毛概农业发展的论文题目

福建农林大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调查报告关于农民教育培训情况的调查报告——来自福建省龙岩市官庄乡的实地调查学 院：专业年级：学 号：学生姓名：指导教师：成绩评定：关于农民教育培训情况的调查报告——来自福建省龙岩市官庄乡的实地调查前言为了进一步的了解当前农民教育培训的有关情况，为政府部门加强农民教育培训工作提供决策参考，更好地推进社会主义新农村建设，必须对农民的基本情况有一定的了解，特别是对农民自身的文化知识水平或说农民自身的文化程度要有一定的了解，才能更好的开展农民教育培训。本次的调查问卷的目的是为了：了解当地的农民参加教育培训的基本情况；了解当地的农民自身的文化程度；了解当地的农民参加教育培训的基本情况；了解当地的农民对今后农民教育培训的基本要求以及了解当地的农民比较热衷参加的教育培训项目或培训方向；了解当地的农民对今后开展教育培训的相关的意见或建议。为此我们在福建省龙岩市官庄乡展开了以“农民教育培训情况”为主题的问卷调查。一、调查对象与方法（一）调查时间、对象2009年7月11、12、13日，本人对龙岩市官庄乡的部分村民进行了关于农民教育培训情况的问卷调查活动。（二）调查方法本次调查以书面问卷为载体，通过一对一调查的方式，，集市街头随机调查为主，以入户调查为辅。总共发放调查表65份:其中，集市随机调查50份，入户调查15份，相对客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。二、 调查结果与分析（一）调查结果本次调查共发出问卷65份，回收问卷64份，其中有效问卷62份，回收率，问卷容量为62。本次调查的男女比例接近2:1，年龄集中在40 ～50岁之间，文化水平有60%的是在小学以下，而且这其中大部分的是只有小学一、二年级的文化程度。从整体的情况来看，男性的受教育水平一般比女性的要来的高，调查结果显示的初中或初中以上的文化水平的被调查者绝大部分是男性。当地的农民的教育培训情况从整体上来看还有进一步加强的必要。农民参加教育培训的项目不多，参加的时间不长，不足一个月的被调查者占有，而且这其中的大部分都是只有几天时间甚至只有一天或者更少，有一部分人甚至都没参加过任何的教育培训。影响当地农民参加教育培训的原因集中在时间安排不合理、因文化程度低难以接受培训内容等。当地农民对参加教育培训的结果或者说对教育培训后的效果不是很满意，有的参加教育培训的当地农民认为参加教育培训后没有达到预期的效果。但是当地的农民对进行教育培训的必要性的认识还是有一定的，认为参加教育培训对今后的发展还是有意义的，如果今后还有进行开展教育培训，大部分的当地农民还是会参加的。（二）调查问题分析1、文化程度的高低很大程度上影响了农民教育培训的效果在当今的社会，科技是社会进步的动力，而知识又决定了科技发展。教育是获得知识的重要手段，大力发展和普及教育，对于知识的传播是绝对必要的。通过对当地农民的调查发现，由于各种原因，在40～50岁和50岁以上的这一辈的农民中间，有大部分是文盲的（），就算是有上过学读过书，那也是只上过一、二年级的，甚至连一、二年级都没有上完，所以造成了现在的农民很多即使有条件参加教育培训也无法进行教育培训。在被调查的农民中，文化程度高的农民对参加教育培训后，会有比较好的效果，对相关的技术提高有较大的帮助。而那些文化程度较低的参加教育培训后，大部份无法较快的掌握相关的技术要求，对教育培训的的效果有一定的影响。2、教育培训的安排时间的合理与否，对农民参加教育培训有较大的影响。大部分的农民在白天都是有比较多的事情要做的，而对农民的教育培训有一般都是在白天开展的，而且对于没什么文化的农民认真地做在那上课学习对他们来说是一件痛苦的事。农民为了忙自己的事，大多都不会在白天去上什么他们听不懂得教育培训。农民们在晚上相对来说是比较没事的，但对于开展教育培训的相关人员来说，在晚上上课是不能接受的，因为这些人一般不是本地人，他们一般是组织者从外地请来的，他们的时间是有限的，一般都是在白天来，当天就要返回的，所以一般无法在晚上进行教育培训。这样就造成了农民的参加与教育培训方的教育培训开展方面的矛盾，影响了农民对教育培训的参加，同时对教育培训的效果来说也是有一定的影响。3、农民教育培训是发展现代农业的重要方面30年前的十一届三中全会通过的一个决议草案，提出了有关的农民培训问题。今年召开的十七届三中全会，更加突出地强调了农民培训的重要性，要稳定和壮大农业科技人才队伍，开展农民技术培训，要提高农民科学文化素质，健全职业教育培训网络，加强农民技能培训，广泛培养农村实用人才。农民培训是整个农业生产和发展现代农业的一个非常重要的方面。发展现代农业涉及的因素很多，包括先进的科学技术、发达的物质装备等，但是如果农民不掌握技术，素质不高、能力不强，再好的设备、技术应用起来都要打折扣。从调查的结果来看农民对于涉及发展现代农业的方面的相关技术的学习是比较关心的。对于增加农民自己家庭经济收入的来说，学习关于现代农业的方面的相关技术，对于提高农民素质、增加农民收入都有重要的作用。三、解决对策(一) 加强认识，制定和实施有关农民教育培训的法律法规和政策措施，把农民教育培训提高到法律层面我国是农业大国，与发达国家相比，我国的农业还是相对弱势产业。我国农业的特点是农民科学文化素质普遍偏低，农业科技推广应用水平还是比较落后的。因此科教兴国首先应是科教兴农，其核心是依靠科技进步和提高农业劳动者素质，促进农业和农村经济的持续健康发展。农民教育事业是公益性、基础性事业，需要各级政府的重视和支持。有了政府的支持，才能把农民教育事业先前推进，才能加快我国农民教育事业的进程。我国目前农民教育培训缺乏长效机制，希望政府从战略高度提高对农民科技文化素质重要性的认识，制订针对“三农”问题，振兴农村经济，加强农民教育培训的法规和扶持政策、措施，不仅可达到鼓励农民参加培训、培养新型农民的目的，而且通过确定职责明确的主管部门和培训承担机构，明确培训费用的承担机制，确保农业、劳动保障、教育、科技和财政等部门做好农民教育培训工作。(二)政府为主，多方投入，加快农民教育事业的发展，同时确保农民教育培训健康持续发展农民教育是针对广大农民的教育培训，农民教育是受益面广、公益性强的社会事业，政府、培训机构、企业、社团组织和农民都有对教育培训承担投入的责任。据了解，世界各国政府对农民教育的投入都很大。作为一个发展中国家，要加快农民教育事业，必须有政府的大力投入。首先是中央和地方政府的投入，中央和地方政府在年度财政预算中都应该把农民教育作为重要内容，进行预算；其次是企业的投入，应该要求大型跨国企业对农民的职业技术教育进行资金投入，帮助农民教育事业的发展；最后是农民专业合作经济组织的投入。但由于农业的比较效益较低，尤其是中国农民收入水平很低，决定了农民教育的投入主要还得依靠中央和地方财政支持。所以希望建立以政府投入为主导的多元化农民教育培训投入体制。同时将每年农民教育培训经费列入当年政府财政预算，由政府进行安排；其次从中央到地方推出更多的、与农民教育培训相关联的工程项目。毕竟以项目促发展，依托项目实施培训，是当前农民教育走出困境的必由之路。(三)调整培训时间，扩大影响面，让广大的农民都参加进来技术培训对广大的农民来说是一个不小的问题，一方面是现在的经济效益，一方面是今后的发展的重要保证。但是对于培训时间的矛盾性，很多农民由于对今后发展的不明确，同时对培训的知之甚少，在作出选择的时候，导致了做出了错误的选择，放弃了去参加培训。为了让广大农民能够更加广泛地、更加积极地参加到对农民的教育培训中来，在组织的时候，应该尽量把时间安排到没有农忙的时候，比如在秋季收割完以后或者在每年的开春时节那段没有农事的时候。为了让农民们能够更加明确的认识到教育培训的好处，在开展教育培训的之前应该要对即将开展的教育培训进行一些必要的宣传，让农民对即将开展的培训内容有一定的了解，好让农民在是否参加培训有一个更好的抉择。而且还可以通过运用广播、电视、报刊、VCD光盘、互联网络、科技入户直通车等载体，开展形式多样的推广教育培训活动，如定期或不定期举办农民知识竞赛、农业技术交流、优质农产品评比等活动，整合开发农村人力资源。(四)提高农民教育培训队伍的专业化水平和组织实施能力，提高教师待遇，提高师资力量水平通过探索提高农民教育培训队伍的专业化水平和组织实施能力，从中央到地方建立一些多功能一体化的新型农民科技教育培训组织平台，为实施农民教育培训提供了及时、快捷的信息服务。但是，由于农民文化素质普遍偏低，使他们在使用多媒体资源学习时受到限制性。因此，在自身条件和外界条件双重因素影响下，农民喜欢和容易接受用地方语言进行互动培训。因此在目前和今后一段时问，建议依托媒体资源对各类农业新知识、新信息进行传播，特别是农民教育师资严重匮乏的地方。同时各地应重视农民教育培训教师的聘用考核和培训。还有就是要提高教师待遇，稳定现有农民教育专职队伍，提供多种形式的教师进修活动。最后，鼓励农村各方面“能手”、“好手”参与农民教育工作，将知识和技能传授给乡邻；还可建立流动的农民教育师资队伍，鼓励有关院校和科研院所的研究人员到第一线参与农民教育培训，通过农业推广提高农民的科技文化素质。这样，有助于建设一支过硬的教育队伍，实现农民教育培训带给广大农民的实惠。附录：问卷调查表及问卷结果统计农民教育培训情况调查问卷农民朋友:您好！为了进一步的了解当前农民教育培训的有关情况，为政府部门加强农民教育培训工作提供决策参考，更好地推进社会主义新农村建设，现就当前农民教育培训情况做一些抽样调查，请您给与大力支持！1、 您的性别：A 男 B 女2、 您的年龄是：A 20~30 B 30~40 C 40~50 D 50以上3、 您目前的学历是：A 没上过学 B 小学 C 初中 D 高中（含中专、职高） E 大专及以上4、 您自从小、中学毕业之后继续学习的情况（可多选）：A 又取得更高一级文凭 B 参加过自学考试 C 参加过专门的技能培训班D 自己看书、报纸 E 其他5、 您现在从事的工作（可多选）：A 种田 B 养殖 C 经商 D 本地打工 E 外出打工 F 其他6、 近年来您参加过以下哪些方面的培训（可多选）：A 种植技术 B 养殖技术 C 花卉栽培 D 蔬菜栽培E 工业技能 F 经营管理 G 其他7、 近年来你参加培训的累计时间:A 半年以上 B 3~6个月 C 1~3个月 D 不足一个月 E 未参加过培训8、 您对本地目前农民教育培训开展情况的大体印象：A 很好 B 一般 C 几乎没开展 D 不知道9、您认为建设新农村，对农民进行教育培训:A 很有必要 B 要必要但难度挺大 C 意义不大 D 没有必要10、根据您的了解，目前开展农民教育培训工作的主要难点是（可多选）：A 针对农民的培训班太少 B 外出打工无法参加培训 C 内容不实用 D 培训费用太高E 时间安排不合理 F 因文化程度低难以接受培训内容 G 其他11、您参加培训的目的是（可多选）：A提高家庭经营管理技能 B提高使用新技术的技能，有能力提高产量和质量C提高整体决策能力 D更好地获得就业能力 E优先获得资源，例如项目支持F 获得资格认证G 其他12、培训结束后是否有达到预期目标：A有 B没有13、没有达到的原因是（可多选）：A 资金有限 B 生产规模有限 C 市场价格影响 D 培训内容脱离实际需要E基础设施（水、电等）不配套 F 其他14、培训后是否对你今后的生产和生活有帮助：A 很有帮助 B 有帮助 C 没感觉 D 根本没有帮助15、如果今后有在举行农民教育培训，您希望参加的培训是（可多选）：A 种植技术 B 养殖技术 C 花卉栽培 D 蔬菜栽培E 工业技能 F 经营管理 G 其他谢谢您的真诚参与！祝您身体健康，合家欢乐!关于农村女子受教育情况调查的数据统计表问卷容量：62选项（比例）题号 A B C D E F G1 40 22 13 11 31 50% 7 28 14 9 8 3 9 28 14 8 3 11 7 6 14 42 44 9 17 5 10 7 16 12 3 17 4 0 0%7 1 3 17 24 17 7 25 16 14 18 31 50% 7 6 13 15 10 12 33 19 7 3 43 7 9 4 21 11 20 25 7 12 3 6 16 2 8 29 12 13 23 19 4 33 2 7 9 学生姓名： 学号： 专业：教师评语：成绩：

《毛概》课是高校思想政治理论课的核心课程，是大学生必修的公共基础课，也是一门融思想性、理论性和政策性都很强的政治理论课。下面是我给大家推荐的毛概相关论文 范文 3000字，希望大家喜欢! 毛概相关论文范文3000字篇一 《论毛泽东思想的当代价值》 摘要：毛泽东思想是马克思主义的普遍原理同中国的具体实践相结合的产物，具有重要的历史地位和当代价值，是党的指导思想，是中国特色社会主义理论体系的思想渊源，是建设中国特色社会主义、全面建成小康社会的思想先导;毛泽东思想活的灵魂和科学 方法 论在当代具有恒久价值。 关键词：毛泽东思想 地位 价值 中共党章明确指出：“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。”①在今天这个和平与发展的时代，特别是随着中国特色社会主义理论体系指导地位的确立，科学看待毛泽东思想作为党的指导思想的当代价值，显得十分重要。 1 毛泽东思想的历史地位 早在1945年，中共七大就确立毛泽东思想为党的指导思想并写入党章。党章规定：“中国共产党以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指导方针，反对任何教条主义的或 经验 主义的偏向。”②中国特色社会主义理论体系在十七大 报告 中被提出以后，虽然没有包括毛泽东思想，但是并不意味放弃了毛泽东思想的指导地位。 中国特色社会主义理论体系是一脉相承又与时俱进的科学理论，是马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。毛泽东思想作为马克思主义中国化的第一次飞跃，是中国特色社会主义理论体系的思想先导。中国特色社会主义的理论“不是教条，而是对包含着一连串互相衔接的阶段的发展过程的阐明”;③同时“今天的中国是历史的中国的一个发展;我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。”④ 2 毛泽东思想的基本理论价值：思想渊源和思想先导 毛泽东思想具有深刻的理论价值和指导意义，主要体现在以下一些方面： (1)马克思主义观。毛泽东同志认为马克思主义的理论不是教条，而是行动的指南，应当把它当成革命的科学来学习，同时，对于其中所体现的马克思主义经典作家对于观察和解决问题的立场和方法也应该好好学习。马克思主义观是马克思主义中国化的前提、方向与保证，是中国特色社会主义理论体系形成的根本世界观和科学方法论。 (2)国体、政体观和党建理论。毛泽东思想指出中国应该实行人民民主专政，实行人民代表大会制度;建立中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度;调动一切积极因素、团结一切可以团结的力量建设社会主义。同时，在中国特殊的国情和党情下，毛泽东思想从理论和实践上明确地回答了“建设什么样的党和怎么样建设党”这一根本性、历史的课题;他还特别强调在夺取全国革命胜利后要遵循“两个务必”的思想，这对于加强党的廉政建设，保持党的先进性有重要的启示作用。 (3)社会主义的矛盾理论。在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中，毛泽东同志指出，社会主义基本矛盾是非对抗性的矛盾，可以进行自我完善和发展;同时，正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题。社会矛盾理论是新时期改革与发展的思想根源与理论基础，也为今天全面建成小康社会提供了重要的理论依据和科学方法。 (4)工业化、现代化建设的思想。在《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等 文章 中，毛泽东同志强调中国的发展要从农业大国这个基本的国情出发，走自己的路，并提出了“以农业为基础，以工业为主导”的经济发展的总方针和现代化的战略目标，这为新时期中国走新型工业化的道路勾画了宏伟蓝图。 (5) 文化 观、科技观。毛泽东同志先后提出了民族的、科学的、大众的文化理论以及“百花齐放，百家争鸣”、“古为今用，洋为中用”的发展文化的方针。毛泽东同志还发出“向科学进军”的伟大号召，并提出决定科技革命成败的关键是科技人才。这有力地推动了我国文化事业和科技的发展与进步。 (6)调查研究的思想。毛泽东同志强调没有调查就没有发言权，并指出调查研究要有端正态度和科学方法。他的这种调查研究思想有利于正确地制定和贯彻落实相关的方针政策，能够密切联系群众，为实现马克思主义中国化指明了基本方法，是必须要永远坚持的根本性工作方法。 (7)人民军队建设和国防建设的思想。毛泽东同志提出人民军队的唯一宗旨是“全心全意为人民服务”，“党指挥枪”是建军的根本原则。同时，关于国防建设、发展现代化的国防技术等都为今天中国特色社会主义国防与军队建设奠定了坚实基础。 (8)外交战略思想。毛泽东同志主张实行独立自主和平的外交政策并反对霸权主义和强权政治，与第三世界站在一起，支持亚非拉地区的民族解放运动，这为正确认识当代国际社会的战略局势，制定正确的外交战略提供了指导原则。 3 毛泽东思想活的灵魂和科学方法论具有恒久价值 毛泽东思想活的灵魂和科学方法论具有超越时空限制和历史条件的长远意义与恒久价值，它成为了人们的一种潜在意识，是指导我们党行动的科学指南。 毛泽东思想活的灵魂价值 (1)实事求是。实事求是是毛泽东思想科学体系的理论基石和灵魂支撑。正因为毛泽东同志坚持实事求是的思想路线，从而找到了从新民主主义革命到社会主义革命的道路。邓小平同志坚持解放思想、实事求是的思想路线，突破了传统社会主义观念的束缚，揭示出了社会主义的本质，开创了中国特色社会主义道路。江泽民同志坚持解放思想、实事求是的优良传统，弘扬与时俱进的创新精神，形成了“三个代表”重要思想。胡锦涛同志把解放思想、实事求是作为社会主义建设的重要法宝，提出了科学发展观，拓宽了中国特色社会主义的发展道路。以主席为首的新一代中央领导集体，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的思想路线不动摇，提出社会主义建设“五位一体”的总布局。 (2)群众路线。群众路线是我们党根本的政治路线和组织路线。毛泽东同志“把群众路线提到马克思主义认识论的高度做出理论概括，或者说，把马克思主义认识论原理化为领导方法，这是马克思主义哲学发展史上的一个创举”。⑤江泽民同志也指出，我们党始终立于不败之地的根本保证就是把群众路线坚持好、发扬好。党的报告也提出要“坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系。”⑥“围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线 教育 实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。”⑦如今群众路线已经成为党领导下各条战线和各项工作的根本方法。 (3)独立自主。独立自主主要是指立足于本国，走自己的路，依靠自己的力量发展革命和建设事业。它践行自力更生为主，争取外援为辅的基本方针。在独立自主和自力更生的原则的指导下，中国共产党领导中国人民不断奋斗，努力进取，取得了中国特色社会主义建设的伟大胜利。党的报告也明确指出：“九十多年来，我们党紧紧依靠人民，把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来，独立自主走自己的路，历经千辛万苦，付出各种代价，取得革命建设改革伟大胜利，开创和发展了中国特色社会主义，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运。”⑧ 毛泽东思想的方法论价值 在毛泽东思想中有许多科学的方法论值得我们学习并运用在各项工作实践中。例如，矛盾分析方法。毛泽东同志在革命和建设的实践中，把马克思主义哲学用中国自己的话语进行解释和应用，实现了马克思主义的中国化与大众化。同时，毛泽东同志还重点阐释了关于矛盾的基本原理，指出了共性与个性的关系以及两点论和重点论的关系等，这些都具有重大的意义。新时期，党的“两手抓”、“三位一体”、“四位一体”、“五位一体”等的治国方略的实施，都是对矛盾分析方法和对立统一规律的具体运用。 实践是检验真理的唯一标准。通过实践我们可以发现，毛泽东思想的价值是开创性、奠基性与导向性的。新时期，我们要立足于我国全面建成小康社会的伟大实践，以新的视野，进一步认识和挖掘毛泽东思想宝库中具有当代价值的理论观点与智慧闪光，并使之成为我们行动的科学指南。 注释 ① 中国共产党新闻网.数据中心：党章[EB/OL]. ② 中国共产党新闻网.数据中心：党章[EB/OL]. ③ 马克思恩格斯选集(第4卷)[M].北京：人民出版社，1995. ④ 毛泽东选集(第2卷)[M].北京：人民出版社，1991. ⑤ 关于建国以来党的若干历史问题的决议注释本[M].北京：人民出版社，1983. ⑥⑦⑧人民网.报告全文.[EB/OL].

只要说我党好 都是好题目~~~~改革开放辉煌30年 重温建党路，90年风雨征程