高中生标准议论文格式

议论文常见的格式有五种：并列式、总分式、层进式、对比式、驳论式。1、总分式：开头 主体 结尾 话题或者总论点 1、分论点一 概括总结全文 2、分论点二 3、... 2、并列式（常嵌入总分式之中，以为主体，很少独立使用）3、对比式甲方 乙方 注意事项：因甲乙属对立双方，论述中，其内容难免有重复之处。解决的办法是，表中所举四项内容，在甲方、乙方两层次中，可以交替列举，形成互补。 一、列举现象，陈述表现 同左 二、分析性质、原因 三、指出意义（或危害） 四、提出解决方法 4、层进式 层次内容 举例（《说“吸烟”》） 一、列举现象 中国是个吸烟大国，烟民数以百万计（突出“普遍性”） 二、探究根源 从历史承袭下来的价值观念仍在今天产生着影响（如婚丧盛宴、朋友往来等） 三、分析性质 危害自身、影响他人的不良习惯 四、指出危害 有害健康、污染环境、浪费财富、悖于公德 五、提出方法 提高认识、建立有关制度 5、驳论式第一步 根据论点或论题，确立并提出已有的或可能的错误观点 第二步 推测并列举持有这种论点的依据 第三步 反驳这些论据 第四步 正面立论

所谓"文体"，是指《考试说明》所说的记叙文、议论文、说明文以及常用应用文等文章体裁。

"符合文体要求"，首先是指符合试题规定的文体要求。高考作文对文体的要求比较明确，或是指定某种文体，如写一篇记叙文，写一篇议论文，考生不能随意更改；或是排除式的，比如"除诗歌外，其他文体不限"。

考生在不踏入禁区的前提下可写的文体种类就很多，即使写散文、小说等文学体裁，也可看成是记叙文的扩大和延伸。其次是指所写文章符合考生自己选定的文体要求，这几年盛行的话题作文文体不限是其最大特点之一。

"淡化文体"是指在文体上不作过多限制，强调多种表达方式的综合运用，并不是不要文体要求。试题不限定文体是给予考生选择的自由，但是考生选定了写议论文就要按议论文要求来写，选择了写散文就要遵循散文写作规律，而不能信手写来，非驴非马，四不像。

记叙文要有六要素，议论文论点论据论证要鲜明，散文则要形散神聚，说明文要注意说明方法，当然，应试一般不写说明文。至于书信体日记体就是像书信日记一样的格式编排在一起的几篇。

太多了，仅选其一二供参考高考作文规范结构1议论文常见结构：总分式、对照式、层进式、并列式 、总分总+并列式2规范结构第一部分： 总--（ 第一节）引出观点第二部分： （第二节）分析评议观点分 （第三节）确立第一分论点进行分 （第四节）确立第二分论点进行分析 （第五节）确立第三分论点进行分析总--第三部分（第六节）深化、总结观点3具体解析：第一部分：总论。

引出观点（或只是提出问题）要求：这一部分因为处于篇首，会给阅卷老师留下第一印象，所以要多花些功夫，可运用比喻、对比、排比等修辞手法，力求写得精彩，同时要紧扣中心论点，快速入题，防止绕圈子。 例：关爱是什么？关爱是体贴，是夜半时分书桌上不凉不烫的白开水；关爱是温馨，是病床前幽香的百合；关爱是同情，是乞丐碗中一枚枚铮亮的硬币；关爱是关注，是山区孩子捧着书本的喜悦。

第二部分：分论。可将中心论点分解成三个分论点，分别从三个方面论述中心论点。

材料：企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，何以从水中上岸？原来在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的奋力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面。

腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。这种沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。

人生何尝不是如此？请根据你对这则文字的感悟，以“沉潜”为题写一篇不少于800字的文章，自定立意、自选文体、【思路点拨】关键词是“沉潜”，表现材料主旨的一句提示语是“这种沉潜是为了蓄势”。由此及彼作横向联想，“沉潜”之于人生同样十分重要。

在不利形势和条件下，只有沉潜蓄势才能取得成功。由此，我们至少可以获取两个最佳论述角度：人生为什么要沉潜蓄势？人生应该怎样去沉潜蓄势？【专题指导】本节主要练习的结构模式是“总—分一总”，但重点谈的是中间主体部分的“分”，即分论。

动笔前应该围绕中心论点精心提炼和拟写分论点，并将其放在每一层的段首，拟写分论点的要求是：分而有理，分而有序，分而有度，分而有范。 分而有理就是列举推敲分论点的角度要科学合理，重心准确。

围绕中心论点，应该从不同的角度去思考，分论点之间应该不重复，不包含，不交叉；重心要准确，紧扣关键词，不能偏移。 分而有序，就是要统筹所罗列出的分论点，分析分论点之间的关系，安排好他们之间的顺序，或由重到轻，或由小到大，或由浅到深……不能东扯西拉，杂乱无章。

分而有度，就是分论点在数量上应该达到最合理的个数，既不能太多（三四个足矣）；也不能太少（尽量不低于三个）。因为分论点如果在五个以上，在规定的800字的考场作文里，每个分论点就只能有100字左右的篇幅了，这样的话，—般很难把分论点说深说透；分论点如果低于三个，结构上则会有不完整、不匀称之感。

分而有范，就是每个分论点要表达得精炼规范，具体来说，每个分论点不应该太长，字数最好控制在20个字以内；如果分论点太长，考官往往不容易—眼看出。每个分论点的字数应该大致相同，结构大致相似，因为这样的句子既醒目，又更能显示考生不同凡响的表达能力，还能体现构思的整体性、严密性和精巧性。

【典型病例】根据以上拟写分论点的要求，分析下面几组分论点存在什么问题。 论点一：沉潜具有强大力量。

分论点：（1）写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。 （2） 搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。

论点二：美丽的弧线来自沉潜。分论点：（1）沉潜之后的弧线，是最完美的弧线。

（2）沉潜之后的弧线，是最具魅力的弧线。（3）沉潜之后的弧线，是创造奇迹的弧线。

论点三：沉潜重要。分论点：（1）沉潜，是为了下一次还能够爆发。

（2）沉潜，是为了下一次更有力的爆发。（3）沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。

论点一存在如下几个问题：一是角度失当。两个分论点分别从写文章的人需要沉潜和搞学术研究的人需要沉潜两个方面阐述，视野狭窄，文章指向的对象缺乏广泛性，不能使分论点合成一个完整的逻辑框架；二是分论点只有两个，不匀称，不丰富；三是分论点（1）没有扣住关键词“沉潜”，且句式随意，不整齐，不精炼。

分论点二的主要问题是重心偏向了“弧线”，而不是“沉潜”，且内容基本上雷同，缺乏层次性。【病例诊断】 论点三的分论点（1）(2)虽然语气上有递进，但内容重复，阐释起来将十分困难；第三个分论点“沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为”溢出应表达的中心思想之外，与材料的主旨也没有关联。

【精彩分论点】1.为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。2.沉潜能够历练我们的意志；沉潜能够积聚我们的实力；沉潜使我们准备得更完善；沉潜使我们对未来更有信心。

范例一 第一节提出观点：昙花用一年的时间默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用多年的精力地下修炼，才换来响彻四周的引吭高歌；企鹅用竭尽全力地沉潜，才换来迅猛的腾空而起……自然现象向我们透示着同一个哲理：沉潜是绚。

文体类型：议论文 材料题 基本上就这两种最重要的就是议论文特点：议论文的：议论性强，中心观点突出材料作文：给你一段材料 要抓住材料的本质 掌握中心意思 读懂材料 认真分析下面是一些方法1：中心明确2：结构安排要清晰3；内容丰富4：语言有文采——提高语言运用的方法如下A：锤炼字句（如量词 动词 形容词“等）B：整句法，要求句式整齐，音韵和谐）C：点化法 点出化用经典名言D：直接引用：诗词，特别是中国古典诗词，名言警句，成语，名家典故E：排比法F：多用问句（疑问，反问，设问）G：多用比喻句H：倒置法”关键性的作文话题；“与” “跟” “和”等字眼是经常考的 经验告诉你的哈 我写作文还是可以的啊现在的考场作文 说真的 就是“新八股” 嘿嘿 参考下么。

所谓"文体"，是指《考试说明》所说的记叙文、议论文、说明文以及常用应用文等文章体裁。"符合文体要求"，首先是指符合试题规定的文体要求。高考作文对文体的要求比较明确，或是指定某种文体，如写一篇记叙文，写一篇议论文，考生不能随意更改；或是排除式的，比如"除诗歌外，其他文体不限"。考生在不踏入禁区的前提下可写的文体种类就很多，即使写散文、小说等文学体裁，也可看成是记叙文的扩大和延伸。其次是指所写文章符合考生自己选定的文体要求，这几年盛行的话题作文文体不限是其最大特点之一。"淡化文体"是指在文体上不作过多限制，强调多种表达方式的综合运用，并不是不要文体要求。试题不限定文体是给予考生选择的自由，但是考生选定了写议论文就要按议论文要求来写，选择了写散文就要遵循散文写作规律，而不能信手写来，非驴非马，四不像。

记叙文要有六要素，议论文论点论据论证要鲜明，散文则要形散神聚，说明文要注意说明方法，当然，应试一般不写说明文。至于书信体日记体就是像书信日记一样的格式编排在一起的几篇。

主要有记叙文、议论文、小说两大类。

但记叙文贵在含蓄，而考场作文不宜写得过于含蓄，否则容易造成误判，所以高中写记叙文不容易拿高分，顶多40多，很少有上50的。而议论文是高中生必须掌握的，而且写出来的合乎逻辑，语句通顺，就能轻松得到50分以上的高分。

而小说属于作家级别的，除非你有天马行空的想象力，否则不要轻易尝试，容易得0分（这是自己老师给的分，高考评卷老师肯定不会这样给分）。再加上新课标要求学生有很好的解决问题能力，因此多出一些观点性强的材料，最适合写议论文，简直没法写记叙文。

因此议论文就成了高考作文的主旋律。希望能够帮到你。

虽然以前老师有给我介绍过很多写法，但是我基本上都形成了写作习惯了，连写个活动策划都搞得像议论文，而且离开高中也有一段时间了，所以现在也经说不出个详细的一二三了。百度了一下，希望对你有帮助哦~~~嘻嘻一、议论文的结构合体议论文,分析事实,论证道理,当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律反映在文章的外部形态上,就是具有一定体式的文章的结构。怎样写议论文才算“合体”呢?一是根据议论问题的一般思维模式,应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。“提出问题 ”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论, 或者提出前瞻性希望等。这一点,众所周知,兹不赘述。二是分析问题即本论部分,要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有四个: 是什么,为什么,怎么样,何果。一般情况下, 一篇中学生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开, 其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说,有并列式、递进式和对照式三种。所谓并列式,就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点,逐一论证。如果仅仅围绕一个向度写,那么几个分论点之间的关系大多是并列关系 。例如：议论文范文1（请点击浏览该议论文范文）递进式同并列式结构相比,除了论点之间的意义联系不同以外,其段落的结构模式与并列式相同,就不再说了。所谓对照式,就是从论题的正反两个方面入手,进行正反对比论证得出结论。其优点是结构简洁,论证充分,容易上手。最简单的对照式是在提出观点后，一段从正面论证观点,一段从反面论证观点,最后得出结论。还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出论据后,紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。例如：议论文范文2（请点击浏览该议论文范文）二、思路入格议论文是论述问题的,当然要有一定的思路,即议论文各部分之间要有必然的内在联系。我们知道,议论文是论证问题的,你在提出议论文论点后,就要摆事实,讲道理,让你提出的论点令人信服地确立起来。因此,中心论点和各分论点之间就应当是因果联系,即中心论点是“果”,分论点是“因”。这个因果联系就是议论文的思路之“格”。作为一个高中生的议论文作文,最起码要做到在中心论点和各分论点之间 ,论点和论据之间要有一定的因果联系。学生提出中心论点后,只要围绕中心论点问一个“为什么”,就能找到提出分论点的方向。如中心论点是“只有坚守,才能使人的思想品德升华,才能成就一番事业”。稍加分析,就可发现这个观点是在说“坚守”的重要性,于是,分论点就要回答“为什么坚守很重要”这个问题。那么就可从“为什么”和“何果”这两个向度来立分论点。如“坚守是一种执着,使绝望变成希望”,“坚守是一种信念,使普通变得高尚”,“坚守是一种职责,使平凡变得伟大”。如果我们要检验这三个分论点和中心论点之间有没有必然的内在联系的话,只需在这三个分论点之前加上“因为”,在“坚守很重要”之前加上“所以”,再连起来念一下即可。同样,分论点和议论文的论据之间,也应当是因果联系。如在“坚守是一种职责,使平凡变得伟大”这个分论点后面,就可这样展开论述:“边防战士的坚守,使国家安定祥和；人民教师的坚守,使桃李满天下；白衣天使的坚守,使病魔为之屈服。”又如在“自由是思想的漫飞”这个分论点下可以这样展开论述:“行动可以受制于客观现实,思想却永远享受绝对的自由。有了这份思想的自由,才有了集豪放与浪漫于一身的诗仙李白；才有了身陷囹圄还在感叹‘故国不堪回首月明中’的落魄后主李煜；才有了向往‘面朝大海,春暖花开’的天才诗人海子。总之,因为这份思想的自由,社会才会在其牵引之下不断地进步,才会创造出一个个永载史册的人类奇迹。”三、粘连有术一篇像样的议论文,除了议论文的结构合体、思路入格外,还有更重要的一个方面,就是对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析；没有这样的阐述和分析,议论文论点论据就不能粘连起来,而这个粘连是有“术”的。(一) 观点＋过渡＋事例＋分析这个步骤中最重要的是“过渡”和“分析”。所谓“过渡”就是要在观点和事例之间,用适当的词句来勾连,以接通文气,使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。所谓“分析”,就是事例叙述完之后,还必须对事例进行适当的分析评论,指出其本质特点,使事例和论点在内容上联结在一起。例如：议论文范文3（请点击浏览该议论文范文）（二） 观点＋过渡＋论据＋分析＋归纳这种议论文论证方式就是在第一种的基础上加了一个“归纳”。所谓归纳,就是从多个事例中提炼出必然性的东西。既然要从多个事例中提炼,那么,“论据”部分,就应是两个或三个以上。例如:议论文范文4（请点击浏览该议论文范文）(三) 一般道理＋个别道理即“演绎推理法”。前面的分析归纳是从个别到一般,而演绎推理法是从一般到个别,用普遍性的真理(论据)来证明特殊的论点的方法。例如：议论文范文5（请点击浏览该议论文范文）如果完成了以上三步走,大概就能写出像样的议论文了。（摘自《语文教学与研究》，原文：“议论文写作的三步走” 作者 张海德）

一、标题有副标题写副标题二、摘要三、正文