班级期刊封面设计

我们不管是在工作还是生活中，在做任何一件事情之前，都要有一个计划！计划这件事情的开始，筹划这件事情的过程以及对我们要达到的结果有一个预期目标！当然，对于书籍的封面设计这项工作也不例外，也同样有一个前后从计划、实施、至达到最终结果的过程。对于自己多年的书籍封面设计工作，可以总结为主要以下三个方面： 1、 构思 2、 构图 3、 制作 首先，谈谈第一点：构思。“构思”是整个封面设计的开端。 当我们接到任务单的时候，就要首先了解该书稿的内容，书籍属于的类型，是文学类还是科技类，以及该书籍所面对是什么样的读者群，该书籍的市场定位，还有客户的期望要求等等。作为一名书籍封面设计者，假如对于书籍内容都不了解，或者知之甚少，那怎能做好书籍封面的设计工作呢？可以讲，书籍的封面，是整本书的一个重要门面，当读者面对书籍的时候，首先看到的就是书籍的封面，并通过书籍的封面来对该书的内容有一个大概的了解，并会由此慢慢对该书产生兴趣，最终决定是否购买。所以，我们在进行书籍封面构思的时候，就要确保封面和内容的相符，以简洁的设计语言，表达出作者的思想，并吸引读者的注意力。 在构思的过程中，我们的脑海会浮现一个或者若干个想法或者构思，这些想法或者构思也许会在脑海很快闪现。但是，都是很有必要把这一个或者若干个想法和构思，仔细考虑，深入的考量和探讨挖掘，并形成清晰的思路，而不应当单独选择一个想法或者构思独立的考量和挖掘。这样的设计人员，本人以为不是一个好的设计人员。这就是“构思”的重要性，正所谓好的开端是成功的一半。因此在本人的设计中，总是宁愿多花些时间用在构思之上，以不错过任何一个好的设计要素或者一个好的设计方案！ 接下来，我们谈谈第二点：构图。前面我们谈到的第一点“构思”可以说只是一种“想像”，是一种抽象的东西、一种思维和思想。那么，接下来的“构图”就是一种具象的，一种现实的了。就是把抽象转换成一种具象、一种实际上的东西。 “构图”可是说是一种版面的“排版”，也可以讲是介于现实和半现实这两者之间的。简单的讲，就是“找图”、“找内容”！另外，除封面的图文排版之外，纸张和颜色方面的了解也非常的重要。不同的纸张，配以不同颜色的变化，不同的开本应用同样的内容都会有不同的效果。多一个点，少一个点一样有着不同的视觉效果，有时会有事半功倍的效果的。诸如上述这些，都是在构图的时候有必要好好了解的！还有一点需要提醒的就是：把需要用到的图先找出来归档，以备将来具体设计的需要。 “构思”和“构图”如同一对孪生兄弟，血脉相连，相互辅佐。不同的只是一个抽象的，还没付诸于行动，另外一个是具象的，已经是可以付诸于现实的了。 最后，我们来谈谈“制作”。“制作”是书籍封面设计的最后一道工序了。在完成“构思”和“构图 ”这对孪生兄弟的打造之后，接下来就是要把这些付诸于现实了。 在上机，打开设计软件进行具体的设计制作之前，我认为很有必要使用一下原始工具。首先用纸和铅笔把自己要制作的东西实际的、简单的描绘出来。把前面自己构思处理的若干个想法在纸上进行描绘排版，并加以完善。将后期的工作都在这里进行斟酌、比较、选择并完善，上机后就会如鱼得水，有针对性的进行书籍封面的制作，以很快的速度完成书籍封面的设计工作了。 以上是本人的一些实际工作经验。总之，在书籍封面设计中，自己情愿多花点时间用在“构思”和“构图”上。因为有了若干个方案，并考虑成熟后，那最后一步的“制作”就没有什么可以担心的了。“制作”只是说明和代表你对软件的熟悉程度和运用能力罢了

一、页数大概要几页？（参考：上次班的班刊为231页，每页1~2篇文章） 二、文章大概几篇？（可以从平均每人几篇说起.） 三、一共有哪几个栏目？（如随笔 读书笔记 诗歌 经典语录 老师寄语 签名栏 等） 四、彩色页需要吗？若需要，怎么安排放在哪里？ 五、排版，编辑（选作文）、前言后语、设计图片背景、封面封底 的任务能有谁来担任？（我希望大家都能来帮忙。毕竟咱同桌说了 班刊不是一个人两个人能弄出来的 大家不要把办班刊这个事情想得太遥远 虽然会有一点麻烦，但是真的要办 是绝对没问题的！印刷的事主要就是一些钱 到哪里印刷暂且不用担心.） 班刊名字 俗版：六六大顺 冷版：第六夜 美版：蝶舞六天 最好版：伏龙六号组

八下三单元语文实践活动设计方案之假如我主办校刊活动目标：1、让学生明确办刊的目的，掌握办刊的方法。 2、培养学生策划、设计、交际、组织、动手等能力，进一步促进读写能力的提高。活动设想：实“见”——理论——实“践”活动步骤：一、教师指导学生认真阅读本校校报，讨论一份校报由哪些部分组成。二、打开书本阅读相关内容，帮助学生掌握主办校刊的基本要求。（一） 栏目设置1、 依据：内容2、 名称：要求轻松、活泼（二） 稿件来源1、 自由来稿2、 组稿约稿（三） 其他事项1、 以读者为核心2、 把握各项细节三、设想“假如我主办校刊”，分组讨论、策划（书面）。教师示例：校报可围绕新闻、活动、学术、文艺四个方面展开，设计为四版。第一版 综合新闻校园视点——学校新闻动态、政策制度。校外来讯——国内外重大事件、教育新闻。第二版 校园生活校内活动——文字与图片形式对校内文体、节日、班级等活动进行全方位报道。学子风采——介绍历届优秀学生（包括老校友、参加各项比赛获奖的学生、中高考成绩突出的学生等）事迹。第三版 教育广场教师论文——教学论文、德育论文。教育个案——教学教案、德育个案。师生论坛——师生沟通、心理交流。 也可开设“校长访谈”、“教师风采”、“指点迷津”等栏目。第四版 文艺副刊以文学作品投稿为主，师生共同参与。可开设“大地漫步”、“低吟浅唱”、“百姓记事”、“灯下漫笔”、“闲情偶寄”、“新华学人”、“亲情驿站”、“文化苦旅”、“热嘲冷评”、“文学接力”、“异域奇葩”、“校园幽默”等栏目。四、要求每组学生通力合作，利用课余时间编辑校刊。五、组织同学评选“我心目中的理想校刊”。