襄阳职业技术学院学报期刊点评

泉州海洋学院，广东外语艺术职业学院，深圳职业技术学院等。

泉州海洋职业学院：

是一所经福建省人民政府批准、教育部备案，纳入全国高考统招计划，具有独立颁发国家学历证书资格的职业高等院校，以涉海专业为特色，以打造“本地离不开，业内认同度高，国际能交流”的海西一流“泉州海洋职业学院”为愿景。

经国家海事局批准的含无限航区的船长、轮机长等在内的各类普通、高级船员、特种船船员等23项教育培训资质；校园扩建工程是福建省重点建设项目。

学校由祖籍福建石狮旅居新加坡华侨蔡天真先生一手创办。2009年启动第一届招生。学校总占地面积1085亩，其中海边训练基地94亩，另有排他性海域面积280亩（不计入学校占地面积）。

是国内同类院校中唯一拥有独立码头、港湾、沙滩、岛屿，并具备开展滩涂登船紧急出航、登岛、荒岛求生、反海盗、海上救生、水下智能装备、海洋工程等优越训练条件的高校。拥有国内最先进的360°视景航海船舶操纵模拟器。

广东省外语艺术职业学院：

位于广东省广州市，是一所以小学、学前师资培养为品牌，以培养高素质外语、艺术、信息技术技能型人才为特色的公办省级示范性高职培育院校。

学院创办于2001年12月，前身是广东外国语师范学校和广东艺术师范学校。广东外国语师范学校成立于1978年，广东艺术师范学校成立于1983年，两校学校均为广东省教育厅直属重点师范学校，是广东省培养、培训基础教育师资的重要基地。

学院先后获得“全国学校艺术教育工作先进单位”、“全国语言文字工作先进集体”、“国家级语言文字规范化示范校”、“全国高校校园文化建设成果优秀奖”等荣誉称号。

深圳职业技术学院：

深圳职业技术学院1993年创建，是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。建校以来，深职院人艰苦创业，开拓进取，不断创新教育教学理念、办学体制机制和人才培养模式，创造了中国高职教育的多个第一。

学校依托珠三角产业发展，秉承深圳特区改革创新精神，坚持把立德树人作为学校教育的根本任务，立足于职业教育产教融合的办学特色，各项事业取得骄人成绩，被誉为中国高职教育的“一面旗帜”。

学校现有留仙洞、西丽湖、官龙山、华侨城、凤凰山五个校区，校园总面积212万平方米，校舍建筑面积万平方米。现有固定资产总值亿元，其中教学仪器设备总值亿元,教学用计算机14750台。图书馆藏有纸质图书万册，电子图书万册，电子期刊万册。

以上参考：泉州海洋学院官网——学校简介

广东省外语艺术职业学院——百度百科深圳职业技术学院官网——学校简介    。

首先，专科生考研也比较常见。但是口腔医学考研，几乎所有的院校都不接受大专生报考，所以口腔医学专业报考口腔医学硕士几乎不可能。如果你想报考口腔医学专业研究生，未来几乎没有任何机会！但是如果是报考其他专业还是大有机会的，报考前请先查询一下该校的历年招生简章和招生专业目录！其次，专科生被视为同等学力，同等学力一般要求两年以上工作经验，并且大多数专业还要求复试阶段加试本科段主干课程。这些都算已经算很好的，一些重点高校甚至要求第一作者身份核心期刊发表过文章并且入学后辅修本科主干课程6门以上(这是隐性的，你看不见的)。所以，即使你报考成功，可能因为不可见原因导致考试失败的我见过不少！一句话:歧视严重！解决方法:先通过统招专升本、成教、自考拿到本科学历再来考研。强烈推荐赶紧拿到本科学历！别想着走捷径，捷径可不是那么容易走的！口腔医学硕士一般只接受统招口腔医学专业本科报名，其他专科、自考、成教等都不接受。成教只能报考其他专业，具体要看各大院校的招生简章和招生专业目录！

摘 要： 《中庸》是儒家思想的精髓，内容中的“五达道”、“三达德”为《中庸》主要思想，而“五达道”、“三达德”最后又围绕着“诚”字上，所需要达到的境界都是以“诚”为中心思想。而由具体到抽象，又由抽象到更抽象——天道。

关键字： 五达道 三达德 诚 天道

“天下之达道五，所以行之者三。曰：君臣也，父子也，夫妇也，昆弟也，朋友之交也：五者，天下之达道也。《中庸》”《中庸》中所描述的“五达道”即君臣之道、父子之道、夫妇之道、兄弟之道、朋友之道。这五种关系为人类最基本的关系。执政者爱民如子，体恤下属，百姓就会安居乐业，努力工作，为国家造福；下属就会认真辅佐执政者，尊重领导。这样国家民族何以不强大，何以不繁荣。

父子之间，父亲疼爱子女，子女孝顺父母；朋友之间相互信任，相互尊重；兄弟之间没有隔阂，相敬如宾。则家庭何以不和睦，自己何以无知己。只有家庭和睦，拥有一个知心朋友，自己才能得以提高。而夫妇之道，乃之根本，因为夫妇是最亲密的人伦关系，夫妇关系是其他关系的基础。处理好夫妇关系，同时父子情感和睦，兄弟关系融洽，则君臣关系，朋友关系也会好。

“知、仁、勇三者，天下之达德也。《中庸》”。《中庸》所描述的“三达德”是智慧、仁爱、勇敢，这三者是天下人应该有的德行。“三达德”的思想是做人的根本，也是人自己所追求的境界，为修身之道。只有自己修养自己的品行，约束自己的言行，做到《中庸》所要求的“三达德”，自己就会得到别人的尊重，自己所说所做的事也才会得到他人的认可。

“子曰：‘好学近乎知，力行近乎者，知耻近乎者。知斯三者，则知所以修身；知所以修身，则知所以治人；知所以治人，则知所以治天下国家矣。’《中庸》”。《中庸》对于“三达德”的解释很清楚，当自己知道了“三达德”后，便会处理好“五达道”的五种关系，用“三达德”来处理“五达道”，“五达道”则得以实现，执政者达到“三达德”则是一个明君，父母达到“三达德”则儿女也会效仿，从而使儿女也达到“三达德”。

“天下之达道五，所以行之者三。曰：君臣也，父子也，夫妇也，昆弟也，朋友之交也：五者，天下之达道也。知、仁、勇三者，天下之达德也，所以行之者一也。《中庸》”。朱熹注：“一，则诚而已矣。”“五达道”、“三达德”的实行最后都落实在“诚”字上。而“诚”是《中庸》全书的中心思想，为全书的精髓。要达到“五达道”、“三达德”必须要做到“诚”，然而要做到“诚”就要选择善，并且坚定不移的追求善。“诚身有道：不明乎善，不诚乎身矣。《中庸》”。然而不知道善，则达不到“诚”。《中庸》中所写“诚身明善”是治民之本。只有行善，多做善事，才能知道何为善，也才能达到“诚”。

“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。诚者，不勉强而中，不思而得，从容中道，圣人也。诚之者，择善而固执之者也。《中庸》”。“诚者”是天道，“诚之者”是人道，天生就“诚”的人为圣人，实践“诚”的人就要择善，然后追求善。追求善就要知道善所要求的目标，坚持善则可达到“诚”，则由具体到抽象——人道到天道。

然而怎样才能做到“诚”，《中庸》有写到：“自明诚，谓之性；自明诚，谓之教。诚则明矣，明则诚矣。”执政者明白自己的责任，官员明白自己的职责，若有不明白自己所要履行的责任，需要教化和学习，让其明白自己的职责，则执政者和官员就达到了“诚”，老百姓也就生活在幸福的国度里。

综合以上，《中庸》由“诚”来实践“三达德”，“三达德”来实现“五达道”。所以“诚”为《中庸》之精髓。“诚”可修身，则齐家、治国、平天下。若每个人都达到“诚”，拥有“三达德”的德行，做到“五达道”，则就可以让自己达到中庸。国家就得以强盛，民族得以安定，百姓生活得以富裕安康。实现中国梦和中华民族的伟大复兴指日可待。

【参考文献】

[1]朱 熹.大学中庸.岳麓书社.2012

[2]赛子豪.论《中庸》“诚”的道德形上体系. 襄阳职业技术学院学报.2015

[3]李 杰.“知、仁、勇”“三达德”对领导干部“严以修身”的三大启示.党的建设.2015

你只能报考省招办编写的高三学生考大学报志愿那本书上所列大学，这本书上未列大学不在你省招生不准报考。你可以借一本旧书做参考，21年参加过高考的学生有这本书。旧书和新书变化不大，略有改动，最后以新书为准填志愿。新书每年7月20日出版，每年出版一次。

技能高考，实施几年，成千上万的学子通过技能高考进入大学，完成了自己大学梦。同时，很多有志于从事医疗行业的学子们如愿考上自己喜欢的医学类专业。湖北医学技能高考考试重医学技能，轻文化，给了很多技能操作强但文化成绩差的学生机会。我们是通过报考湖北省的技能高考，获取统招公办全日制大专，专业对口，学信网可查，毕业后可参加执业助理与执业医师考试。湖北省技能高考医学类全部是考护理常识，然后填志愿报考口腔医学、临床医学、护理学、中医学等专业，主要是医学类常识：两个技能操作，全方位培训，好通过，语数外分值小不重要。以湖北技能高考为例，现在湖北医学技能高考大专学校可以报考6所，分别是：湖北中医药高等专科学校、襄阳职业技术学院、湖北职业技术学院、湖北三峡职业技术学院、黄冈职业技术学院、仙桃职业学院。涉及口腔医学、临床医学、护理学、中医学、医学检验、中药学、针灸推拿、医学影像等医学类专业。以湖北中医药高等专科学校为例，做下学校分析。湖北中医药高等专科学校湖北中医药高等专科校园是2002年3月经教育部同意建立的全国榜首所中医药一般专科校园，开办医类专业教育已有60多年前史。校园实行国家中医药办理局、湖北省卫生厅（卫计委）、荆州市人民政府三方共建的办理体制。校园占地735亩，建筑面积30余万平方米；拥有8所隶属医院（临床学院）和1所省级标准化试验动物中心；校内装备有58个专业试验室，仪器设备总值6000余万元；图书馆藏书49余万册（含电子图书20余万册），年订货纸质期刊800余种；引入“万方数据常识效劳渠道”以及“我国知网”电子期刊数据库等数字资源；在全国10个省区市130余家二甲以上医院和60家医药卫生企业建立了实习实训基地；校园专兼职教师752人（含校外兼职教师260人），其间专职教师402人，具有高级职称的校内专兼职教师227人（其间博导1人），占校内教师总数的，具有硕士研究生及以上学历的教师92人，占校内教师总数的，双师本质教师277人，占校内教师总数的。校园集医学教育、科研和临床于一体，突出中医药特征，中西医、药、护、医技多学科协调开展。校园以一般专科教育为主体，现在开设有中医学、针灸按摩、中医骨伤、药学、中药学、药品经营与办理、药品生产技能、恢复医治技能、医学美容技能、健康办理、中医养生保健、晚年保健与办理、恢复工程技能、临床医学、口腔医学、医学查验技能、医疗设备应用技能、护理、助产等19个一般专科专业，面向30个省区市招生，现有全日制一般专科学生近万人；一起联办有护理学、中药学、药学与药品营销3个自考本科专业。湖北省村庄医师训练中心设在校园，承当全省村庄医师训练使命。校园是“湖北省中医药文明宣传教育基地”“湖北省科普教育基地”“中医药保健效劳国家标准研制及专业人才训练基地”。校园以工作为导向，注重教育教学改革，在人才培育形式改革、专业建造、课程建造等方面积极探索，先后建造了国家级现代学徒制试点项目专业1个，省级重点专业1个、特征专业2个，实训基地1个、精品课程5门，中央财政支撑的专业2个、实训基地1个，近年来，学生在全国全省各类专业技能比赛中荣获一等奖100余人次，二、三等奖近500人次。自建立以来，校园已为各级医疗单位输送了近10万名实用型人才，涌现出了“全国优异志愿者”黄贵军，“我国大学生自强之星”“湖北职教之星”范尉，我国大学生“百炼之星”（3-304睡房黄振光等），“湖北省五四青年奖章”获得者、“感动荆州”十大人物孟茂林等为代表的一大批优异结业生。经省劳作和社会保障厅同意，校园设立了国家职业技能判定所，学生在校期间经查核判定合格后可获取与医学相关的职业技能证书，一起校园在全国范围内建造了一批工作基地，为学生工作发明了有利条件。按省教育厅发布的第三方统计数据，校园结业生工作率、结业生对母校满意率、结业一年今后（即获得执业资格证书后）的薪酬坐落全省高职高专前列。校园屡次荣获“全国西部计划优异项目办”荣誉称号，先后被颁发“全国卫生系统先进集体”“全国村庄医师教育先进单位”“湖北省文明单位”“湖北省红旗团委”和“湖北省高校理论学习先进集体”等荣誉称号。校园坚持社会主义办学方向，全面遵循党的教育方针和卫生工作方针，坚持“质量立校，人才强校，特征兴校，文明塑校，开发活校，依法治校”的开展理念，着力于创构特征、显示优势、打造品牌、进步效益，尽力提高办学层次，不断培育高本质的应用型、技能技能型人才，立足湖北，面向全国，为我国医疗卫生事业、健康效劳业和区域经济开展效劳。湖北医学技能高考可以报考的6所医学类大专学校都是全国公办全日制大专医学院校，学校好，医学专业强。医学类专业全国范围内可以报考执业医师证。湖北医学技能高考，圆您一个执业医师梦。更多关于临床医学口腔医学招生信息可直接登录武汉临床医学口腔医学招生网：武汉医学吕老师：（微信同步）武汉医学黄老师：（微信同步）报名地址：湖北省武汉市武昌区八一路483号武汉大学三环学生公寓7号楼特别声明：学生或家长来校前，请务必与招生办老师联系，因学校较大，以免走失！！！

襄阳职业技术学院面积80万平方米。

截至2021年9月，学校占地面积80万平方米，校舍建筑面积47万平方米；图书馆藏书104万册；教职工1007人，有教授50人，副教授242人，国家、省级教学、技能名师19人，享受省、市政府津贴专家17人。省级教学团队3个。全日制在校生21000多人；设有12个教学单位，开设有47个专业，在校生21000多人。

襄阳职业技术学院坐落于襄阳，是经湖北省人民政府批准、教育部备案的一所全日制普通高等职业院校，是国家示范（骨干）高职院校、第二批国家现代学徒制试点单位。

襄阳职业技术学院前身是襄樊市师范学校、襄樊农业学校、襄樊市卫生学校和襄樊财税贸易学校，办学历史可上溯至1905年设立的襄阳府师范学堂（襄樊市师范学校前身）。2000年8月，上述四校经湖北省人民政府批准，组建襄阳职业技术学院。2019年12月，被教育部、财政部列入第三类高水平专业群建设单位（B档）。

学术资源

馆藏资源

学院图书馆有主校区图书馆、南校区图书馆两个独立馆舍。截至2012年5月，图书馆馆藏文献中纸质图书为万册，电子图书为40万册，报纸期刊为1500多种，有维普期刊、万方学位论文等电子期刊，自建有随书光盘数据库、鄂西圈文化旅游资源库等专题特色数据库。

学术刊物

《襄阳职业技术学院学报》是由湖北省教育厅主管、襄阳职业技术学院主办的、面向中国及其他国家公开发行的综合性学术期刊。为《中国期刊网》全文收录期刊、《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊、《中国学术期刊综合评价数据库》统计来源期刊、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊、《万方数据库》全文收录期刊《中文科技期刊数据库》原文收录期刊和《书生数字期刊》入网期刊。

先后被评为中国高职高专核心期刊、首届全国高职院校十佳学报、首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊、全国质量进步社科学报、全国地方高校优秀学报、全国高职、成高类优秀学报。

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