傅雷家书研究论文

一.研究背景 我们小组一同读完阅读《傅雷家书》过后，大家提出了很多疑惑，总结起来就是大家都对傅雷是如何教育出两个不同命运的孩子的。傅雷成为举世闻名的音乐家，傅敏却是全国一级英语教师。我们以为傅雷自己在音乐方面很有研究，傅敏也会成为伟大的音乐家，以这种方法更好的传承他们一家人对音乐的造诣，对此我们开展了此课题的研究。 二.课题的界定 研究傅雷教育孩子的方式，傅雷教育孩子的方式是中国传统教育的方式，对于现在的教育是否同样有效。这样我们也可以把这种好的方法传授给家长们，让家长更好地学习傅雷教育孩子的方法，更好的培养人才。 三、课题研究的价值 作此研究，更能清楚的了解作为中国式的父母，教育方式，也更明了的解析傅雷夫妇教育两个孩子的情感变化，从中体会父母对孩子的用良苦用心，我们也要像傅聪学习，听父母的话，好好和父母相处。我们要理论联系实践，尝试好好听老师的话，因为我们的父母没有傅雷那么博学多才，但是我们可以跟从老师学习。俗话说得好：“亲其师，信其道。”傅聪应该就是把他的父亲当成了他的第一任老师了吧？ 四、研究概念 傅聪在父母及老师的谆谆教诲中没有辜负父母和老师的期望，最终成为音乐家。书中讲到傅雷其实也希望傅敏和他的哥哥有同样的兴趣，也把傅敏培养成为音乐大师。可是傅敏并没有遵从家长的建议成为音乐家，他则是听从他个人的想法，一步步成长为英语教授。同样的父母，不同的命运，这才让我们心生好奇，到底是怎样的原因成为这样的结果呢？所以我们确定研究的主题就是：《关于傅雷如何教育两个孩子的课题研究》 五、研究目标 逐步弄明白傅雷对孩子的教育方法，了解傅雷的心理动机及这样教育孩子的好处与坏处，傅聪虽然成为著名音乐家，但是他的一切好像都在父母的掌控中，不知道他内心是否真正快乐。而傅敏虽然年轻时就学会了叛逆，没有选择听从父母的建议，他是否后悔自己不能像哥哥那样成为大家的焦点，成为厉害的音乐家？我们研究的主要目的是想把这样的中国传统式教育传承，让更多的青年人乃至家庭受益。 六.有利条件 1.我们小组人多力量大，而且大家都对此充满好奇之心，大家都非常积极。 2.我们人人都有《傅雷家书》我们还可以借助图书室找到很多相关资料。 3.我们学校每个同学都有平板电脑，我们的电子阅览室也可以查阅资料。 七.研究对象 《傅雷家书》里的主要人物 八、研究方法 1.调查法（调查读过相同书籍的同学，听听他们的想法） 2.查阅法（平板及电脑查阅资料，电子阅览室和图书室也可以查阅） 九、研究步奏 1.第一阶段： 共同读完《傅雷家书》，读完之后谈感想、提问题，用思维导图理清整本书。 第二阶段： 组长（田俊杰）负责拟写研究方案 第三阶段： 小组所有成员参与研究，研究主要人物的性格特征，重现父子情深。小组成员角色扮演，演微电影，然后写调查报告等。 第四阶段： 总结阶段，得出结论，并集大家的智慧共同撰写好相关论文。

看完《傅雷家书》后，我发现这是一本充满父.的苦心孤诣、呕心沥血的教.书。傅雷艺术造诣极为深厚，对无论古今中外的文学、绘画、音乐的各个领域，都有极渊博的知识。他青年时代在法国学习的专科是艺术理论，回国以来曾从事过美术考古和美术教学的工作，但时间非常短，不能与其他人一起共事，总是在半路上退出，不能发展自己的.好。 在这本书中，傅雷曾在信中对傅总说：“家信有好几种作用：第一、我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手。第二、极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年。第三、藉通信训练你的—不但是文章，而尤其是你的思想。第四，我想时时刻刻随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜.’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”从这句话中可以体会到傅雷对他的孩.非常关怀，并指引孩.走向成功。 而他的孩.也取得了成功，傅聪成为了钢琴大师，而傅敏成为了英语特级教师。这说明了傅雷的教.非常成功。 最后，我用书中的一句话结束这篇文章：傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩.：傅聪--著名钢琴大师、傅敏--英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，超脱小我，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。 家书中父母的谆谆教诲，孩.与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母.女强烈的感染启迪……

1.《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编，写信时间为一九五四年至一九六六年六月。 这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪--著名钢琴大师、傅敏--英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。辑印在这本小书里，不是普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的--不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警种，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。”家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染...