等一连串不良后果。在现代社会背景下，谈恋爱的中学生必然会受到来自家长、老师等各方面的重压。这是不争的事实。

在这样的压力下，双方的心理阴影越来越浓，必将导致彼此的成绩下降，心情烦躁，由此引发出一系列不良反应。我们无法改变环境，就只能适应环境。倘若一意孤行，结局将一发不可收拾。由于中学生没有经济来源，经济不是独立的，中学生谈恋爱会给家庭带来沉重的经济负担。中学生生活尚无法自理，经济上还需要父母的支持。而谈恋爱过程中，过生日送个礼物、平时出去吃个饭是必不可少的。往往为了给异性留下美好的印象，常常不惜付出高昂的经济代价。这势必给父母带去沉重的负担.总上所述，综上所述还是弊大于利！

谈恋爱的年龄不宜太早，如果只是一点点情愫，将来还可以留个美好的回忆，但不能分心，高中在我国可以说是学生时代最重要的时期，影响是一生的.所以，象有些学生那样经常联系，甚至关系更为紧密，不但影响两个人的学习，还会给其他学生造成不良影响的.，一般喜欢经常在一起的，公开化的，还为将来做了打算的，其实最后都没在一起，而且这样子的两个人也都没考上大学.考上也是不怎么好的.现在听说了一对成功了，那时根本就不是一对，也许也有好感吧，但并没有真的谈恋爱，而是都努力学习，后来都考上了大学，读大学时谈的，还有的是大学毕业了谈的，这样的最后在成功了.而且是事业爱情双方面的成功.所以说，高中时最好不要谈。

综上所述，我认为中学生不该谈恋爱。

尊敬的老师 亲爱的同学们:

大家好!我是来自712班的陶卓然，很荣幸能够代表七年级全体学生在这里发言。

熬过冬天冰封的寒冷，我们在岁初的清晨翘首，轻嗅春天的气息。守岁羊年迎接新春，寒假休整蓄势待发，我们再次踏进校园大门，吹响新学期的号角。首先让我们把最美好的新春祝福送给敬爱的老师与亲爱的同学，祝恩师们身体健康万事如意，祝同学们喜气洋洋，扬起梦想的风帆踏浪起航!

一年之计在于春，人生之计在少年，理想的实现来源于少年时的勤奋耕耘，自强不息在这朝气蓬勃的少年时代，我给自己提出如下要求，希望与大家共勉：

一勤于思。课前勤思考，把要上的内容浏览一遍，标出自己不太会、不太懂的地方，这样就可以有针对性地听讲，提高学习的效率;课堂上勤思考，敢于质疑，把自己的学习引向深入;课后要善于对所学知识进行整理、归纳、总结，也要对自己的学习策略和方法经常进行反思并及时做调整，这也是一种思考。勤于思不仅要用于学习还要用于做人方面，是与非要学会明辨，真善美与假恶丑要学会甄别，从而做一个有思想、有正义感和责任感的当代少年!

二勤于问。古人云：人非生而知之者，孰能无惑?有疑问就要师从他人，谁呢?老师、同学;老师在身边问老师，老师不在，问同学，能者为师嘛!连圣贤孔子都能做到不耻下问，何况我们呢?我们要虚心，俯下身子，放下架子。若没有勤思，没有善问，这就不是勤奋而是懒惰!

三勤于练。疯狂英语李阳说:天才就是重复次数最多的人。不断地练习从而达到熟能生巧，举一反三!动手练，要练得驾轻就熟，练得有成效融会贯通.开口读，要读得洋洋洒洒，读得出口成章.有人问：没有时间，怎么办?我说，时间就像海绵里的水只要你愿意挤总是有的.要学会零星时间巧利用，早自习、晚饭后这些时间我们要珍惜，要充分利用。

新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想。“少壮不努力，老大徒伤悲。亲爱的同学们，请珍惜每一个晴朗的早晨，全身心地投入学习，让那灿烂的朝阳点缀我们的精彩人生!

相信在新的学期里，我们每一位同学一定会以一颗进取的心力行精进，成长为一个随外好少年!同学们，让我们行动起来吧!让老师们见证我们的成长吧!

我的发言到此结束，谢谢大家!

各位家长：

上午好!

我是高一(2)班班主任张爽老师。首先我谨代表高一年级所有老师欢迎各位家长的到来。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。”所以，加强学校与家庭的联系，让家长更多的了解到孩子们在学校的情况，是促进孩子更好发展的有力保证。今天我发言的主要内容就要向各位家长汇报开学以来，老师们所做的工作以及孩子们参加的各种活动。

本届高一是我校近十年来招生人数最多的一届学生，从开学之初，学校就对我们的各项工作关注有加。从军训，到第一次月考，再到期中考试，每段时期我们年级都根据学校的要求，结合学生实际开展各种形式的教育，旨在养成学生良好的学习生活习惯，培养孩子们的各种能力。

军训期间，我们六个班级分为六个方队开展训练，每天各班班主任都是按时到场，了解自己班学生的同时，也为孩子们做好后勤保障，当有孩子身体不舒服时，老师们都是第一时间出现，为学生送水，买药……为了更好地展示学生的军训风采，各班在班主任的指导下，利用军训空闲时间，坚持每天一块展板，展出学生的军训照片、心得体会，甚至还有不少的孩子以军训为主题作的诗歌。

从一开始，我们就以充分发挥学生的能动性为原则，立足于形成学生的自我管理、自我约束、自我提升。为此，各个班学生自主策划开展了形式多样的班会活动，年级上组织了高一年级“论网络与学习关系”主题演讲。同时，为了更好更广泛地调动学生的积极性，我们通过即兴发言的方式，选拔了高一年级活动主持人，成立了活动策划团队。今天的家长联系会主持人以及幕后参与策划的燕舒雅、王荣添、江昕冉、杨云龙、邹雨默、王羽飞等，不仅多次为我们年级的活动做策划主持，同时在刚刚过去的学校“一二九文艺汇演”中，也有着优秀的表现，得到学校领导的一致肯定和赞赏。

十月份，湖北文理学院“羊祜文化艺术节”的一系列活动拉开序幕，包括第运动会会徽设计、羊祜文化体育节主题词大赛、第十三届运动会、英语话剧表演等。每项活动，我们竭力鼓励更多的孩子参与其中，并尽可能的让他们感受到成功的喜悦，增强自信，从而带动更大的学习兴趣。在第一次月考以及期中考试中，很多孩子都取得了前所未有的好成绩，这也是众多家长有目共睹的。我们坚信，没有不会学的孩子，只有没找到方法和自信的孩子。所以，在后期的工作中，我们将一如既往地尽力发现学生的闪光点，争取让每个孩子都找到适合自己的成长之路。

父母是孩子的第一任老师，是孩子一生的陪伴。所以不论何时，父母的教育才是最重要最有效的教育。但孩子的成长过程大部分时间是在学校度过的，那么只有加强家庭与学校的沟通和交流，才能更有利于学生的进步。希望以此次家校联系会为基点，家长朋友们要更多的了解孩子，了解他们的在校情况，多积极主动地和老师们联系，让每一个孩子都在父母和学校的共同协助下，成长、成才!

今天，我们在这里举行军训汇报表演仪式，检阅我们这支年轻而富于朝气的军队。一周的军训生活即将化为圆满的成果，一周的军训生活也即将成为美好的回忆。这次军训进展迅速，而成效显著，得益于XX县人民武装部的大力支持，得益于每班配备的素质过硬、训练有方的教官，得益于张参谋的'周密计划，合理安排，全程跟踪，得益于全体班主任、体育教师强烈的事业心，高度的责任感和全身心的投入。为此，请允许我代表学校行政和参训的29届新生向各位教官、各位老师表示衷心的感谢！并向甘冒酷暑、刻苦训练、严格自律的同学们表示亲切的慰问！

几天来，教官们言传身教，教得认真、细致、耐心，对每一个动作都一丝不苟地做好示范，不厌其烦地指导、纠正，不畏烈日暴晒，任汗水打湿衣衫，受到了同学和老师们的称赞，成为全体新同学学习的榜样。

军训是一个成长的阶梯，军训是一个人生难忘的阶段 。在一周的军训中，同学们吃苦耐劳，严于律已，顽强拼搏，表现出色。训练场上，骄阳烈日，晕倒了，稍作休息，立即归队，带病坚持训练，轻伤不下火线者比比皆是；队伍集合，动作敏捷；站立军姿，满身大汗，纹丝不动；队列操练，停止间、行进间，动作、步伐规范；训练场外，又能互相帮助，关心照顾，团结友爱；各班会操步伐整齐，队伍雄壮，口号声、军歌声声震校园。处处展示出了军人的飒爽英姿。

军训是一个崭新的课堂，军训是一个火热的熔炉。这次军训，让我们领略了军营的氛围，感受了军人的风采，拥有了军人的情怀。进一步强化了国防意识，增强了爱国热情。通过军训，同学们普遍增强了体质，磨练了意志，锻炼了抗挫品质，培养了团结协作精神，形成了良好纪律观念，学会了用纪律来约束自己，用修养来规范自己。通过军训，我们还增进了师生之间的了解和情感的沟通，较快地形成了一种积极向上的良好班风和班级凝聚力。

同学们，军事训练虽然苦，但正如孟子所说，只有“先苦其心志”，方能“增益起所不能”，只有经过“苦”的洗涤，才能铸就钢铁般的意志。丰富多彩的军训生活让我们得到了全面锻炼，使我们获得了新的人生境界，有了更广阔的视角。这次军训，许多同学写下了“军训生活日记”，记下了这不平凡的六天，我想，这会成为我们成长历程中闪光的一页，照亮我们的人生之路。 。

军训即将结束，留给我们的是美好的回忆，是严格的组织纪律性和不怕苦不怕累的作风，是坚强的意志和不断追求、勇往直前的精神，是强烈的爱国心和报效祖国的理想。它的影响是深远的。因此，在以后紧张的学习生活中，我希望同学们以这次军训为起点，做到以下几点：

1、把军训中养成的军人作风保持下去，带到我们今后的学习和生活中，高标准，严要求，规范自己的言行，过军事化或准军事化的生活。

2、发扬部队的优良传统和作风，严于律己，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守学校各项规章制度，树立集体观念，做文明学生，创文明班级，建文明校园。

3、感受军人的爱国之情，培养正确的世界观、人生观和价值观，树立远大理想，勇往直前，百折不挠。

4、珍惜这次军训经历，铭记所学到的知识和做人的道理，珍惜三年的学习生活，珍惜青春的大好时光，努力拼博、奋发进取，在学习生活中锻炼自己、塑造自己、展示自己。

5、增强团队意识和集体观念，在今后的学习和生活中，互相帮助、团结友爱，力争在高中新的起跑线上大家整齐步伐，一同前进，从高一开始，打好全面进步的基矗力争毕业时，人人都能实现进入高等学府的理想。

短暂而难忘的军训，我们在训练场上迈开高中生活的第一步，明天我们将走进教室，漫游于书山学海，用丰富的知识充盈我们的头脑，我要告诉大家的是：训练场上的严格规范、一丝不苟、知难而上、百折不回，勤学苦练、甘洒汗水的训练要诀，同样也是我们获取知识的法宝、取得成绩的武器。

在军训即将结束的时刻，我们有一个共同的感受，那就是—难忘军训生活，难忘教官风采。在此，让我再一次代表学校对担任军训的各位教官表示深深的敬意、诚挚的谢意和崇高的敬礼！

预祝军训汇报表演取得圆满成功！祝同学们学习进步！

谢谢大家！ 。

《祖国颂》朗诵稿 在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广， 在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强； 奔腾不息的黄河是她的血脉， 巍峨屹立的泰山是她的脊梁， 这就是我们的祖国——中国！ 1949年，一位伟人挥动着巨臂，一声宣告，驱散了神州五千年的阴霾； 1978年，一位巨人以超人的胆识，审时度势，将尘封的国门向世界洞开！ 1997年，她迎来了紫荆花的清香， 1999年，她又增添了水莲花的芬芳！ 走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭， 跨过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。 我们的共和国从没有像今天这样威武强大。 美丽的祖国正在发生变化，因为缺少绿化祖国的花草树木！缺少舍己为人的精神。现在，为了祖国的发达，我愿成为一块普普通通的石头！ 我原来住在无边无际的海边的沙滩上，可是我想绿化祖国，出去见见世面，便随着一辆大卡车走了。时间如流水一般快，10年过去了。我也变了、变成了一块普普通通的小青石。我和许多同伴们被带到了荒郊野外，由于勤劳的人民把我们这些小青石铺成了一条宽阔的大路！我终于看到了我们祖国的新面貌，发现祖国比十年前发达的很，我们的祖国又变回一万多年前。我的身体两侧全是野花野草，树木们各个都精神抖擞，像一个个比美的小姑娘，又像调皮的小姑娘在激烈争吵问题…… 突然，一辆汽车从我身子上面穿到外地去，汽车“踩”在我的背上，我的心情放的更轻松了，因为我为祖国为人民做出了大贡献。我使人民运输方便，使人民可以不走泥泞的小路，从城市到农村也不用翻山越岭了。我望着那远去的汽车，可以充分的想象的出我们的祖国发达：那汽车已经和十年前完全不同，十年前的汽车吐黑烟，污染环境，破坏大气层；而现在的汽车不出烟，而且还可以保护环境！ 小青石，你是我的榜样，我要学习你的精神。因为你的精神可以使别人恢复自信的能力，学习好，为祖国增光出力啊！

小时候，当爸爸一字一字教我“床前明月光，疑是地上霜。”时，我也会跟着念几句，那时只是觉得好玩。“古人怎么用那么短的句子就能说好一句话，写好一篇文章呢？”我不解地问爸爸，爸爸却笑而不答。 渐渐地，我长大了，知道且会背的诗也越来越多了，当别人说出上句，我会迅速地对出下句，“明月几时有——把洒问青天”、“白发三千丈——缘愁是个长”、“秦时明月汉时关——万里长征人未还”…… 其实那时候，我只会背诗，却并不明白诗的意思，还曾闹过笑话呢。那是在我上幼儿园的时候，记得有一天，我在家里正饶有风趣地念着《从军行》，妈妈递给一个枇杷，说：“先吃个枇杷吧，挺甜的。”我接过枇杷，看了又看，说：“妈妈，它真的会跳舞吗？”妈妈丈二和尚摸不着头脑。我说：“不是说‘琵琶起舞换新声’吗？”妈妈恍然大悟，笑得前俯后仰。 上小学后，在老师的指点下，我只要多读几遍就能了解诗的意思了，还可以把诗运用到生活中云呢。比如当春雨来临时，我会不假思索支吟出：“好雨知时节，当春乃发生。”当我遇到难题，经爸爸一点拨，明白了，我脱口而出：“真是‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村。’啊！” 渐渐地，我不满足于读诗、背诗和填诗了，我还学会了写诗。通过这学期对“轻扣诗歌的大门”的学习，我对诗有了更多的了解，也更喜欢诗了。 这就是我，一个与诗为伴，以读诗为乐的孩子。

中国古诗词名句精选 序号 名句 作者 原作篇名1 遡游从之，宛若水中央 诗经 蒹葭2 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。 诗经 渡易歌3 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 屈原 离骚4 长太息以掩涕兮，哀民生之多坚。 屈原 离骚5 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 屈原 离骚6 竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁。 卓文君 白头呤7 河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。 古诗十九首 迢迢牵牛星8 少壮不努力，老大徒伤悲。 汉乐府 长歌行9 枯桑知天风，海水知天寒。 汉乐府 饮马长城窟行10 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。何以解忧，唯有杜康。月明星稀，绕树三匝，何枝可依?山不在高，海不厌深。 曹操 短歌行11 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 曹操 观沧海12 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 曹操 龟虽寿13 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。 曹丕 短歌行14 高树多悲风，朝日照北林。 曹植 杂诗其一15 仰手接飞猿，府身散马蹄。捐躯赴国难，视死忽如归。 曹植 白马篇16 利剑不在掌，结友何须多？ 曹植 野田黄雀行17 明月照高楼，流光正徘徊。 曹植 七哀诗18 振衣千仞冈，濯足万里流。 左思 咏史19 少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。暧暧远人村，依依墟里烟。 陶渊明 归田园居20 采菊东篱下，悠然见南山。 陶渊明 饮酒21 池塘生春草，园柳变鸣禽。 谢灵运 登池上楼22 江南无所有，聊赠一枝梅。 陆凯 赠范晔诗23 精卫衔其木，将以填沧海。 陶渊明 读《山海经》24 余霞散成绮，澄江静如练。 谢眺 晚登三山望京邑25 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 王籍 入若耶溪26 含情出户脚无力，拾得杨花泪沾臆。春去秋来双燕子，愿衔杨花入窠里。 胡太后 杨白花27 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 南北民歌 敕勒歌28 暗牖悬蛛网，空梁落燕泥。 薜道衡 昔昔盐29 居高声自远，非是籍秋风。 虞世南 咏蝉30 露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。 骆宾王 在狱咏蝉31 海内存知己，天涯若比邻。 王勃 送杜少俯之任蜀州32 少小季家老大回，乡音无改鬓毛衰。 贺知章 回乡偶书33 不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀。 贺知章 咏柳34 春江潮水连海平，海上明月共潮生。人生代代无穷已，江月年年只相似。星夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 张若虚 春江花月夜35 前不见古人，后不见来者。念天地不悠悠，独怆然而涕下。 陈子昂 登幽州台歌36 海上生明月，天涯共此时。 张九龄 望月怀乡37 欲穷千里目，更上一层楼。 王之涣 登黄鹤楼38 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 王之涣 凉州词

我就是我，没有名字。 我的生命犹如列车，而诗却好象我这列车的能量。在旅途中，不时有意外出现，有时会使我感到意外的惊喜，有时则给人们带来深深的悲哀，而这一切一切，我只能我的语言--诗来诉说。 来到人间，我登上了生命列车，"与人结伴"。开始了我的旅程。 而我是错的，原以为人会永远陪伴着我。遗憾的是，事实并非如此。他们在中途不同的车站下了车，使我变得孤独。 然而，还会有一些在我们的一生中占据非常特殊的地位--诗。只有它会伴我们走完旅程。 也许旅途中充满挑战、梦想、幻觉、等待和别离，但我决不回头。 我曾尽可能使旅程变的美好，但这一切的一切都是徒劳的，这个讳莫的社会，是已经计划好的，人们只是小小的棋子而已。 也许，你会问我为什么这么悲观？我会告诉你，因为这是人类文明。一切尽在人为。人是恶魔，一些正直的人，也只是用正直掩盖住内心的罪恶。没有人是天使。 我也只是一个小小的平民，我只能用诗来诉说。然而，又不能大胆直言，直抒胸意。我只能把真正的藏在心里。也许，世上有无数我这样的人，我同情他们，也怜悯自己。所有的人都会掩盖自己的黑暗面，为了这个，我们不择手段。 曾有一篇散文诗叫《弱者》，我不同意它的说法，因为强者总是强者，弱者总是弱者。我并不是什么看破红尘的人，我相信世上没有看破世俗的人，因为他们本身就是世俗，本身就是红尘。我也只不过是这里面的一份子。 人唯一的优点就是诗，因为诗可以让人沉醉。人可以用诗来倾诉自己的黑暗与别人的黑暗，诗可以净化灵魂；可以让人弃暗投明；可以使人加足马力。 诗是人类文明唯一"未被污染"的东西，它是纯洁的。 但它也逃不过人的侵犯，因为它总归是人创造的。 而我却爱诗，当它让我慷慨激昂的时候，我曾起了被爱者的感激。 我love诗，诗love我！

我们老师也叫写呢!唉…更别说你了，连我自己也不知道咋写。。。

语文—回归本色各位老师上午好！作为一名教师，尤其是一名新教师，我深刻地感受到，我们在教书育人的同时，其实也是自身的学习过程，只有在诲人不倦的同时，不断学习，才会有进步和发展。幸运的是我们生活在新课改实施和完善背景下，我们有良好的教学研讨氛围，我们有经验丰富的教学前辈，还有一批讨人喜欢的学生。因此，我们大有可学，大有可为。这里，我仅作为一名新教师，从语文学科角度谈谈新课程背景下教学的几点反思和体会。一、由“举一反三”到“举三反一”我曾怀着一个美好的理想，常希望学生们能通过一个例子的学习能触类旁通，举一而反三，学会运用语言，会说、会写，结果我错了，一个学期最多30篇文章，试图通过30个例子的学习让学生“繁衍”出远远超出30篇的语言，这其实是一条理科化的路子，而语文、语言不同，语言的学习是在“巨大数量”的言语例子的反复撞出、反复刺激下，才点点滴滴“说出”，成年累月数量无限加大后才“奔涌而出”。所以，新课程背景下，我觉得我们的学生更应该重视积累，强调“举三而反一”。“举三”就是大量阅读大量积累，这是语言学习的前提，“反一”就是学生自己的读写能力。增大阅读量，打破封闭的教室，复归生活，引入社会，由阅读一本小书到阅读众多的大书，在不丢弃适当的分析、例子的前提下，重视学生的感悟、内化。二、阅读当务之急我发现很多学生包括我们自己都有“阅读偏食症”或根本就没去阅读。阅读作为人类精神遗产的古典名著的人减少了，看消遣性书刊的人增多了，在我们的学生中阅读时间减少了，争取考高分的同学忙于ABC或XYZ，甚至被二氧化碳弄得头昏脑胀；屡试屡败的同学偶尔翻看的也是《蜡笔小新》、《七龙珠》、《那小子真帅》之类。如果他们从小就养成浮躁的阅读心理，追求纯粹的心理刺激，那么他们怎么去接受传统的民族的时代的读物？还会接受鲁迅、巴金、曹禺吗？不仅阅读情趣品位下降了，而且患上了“电视病”，阅读文字，可以边读边想，停下来深入思考，展开联想，寻求顿悟与体验，而且用语言文字细腻传达出来的微妙情感、景致，是声、光电手段永远传达不出来的。因此，新教材明确要求学生每学期读一定数量的名著，我们语文老师应引导孩子们扩大视野，捧起名著，同时我建议学校或语文老师也应给我们的学生开设每周一次的读书课、阅读课，开展定期名著阅读比赛等读书活动，开放学校图书馆或阅览室给我们的学生去看书去阅读，因为语文在我们学生的心目中地位很低，而且大部分学生每天作业都要做到九点，可以说没有真正属于自己的可支配时间。三、着力于语言原则曾经听了陈钟梁、钱梦龙等教育专家的报告，感受最深的一句话是“上语文课，必须上出‘语文味’必须‘紧贴文本地面行走’‘在言语的丛林和字里行间穿行’”。的确如此，语文课的独立价值是语言文字。语文教学应通过对语言文字的咀嚼去体会语言文字内人性的内容。不可否认我们曾经也犯过电脑操作，手忙脚乱，以图代读，架空文本的毛病，我们应警惕多媒体在语文教育中的魔性，它可能扼杀人的想象，可能使人远离真实与自然，更可能冲击语言文字。我们要做的是引导学生去关注文本，咀嚼语言文字，对语言文字做深入研究，同时关注学生的需求，根据学生的需求制定课的起点，把文本的解读权交给学生。当然在这之前，我们自己首先应做到对文本的准确认识，深刻理解和个性化理解。四、重视白话，更强调文言看我们学生的文章，一个通病就是语言拖沓、烦琐，我觉得这与白话文学多了，文言文没多读大有关系，鲁迅、郭沫若等人，他们成为白话大师，开白话运用的一代风气，根本原因还是他们在19世纪接受了系统全面的文言教育，文言是汉语的根。可喜的是新教材文言部分比重大有增加，我们应当加强学生文言学习同时也不可忽视培养学生对古诗词的吟诵，古人写诗作词一般更体现人的真性情，写文一般特别正经，似乎关乎国邦命运，可以说文是古人的正面、外面，诗是古人的背面、里面，诗是心灵情感的外观体现，文是先祖先宗的教喻。从实践中来到实践中去，我们要思考的有很多，要做的也有很多，因此若有不当之处，请大家帮助指正，谢谢大家！