关于丁丁论文范文资料

因为写歌词的人根本不懂绘画不懂艺术。画成四条腿的螃蟹，尖嘴鸭子，圆耳朵兔子，没尾巴的马，但大家却依然看的出来这是螃蟹，鸭子，兔子，马。可见丁丁的绘画功力十分好，只有形神抓的准才有这种效果，这分明很有超现实主义画派的潜力啊。所以说，丁丁根本就不粗心。明明是个天才，身边却没人能欣赏，还被无知的小朋友嘲笑，好惨啊……

作者埃尔热生平简介凭借对那个时代发生的大事的浓厚兴趣，埃尔热将历史时间和虚构情节巧妙结合。通过他的明快的绘画艺术和清晰的叙述能力，埃尔热为欧洲的漫画夺得了极高的荣誉。1907年5月22日，GeorgesRemi在比利时的布鲁赛尔出生。1920年，年轻的Georges在布鲁赛尔的圣邦尼菲斯学校开始学业。1921年，埃尔热在高中参加了童子军，在那里他获得绰号：“好奇的狐狸”。他的第一部绘画作品出现童子军学校杂志Jamaisassez上。并于1923年开始连载在月刊比利时童子军上。1924年，GeorgesRemi开始使用Herge这个笔名。Herge的发音和他的名字的开头字母RG的法语发音相同。1925年，埃尔热毕业，在LeVingtiemesiecle报纸的订阅部作工人。1926年，埃尔热在杂志比利时童子军上创造乐Totor,LeaderoftheCockchaferPatrol《冒失鬼巡逻队长托托尔》，这是丁丁的前身。1927年，埃尔热服兵役。1928年，埃尔热回到布鲁赛尔，他别任命为LeVintiemesiecle报纸的儿童增刊LePetitvingtieme的主编。11月1日创刊号发行。1929年1月10日,丁丁和白雪在儿童读物LePetitvingtieme上诞生.1930年,埃尔热创造了Quick和Flupke两个布鲁塞尔坏蛋.他们在LePetitvintieme上以独立的小故事形式出现.出版丁丁第一集《记者丁丁在苏联》.1932年，埃尔热与LeVingtiemesiecle的主编的秘书GermaineKieckens结婚。1934年，比利时Tournai的Casterman出版社成为《丁丁历险记》的出版商.遇见中国学生张仲仁,促成埃尔热创作生涯的关键转折.埃尔热开始重视故事主线的重要性和真实背景的必要性.他开始认真对待丁丁的创作,而不再仅仅是一个简单的游戏.1935年,埃尔热为发文周刊Coeursvaillants创造出一些新的人物:Jo,Zette,和Jocko.将出版5本.1939年,因埃尔热创作的《蓝莲花》产生的深远意义,《丁丁》的创作者受到蒋介石夫人的邀请.但即将到来的欧洲战争使之不能成行.1940年5月10日,德军入侵比利时,LeVingtiemesiecle报和LePetitvingtieme报停办.《在黑金之国》的创作搁浅,中止了八年.1942年,Casterman出版社决定从那时起将《丁丁》以全色(64页)印刷出版发行,并要求埃尔热将以前的版本改成彩色以使全套统一.1944年9月3日,比利时解放,《丁丁历险记》的出版发行被终止.有人认为埃尔热在德占时期还在由德国控制的报纸上发表作品,是与德国合作.1945年,埃尔热继续他的紧张创作.根据新的方针,它们将逐一被出版.1946年9月26日,《丁丁》杂志第一期出版.这是一份由RaymondLeblanc的反对派为年轻人创办的.1950年,埃尔热完成《月球探险》后意识到:就象历史事实和细节的精确的重要性一样,创作中应技术指数的精确性同样重要.为此,他招募了一些合作者并建立了埃尔热工作室.1955年,丁丁的故事越来越成功,其受欢迎程度引起了广告商的兴趣.同时,埃尔热发展出名叫chromos的合集,让丁丁在其中成为一个不同知识领域的发言人.1958年,尽管身体健康状况不妥,《神秘的雪人》完成.1960年,丁丁登上银幕.比利时年青演员Talbot在《丁丁和神秘的金羊毛》中饰演丁丁.1964年这名演员在影片《丁丁和蓝桔》中再度出演丁丁.埃尔热发现了这种现代艺术形式,这给他带来了新的创作热情的源泉.同年,他和妻子离婚.1969年,布鲁塞尔的Belvision工作室根据《太阳的囚徒》创作了同名卡通片.1971年,埃尔热第一次出访美国,遇到了一些美国土著1973年,Casterman出版社出版了第一卷埃尔热全集.由此《丁丁在苏联》在绝迹40多年后再度问世.在35年后再度受到官方邀请后,埃尔热出访台湾.1976年,纪录片《丁丁》出现在屏幕上.此片主要围绕丁丁和他的创作者.同年9月29日,一尊丁丁和白雪的铜像在布鲁塞尔落成.1979年,美国的现代艺术之王AndyWarhol为埃尔热创作了一系列四幅画像.到处都在庆祝丁丁的生日.这位埃尔热本人最满意的英雄的50岁庆典相当隆重.比利时邮政局为此发行了邮票,同样丁丁博物馆等都举行了庆祝活动.1981年,埃尔热和张仲仁再度重逢了.张仲仁就是在45年前给予埃尔热《蓝莲花》创作灵感的中国朋友.1982年,为了庆祝埃尔热的75岁生日,比利时天文协会将一颗新发现的行星以他的名字命名.埃尔热行星位于火星和木星中间.1983年3月,埃尔热逝世.1986年,《丁丁和阿尔发艺术》出版.这是《丁丁历险记》的最后一部未完作品.1987年,根据埃尔热的遗愿,丁丁没有让别的漫画家接手.他的妻字决定用埃尔热基金来取代仍然存在的埃尔热工作室.1988年,在布鲁塞尔地铁站,英尺高的壁画落成:画像是根据埃尔热的手稿而创作的《丁丁历险记》中的所有角色.《丁丁》杂志停办.1989年,在法国Angouleme国家喜剧和绘画中心,一尊埃尔热的半身像落成,张仲仁参加.埃尔热基金举行了一个名为‘丁丁60年历险‘的展览会.在布鲁塞尔创立后将作环球旅行.

埃尔热（Herge，笔名，1907年5月22日~1983年3月3日），真名乔治·雷米（Georges Remi），1907年5月22日出生于比利时布鲁塞尔。埃尔热是比利时漫画家，世界著名连环漫画《丁丁历险记》的作者。1924年，乔治·雷米开始使用埃尔热（Herge）这个笔名。埃尔热的发音和他的名字的开头字母的法语发音相同。1929年1月10日，丁丁和白雪在儿童读物《二十世纪小伙伴》上诞生。《丁丁历险记》以15个月一本的周期快速创作，丁丁去了刚果、美洲、埃及，以浓郁的异国风情吸引着读者。埃尔热还著有丁丁姊妹篇《乔·赛特和游果历险记》。

因为他画的动物都没画好。

新闻学是在文学的基础上产生的,与逻辑学、语言学、美学等多种学科相关。新闻学是当前最有前途、最有影响、最有时代特点的学科之一。下面是我为大家整理的新闻学毕业论文，供大家参考。

一：网路新闻编辑对网路传播现状的改进

摘要：随着网路时代的全面来临，网路新闻编辑这一职业也应运而生。网路新闻编辑作为媒介资讯的“把关人”，要想在媒介融合时代改变网路传播现状，就需要提高自身的职业素养，提高对网路资讯的选择、分析、评价和创造性传播的能力，表达出新闻的真实内涵，实现网路新闻的价值。

关键词：网路新闻编辑;职业素养;媒介融合;网路传播现状

一、网路传播现状

有的网站为了迅速发新闻、争“独家”报道，仅仅靠网路上的海量资讯来写作新闻，所以大量未经认真采访和核实的新闻稿件出现在大众的视野中，结果稿件中错误百出，逻辑混乱、连篇错别字出现、虚假新闻等现象随处可见。当今虽然进入了媒介融合的时代，但是很多网路媒介并没能很好地发挥自己的功用，仍然依赖于传统媒体，导致网路新闻千篇一律，难以满足受众的需求。

二、网路新闻编辑需要如何改进

一提高网路新闻编辑的选择能力

现在很多网路新闻编辑每天的工作只是将纸质版的文字转化为电子版，然后加上一个显目的标题，这样就完成了日常的工作。网路资讯的庞大冗杂，受众需要在最短的时间里检索到自己所需要的有用资讯，而且由于各种社交软体的涌现，网路编辑获取资讯的来源越来越广，甚至有的资讯是从普通网民的释出中获取的，所以讯息的真实性就难以保证，这种情况下，网路新闻编辑就需要具有收集、分析、鉴别的能力，这就是一种选择的能力。[1]网路新闻编辑要在接触社会的资讯后，筛选出有价值的资讯进行释出，这样不仅能满足受众的需求、吸引受众阅读，也能让新闻正确引导受众，正确地影响和引导舆论。

二对网路媒体自身及受众的清晰定位

网际网路的迅速发展，使得对媒体网站建设的需求增加，然而很多入口网站在投入大量的资金、人力物力后却没有收到实质性的效果，仅仅是一个简单的展示作用。很多网路媒介之所以得不到大众的关注，主要原因在于对自身的定位以及对受众群体的定位不清晰，一味地大面积、大领域释出资讯，又怎么能获得自己的忠实受众呢?网路媒体在受众市场展开了激烈的争夺战，但由于媒体对受众调查不够，一些媒体不顾自身优劣，也不管自身释出内容的取向，就随意释出资讯，所以其受众定位存在高度重叠和盲目性。而现代社会，人们在受教育水平、职业、兴趣取向、收入水平、生活享受意识等方面的差异越来越明显，需求也越来越多样化。网路媒体的受众也出现了群体分化，需求也由过去的较为同一转为分化，必须要了解其中的差别，进行“差异化”受众定位。因此，只有在较长时期内向受众传达差异性的资讯产品和服务，满足其特殊需求，形成媒体的特有受众群体，才能形成竞争优势。

三根据时代的发展调整自己的知识结构

新闻学给我们的是一种从事新闻的工作思维，让我们去发现新闻、挖掘新闻，给了我们从事新闻工作的基本技能，但是要观察现实，评价事实的是非曲直、利弊得失，还需要从其他学科以及社会实践中吸取养料。网路的普及，在政治、法律、文化等方面给大众的学习和生活带来了不少便利，但是资讯的释出具有不可控性，网路新闻编辑如何正确识别并独立地作出判断呢?网路新闻传播打破了原来的地域与行业的限制，与世界联通，所以要求网路新闻编辑要改变自己传统的思维方式，调整自己的知识结构，扩充套件自己的全球视野。现在的网路新闻受众具有较高的文化素质和专业水平，在网上查询相关资讯时，人们一般更倾向于阅读专业所需要的资讯，面对这样的受众，网路新闻编辑就必须有更丰富的知识积累，具备更高的文化修养。因此，网路新闻编辑不能只学习新闻学科，还应该涉及政治学、经济学、管理学、法哲学和自然科学等各方面，建构一个完整的知识结构，只有这样，网路新闻编辑才能对新闻线索作出正确的选择。

四运用数字化工具来进行特色报道

网路新闻传播运用高科技进行讯息传播，网路新闻的表现形式将逐步由静态转向动态。现阶段，越来越多的媒体将新闻资讯编写由简单的“文字+图片”的形式，发展成为集视讯、音讯、文字以及大量相关资讯连结的立体报道形式。今后，网路新闻采访中还会更多地运用视讯采访等手段，远距离实现“面对面采访”。[2]从这一点可以看出，网路新闻工作者不仅要会用高科技，而且要能熟练地掌握现在的媒介工具，只有不断学习网路知识，加强网路传播观念，不断提高自身的职业素质和媒介素质，善于利用各种软硬体装置，才能开创一片新天地。这个网路媒体云集的时代，竞争异常激烈，这种竞争不仅包括新闻内容的竞争、讯息可信度的竞争，也是网路新闻编辑自身素质的竞争。编辑应该充分利用网路的互通性，不能只求自己的发展，要与其他不同型别的网路媒体相互配合，互相促进，这样才能使自身竞争力有更大的提高，才能改善网路传播现状。

五记者应具备更强的道德意识

网路新闻工作者在资讯传播中，必须具有很强的道德意识，对发出的每条讯息负责。新闻工作者还要积极利用自己掌握的资料，发现并谴责不道德的资讯传播现象，以保证资讯传播的有效性和纯洁度，从而增强传播的效果。记者一定要有精品意识，在努力增强责任感的同时，养成一丝不苟、精益求精的工作作风，尽可能地减少稿件中差错的发生。总之，网路记者应重视整体道德修养的提高，树立良好的整体职业形象，以顺利完成资讯时代新闻传播者角色的转换。

三、结语

网际网路作为第四媒体，已经得到大众的认可。网路新闻编辑作为这个拥有海量的网际网路资讯海洋里的瞭望者，在这个有害资讯滋生并可迅速传播的温床里，不仅要扮演好瞭望者的角色，利用自身优势及时传达新闻资讯，还要扮演好“把关人”的角色，让虚假、有害资讯止于网路之外，还受众一个干净的网路新闻传播环境，改善现在纷乱繁杂的网路传播现状。

参考文献：

[1]赵振杰.浅论网路编辑的文化修养[J].出版发行研究，20025：26-27.

[2]王巨集.网路编辑应具备的素质[J].新闻爱好者，200511：45.

二：体育新闻传播人才培养创新策略

摘要：媒介融合时代的来临对新闻传播人才提出了新的要求，体育新闻传播人才亦是如此。本文立足于媒介融合时代的新特点，对体育新闻传播人才培养方案的现状进行了分析，并就如何创新提出了自己的看法。综合运用定量与定性、文献资料法、内容分析法等研究方法，结合媒介融合时代的特点，在前人的基础上，对媒介融合时代体育新闻传播人才培养的方案提出了新的观点。笔者对媒介融合时代体育新闻传播人才培养方案的创新探讨，旨在为我国的体育新闻传播人才培养作出一些有益的探索，使其能够满足当前的时代特征和传媒行业发展的需求，从而使本文的研究具有一定的现实意义和应用价值。

关键词：媒介融合;体育新闻传播人才培养创新

随着时代的进步，网路数字技术不断发展，并在传媒领域进行了广泛的应用。新媒体形式层出不穷，新旧媒体的界限日渐模糊，媒介受众也由大众化向分众化转变，媒介融合时代悄然来临。媒介的融合发展对传媒人才提出了新的要求，尤其是在更加娱乐化的体育新闻报道中。因此，探索更加适合媒介融合时代的体育新闻传播人才培养创新方案势在必行。

一、媒介融合时代传媒融合的特点

21世纪是媒介融合时代，网路、手机等新媒介出现并逐渐成为人们获取新闻的重要媒介。同时，人人都可以是新闻的传播者，现代传播成为平民化甚至是全民化的传播。新媒体的出现使得资讯传播渠道更加开放与多元，传播渠道的多元使受众市场的竞争更加激烈，受众向分众化转变。随着数字技术的迅速发展，新媒体与传统媒体传播方式的融合成为趋势。但同时，随着媒介融合时代的到来，传媒发展中也存在诸如新闻真实性存疑、传媒公信力降低、受众选择性困惑等问题，仍需要进一步的引导和规范。

二、媒介融合时代对体育新闻传播者的新要求

相较于其他新闻传播者而言，受众对体育新闻传播者的要求更高。体育新闻传播者不仅要懂体育、爱体育，拥有海量的体育知识，同时还要拥有敏锐的判断力与独到的见解。媒介融合时代对体育新闻传播者提出了新要求。

一运用多种媒介蒐集与整理资料

资料的蒐集与整理是一名合格的体育新闻传播者必备的基本技能之一，海量的体育资料与丰富的体育知识是体育新闻报道的先决条件。一篇好的体育新闻报道，不仅要有记者的观点与见解，同时还需要大量的资料支撑。大资料的来临使得资料的蒐集与整理不再复杂，在网际网路平台上，可以进行各种资料的蒐集、整理分析。所以，运用各种媒介蒐集、整理与分析资料，是一名体育新闻传播者应掌握的基本能力。

二综合应用多种媒介渠道传播体育新闻

媒介融合时代，多种媒介使用统一的以网路平台为基础的数字工具和数字语言，形成了大众传播特性、艺术表现形式和数字技术平台紧密结合的融合发展趋势。这就要求新闻工作者综合运用各种传播手段，实现传播效果的优化，体育新闻传播者亦是如此。体育新闻传播的特性要求体育新闻报道风格的娱乐化与内容的专业性。所以，体育新闻传播者在进行体育新闻报道时，既要hold住官方文章，又要能报道街边趣闻，同时还要善于捕捉竞技场上潜在的新闻。使用资料工具与资料语言进行多种媒介渠道的报道，是体育新闻传播者必备的能力。利用多种媒介进行报道，要求体育新闻工作者写出适合各媒介传播特性的各种风格与体裁的文章，同时还要有一定的新闻策划能力，策划出适合各种自媒体传播的“萌文”。当然，图文的处理与音视讯的制作也是必不可少的。

三、体育新闻传播人才培养方案的现状分析

中国的体育新闻专业教育已经有30多年的历史，最早要追溯到1983年上海体育学院试办体育新闻专业方向。据资料显示，我国现有的体育新闻专业方向点已达20个左右，主要分布在体育院校、综合性大学的体育学院以及民办学校和其他社会办学机构。其课程设定大多以体育新闻评论、体育新闻学、广播电视概论、网路传播理论与务实、电视新闻务实、新闻摄像、体育新闻传播学等为主。但随着媒体技术的不断发展，现有的体育新闻传播人才培养方案亦存在一定的问题。

一体育新闻≠体育+新闻

体育新闻专业成立至今已经培养了几代优秀的体育新闻人才，但体育新闻人才的培养仍然存在课程设定问题及教材问题。目前，国内有的体育新闻专业教材包括郝勤的《体育新闻学》、毕雪梅等的《体育新闻学概论》等。虽然弥补了体育新闻专业教材方面的空白，但是部分院校仍然将体育新闻专业停留在新闻传播学理论与体育简单叠加的层面，缺乏课程设定的专业性。

二师资结构有待调整，师资力量亟待加强

我国体育新闻专业虽然已有30多年的历史，但体育新闻教育仍相当于起步阶段。随着新闻媒体的更新换代，专业教师仍处于较为缺失的状态。绝大部分院校的体育新闻学教师由高校新闻学或专业专案教师担任，缺乏体育新闻专业教育的专业性和深度。

三理论教育与实践脱节

由于师资结构存在问题，学生能接触到的有体育新闻实践经验的教师数量较少，使得目前我国体育新闻教育实践处于“纸上谈兵”的阶段。师资方面的问题，还使学生最后的实习环节受到影响。首先，部分院校没有设定实习部分，即使设定了，对学生的实习地点等也没有做过多要求。其次，部分院校设定了对口的实习基地。此举虽然能够在一定程度上解决实习难的问题，但部分实习基地的建设尚未落实，或者无法跟上时代要求，这也成为制约体育新闻专业快速发展的原因之一。

四、媒介融合时代体育新闻传播人才培养方案创新研究

为应对媒介融合发展的需要，满足当前体育新闻报道行业对人才的需求，对当前体育新闻传播人才培养方案进行创新性改革是十分必要的。笔者认为，当前体育新闻传播人才应该以复合型、应用型人才为主。我国高校的高等教育一直以来存在着轻实践、重理论的问题，培养的学生多是理论知识掌握得多，而实践能力相对较差。体育新闻传播人才的培养亦是如此。如何进行复合型、应用型人才的培养，笔者有以下建议：

一打破专业壁垒，调整课程设定，增开融合型技能专业课程

当前，我国的体育新闻传播在进行专业设定时，体育新闻学、体育电视编导、体育广告学、体育播音主持等相关专业都是分而立之，各专业的课程设定与安排也都是基于该专业设定形式而形成的。这种专业和课程设定模式造成了各专业之间人才培养的割裂，已经无法适应当前媒体融合的发展趋势，必须要打破专业壁垒，调整课程设定，才能够真正培养出基础扎实、技能多样、适应媒介融合发展需要的传媒人才。同时，为了适应媒介融合时代网际网路、手机等新兴媒介主流化发展的趋势，在课程设定方面，除了传统体育新闻专业开设的采、写、编、评、摄等核心课程之外，还应开设摄影摄像基础、计算机图形影象设计与制作、网页设计以及包含有音视讯与图文立体互动设计的多媒体互动设计课程，使学生全面掌握网路、手机新闻的采编、制作能力。同时，还可以进行网路传播用语与网路受众特征等方面的课程培训，使学生快速掌握网路受众的特性，方便学生在网路传播的实践中，尤其是在娱乐化的体育新闻传播实践中快速上手。

二优化师资队伍，加强媒介融合技能型师资队伍建设

现阶段，在我国的体育新闻专业中，与媒介融合相关的课程教学工作做得并不好，其主要原因是缺少拥有媒介融合技能的高素质师资队伍。高素质的师资队伍是培养体育新闻传播人才的关键所在。由于传统的专业与课程设定的弊端，院校现有的教师往往只对某一类媒体有较深的认知和了解，对其他媒体尤其是新兴媒体的认知和研究则相对缺乏，对新媒体技术的了解与掌握更是少之又少。体育新闻传播者独有的体育属性要求体育新闻专业的教育与普通的新闻学教育不尽相同，体育新闻专业的教师更加侧重对体育专案的熟悉与了解。因此，教师在提高自己的专业素养与教学水平的同时，还应该时刻关注体育比赛与体育新闻，对某个或多个体育专案进行深入了解，以便在教学中随时随地与学生进行互动交流，引领学生对体育的爱好与关注，加深学生对体育的理解与思考。

三整合实践平台，建立媒介融合实验室

对于传媒专业而言，完备的教学实践平台是培养传媒人才所必需的，体育新闻也是如此。早在2008年，南京大学金陵学院就投资数万元建设了模拟媒体生态环境的媒介融合实验室，并开设了我国第一个本科媒介融合专业。其培养目标就是培养发展型、复合型、应用型传媒人才，特别强调理念和技能双管齐下的培养模式。当然，就现实情况来说，建设媒介融合实验室需要高昂的费用，这对于国内很多体育院校来说都是比较困难的。幸运的是，媒介融合本身也为教学实践平台的建设提供了便利。例如，电脑PC机和智慧手机等网路数字技术的普及，使得学生能够自己开设个人网页、个人部落格、微博、微信等自媒体，并在上面发表自己的看法和展示自己的作品。同时，学生也可以利用PR、EDIUS等软体工具进行音视讯的制作，并通过网路相互转发与评价，在互评中得到提高。还可以将这种平台与学院已有的教学实践平台相连线，大大强化学生各种媒介技能的训练，取得更好的培养效果。

参考文献：

[1]张玉梅，杨颖.新媒体时代传媒人才实践培养模式研究[J].新闻传播，201514：55+57.

[2]王勇.媒介融合背景下高校传媒人才培养模式创新研究[D].山东师范大学，2011.

[3]张丁丁.我国体育新闻教育的现状与问题解析[J].视听，201407：119-120.

因为他做事不认真，不仔细，而且学会了一点就骄傲的对别人夸口，所以丁丁才会成为一个粗心的小画家。

我们要帮助了丁丁改正了错误，变得认真、仔细、不骄傲，成为一个细心的小画家，而且还提醒了我们自己不管做什么事情都要认真仔细、不骄傲，而且看到别人粗心了，或有困难了，我们要主动、耐心、仔细的去帮助他。这样做才会使小朋友、老师们喜欢你。

扩展资料：

《粗心的小画家》是一首小蓓蕾组合演唱的儿歌。

歌曲歌词：

丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。

他对别人把口夸，什么东西都会画。

画只螃蟹四条腿，画只鸭子小尖嘴。

画只小兔圆耳朵，画只大马没尾巴。

参考资料来源：百度百科-粗心的小画家

新闻线索：母女二人在餐厅吃饭，孩子偶然看到隔壁桌的顾客遗落了包包。母亲在孩子面前，拿走了那个包包，脸上还带着骄傲的笑容。孩子觉得母亲好厉害，但心里还是有些不舒服。

这件小事对孩子的成长有着深远的影响。父母的坏榜样会潜移默化地影响孩子，让他们无法正确区分是非，失去道德标准，认为做坏事是可以被接受的。孩子可能会把这种行为视为正常，以为这是在生活中成长的必要经验，而不是明确的道德错误。

更糟糕的是，孩子可能会模仿这种行为，因为他们认为这是正确的。当孩子把这种行为带到社会中时，会遭受到其他人的不理解和反感，甚至还可能会受到法律制裁。

父母应该避免一些不良行为，以免对孩子造成负面影响。例如：

1、不说谎言

父母不应该在孩子面前说谎，因为这会让孩子误认为撒谎是可以被接受的行为。

2、不饮酒过量

父母不应该在孩子面前饮酒过量，因为这会让孩子认为饮酒是很酷的事情，而不是危险和不负责任的行为。

3、不暴力对待他人

父母不应该在孩子面前对其他人使用暴力，因为这会让孩子认为暴力是可以解决问题的方法。

4、不嫉妒他人

父母不应该在孩子面前表现出嫉妒之情，因为这会让孩子认为攀比和嫉妒是一种自然的行为。

5、不对孩子施加身体或心理暴力

父母不应该对孩子使用身体或心理暴力，因为这会让孩子认为暴力是一种行为方式。