江苏警官学院学报多久能发表出来

根据2014年7月学校官网显示，学校有29个科研工作站，并在苏州设立创意警务研究室，与南京市公安局合作建立警务信息化应用研发实训中心， 有市级研究中心5个。市级研究中心5个：公安学基础理论研究中心，江苏现代警务研究中心，警察文化研究中心，民国警察史文献中心，警察法学研究中心。 学术期刊《江苏警官学院学报》是江苏警官学院主办，以公安学为主要研究内容的学术性期刊。期刊为江苏省一级期刊，江苏期刊方阵期刊，全国优秀社科学报，期刊得到北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学、中国人民大学、武汉大学、南开大学、中国政法大学、华东政法大学、西南政法大学、公安大学等高校众多学者的大力支持，具有良好的学术声誉和广泛的社会影响。 馆藏资源根据2014年7月学校官网显示，学校图书文献资源118万册（其中印刷型图书60余万册，电子图书58万册），数据库13种，中外文期刊800余种、报纸80种。

江苏警官学院提前本科的话363左右，提前专科343左右。普通二本335往上。 江苏警官学院是江苏省唯一一所公安政法类本科院校，是全国首批建立的省属公安本科院校。学院的历史可以追溯到1949年6月创办的南京市公安学校，1953年8月更名为江苏省公安学校。“文革”中学校停办。1978年8月，在南京市安德门复校，经批准招收大专生，举办大专班。1982年10月，经国务院批准成立江苏公安专科学校，是全国第一所公安专科学校。1998年9月，与江苏省人民警察学校合并，同时与南京大学联办行政管理（警察管理方向）和法学（侦察方向）2个本科专业（方向）。2000年6月，原江苏省司法学校并入。2002年3月，经教育部批准设立江苏警官学院。2006年6月，经江苏省学位委员会评审，成为学士学位授权单位。复校以来，学院为全省各级公安司法机关培养输送了全日制毕业生万名，成人学历教育毕业生万多名，培训公安保卫干部万人次，已经成为江苏公安专门人才的摇篮和在职干警培训的基地。 学院本部位于南京市安德门，另有龙潭、浦口两个校区。校园占地面积万平方米（亩），校舍建筑面积万平方米。现有痕迹检验、法化学、刑事侦查等8个综合性实验室，教学科研仪器设备总值3200多万元。建有射击馆、警体训练馆、警用驾驶训练场、技战术训练模拟街区、标准运动场等训练场馆。图书馆馆藏纸质图书万册，电子图书53万册，中外文期刊1300种。开发建设公安特色数据库8个。建成校园网和公安信息网，数字化校园初具规模。在全省公安司法机关和法律中介机构建立了59个实习基地。 经过多年的建设发展，学院形成了以法学为主，工学、管理学等多学科协调发展，具有公安特色的学科专业格局。现设公安管理系、治安管理系、侦查系、公安科技系、法律系和思想政治理论教研部、警察体育教研部等7个教学系（部），首批确定了诉讼法学、行政管理（警察行政学、公安思想政治教育学研究方向）、行政管理（公共安全管理、治安行政管理研究方向）、应用化学等4个院重点学科，设置侦查学、治安学、行政管理、刑事科学技术、计算机科学与技术、法学等6个全日制本科专业和侦查、安全保卫、治安管理、交通管理、防火管理等5个专科专业。全日制在校生6871人，其中本科生5178人，专科生1693人。学院还开设法学、治安学、刑事侦查、法律、公安保卫等5个成人教育本、专科专业，是江苏省高等教育自学考试公安管理专业主考学校，在全省公安机关建立了12个函授点，成人函授教育学员1147人。 学院师资队伍不断壮大。现有教职工675人，其中专任教师402人，专任教师中有高级职称教师149人，具有硕士以上学位教师142人，江苏省“333工程”培养对象6人，江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养人选15人，院学科带头人16人，院优秀中青年骨干教师23人，院级教学名师10人，系部教学能手42人。有43位教师获得刑事技术鉴定资格。先后聘请了中国工程院院士、公安部特聘专家刘耀等20多位知名专家学者担任兼职教授，从公安机关聘请了73名高、中级培训兼职教官。 学院高度重视教学建设和教学改革。本科侦查学专业被确定为江苏省高校特色专业建设点，专科刑事侦查（现为侦查）、治安管理专业分别被确定为江苏省高校品牌专业建设点、特色专业建设点。2002年以来，有2项成果获江苏省高等教育教学成果奖；7门课程被评为江苏省高校精品（优秀）课程，1门课程被评为公安部精品课程，1门课程被评为江苏省成人高等教育精品课程；5部教材被评为江苏省高校精品教材，3部教材被确定为江苏省高校立项建设精品教材；11个多媒体课件获江苏省高校多媒体教学课件奖；法化学实验室被确定为“江苏省高校基础课实验教学示范中心建设点”。 学院大力加强科研工作和学术交流合作。2002年以来，教师发表学术论文1700多篇，其中在核心刊物发表论文256篇，被SCI、EI等国际三大索引收录16篇。出版专著、教材56部。有27项成果通过公安部、省科技厅、教育厅、公安厅的鉴定或验收，20项成果获江苏省哲学社会科学优秀成果奖、公安部“金盾文化工程”金盾文章一等奖、江苏省公安厅科技强警奖等厅级以上奖励。科研主动为公安实战服务，教师运用测谎技术、公安信息检索技术、法化鉴定技术等，为公安机关破获系列盗抢手机案、杀人分尸案、毒品犯罪案等疑难复杂的刑事案件提供了关键性的技术支持。研制开发的微量物证提取仪等已装备公安机关。《江苏警官学院学报》被评为全国优秀社科学报、江苏省一级期刊，进入江苏省期刊方阵并获江苏省优秀期刊提名奖。学院注重加强与省内外公安政法机关、高校及科研院所的交流合作，并与德国、英国、意大利等国家和香港、台湾地区的警察教育机构建立了良好的交流协作关系。主办了“侦查学基础理论”、“警察�6�1政治�6�1和谐社会”等13个全国性和地区性学术会议。

开题报告能1天写完吗

开题报告能1天写完吗，在生活中有时候老师说需要写开题报告的，可是有一些人不知道怎么写磨磨蹭蹭了好久，不知道一天能不能写完的，我和大家一起来看看开题报告能1天写完吗。

可以的。

开题报告比较好写，可以先去数据库搜集下与自己写作方向有关的文章，然后借鉴一下，写个研究背景、意义、研究方法、创新之处、文章架构以及大纲，最后再加上写参考文献即可。其实写起来挺快的，只是老师提了一些意见后续又要修改找资料什么的

开题报告800字

本选题研究的理论意义和实用价值：

本文通过对我国会计行业的简单分析，透过对影响我国会计行业发展的潜在因素的分析，结合所面临的新形势、新任务，提出我国会计行业国际化发展的策略，以期吸引更多部门、组织和个人参与到这项事业当中来，并通过各种手段，整合相应的工作资源和社会力量，形成构建我国会计行业国际化发展的整体合力，以为更好地推动我国会计行业国际化发展抛砖引玉。

本选题国内外研究现状：

针对我国会计国际化问题的研究这个选题，国内外已经有一些学者发表过一些文章，也分析研究了我国会计国际化过程中存在的问题并提出了一些建议，但是纵观当代我国会计国际化的进程，在从业人员素质、会计准则等方面仍然存在很多问题，并且没有得到改善，因此选择我国会计国际化问题的研究这个课题进行研究依旧是十分有现实意义的。

围绕本选题已做哪些准备工作，计划再做的工作：

已经通过互联网的途径查询了很多需要的资料，例如目前国内外学者对这方面的学术研究，认真研读了他们的学术文章，还研读了一些有关会计准则的资料。计划再通过身边能接触到的互联网信息，会计从业人员等方面综合分析我国会计国际化进程中存在的问题，进而找出解决这些问题的关键及方法。

计划在哪些方面有所突破：

1.计划查找大量资料，全面了解会计国际化这个进程。

2.尽可能多的、范围尽可能大研究该领域其他学者的学术文章，寻找到其中的共同点。

3.尽可能全面的分析出我国会计国际化进程中存在的问题，并且给出合理化建议。

主要参考文献：

[1]胡玉红.我国会计准则国际趋同中存在的问题及对策[J].价值工程.2010(28)

[2]唐芳.中国会计国际化的.探讨[J].中国市场.2010(26)

[3]王延祥.试论我国会计国际化[J].经济研究导刊.2010(11)

[4]徐世伟.我国会计国际化发展现状及发展建议[J].中国新技术新产品.2011(16)

[5]王婉.浅析我国会计准则国际趋同[J].企业技术开发.2011(03)

[6]王潇明,王成龙,王青.我国会计国际化进程及策略选择[J].中国经贸导刊.2010(15)

[7]黄小敏.会计国际化的总体策略[J].黑龙江科技信息.2010(31)

[8]世居文.论我国的会计国际化[J].民营科技.2012(01)

[9]杨勇.我国会计国际化的对策分析[J].经营管理者.2011(05)

[10]李松.会计国际化进程中的问题及对策[J].国际商务财会.2011(04)

开题报告1000字

一、选题意义

社区是管理一定区域居民生活密切相关的公共事务和公益事业的社会自治组织，因而自然承担了基层调解的任务。在市场经济条件下，因房屋租赁、邻里关系、经济债务、损害赔偿等公民之间有关人身、财产权益生发的民间纠纷日益增多。社区调解可以及时疏导化解各类矛盾纠纷，再者社区调解工作的主要任务和目的，就是以国家法律和社会伦理道德为依据，通过调解组织耐心细致的说服和劝导工作，促使群众在平等协商、互谅互让中，化解矛盾、解决纠纷、消除隔阂、增进团结、维护稳定。调解工作要力求及时、公正，傲到以法服人，以理劝人，以情动人，使公民明法识理。但是由于社区调解制度的不完善、调解人员的专业素质不高等方面的原因造成了社区调解的效果差，形式化的一种现象。这对于社会安定是极为不利的。

社区调解制度生长于我国传统的“和合文化”背景下,对于我国转型期发展民主法治、构建和谐社区具有重大意义,它是社会主义调解体系的重要组成部分而又具有独特的功能与特点,如何做好社区调解工作,把不安定因素消除在萌芽状态中,促进社区邻里和睦,维护社区安定团结的局面,是当前社区建设中面临的一个重要课题，为此认识到社区调解的弊端所在，才能更好的进行社区调解工作，为构建和谐社会垫定基矗

二、方案拟定与分析法

本论文准备结合课堂所学理论和实习过程中的实例，从以下几方面分析论题：

三、社区概述

(一)社区调解概述

(二)社区调解与社会关系的概述

1、社区调解的工作总体介绍

2、社区调解的弊端

(一)硬件上

1、场地

2、资金

(二)软件上

1、缺乏制度上的保障。

2、缺乏系统的工作流程

3、缺乏有效的管理规范

4、调解人员的素质普遍较低

三、如何进行改进

(一)加快组织体系建设。一是加快调解中心建设，优化整合调解资源。

(二)创新社区调解工作管理机制。

(三)提高调解工作人员素质。

(四)切实发挥“合力作用”。

四、实施计划

XX年.——XX年.论文选题

XX年.——XX年.开题报告

XX年.——撰写初稿

——论文修改

——论文定稿

——论文答辩

五、参考文献

1、张璇.现代调解制度的价值考察[j]江苏警官学院学报,XX,(05).

2、唐茂林.论人民调解的转型[d]湘潭大学,XX

3、黄翘云.和谐社区长效机制的探讨[j].武汉学刊,XX,(01)

4、张芝霞.我对社区调解工作的几点体会[j].社区,XX年,(05)

5、姜振华.社区参与:对社区居民与居委会互动关系的透视[j].中国青年政治学院学报,XX年,(03)

6、郝增福.社区调解引入“民主听证”的实践与思考[j].中国司法,XX,(04)

7、罗淳.社区问题探讨理论与改革,1999,(02)

8、陈新江.推进社区依法治理之我见[j].中国司法,XX,(07)

9、姜良栋.建立治安调解中心的探索与实践[j].公安研究,XX,(07)

10、江舟.治安调解处理的背后[j].检察风云,XX,(19).

11、刘武俊.重估调解制度的价值[j].中国司法,XX,(01).

12、约翰·布拉德,戈玉和.社区调解、刑事司法与恢复性司法——法律制度的重构[j].北京政法职业学院学报,XX,(03).

开题报告1200字

一、课题研究背景

（一）国内外的研究现状

1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性

通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《EducationalTechnology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究，开题报告范文。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。

2、网络教学的评价研究才刚刚起步

随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所（TheInstituteForHigherEducationPolicy）于2000年4月也发表了一份名为"在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准"的报告，然而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及，开题报告《开题报告范文》。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。

（二）课题研究的意义

1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量

由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。

2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案

3、完善和发展教学设计理论

网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。

二、课题研究内容

（一）研究的主要内容

1、网络教学设计理论体系的研究

包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。

2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究

（1）网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等

（2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等

3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究

4、网络教学设计系统软件的开发与应用

5、网络教学评价系统软件的开发与应用