优秀班主任访谈论文

一、学会对采访的材料进行剪裁。我们采访后，做了记录，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对布料进行剪裁，加工。同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿，也得学会对材料进行剪裁，加工。怎样剪裁、加工呢？就是要根据你的采访目的，确定哪些内容应放在前面？哪些内容应放在后面？确定哪些是采访稿的重点？重点内容应详写，次要内容可省去，或略写。当然即便是重点内容，也未必要将被采访者的语言全部写进去，可以适当地摘其主要的写出来，但一定要注意不能断章取义，断章取义会曲解被采访者的意图的。二、学会将采访现场的环境写入文章中。采访稿如果只写采访的过程，文章可能会显得有些单调，我们在采访时，应学会观察：观察被采访者的环境布置，观察被采访者的外貌，观察被采访者的神态变化……这一切可以适当地在采访稿中写出来，这样文章会更加丰富有趣。三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合。采访稿如果都是一问一答式的对话，文章读了会让读者觉得厌倦。我们在写文章时，可以将直接引用与间接引用相结合。如介绍人物的经历时，可用间接引用，人物自述自己的事例时，若用直接引用，文章会显得更加真实感人。

《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也。”作为一名新时代的大学生，一名立志成为一名优秀教师的大学生，我们首先应该志存高远，努力跟上时代的步伐，使自己成为一名优秀的人民教师。三人行必有我师焉，故而我们无论扮演任何角色都因该谦虚、好学。那么中学里我们曾今的恩师也将是我们重点学习的对象。在今年暑假我对我高中的班主任进行了采访，从他那儿学到了很多。下面就是采访的内容。采访对象：苏老师（简介：1991年毕业于西北师范大学专业：物理教育，毕业后分配到武威第六中学工作至今【工作期间攻读研究生】。校首批名优教师，研究生学历，教务处副主任，武威市教学能手，教研积极分子。） 学生：苏老师您好，很高心您能在百忙之中抽出时间接受我的采访。我的第一个问题是:在教学过程中我们要做的最基本的事是什么？ 苏老师：首先就是备课，在集体备课时，学习别人的长处，学会合作，新老师要更要主动一点，保持乐观的心态，多交流多学习多研究。其次就是教案书学：尽量写详案，多想学生会怎么回答，才能应对突发状况 。第三是教学方法：双重交互活动教学法师生互动，调动学生的学习兴趣。要确保在课堂上就让学生学好，减轻学生负担 。利用小组讨论，人人参与，奖励式教学，调动每个学生的学习兴趣。你的专业也是物理，那么你就因该更加深刻的懂得物理，它既是基于实验，但是以今天的眼光看理论将是物理学的引领者。所以在注重实验的同时，也要将理论知识一种恰当的方法介绍个学生，激发学生的研究兴趣。第四就是规划好上课的常规活动：趣味实验，奇妙的科技知识都将是吸引学生的有效手段。作业：不布置太多作业，有一些直接在课堂上完成，把时间和自由留给学生，让 他们自己去探索和挖掘，但是要出课题。 学生：如果课堂出现突发状况怎么办？ 苏老师：首先要有课堂掌控能力：恰当的处理和学生的关系，威严不露，保持距离。不小心犯错时，要放下老师的架子。如果遇到不懂的，要谦虚并鼓励学生查证